05/01/2023

Mengenal Penelitian1

MENGENAL DUNIA PENELITIANProf. Dr. Ir. Raihan, M.SiProgram Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

05/01/2023MENGENAL PENELITIAN 2

KONSEP DASAR : Kenapa Penelitian Pendidikan Penting ?

- Untuk meningkatkan Praktek Pendidikan dan sbg pijakan yang teruji secara empiris dan objektif

- Memberikan sumbangan terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan

sehingga berdampak thd peningkatan praktis yang menyangkut pembuat keputusan

- Hasil penelitian memberikan implikasi praktis thd pembuat kebijaksanaan

PENDAHULUAN

HAKEKAT PENELITIAN

CARA ILMIAH UNTUK MENDAPATKAN DATA/INFORMASI SEBAGAIMANA ADANYA DAN BUKAN SEBAGAIMANA SEHARUSNYA, DENGAN TUJUAN DAN KEGUNAAN TERTENTU

05/01/2023

PENGERTIAN PENELITIAN

• Penelitian terjemahan dari kata dlm bhs Inggris “research” (riset) terdiri dari re (kembali) dan to search (mencari)

• Penelitian adalah pencarian atas sesuatu (inquiry) secara sistematis dg penekanan dilakukan thd masalah yang dapat dipecahkan dengan pendekatan ilmiah , (deduktif-induktif) rasional

MENGENAL PENELITIAN 4

05/01/2023MENGENAL PENELITIAN 5

TUJUAN PENELITIAN MENEMUKAN FAKTA - FAKTA DAN PRINSIP-PRINSIP BARU

MENDAPATKAN PENGERTIAN BARU

MENAIKKAN TINGKAT ILMU DAN TEKNOLOGI

MENINGKATKAN DAYA IMAJINASI DLM MASALAH PENDIDIKAN

MENINGKATKANNYA DAYA NALAR UNTUK MENCARI JAWABAN PERMASALAHAN MELALUI PENELITIAN

05/01/2023MENGENAL PENELITIAN 6

1. WHO SIAPA

2. WHAT APA

3. WHEN KAPAN

4. WHERE DIMANA

5. WHY MENGAPA

6. HOW BAGAIMANA

PENELITIAN DIMULAI DGN PERTANYAAN

5 W + 1 H

05/01/2023

• Merupakan kegiatan yang berkaitan dengan mengumpulkan, memproses dan menginterpertasi data.

• Dalam proses penelitian dibutuhkan keahlian tertentu dalam metode penelitian

• PERTANYAANNYA : apa tujuan penelitian, apa problem/MASALAH penelitian, informasi apa dan siapa populasi/sampel / informan yang dibutuhkan, Bagaimana cara terbaik untuk menjawab problem penelitian, desain apa yang yang harus diikuti pada situasi penelitian, bagaimana data dikumpulkan, bagaimana data diproses, apakah semua data yang telah diproses perlu dianalisis dan diuji /dimaknai, dan bagaimana cara terbaik untuk mengkomunikasikan temuan (findings)

PENELITIAN ?

MENGENAL PENELITIAN

7

05/01/2023

TAHAPAN- TAHAPAN UNTUK PENGEMBANGAN BID PENDIDIKAN SBB:

• Identifikasi masalah

• Studi empiris

• Replikasi (masalah sama dg subyek dan dan kondisi berbeda)

• Sintesis hasil penelitian

• Adopsi oleh praktisi dan Evaluasi

MENGENAL PENELITIAN 8

05/01/2023

M E N G E N A L P E N E L I T I A N

JUDUL-JUDUL PENELITIAN – (A)1. PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI GURU

TERHADAP KINERJA GURU 2. PENGARUH KOMPENSASI DAN LINGKUNGAN KERJA

TERHADAP TERHADAP PRESTASI GURU3. ANALISIS ACADEMIC SCORDCARD PADA PENGELOLAAN

SEKOLAH DI MAN…………4. FAKTOR- FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI SIS

