i

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA

SEDERHANA MELALUI PERMAINAN GEOMETRI

PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM KADIPIRO

SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013-2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Disusun Oleh:

ARINI MAYAN FA’UNI

A53H111043

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’aalamiin, sujud syukurku atas kehadirat illahi Robbi atas

segala nikmat dan kemudahan yang telah diberikan-Nya

Penulis persembahkan karya ini teruntuk:

Suamiku tercinta, Mahfudz Budi Santoso

Bapak dan Ibu tersayang

Anak-anakku tercinta

Untuk Ibu Kepala Sekolah dan rekan guru di RA AL Islam Kadipiro

Sambirejo

Untuk sahabat-sahabatku di FKIP PG PAUD Angkatan 2014 PSKGJ

Sragen.

vi

MOTTO

“Sesungguhnya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu

dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.

(Terjemahan QS. Al Mujadalah:11)

“Sekolah atau kuliah tidak mengajarkan apa yang kita pikirkan dalam hidup ini.

Mereka mengajarkan kita cara berfikir logis, analitis dan praktis”

(Azis White)

Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan dapat

(Pepatah Arab)

“Ikhlas menerima kesalahan dan belajar dari setiap kesalahan karena itu akan

menjadikanmu kuat dalam menjalani kehidupan”.

(Penulis)

“Agama tanpa ilmu adalah buta. Ilmu tanpa agama adalah lumpuh”

(Albert Einstein)

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat serta hidayah Nya, sholawat serta salam semoga selalu

tercurah kepada junjungan Nabi Muhammad SAW.

Alhamdulillahirobbil’aalamiin atas terselesainya tugas dalam penyusunan

skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA

SEDERHANA MELALUI PERMAINAN GEOMETRI PADA ANAK

KELOMPOK A RA AL ISLAM KADIPIRO SAMBIREJO SRAGEN TAHUN

AJARAN 2013-2014”

Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi

sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada

jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

UMS.

Dalam penyusunan karya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu

penulis sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu

penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:

1. Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Ketua Program PSKGJ Pendidikan

Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia

Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta

4. Dr. Darsinah, M.Si, Pembimbing I. Terima kasih atas bimbingannya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Seluruh Dosen FKIP PAUD UMS terima kasih atas ilmu yang diberikan

selama ini.

6. Kepala RA Al Islam Kadipiro, Sambirejo, Sragen atas kerjasamanya.

viii

7. Keluarga Besar RA Al Islam Kadipiro, Sambirejo, Sragen. Terima kasih

telah memberikan tempat, dukungan dan pengarahan dalam penyusunan

skripsi ini.

8. Suami, Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan do’a dan

semangatnya selama ini.

9. Sahabat-sahabatku di PG PAUD Angkatan 2014 PSKGJ Sragen yang tidak

dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas persahabatannya selama ini,

semoga selalu tetap semangat.

10. Peserta didik di RA Al Islam Kadipiro, Sambirejo, Sragen khususnya anak-

anak kelompok A, terima kasih atas partisipasi dan kerjasamanya selama ini.

11. Semua pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung

dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga amal baiknya diterima Allah SWT dan mendapatkan balasan di sisi

Allah SWT. Aamiin.

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari

sempurna. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat

membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini.

Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca

pada umumnya dan khususnya yang tertarik dengan dunia anak.

Surakarta, Juli 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv

PERSEMBAHAN ....................................................................................... v

MOTTO ...................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

ABSTRAK .................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................. 6

C. Rumusan Masalah ..................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian....................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 8

A. Kajian Pustaka ........................................................................... 8

B. Kajian Teori ............................................................................... 10

1. Kemampuan Matematika Sederhana ................................... 10

a. Pengertian Kemampuan Matematika Sederhana ........... 10

x

b. Indikator Kemampuan Matematika Sederhana ............. 12

c. Tahapan Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini .... 14

d. Klasifikasi Pengembangan Kognitif ............................. 15

e. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Matematika 17

2. Permainan Geometri ............................................................. 23

a. Pengertian dan Tujuan Permainan Geometri................. 23

b. Manfaat Permainan Geometri ....................................... 25

c. Pembelajaran Matematika Sederhana Melalui

Permainan Geometri ..................................................... 27

d. Prosedur Pembelajaran Dengan Permainan Geometri .. 28

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 29

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 32

A. Setting Penelitian ........................................................................ 32

B. Subyek Penelitian ....................................................................... 32

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 33

D. Tehnik Pengumpulan Data ......................................................... 34

E. Prosedur Penelitian ..................................................................... 35

F. Instrumen Penelitian .................................................................. 38

G. Indikator Kinerja ........................................................................ 41

H. Analisis Data .............................................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 45

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ......................................... 45

