Membuat Adukan Semen

8/16/2019 Membuat Adukan Semen

1/35

Tukang Pasang Bata

PEMBUATAN ADUKAN SEMEN PEKERJAAN

PASANGAN BATA

F.45 TPB 40528 27 I 04

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

BIDANG KONSTRUKSI SUB BIDANG SIPIL

BUKU INFORMASI


2/35

Materi Pelatihan Berbasis KompetensiBidang Konstruksi Sub Bidang Sipil

Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04

Judul Modul : Pembuatan Adukan Semen Pekerjaan Pasangan Bata

Buku InformasiHalaman : 1 dari 34

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ......................................................................................................... 1

BAB I KATA PENGANTAR .......................................................................... 3

1.1. Konsep Dasar Penilaian Berbasis Kompetensi ........ ......... ......... ......... 3

1.2. Penjelasan Materi Pelatihan .......... ......... ......... ......... ......... ......... ........ 3

1.3. Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC) ......... ......... ......... ......... ......... .. 5

1.4. Pengertian-pengertian Istilah ......... ......... ......... ......... ......... ......... ........ 5

BAB II STANDAR KOMPETENSI .................................................................. 7

2.1. Peta Paket Pelatihan ......... .......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... . 7

2.2. Pengertian Unit Standar ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ....... 7

2.3. Unit Kompetensi Kerja Yang Dipelajari ......... ......... .......... ......... ......... . 8

BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN ............................................ 11

3.1. Strategi Pelatihan ........ ......... ......... ......... ......... .......... ......... ......... ....... 11

3.2. Metode Pelatihan ......... ......... ......... ......... ......... ......... .......... ......... ....... 12

BAB IV PEMBUATAN ADUKAN SEMEN PEKERJAAN PASANGAN BATA 13

4.1. Umum .................................................................................................... 13

4.2. Penyiapan Adukan Semen Pekerjaan Pasangan Bata Secara Manual 13

4.2.1 Penyiapan lokasi adukan semen disiapkan ........ ......... ......... . 13

4.2.2 Pemilihan material campuran adukan semen ........ ......... ....... 13

4.2.3 Pemilihan alat manual untuk pencampur adukan semen ....... 20

4.2.4 Pengadukan semen ......... ......... ......... ......... ......... ......... ........ 234.2.5 Pemeriksaan kekentalan adukan semen ......... ......... ......... .... 26

4.2.6 Pembersihan lokasi pengadukan ........ ......... ......... ......... ........ 27

4.3. Penyiapan Adukan Semen Pasangan Bata Dengan Beton Molen ...... 27

4.3.1 Penyiapan lokasi pengadukan ......... ......... ......... ......... ......... .. 27

4.3.2 Penyiapan beton molen ........ ......... ......... .......... ......... ......... ... 28

4.3.3 Pemilihan material adukan semen ........ ......... ......... ......... ...... 29

4.3.4 Pengadukan campuran semen ........ ......... ......... ......... ......... .. 29


3/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



4.3.5 Pembersihan lokasi pengadukan ........ ......... ......... ......... ........ 30

4.4. Perawatan Rutin Beton Molen .......................................................... 30

4.4.1 Manual instruksi pabrik beton molen diperoleh .......... ......... ... 304.4.2 Pembersihan alat beton molen ........ ......... ......... ......... ......... .. 30

4.4.3 Penyimpanan alat beton molen ......... ......... ......... ......... ......... 31

BAB V SUMBER-SUMBER YANG BERHUBUNGAN UNTUK PENCAPAIAN

KOMPETENSI .............................................................................................. 32

5.1 Sumber Daya Manusia ........ ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... 32

5.2 Sumber-Sumber Perpustakaan ......... ......... ......... ......... ......... ......... ..... 33

5.3 Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan ......... ......... ......... ......... ......... ........ 34


4/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



BAB I

PENGANTAR

1.1 Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK)

1.1.1 Pelatihan berbasis kompetensi

Pelatihan berbasis kompetensi adalah pelatihan kerja yang menitikberatkan pada

penguasaan kemampuan kerja yang mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap

kerja yang sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan dan persyaratan di

tempat kerja.

1.1.2 Kompeten ditempat kerjaJika seseorang kompeten dalam pekerjaan tertentu, maka yang bersangkutan memiliki

seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap kerja yang perlu untuk ditampilkan

secara efektif di tempat kerja, sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

1.2 Penjelasan Materi Pelatihan

1.2.1 Desain Materi Pelatihan

Materi Pelatihan ini didesain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan

Pelatihan Individual/mandiri:1. Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaiakan oleh seorang instruktur.

2. Pelatihan individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta

dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan

bantuan dari pelatih.

1.2.2 Isi Materi Pelatihan

1. Buku Informasi

Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta

pelatihan.

2. Buku Kerja

Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap

pertanyaan dan kegiatan praktek, baik dalam Pelatihan Klasikal maupun

Pelatihan Individual/mandiri.

Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi:

a. Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk

mempelajari dan memahami informasi.


5/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



b. Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian

keterampilan peserta pelatihan.

c. Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam

melaksanakan praktek kerja.

3. Buku Penilaian

Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan

peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi:

a. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan

keterampilan.

b. Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan

peserta pelatihan.

c. Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai

keterampilan.

d. Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja.

e. Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktek.

f. Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan.

1.2.3 Penerapan Materi Pelatihan

1. Pada pelatihan klasikal, inst ruktur akan:

a. Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan

sebagai sumber pelatihan.

b. Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan.

c. Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam

penyelenggaraan pelatihan.

d. Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/tanggapan dan

menuliskan hasil tugas prakteknya pada Buku Kerja.