WA 5. HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

THD KINERJA GURU 6. PENGARUH SOSIAL EKONOMI ORG TUA SISWA DAN

LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI SISWA

9

05/01/2023

M E N G E N A L P E N E L I T I A N

JUDUL-JUDUL PENELITIAN –(B)1. TAFSIR SOSIAL ATAS KONSEP SEHAT , SEJAHTERA DAN

BAHAGIA DALAM PERSPEKTIF ……………..2. KEBIJAKAN ANGGARAN: AKSENTUASI DRAMA POLITIK

DAN KEKUASAAN3. MEMBANGUN MODEL KONSEPTUAL SISTEM MANAJEMEN

PENDIDIKAN BERBASIS AL QUR AN DAN HADIST4. REKONSTRUKSI PELAJARAN AGAMA ISLAM PADA

LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAN DALAM PERSPEKTIF ……………….

5. ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PRINSIP KEISLAMAN

6. PERBEDAAN METODE DISKUSI DG METODE ……………….

10

11

KRITERIA

POSITIVISME

menempatkan ilmu sosial seperti ilmu alam, yaitu metode terorganisir untuk mengkombinasikan ‘deductive logic’ melalui pengamatan empiris, agar mendapatkan konfirmasi tentang hukum kausalitas yang dapat dipakai memprediksi pola umum gejala sosial tertentu

INTERPRETATIF

memandang ilmu sosial sebagai analisis sistematis atas ‘socially meaningful action’ melalui pengamatan langsung terhadap aktor sosial dalam setting alamiah agar dapat memahami dan menafsirkan bagaimana aktor sosial menciptakan dan memelihara dunia sosial

TEORI KRITIS

mentakrifkan ilmu sosial sebagai proses kritis menguingkap ‘the real structure’ dibalik ilusi dan kebutuhan palsu yang ditampakan dumia materi, guna mengembangkan kesadaran sosial untuk memperbaiki konsi kehidupan subyek penelitian

PERSPEKTIF DALAM ILMU-ILMU SOSIAL

M E N G E N A L P E N E L I T I A N 0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

12

REALITAS

POSITIVISME

Obyektif

Dipersepsikan melalui indera

Dipersepsikan seragam

Diatur oleh hukum-hukum universal

Terintegrasi dengan baik demi kebaikan semua

INTERPRETATIF

Subyektif

Diciptakan, bukan ditemukan

Diinterpretasi-kan

TEORI KRITIS

Berada diantara subyektifitas dan obyektifitas

Merupakan satu hal yang kompleks

Diciptakan manusia, bukan ada dengan sendirinya

Berada dalam ketegangan, penuh kontradiksiDidasarkan pada mekanisme opresi dan eksploitasi terhadap pihak yang lemah.

M E N G E N A L P E N E L I T I A N 0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

13

TUJUAN

aPOSITIVISME

Menjelaskan fakta, penyebab dan efekMeramalkanMenekankan fakta (obyektif, ‘di luar’)Menekankan peramalan

INTERPRETIF

Menginterpre-tasi duniaMemahami kehidupan sosialMenekankan maknaMenekankan pemahaman

TEORI KRITIS

Mengungkap yang di balik permu-kaanMengungkap mitos dan ilusiMenekankan terbukanya keyakinan keliru

M E N G E N A L P E N E L I T I A N 0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

14

M E N G E N A L P E N E L I T I A N

MERENUNG atau SECARA KEBETULANHASIL DISKUSI DENGAN TEMAN, DOSEN,

DLLIDE DIPEROLEH DARI MEDIA

MENGALAMI SENDIRI MASALAH NYA

MEMBACA BUKU/JURNAL/KARYA ORANG LAIN

MENGAMATI DI MASYARAKAT

“MENEMUKAN” MASALAH

0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

15

M E N G E N A L P E N E L I T I A N

PENELITIAN KUNTITATIF - KUALITATIF

• Penelitian kuantitatif penelitian bertujuan menguji/mengkonfirmasi teori yang sudah ada benar atau salah.

• Penelitian kualitatif penelitian bertujuan menemukan teori, bukan menguji teori yang sudah ada.

• Pada dasarnya penelitian kuantitatif sulit digabung dengan penelitian kualitatif.