1. Lokasi Penelitian .................................................................... 45

2. Visi, Misi dan Tujuan ............................................................. 46

3. Sarana dan Prasarana .............................................................. 47

4. Keadaan Sumber Daya Manusia............................................. 49

B. Hasil Penelitian ........................................................................... 50

1. Deskripsi Pra Siklus ............................................................... 50

2. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ................................................ 51

a. Siklus I ............................................................................... 51

xi

b. Siklus II .............................................................................. 59

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 67

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 73

A. Kesimpulan ................................................................................. 73

B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................... 74

C. Saran ........................................................................................... 74

Daftar Pustaka ............................................................................................. 76

LAMPIRAN ................................................................................................ 78

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Butir Amatan ......................................................................................... 39

3.2 Indikator Kinerja ................................................................................... 42

4.1 Data Guru RA Al Islam Kadipiro ......................................................... 50

4.2 Distribusi Frekuensi Status Perkembangan Pra Siklus ......................... 51

4.3 Distribusi Frekuensi Status Perkembangan Siklus I ............................. 56

4.4 Distribusi Frekuensi Status Perkembangan Siklus II ........................... 63

4.5 Perbandingan Kemampuan Matematika Sederhana Anak .................... 66

4.6 Rekap Status Perkembangan Kemampuan Matematika Anak .............. 66

4.7 Data Hasil Observasi Per Anak ............................................................. 69

4.8 Data Hasil Observasi Per Butir Amatan................................................ 71

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Pemikiran .................................................................. 31

3.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas......................................... 37

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Observasi ................................................................................. 79

2. Deskriptor Tiap Butir Amatan ................................................................ 80

3. Instrumen Pedoman Observasi Anak ...................................................... 82

4. Instrumen Pedoman Pembelajaran Guru ................................................. 83

5. Daftar Hadir Validasi Data...................................................................... 84

6. Tabulasi Pra Siklus .................................................................................. 86

7. RKH Siklus I ........................................................................................... 87

8. Pedoman Observasi Kemampuan Matematika Anak Siklus I ................ 91

9. Tabulasi Siklus I ...................................................................................... 92

10. Lembar Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran pada Siklus I ... 93

11. RKH Siklus II ........................................................................................ 94

12. Pedoman Observasi Kemampuan Matematika Anak Pada Siklus II. ... 98

13. Tabulasi Siklus II .................................................................................. 99

14. Lembar Observasi Guru Selama Proses Pembelajaran pada Siklus II .. 100

15. Surat Mohon Ijin Riset .......................................................................... 102

16. Surat Keterangan Riset .......................................................................... 103

17. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ....................................................... 104

18. Foto Dokumentasi penelitian ................................................................ 105

19. Berita Acara Bimbingan Skripsi ........................................................... 109

20. Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................... 110

21. Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................... 111

xv

ABSTRAK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SEDERHANA

MELALUI PERMAINAN GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK A RA AL

ISLAM KADIPIRO SAMBIREJO SRAGEN TAHUN AJARAN 2013-2014

Arini Mayan Fa’uni, A53H111043, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Program

Sarjana (S-1) Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan Sragen.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2014, 77 halaman

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan matematika

sederhana melalui permainan geometri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian

Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus dilakukan dua

kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah anak RA Al Islam Kelompok A

Kecamatan Sambirejo, Sragen yang berjumlah 20 anak sebagai penerima tindakan

dan guru sebagai pemberi tindakan di RA Al Islam Kadipiro Sambirejo Sragen

Tahun Ajaran 2013-2014. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah

data tentang kemampuan matematika sederhana dan data mengenai pembelajaran

permainan geometri. Kedua data tersebut dikumpulkan melalui metode observasi.

Tehnik analisis data kemampuan matematika menggunakan analisis komparatif.

Analisis data penggunaan pembelajaran permainan geometri menggunakan

analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan

kemampuan matematika anak didik melalui permainan geometri. Hasil ini dapat

dilihat dari prosentase rata-rata hasil kemampuan matematika sederhana anak

sebelum tindakan adalah 36% atau rata-rata anak Belum Berkembang, siklus I

mencapai 53% atau rata-rata anak Mulai Berkembang dan siklus II mencapai

80,46% atau rata-rata anak Berkembang Sesuai Harapan. Kesimpulan dari

penelitian ini adalah permainan geometri dapat meningkatkan kemampuan

matematika sederhana anak pada kelompok A RA Al Islam Kadipiro, Kecamatan

Sambirejo Kabupaten Sragen, tahun ajaran 2013-2014

Kata kunci : Kemampuan Matematika Sederhana, Permainan Geometri