Metode Membaca( Thariiqah al Qira’ah )

Latar BelakangCikal bakalnya dikarenakan ketidakpuasan dari metode

langsung yang kurang memberikan perhatian kepada kemahiran membaca dan menulis.

Pada abad 19 (1920) waktu itu berkembang opini di kalangan guru dan ahli bahasa bahwa belajar bhs asing dgn target menguasai semua ketrampilan adalah mustahil, maka itu Prof. Coleman menyarankan penggunaan metode dgn satu tujuan yakni keterampilan membaca yg kemudian di sebut “Metode Membaca, yg kemudian digunakan ndi seluruh Amerika dan Eropa.

Latihan menulis dan berbicara juga diberikan tapi porsinya terbatas.

Karakteristik Metode MembacaTujuan utamanya adalah kemahiran membaca agar

pembelajar mampu memahami teks ilmiah utk keperluan studi mereka.

Materi pelajaran buku bacaan dilengkapi dgn daftar kosa kata dan soal-soal tentang isi bacaan.

Isi bacaan didiskusikan dengan bantuan guru, pemahaman dgn proses analisis tidak dengan menterjemahkan.

Membaca diam lebih diutamakan dari pada membaca keras

Kaidah bahsa diterangkan seperlunya.

LANGKAH-LANGKAH PENYAJIANPelajaran dimulai dengan pemberian kosa kata dan

istilah yang dianggap sulit dan penjelasan maknanya dengan definisi dan contoh kalimat.

Siswa membaca teks bacaan scr diam .Diskusi mengenai isi bacaan dgn bhs ibuPembahasan tatabahasa scr singkat jika

diperlukanMenjawab pertanyaan isi bacaanBacaan suplemen di berikan sebagai tugas rumah.

Kelemahan Metode MembacaPembelajar lemah dalam membaca

nyaringPembelajar lemah dalam menyimak ,

berbicara dan mengarang bebasPembelajar lemah dalam memahami

teks yang berbeda

Kelebihan Metode Membaca

Pembelajar terlatih memahami bacaan dengan analisis, tidak dengan terjemah

Pembelajar menguasai kosa kata dengan baik

Pembelajar memahami penggunaan tatabahasa.

Thank you for your attention

04/15/2023Designed by AHMAD RIFA’I.MPd STAIN Kediri 6