PJJ & e-LEARNINGMENGENAL LEBIH DEKAT KEBIJAKAN

UWES A. Chaerumanuwes@ristekdikti.go.id

dan Penerapannya di Perguruan Tinggi

Direktorat Jenderal Pembelajaran dan KemahasiswaanKementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui

penggunaan berbagai media komunikasi.

“Pendidikan Jarak Jauh

- Permendikbud No. 109, 2013 -

Fungsi & Tujuan

PJJ

Masyarakatyang tidak

dapat mengikutiPendidikan

Tinggi secaratatap muka atau

reguler

memperluasakses serta

mempermudahlayanan

PendidikanTinggi dalam

pendidikan danpembe-lajaran

- UU NO. 12/2014 -

IMPLIKASI PJJ

1

2

3

3

1Terpisah jarak, ruang dan waktu,

belajar mandiri.Memiliki jangkauan yang luas,

lintas ruang dan waktu.

2Berbasis aneka sumber belajar,

TIK dan media lain yang relevan.Menyediakan keluwesan belajar

peserta, kapan dan di mana saja

3Diorganisasikan secara sistematis,

sesuai aturan yang berlaku.Massal dan terorganisasi dengan

baik dan terkendali

4Memungkinkan adanya tatap

muka yang terbatas.Memanfaatkan teknologi informasi

dan komunikasi.

EVOLUSI PJJ

Generasi 1: Korespondensi

Generasi 2: Multimedia

Generasi 3: Telelearning

Generasi 4: Flexible Learning

Generasi 5: InteligentFlexible Learning

Moore dan Kearsly, 2005 Taylor, 2001

Generasi 1: Korespondensi

Generasi 2: Siaran Radio dan Televisi

Generasi 3: PendidikanTerbuka

Generasi 4: TelekonferensiAudio Video

Generasi 5: BerbasisInternet/Web

SOCIAL FREE &

OPEN CONTENT

PROGRAMMING

DRILL &

PRACTICE

COMPUTER-BASED

INSTRUCTION

INTERNET-BASED

INSTRUCTION

E-LEARNING

1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005

BEHAVIORISM

COGNITIVISM

CONSTURCTIVISM

COLLECTIVE CONSTRUCTIVISME

INDIVIDUAL PERSPECTIVE

GROUPS PERSPECTIVE

PJJ & EVOLUSI TEORI BELAJAR

EVOLUSI PJJdi Indonesia

Lingkup PJJ

Program studi >50% MK dgn PJJ

Ijin KemristekDikti –Ditjen Kelembagaan

Akreditasi minimal B

Mata Kuliah <50% MK dgn PJJ

Ijin Pimpinan PT denganPersetujuan Senat

Permendikbud No. 109/2013

Modus Penyelenggaraan PJJ

Modus Tunggal

• apabila PJJ diselenggarakan pada semua proses pembelajaran pada mata kuliah dan/atau program studi

• Hanya menyelenggarakan PJJ saja, tidak ada penyelenggaraan program studi tatap muka

Modus Ganda

•Ada penyelenggaraan program studi tatap muka dan jarak jauh

•apabila PJJ diselenggarakan pada mata kuliah atau program studi secara tatap muka dan jarak jauh

Modus konsorsium

• Diselenggarakan oleh lebih dari 1 PT berdasarkan prinsip berbagai (sharing) sumber daya

• Nasional maupun internasional

• apabila PJJ diselenggarakan oleh beberapa perguruan tinggi dalam bentuk jejaring kerja sama dengan lingkup wilayah nasional dan/atau internasional

PJJ

&

e-LEARNING

e-Learning is the use of information and computer technologies to create learning experiences.- William Horton, 2006

face-to face learning

Blended/hybrid learning

Distributed learning

teleconference e-learning

Podcasting Webcasting

web-based learning

distance education

Distance Learning

Flexible learning

Open LearningOpen and distance learning

(fully) online learning

Technology-based learning

Technology-based training

Web-based training

Virtual learning Mobile learningOff campus

learningmobile learning

palm learningubiquitous

learning

Open Educational Resources

Massive Open Online Courses

…

Spektrum pembelajaran berbasis TIK

Langsung Maya

Mandiri Kolaboratif

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

Adaptasi dari Noord,2007 oleh Uwes A. Chaeruman, 2013

Live Synchronous Virtual Synchronous

Self-Paced Asynchronous

Collaborative Asynchronous

Belajar padawaktu & lokasi

yang sama

Belajar padawaktu yang sama tapitempat berbeda

Belajar kapansaja, di mana saja, tentang apa saja, dengan siapa saja

Belajar kapansaja, di manasaja, tentang

apa saja, tanpaorang lain

>50%<50%

Langsung Maya

Mandiri Kolaboratif

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

Live Synchronous Virtual Synchronous

Self-Paced Asynchronous

Collaborative Asynchronous

diskusi, demonstrasi, simulasi dll. via audio conference, text-based conference, atauvideo conference

Technology enhanced classroom

Publikasi, sharing, diskusi, demonstrasi, dllvia milist, forum diskusi online, assignment online ataumedia sosial lain

Learning objectvideo, audio,

animasi, simulasi, games,

augmented reality, virtual

reality, dll.