• Secara ringkas perbedaan antara penelitian kuantitif dengan penelitian kualitatif dapat dilihat sbb :

PERBEDAAN PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

PENELITIAN KUANTITATIF1. Judul penelitian spesifik, relatif tidak berubah2. Masalah spesifik, relatif tidak berubah

3. Teori spesifik sbg pegangan rumusan masalah, hipotesis dan variabel4. Tujuan penelitian kuantitatif menguji teori5. Populasi seluruh obyek (finit & infinit)6. Generalisasi dasarnya kesesuaian sampel, sampling, instrumen, kolekting data & uji statistika 7. Sampel, besar sampel minimal ditentukan sebelumnya. Pemberi infor- masi (responden)8. Sampling Probabiliy (Simple random sampling, sistematik, stratified & cluster)9. Disain spesifik, relatif tetap

PENELITIAN KUALITATIF1. Judul penelitian sementara (tetap, berkembang atau berubah)2. Masalah sementara (tetap, berkembang atau berubah)3. Teori bersifat sementara tergantung di lapangan4. Tujuan penelitian kualitatif menemukan teori5. Subyek yg ada aktifitas & tempat (situasi sosial)6. Transferability Asal situasi sosial mirip

7. Subyek (besar tidak ditentukan sebelumnya Pemberi informasi (informan, narasumber, partisipan, guru)8. Sampling Nonprobality (purpusiv, snowball, kadang2 axidental)9. Disain umum dan berkembang

M E N G E N A L P E N E L I T I A N

16

0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

PERBEDAAN PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

10. Variabel diklasifikasi dan definisi operasional11. Data berbentuk kuantitatif12. Analisis data untuk menguji hipotesis Dilakukan setelah data terkumpul dengan menggunakan uji statistika13. Instrumen berupa angket Metode wawancara tersrtuktur & angket14. Hubungan peneliti dg responden berjarak15. Terminal penelitian setelah data terkumpul sesuai rencana16. Uji validitas dan reliabilitas dg uji statistika (Pearson, Cronbach, CFA) 17. Hubungan antar variabel bersifat kausal

10. Variabel tanpa klasifikasi & definisi operasional11. Data berbentuk kualitatif12. Analisis data untuk membangun hipotesis dan teori. Sejak awal sampai selesai penelitian. Tanpa uji statistika13. Instrumen peneliti, buku catatan, tape, kamera. Metode observasi partisipasi & wawancara mendalam14. Hubungan peneliti dg informan sangat dekat15. Terminal penelitian setelah data jenuh16. Uji validitas dan reliabilitas tanpa uji statistika dg metode triangulasi.17. Hubungan antar variabel bersifat interaktif

M E N G E N A L P E N E L I T I A N

17

0 5 / 0 1 / 2 0 2 3

05/01/2023

Masalah Penelitian

Teori

Tujuan 1

Kerangka Teoritis/Konseptual

Hipotesa 1

Tujuan 2 Tujuan k

Hipotesa 2 Hipotesa k

Mengumpulkan Data

Analisis Data

Penafsiran Data

Generalisasi

Kesimpulan

Masalah Lapangan

Mengenal Penelitian 18

TUJUAN

Metode kuantitatifa. Menunjukkan hubungan antar variabelb. Menguji teoric. Mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif

Metode kualitatifa. Menemukan pola hubungan yang bersifat interaktifb. Menggambarkan realitas yg kompleksc. Memperoleh pemahaman maknad. Menemukan teori

05/01/2023Mengenal Penelitian 20

DIFFERENT PERSPECTIVE, DIFFERENT CONCLUSION

METODE KUALITATIF, REALITAS BERSIFAT ALAMIAH

METODE KUALITATIF, MENCARI MAKNA

KUANTITATIF

05/01/2023Mengenal Penelitian 24

APAPUN PENDEKATAN PENELITIAN YANG DIPILIH, TUGAS PENELITI ADALAH “BAGAIMANA PENELITI DAPAT MEYAKINKAN PENGUJI ATAU PEMBACA HASIL PENELITIANNYA.”

MEYAKINKAN DENGAN ANGKA JAUH LEBIH MUDAH DIBANDING DENGAN KATA-KATA (NARASI).

KUANTITATIF ATAU KUALITATIF ?