Laporan Media Pembelajaran Sinonim dan Antonim

Oleh:1. Nabila Huda2. Wiwin Prasetya3. Yurinda Hartati

Dosen Pembimbing:Eka Pandu Cynthia, S.T., M.Kom.

Analysis Leaner Characteristics(Analisis Karakter Siswa)

Secara umum siswa yang kami ajarkan adalah siswa kelas 4 dan 5 SD. Yang berasal dari sekolah yang berbeda. Ada siswa yang di sekolahnya sudah diajarkan materi ini, ada pula yang belum. Siswa yang kami ajarkan tinggal di keluarga yang berbeda, sudah barang tentu memiliki karakter yang berbeda pula.Berdasarkan uji coba media pembelajaran yang telah kami lakukan, kami mendapatkan bahwa setiap peserta didik memiliki karakter yang berbeda.

1. Zikri Mulia PutraPeserta didik ini memiliki daya ingat tinggi, aktif dan bersemangat dalam belajar.

2. Muhammad IlhamPeserta didik ini sangat aktif dalam belajar, meski baru kelas 4 SD tapi mampu bersaing dengan siswa kelas 5. Mempunyai semangat dan mau belajar serta berani menyampaikan pendapatnya.

3. Kaka Candra MuktiPeserta didik ini agak pemalu, agak pelupa tapi memiliki kemaun untuk belajar.

State Objective(Tujuan pembelajaran)

Tujuan dari materi pembelajaran ini adalah:1. Agar siswa mengetahui pengertian sinonim dan

antonim;2. Agar siswa mampu membedakan sinonim dan

antonim;3. Agar siswa mampu menemukan kedua unsur

tersebut di kehidupan sehari-hari;4. Agar siswa mampu menjelaskan kembali dan

menyebutkan contoh-contoh dari dua unsur tersebut.

Select, Modify or Design Materials (Memilih, merancang atau memodifikasi media yang

sudah ada)

Media yang dipilih dan dimodifikasi dalam pembelajaran ini adalah:1. Media ajar proyeksi diam,- yang kami pilih adalah In Focus2. Media grafis,- yang kami pilih adalah media gambar3. Media Audio,- yang kami pilih adalah media tape recorder

(kami menggunakan Hp sebagai alat perekam)4. Media permainan atau simulasi5. Media pandang diam,- yang kami gunakan yaitu media tulisan

(print out)

Utilize Materials

1. Media yang pertama kami gunakan adalah In focus, tapi karena kami tidak memiliki in fokus maka kami menggunakan laptop saja. Media ini kami gunakan untuk menjelaskan pengertian dan beberapa contoh dari materi yang kami ajarkan (sinonim dan antonim), sekitar 5-6 menit.

2. Media foto/gambar,- media ini kami gunakan ketika kami menghubungkan dan mengajak siswa melihat contoh-contoh materi ajar di kehidupan sehari-hari. Media ini tidak akan memakan waktu ama dan mudah digunakan.

3. Media Tape Recorder,- media ini kami gunakan saat simulasi/permaianan. Kami menggunakan media ini untuk melatih daya konsentasi siswa dan membiasakan diri untuk tenang.

4. Permainan atau simulasi,- media ini memakan waktu sekitar 10 menit.

5. Media tulisan (print out),-media ini kami gunakan di akhir peajaran. Media ini berisi soal-soal yang berhubugan dengan materi ajar untuk mengetes sekaligus memberikan evaluasi pada siswa. Meskipun evaluasi juga sudah dilakukan pada proses belajar. Media ini baik digunakan karena bisa menghemat waktu .

Require Learner Response(Respon Siswa)

Siswa sangat antusias mempelajari materi sinonim dan antonim ini dengan ditunjang beberapa media pembelajaran yang kami buat. Siswa menjadi sangat aktif dan bersemangat belajar. Permainan/simulasi yang kami berikan kepada siswa membuat siswa senang, aktif dan saling bersaing dalam mendapatkan kesempatan menjawab.

Evaluate(Penilaian)

Berdasarkan hasil pengamatan dan praktek uji coba media pembejaran yang kami lakukan, dapat kami simpulkan bahwa media sangat baik dan mudah untuk digunakan. Selain itu alat-alat yang digunakan untuk membuat media ini mudah didapatka,. Media ini berhasil membuat siswa semangat, antusias dan aktif dalam belajar.