>50%<50%

PDITTPembelajaran Daring Indonesia Terbuka & Terpadu

PDITT = MOOCsActually, can be called as MOOCs of Indonesia

Objectives:• to upgrade the quality of HEIs

• to increase access to quality of higher education

• to increase participation rate in higher education

• to provide affordable and flexible quality higher education

Kuliah Daring (PDITT) (14 Oktober 2014)

http://kuliahdaring.dikti.go.id

PT penyelenggara MK

Individu

Penyelenggara

MK

Materi Terbuka

PT penyelenggara

Prodi

MK Daring

Mhs

dlm

Prodi

Mhs

dlm

MK

Umum

AGGREGATORRegulation &

QAMK Terbuka

Penyelenggara Agregator Layanan Pengguna

Dosen

MK

PT

Bermitra min 4 PT

Penerbitan

Sertifikat

Penilaian

(Tugas &

Ujian)

Diskusi

dalam

ForumKuliah melalui Video Web

-Dosen ikut

dalam diskusi

/forum

-Dibantu asisten

-Penilaian otomatis

-Penilaian sejawat

-Penilaian oleh

Asisten

-Oleh universitas

atau penyedia

-Bisa dapat kredit

-Bisa ditransfer ke

universitas

tertentu yang

bekerjasama

-Kuliah dengan

waktu terjadwal

(mingguan)

-Kuliah dengan

waktu bebas

(semesteran)

Unduh MateriDaftar

Kuliah

MK Daring PDITT sebagai Wahana Alih Kredit

Developers (HEIs) PDITT Team (DG of

Learning & Student AffairReviewer/Validator Konten

Appro

ved?

Online Course Development

Revision

Starti

Uploaded

Online Course Selection

(Administrative Selection)

Sending to QA

Team to be

Validated

Reviwe and

Validation Process

by QA Team

YesNo

Flipped ClassroomSebagai salah satu pendekatan Blended Learning

““is an instructional strategy and a type of blended learning that

reverses the traditional educational arrangement by delivering

instructional content, often online, outside of the classroom and

moves activities, including those that may have traditionally

been considered homework, into the classroom (wikipedia).

Flipped Classroom

Adalah strategi pembelajaran dan suatu jenis blended learning

yang membalikan pola pembelajaran tradisional dengan

menyampaikan materi pembelajaran, biasanya secara online,

di luar kelas dan menjadikan aktifitas belajar yang biasanya

dilakukan sebagai pekerjaan rumah, kedalam aktifitas kelas.

Dosenmengajar

Mahasiswamengasimil

asi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

Mahasiswamengerjaka

n tugas

terjadi di dalam kelas terjadi di luar kelas

mahasiswaMenegrjak

an tugas

mahasiswaMempelajari Materi

mahasiswamelakukan

aktifitas

Dosenmengkonf

irmasi

terjadi di luar kelas melalui

media digitalterjadi di dalam kelas

Pembelajaran Tradisional

Flipped Classroom

Dosenmengajar

Mahasiswamengasimil

asi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

Mahasiswamengerjakan

tugas

akuisisi pengetahuan terjadi di dalam kelas Konstruksi pengetahuan

terjadi di luar kelas

mahasiswaMenegrjak

an tugas

MahasiswaMempelajari

Materi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

Dosenmengkonf

irmasi

Akuisisi pengetahuan terjadi

di luar kelasKonstruksi pengetahuan terjadi di

dalam kelas

Pembelajaran Tradisional

Flipped Classroom

Dosenmengajar

mahasiswamengasimil

asi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

Mahasiswamengerjakan

Tugas

akuisisi pengetahuan terjadi di dalam kelas Konstruksi pengetahuan

terjadi di luar kelas

MahasiswaMenegrjak

an tugas

MahasiswaMempelaja

ri Materi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

dosenmengkonfirmasi

Akuisisi pengetahuan terjadi

di luar kelasKonstruksi pengetahuan terjadi di

dalam kelas

Pembelajaran Tradisional

Flipped Classroom

SINKRONOUSASINKRONOUS

ASINKRONOUS SINKRONOUS

Dosenmengajar

Mahasiswamengasimil

asi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

Mahasiswamengerjakan

tugas

akuisisi pengetahuan terjadi di dalam kelas Konstruksi pengetahuan

terjadi di luar kelas

MahasiswaMenegrjak

an tugas

Mahasiswamempelaja

ri Materi

Mahasiswamelakukan

aktifitas

Dosenmengkonf

irmasi

Akuisisi pengetahuan terjadi

di luar kelasKonstruksi pengetahuan terjadi di

dalam kelas

Pembelajaran Tradisional

Flipped Classroom

DECLARATIVE KNOWLEDGEPROCEDURAL KNOWLEDGE

DECLARATIVE KNOWLEDGE PROCEDURAL KNOWLEDGE

DI LUAR KELAS Mahasiswa belajar melalui Learning

Management System yang telah

ditentukan.

mempelajari materi digital

online

berpartisipasi dalam diskusi

online

mengerjakan penugasan

online

mengerjakan quizz/tes

online

1

2

3

4

DI DALAM KELASMahasiswa belajar aktif melalui

aktifitas nyata dalam kelas

studi kasus / problem

solving1

demonstrasi dan simulasi

langsung 2

praktek dalam situasi

senyatanya3

research / study lapangan

4

latihan kerja / praktek

lapangan5

TERIMA KASIH