MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI … fileenhance science learning outcomes in children of...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN

DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA INTERNET PADA

ANAK TUNAGRAHITA KELAS VII SMPLB C

HJ. SOEMIYATI HIMAWAN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN

2011/2012

SKRIPSI

Oleh:

M A R Y A N A

NIM. X5211013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2014


commit to user

ii


commit to user

iii

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN

DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA INTERNET PADA

ANAK TUNAGRAHITA KELAS VII SMPLB C

HJ. SOEMIYATI HIMAWAN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN

2011/2012

Oleh:

MARYANA

X5211013

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Maryana. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

PEMBELAJARAN DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA INTERNET PADA

ANAK TUNAGRAHITA KELAS VII SMPLB C HJ. SOEMIYATI HIMAWAN

SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari

2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui

pemanfaatan media internet pada anak tunagrahita kelas VII SMPLB C

Hj. Soemiyati Himawan Semarang tahun pelajaran 2011/2012.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian

dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas

VII SMPLB C Hj. Soemiyati Himawan Semarang yang berjumlah 6 siswa.Teknik

pengumpulan data adalah dengan tes. Validitas data menggunakan triangulasi data

dan metode. Teknik Analisa data membandingkan hasil belajar (nilaites)

antarsiklus secara deskriptif komparatif, prosedur penelitian dengan dua kali

siklus yang saling berkaitan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media internet dapat

meningkatkan hasil belajar siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus

II. Penilaian pratindakan menunjukkan hasil yang rendah. Hasil belajar

menunjukkan peningkatan pada siklus I. Pemanfaatan media internet oleh guru

dan sebagian siswa dapat membantu peningkatan hasil belajar siswa meskipun

belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan aktivitas belajar siswa lebih

tinggi sehingga hasil belajarnya meningkat lebih tinggi dan dapat mendukung

pembelajaran yang berkualitas.

Simpulan Penelitian ini adalah melalui pembelajaran dengan

memanfaatkan media internet dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada anak

tunagrahita kelas VII SMPLB C Hj. Soemiyati Himawan Semarang Tahun

Pelajaran 2011/2012.

Kata kunci : hasil belajar, pembelajaran, media internet, anak tunagrahita.


commit to user

vii

ABSTRACT

Maryana. IMPROVING LEARNING RESULT OF SCIENCE LESSON BY

USING INTERNET MEDIA FOR MENTAL RETARDATION CHILDREN IN

GRADE VII SMPLB C HJ. SOEMIYATI HIMAWAN SEMARANG IN THE

SCHOOL YEAR OF 2011/2012. Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta, January 2014.

The purpose of this research is to improve learning results science lesson by

using internet media for Mental Retardation Children in Grade VII SMPLB C

HJ. Soemiyati Himawan Semarang in the school year of 2011/2012.

This research is Classroom Action Research (CAR). The experiment was

conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action,

observation and reflection. The subjects are students of grade VII SMPLB C Hj.

SoemiyatiHimawan Semarang totalled 6 students. The data collection technique is

to test. The validity of the data using triangulation of data and Techniques of data

analysis method to compare learning results (test scores) between cycles

descriptive comparative research procedure with two interrelated cycles.

The results showed that by the medium of the Internet to be able to improve

student learning results of pre-action to the first cycle and the first cycle to the

second cycle. Pratindakan assessment showed low results. The results of study

showed an increase in cycle I. The utilization of Internet media by teachers and

some students can help to improve students learning results although not optimal.

The implementation of the second cycle led to student learning activities higher so

that increase learning results and can support the learning quality better.

Conclusions This study is through learning by utilizing internet media can

enhance science learning outcomes in children of class VII tunagrahita SMPLB C

Hj. Soemiyati Himawan Semarang in the school year of 2011/2012.

Keywords: learning results, learning, internet media, Mental Retardation

Children.


commit to user

viii

MOTTO

# Man Jadda Wa Jada: Barangsiapa bersungguh-sungguh, maka pasti akan

berhasil # (Ahmad Fuadi)

# Perjalanan hidup tak selamanya mulus dan banyak rintangan. Namun semangat,

kesabaran dan doa adalah kunci menuju kesuksesan, serta keselamatan dunia

akhirat. Semoga Allah senantiasa meridhoinya. Amin # (penulis)

# Barangsiapa yang hari ini lebih baik dari sebelumnya, maka ia telah beruntung,

barangsiapa yang hari ini seperti hari sebelumnya, maka ia telah merugi, dan

Barangsiapa yang hari ini lebih jelek dari sebelumnya, maka ia tergolong

orang-orang yang terlaknat # (Al-Hadist)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku Pada-Mu, Kupersembahkan karya ini untuk :

“Ibu Maryati”

Walau engkau ditinggal pergi ayah untuk selamanya engkau tetap

mendoakan dan memberikan semangat untuk keberhasilan putramu.

Terima kasih atas segala yang telah engkau berikan padaku.

“Istri dan Anak-anakku”

Kepada Dyah Sukmaningsih, Muhammad Naafii Izzuddin, engkau

telah membantu dan memotivasi abi untuk menyelesaikan skripsi ini

“Keluarga dan Adik-adiku”

Terima kasih pula kepada Purwantoro, Hariyanto, dan Harjono,

serta semuanya atas support buat aku, sehingga dapat menyelesaikan

tugas ini. Semoga kalian selalu bahagia dan sukses selalu dan diberkati

oleh Tuhan Yang Maha Esa.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

IPA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA

INTERNET PADA ANAK TUNAGRAHITA KELAS VII SMPLB C

HJ. SOEMIYATI HIMAWAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN

2011/2012”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin

kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

2. Drs. R. Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melaksanakan penelitian.

3. Drs. Hermawan, M.Si. Ketua Program studi Pendidikan Luar Biasa yang

telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan Penelitian

Tindakan Kelas.

