Oleh:

Andhina Fitrianita Putri

Metode Pengertian dan Tujuan Langkah-Langkah/CakupanMetodeHistoris

Untuk menemukanfakta-faktapendidikan padamasa lampau, dalamrangka mencariketerkaitan dengandengan kondisipendidikan sekarangbahkan juga untukmasa yang akandatang.Tujuannya untukmendapatkanhubungan antarapendidikan masalampau denganmasa sekarang danmasa yang akandatang.

Heuristik (mengumpulkan semua data).Kritik Sumber (ekstern dan intern).Interpretasi Data.Historiografi.

Menurut Debold Van Dalen:Memilih problem yang akan diteliti.

Mengumpulkan sumber bahan.

Penilaian dan pengujian sumber data yangterkumpul, yang dilanjutkan denganpenelitian.

Menentukan hipotesis untuk menjelaskanhakikat fenomena pendidikan yang sudahlampau.

Melakukan penafsiran atas bahan-bahan yangtelah terkumpul secara mendalam atau jugapenyusunan bahan-bahan.

Menyimpulkan dan membuat laporanmengenai temuan-temuannya.

METODE-METODE DALAM PENDIDIKAN KOMPARATIF

Metode Deskriptif Untukmenggambarkan danmenguraikan apa yangterajadi pada objekyang diteliti secaradetail.Tujuannya untukmenggambarkan suatufakta pendidikan baikdalam satu atau antarNegara.

Cakupan:Studi KasusSurveyStudi perkembanganStudi tingkat lanjutAnalisis dokumenStudi korelasi

Memilih dan merumuskan masalah.Menentuan tujuan.Memberikan limitasi dari area atauscope.Merumuskan kerangka teori ataukerangka konseptual yang kemudianditurunan dalam bentuk hipotesis-hipotesis untuk diverifikasikan.Menulusuri sumber-sumberkepustakaan.Merumuskan hipotesis-hipotesis yangdiuji.Melakukan kerja lapangan untukmegumpulkan data.Membuat tabulasi serta analisisstatistic.Memberikan interpretasi dari hasildalam hubungannya dengan kondisisosial.Mengadakan generalisasi serta deduksidari penemuan serta hipotesis-hipotesis yang ingin diuji.

Metode Filosofis Berusaha menemukan

prinsip-prinsip atau konsep-

konsep yang mendasar

tentang sistem pendidikan di

suatu Negara atau

bebebrapa Negara, tentang

konsep manusia yang dicita-

citakan melalui praktik

pendidikan di suatu Negara.

Tujuannya untuk

mendapatkan konsep-

konsep mendasar tentang

sistem pendidikan melalui

praktik pendidikan di suatu

Negara berdasarkan

ideologinya.

Mengetahui tentang prinsip dan

konsep ideologi suatu Negara.

Pemahaman tentang prinsip dan

konsep pendidikan disuatu

Negara berdasarkan ideologi

Negara tersebut.

Analisis.

Perbandingan.

Kreasi.

Metode Area Studi latar belakang belakang

Negara, deskripsi sistem

pendidikan pada masing-masing

Negara yang diteliti dan menarik

interpretasi.

Metode Komparasi

yang lebih sempit

Dilakukan dengan area wilayah

(dua desa/ provinsi/ kawasan/

Negara), tetapi dengan tekanan

pada studi yang lebih mendalam.

Deskripsi data pendidikan

Interpretasi

Juxtaposisi

Komparasi

Metode Eksperimen Dilakukan dengan cara

menspesifikasi objek yang diteliti

dengan mengeliminasi variabel

yang ada dari variabel lain.

Tujuannya untuk menentukan apa

yang terjadi dari percobaan-

percobaan yang dilakukan.

TERIMA KASIH