MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SIFAT-SIFAT CAHAYA

DENGAN METODE INQUIRI PADA KELAS V

SEMESTER II SDN SUMOGAWE O4

TUGAS AKHIR

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh:

BIRAWAN CAHYO SAPUTRO

292013106

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

ii

ABSTRAK

Saputro, Birawan Cahyo 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sifat-Sifat

Cahaya Dengan Metode Inquiri Pada Kelas V Semester II SDN Sumogawe 04.

Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dr. Henny

Dewi Koeswanti, M.Pd

Kata Kunci: Inquiry, Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa

dengan penerapan model pembelajaran inquiri. Jenis penelitian ini adalah PTK

dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1)

perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Penelitian

dilakukan pada kelas V SDN Sumogawe 04 Kec. Getasan dengan jumlah 29

siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes.

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan

siswa juga soal tes evaluasi. Teknik analisis data menggunakan analisis ketuntasan

dan analisis diskriptif komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa yang

mulanya pada pra siklus sebesar 34%. Pada siklus I meningkat dengan tingkat

ketuntasan sebesar 69%. Kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 93%

dari jumlah keseluruhan siswa. Dengan penggunaan model pembelajaran inquiri,

siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran. Siswa tidak lagi hanya duduk diam

mendengarkan penjelasan dari guru, akan tetapi siswa harus mampu berfikir dan

aktif untuk menyelesaikan permasalahan yang ia hadapi. Optimalnya partisipasi

siswa dalam pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi

berhasilnya penelitian ini.

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

”Semakin Dekat Tercapainya Cita-cita Semakin Berat Pula Tantangan Yang Di

Hadapi”(Soekarno)

“Belajarlah Dimanapun Kamu Berada, Karena Pengetahuan Sesungguhnya Ada

Di Setiap Hembusan Nafas Dan Langkah Kaki Kalian” (Fariz Gobel)

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kesehatan, kemampuan,

pengetahuan, kesempatan, napas kehidupan dan cinta kasih untuk

berkarya.

2. Alamamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang menjadi

kebanggan dan kehormatan.

3. Ayahanda dan Ibunda, Adik , Kakak tercinta dan seluruh keluarga yang

selalu memberikan motivasi, doa dan kasih sayang sehingga terselesaikan

skripsi ini.

4. Sahabat Tercinta , Maulida Fadzilatun Nikmah, Rifka Afriliani, Apri

Bhekti Fatmawati, Tony Muhamad Irfan, Martha Hayu Chriztiani, Teman-

Teman RS13D Dan Teman-Teman PPL SDN Mangunsari 02 2016 Yang

Selalu Menjadi Inspirasi Dan Penyemangat.

Semua Pihak Yang Sudah Membantu Yang Tak Bisa Disebutkan Satu Persatu.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan

hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan

judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode

Inquiri Mata Pelajaran IPA Tentang Sifat-Sifat Cahaya Di Kelas V Semester II

SDN Sumogawe 04 Kec. Getasan Kab. Semarang Tahun Pembelajaran

2016/2017” dengan baik.

Penulisan Tugas Akhir ini disusun dalam rangka memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dalam penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan

dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada semua

pihak yang telah membantu dan memberi dukungan penulis dalam menyusun

Tugas Akhir ini. Maka pada kesempatan ini penulis dengan ketulusan hati

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Neil Samuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D. selaku Rektor Universitas

Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk

menerima penulis sebagai yang telah mahasiswa S1 PGSD dan

kebijakannya terhadap S1 PGSD.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang bertanggungjawab

penuh atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. selaku Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP

UKSW, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan

di PGSD.

4. Dr. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.

ix

5. Prof. Dr. Slameto selaku Wali Studi Kelas D angkatan 2013 yang telah

membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesainya

pendidikan di S1 PGSD.

6. Wahyu Darmanto, S.Pd SD selaku Kepala Sekolah SDN Sumogawe 04

yang telah memberikan ijin untuk melakukan uji validitas dan penelitian.

7. Sudarmanto, S.Pd selaku guru kelas 5 SDN SUmogawe 04 yang telah

memberikan bimbingan dan dukungan dalam penelitian ini.

8. Kedua orang tua Bapak dan Ibu yang selalu memberikan doa, kasih

sayang, motivasi dan dukungan sehingga Tugas Akhir ini dapat

terselesaikan.

9. Sahabat Tercinta , Maulida Fadzilatun Nikmah, Rifka Afriliani, Apri

Bhekti Fatmawati, Tony Muhamad Irfan, Martha Hayu Chriztiani, Teman-

Teman RS13D Dan Teman-Teman PPL SDN Mangunsari 02 2016 Yang

Selalu Menjadi Inspirasi Dan Penyemangat.

10. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dan memberikan semangat dalam melaksanakan Tugas Akhir

ini.

Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan pada

khususnya, dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 01 Desember 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

ABSTRAK ................................................................................................ ii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iii

SURAT PERSETUJUAN AKSES ........................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... v

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... v

KATA PENGANTAR .............................................................................. vi

DAFTAR ISI ............................................................................................. viii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ......................................................................... 4

1.3. Rumusan Masalah ............................................................................ 4

1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

1.5. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5

1.5.1. Manfaat Teoritis ...................................................................... 5

1.5.2. Manfaat Praktis ....................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 6

2.1. Kajian Teori ..................................................................................... 6

2.1.1. Pengertian IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) ............................. 6

2.1.2. Ruang Lingkup dan Tujuan Ilmu Pengetahuan Alam ............ 7

2.2. Metode Pembelajaran Inquiri ........................................................... 8

2.2.1. Pengertian Metode Pembelajaran ........................................... 8

2.2.2. Pengertian Metode Pembelajaran Inquiri ............................... 9

xi

2.2.3. Karakteristik Pembelajaran Inquiri ......................................... 10

2.2.4. Prinsip-Prinsip Penggunaan Metode Inquiri ........................... 11

2.2.5. Sintaks Metode Pembelajaran Inquiri ..................................... 13

2.2.6. Keunggulan dan Kelemahan Metode Pembelajaran Inquiri ... 14

2.3. Hasil Belajar ..................................................................................... 17

2.3.1. Pengertian Hasil Belajar IPA .................................................. 17

2.3.2. Pengukuran Hasil Belajar ....................................................... 18

2.4. Penelitian Yang Relevan .................................................................. 20

2.5. Kerangka Pikir ................................................................................. 21

2.6. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 23

3.1. Jenis Penelitian ................................................................................. 23

3.2. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ..................................... 23

3.3. Variabel Penelitian ........................................................................... 24

3.4. Rencana Tindakan ............................................................................ 24

3.5. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data .......................................... 28

3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 28

3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 29

3.6. Validitas dan Reliabilitas .................................................................. 32

3.6.1. Uji Validitas Instrumen ........................................................... 32

3.6.2. Uji Reliabilitas Instrumen ....................................................... 34

3.7. Indikator Kerja .................................................................................. 35

3.8. Teknik Analisis Data ........................................................................ 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 36

4.1. Hasil Penelitian ................................................................................. 36

4.1.1. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 36

4.1.1.1. Pelaksanaan Siklus I .................................................. 36

4.1.1.3. Pelaksanaan Siklus II ................................................. 42

4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian .............................................. 47

xii

4.1.3. Analisis Data ........................................................................... 49

4.1.3.1. Analisis Ketuntasan ................................................... 50

4.1.3.2. Analisis Komparatif ................................................... 52

4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 55

BAB V PENUTUP .................................................................................... 56

5.1. Simpulan ........................................................................................... 56

5.2. Saran .................................................................................................. 56

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 57

LAMPIRAN .............................................................................................. 59

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Sintaks Metode Pembelajaran Inquiri ................................ 13

Tabel 2 Alokasi waktu penelitian .................................................... 24

Tabel 3 Kisi-kisi lembar observasi guru .......................................... 30

Tabel 4 Kisi-kisi lembar observasi siswa ........................................ 30

Tabel 5 Kisi-kisi soal siklus I .......................................................... 31

Tabel 6 Kisi-kisi soal siklus II ......................................................... 32

Tabel 7 Validitas tes siklus I ............................................................ 33

Tabel 8 Validitas tes siklus II .......................................................... 33

Tabel 9 Hasil uji reliabilitas soal pilihan ganda siklus I dan II ....... 34

Tabel 10 Hasil uji reliabilitas soal essay siklus I dan II .................... 35

Tabel 11 Hasil uji reliabilitas butir soal siklus I dan sIklus II ........... 31

Tabel 12 Jadwal pelaksanaan siklus I ................................................ 37

Tabel 14 Jadwal Pelaksanaan Siklus I ............................................... 40

Tabel 14 Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus I ......................... 48

Tabel 15 Distribusi Frekwensi hasil belajar Siklus II ........................ 49

Tabel 16 Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus I ........................... 50

Tabel 17 Analisis Ketuntasan hasil belajar Siklus II ......................... 51

Tabel 18 Perbandingan hasil belajar siswa tiap siklus ...................... 53

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Peta konsep kerangka pikir ................................................. 22

Gambar 2 PTK pendekatan spiral C. Kemmis dan Mc. Taggart ......... 25

Gambar 3 Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus I .......................... 51

Gambar 4 Diagram ketuntasan hasil belajar Siklus II ......................... 52

Gambar 5 Diagram perbandingan ketuntasan hasil belajar ................. 54

Gambar 6 Diagram perbandingan skor tertinggi dan skor terendah ... 54

Gambar 7 Diagram peningkatan nilai rata-rata kelas .......................... 55

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat ijin penelitian.............................................................. 60

Lampiran 2 Surat keterangan penelitian ................................................. 61

Lampiran 3 RPP Siklus I ......................................................................... 62

Lampiran 4 RPP Siklus II ....................................................................... 79

Lampiran 5 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 1 ..... 94

Lampiran 6 Lembar observasi guru dan siswa siklus I Pertemuan 2 ..... 97

Lampiran 7 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 1 .... 104

Lampiran 8 Lembar observasi guru dan siswa siklus 2 Pertemuan 2 .... 110

Lampiran 9 Soal siklus I sebelum uji validitas ....................................... 115

Lampiran 10 Soal siklus II sebelum uji validitas ...................................... 120

Lampiran 11 Data mentah siklus I ............................................................ 125

Lampiran 12 Data mentah siklus II ........................................................... 129

Lampiran 13 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus I ................... 133

Lampiran 14 Uji validitas dan reliabilitas instrumen siklus II .................. 135

Lampiran 15 Rekap nilai hasil belajar tiap siklus .................................... 137

Lampiran 16 Nilai terendah dan tertinggi siklus I .................................... 138

Lampiran 17 Nilai terendah dan tertinggi siklus II ................................... 144

Lampiran 23 Uji plagiat ............................................................................ 150

Lampiran 24 Dokumentasi ....................................................................... 153