4. Dr. Abdul Salim, M.Kes. selaku Pembimbing I yang dengan sabar dan telaten

memberikan bimbingan arahan dan petunjuk kepada penulis sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.

5. Sugini, M.Pd Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi

semangat serta pengarahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.


commit to user

xi

6. Slamet, S.Pd Selaku Kepala Sekolah SLB C,C1 Hj. Soemiyati Himawan

Semarang yang telah memberikan ijin serta fasilitas, sarana prasana sekolah

yang penulis butuhkan sehingga penelitian Tindakan kelas ini dapat

terselesaikan.

7. Teman-teman guru SLB C,C1 Hj. Soemiyati Himawan Semarang yang telah

membantu dan mendukung serta memberikan motivasi sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan.

8. Teman-teman mahasiswa PPKHB yang memberikan semangat dan motivasi

sehingga penulisan skripsi ini terselesaikan.

9. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Surakarta, Januari 2014

Penulis,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. ......... i

HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………… . ii

HALAMAN PENGAJUAN ………………………………………………… iii

HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………. ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………… ..... vi

HALAMAN ABSTRACT ………………………………………………… ... vii

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………….. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………….. ix

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………. . xv

DAFTAR TABEL …………………………………………………… ............ xvi

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………… ............... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 3

BAB II KAJIAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka

1. Tinjauan Anak Tunagrahita

a. Pengertian Anak Tunagrahita .......................................... 5

b. Penyebab Anak Tunagrahita............................................. 6

c. Klasifikasi Anak Tunagrahita........................................... 7

d. Karakteristik Anak Tunagrahita Ringan .......................... 8

2. Tinjauan Hasil Belajar IPA


commit to user

xiii

a. Pengertian Belajar .......................................................... 10

b. Pengertian Hasil Belajar ................................................ 11

c. Tipe Hasil Belajar............................................................ 11

d. Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA ................................... 14

3. Tinjauan Media Pembelajaran

a. Pengertian Media Pembelajaran ...................................... 16

b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran ..................................... 17

c. Peranan Media Pembelajaran .......................................... 18

4. Tinjauan Internet

a. Pengertian Internet........................................................... 19

b. Fungsi Internet................................................................. 20

c. Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran........ 22

B. Kerangka Berfikir ..................................................................... 23

C. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 25

1. Tempat Penelitian .................................................................. 25

2. Waktu Penelitian .................................................................... 25

B. Subyek Penelitian ....................................................................... 26

C. Data dan Sumber Data................................................................ 26

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data

1. Tes

a. Pengertian Tes.................................................................. .. 27

b. Macam-Macam Tes............................................................ 27

c. Langkah-Langkah Melakukan Tes...................................... 28

d. Tes Yang Digunakan............................................................ 28

E. Uji Validitas Data ........................................................................ 28

F. Analisis Data ................................................................................ 29

G. Indikator Kinerja Penelitian.......................................................... 29

H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 30

IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN


commit to user

xiv

A. Diskripsi Pratindakan ………………………………………… 32

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ………………………... 34

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ………………… .. 43

D. Pembahasan ………………………………………………… .. 46

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan …………………………………………………….. . 48

B. Implikasi ……………………………………………………. . 48

C. Saran ………………………………………………………….. 59

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………….. 50

LAMPIRAN ………………………………………………………………… 52


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berfikir ………………………………………........... 24

2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas .......................................... 30

3. Hasil Pratindakan………………................................................. 34

4. Hasil Belajar IPA pada Tindakan Siklus I................................... 38

5. Hasil Belajar IPA pada Tindakan Siklus II.................................. 42

6. PerbandinganHasilBelajar IPA Antarsiklus…............................ 44

7. Peningkatan Nilai rata-rata Hasil Belajar IPA ........................... 45


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Waktu Penelitian .......................................................................... 25

2. Langkah-langkah Kegiatan Siklus ............................................... 31

3. Daftar Identitas Subjek Penelitian…………………………....... 32

4. Data Nilai Pratindakan.....……………………………………..... 33

5. Hasil Belajar IPA pada Tindakan Siklus I…………………......... 37

6. Hasil Belajar IPA pada Tindakan Siklus II …………................... 42

7. Perbandingan Nilai Hasil Belajar IPA Antarsiklus………........... 44


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Kegiatan Penelitian Kegiatan Kelas ................................. 52

2. Data siswa kelas VII ...................................................................... 53

3. Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran Siklus I .............................. 54

4. Silabus........................................................................................... . 59

5. Materi Pelajaran Siklus I................................................................ . 62

6. Lembar Penilaian........................................................................... 69

7. Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran Siklus II ............................. 74

8. Silabus............................................................................................ 79

9. Materi Pelajaran Siklus II.............................................................. 82

10. Lembar Penilaian Siklus I............................................................. 89

11. Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I.............................. 94

12. Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II............................. 95

13. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I............................. 96

14. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II............................ 97

15. Daftar Hadir Siswa Siklus I......................................................... 98

16. Daftar Hadir Siswa Siklus II........................................................ 99

17. Foto Kegiatan Diskusi Penyusunan RPP..................................... 100

18. Foto Kegiatan Pratindakan........................................................... 101

19. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I.......................................... . 102

20. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II......................................... 105

21. Surat Permohonan Ijin Research.................................................. 106

22. Surat Permohonan Ijin Research ................................................ 107

23. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ............................................ 108

24. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 109

25. Surat Keterangan Kepala SMPLB C Hj. Soemiyati Himawan..... 110

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI … fileenhance science learning outcomes in children of...

Documents

Transcript of MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI … fileenhance science learning outcomes in children of...