2. Pada Pelatihan ind ividual/mandi ri, peserta pelatihan akan:

a. Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan.

b. Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada Buku Kerja.

c. Memberikan jawaban pada Buku Kerja.

d. Mengisikan hasil tugas praktek pada Buku Kerja.

e. Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih.


6/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



1.3 Pengakuan Kompetensi Terkini

1.3.1 Pengakuan Kompetensi Terki ni ( Recognit ion of Current Competency-RCC )

Jika seseorang telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untukelemen unit kompetensi tertentu, maka yang bersangkutan dapat mengajukan

pengakuan kompetensi terkini, yang berarti tidak akan dipersyaratkan untuk

mengikuti pelatihan.

1.3.2 Seseorang mungkin sudah memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja ,

karena telah:

1. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan,

keterampilan dan sikap kerja yang sama atau2. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau

3. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan

keterampilan yang sama.

1.4 Pengertian-Pengertian/Istilah

1.4.1 Profesi

Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta

keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan, pelatihan

serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi tertentu yang

dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan.

1.4.2 Standarisasi

Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu

standar tertentu.

1.4.3 Penilaian/Uji Kompetensi

Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui

perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta keputusan

mengenai apakah kompetensi sudah tercapai dengan membandingkan bukti-bukti

yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan.

1.4.4 Pelatihan

Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu

kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta lingkungan


7/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada kompetensi yang

dipelajari.

1.4.5 KompetensiKompetensi adalah kemampuan seseorang yang dapat terobservasi mencakup

aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja dalam menyelesaikan suatu

pekerjaan atau sesuai dengan standar unjuk kerja yang ditetapkan.

1.4.6 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

KKNI adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat

menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan

bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuankompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.

1.4.7 Standar Kompetensi

Standar kompetensi adalah rumusan tentang kemampuan yang harus dimiliki

seseorang untuk melakukan suatu tugas atau pekerjaan yang didasari atas

pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan unjuk kerja yang

dipersyaratkan.

1.4.8 Standar Kom petensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI)

SKKNI adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan,

keterampilan dan sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat

jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan

yang berlaku.

1.4.9 Sertifikat Kompetensi

Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada

seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi

Profesi.

1.4.10 Sertifikasi Kompetensi

Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi yang dilakukan secara sistematis dan

obyektif melalui uji kompetensi yang mengacu kepada standar kompetensi nasional

dan/atau internasional.


8/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



BAB II

STANDAR KOMPETENSI

2.1 Peta Paket Pelatihan

Materi pelatihan ini merupakan bagian dari paket pelatihan jabatan kerja tukang pasang bata

yaitu sebagai representasi dari unit kompetensi membuat adukan semen pekerjaan

pasangan bata

2.1.1 Melaksanakan K3

, sehingga untuk kualifikasi jabatan kerja tersebut diperlukan pemahaman dan

kemampuan mengaplikasi dari materi pelatihan lainnya yaitu:

2.1.2 Menyiapkan Material dan Peralatan Pekerjaan Pasangan Bata

2.1.3 Menyiapkan Lokasi Pekerjaan2.1.4 Melaksanakan Pekerjaan Pasangan Bata

2.1.5 Membuat Kolom Pasangan Bata

2.1.6 Membuat Pasangan Bata Lengkung

2.1.7 Membuat Pasangan Bata Dekoratif

2.2 Pengert ian Unit Standar Kompetensi

2.2.1 Unit Kompetensi

Unit kompetensi adalah bentuk pernyataan terhadap tugas/pekerjaan yang akan dilakukan

dan merupakan bagian dari keseluruhan unit komptensi yang terdapat pada standar

kompetensi kerja dalam suatu jabatan kerja tertentu.

2.2.2 Unit kompetensi yang akan dipelajari

Salah satu unit kompetensi yang akan dipelajari dalam paket pelatihan ini adalah “Membuat

Adukan Semen Pekerjaan Pasangan Bata

.”

2.2.3 Durasi/waktu pelatihan

Pada sistem pelatihan berbasis kompetensi, fokusnya ada pada pencapaian kompetensi,bukan pada lamanya waktu. Peserta yang berbeda mungkin membutuhkan waktu yang

berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam melakukan tugas tertentu.

2.2.4 Kesempatan untuk menjadi kompeten

Jika peserta latih belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama,

Pelatih akan mengatur rencana pelatihan dengan peserta latih yang bersangkutan.

Rencana ini akan memberikan kesempatan kembali kepada peserta untuk

meningkatkan level kompetensi sesuai dengan level yang diperlukan.

Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali.


9/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



2.3 Unit Kompetensi Kerja Yang dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta

pelatihan atau siswa untuk dapat:1. Mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.

2. Mengidentifikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan.

3. Memeriksa kemajuan peserta pelatihan.

4. Menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan kriteria unjuk kerja telah

dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

2.3.1 Kemampuan Awal

Peserta pelatihan harus telah memiliki pengetahuan ini adalah:1. Melaksanakan K3.

2. Menyiapkan Material dan Peralatan Pekerjaan Pasangan Bata.

3. Menyiapkan Lokasi Pekerjaan.

2.3.2 Judul Unit :

Membuat Adukan Semen Pekerjaan Pasangan Bata.

2.3.3 Kode Unit :

F.45 TPB 40528 27 I 04

2.3.4 Deskripsi Unit

Menyiapkan alat beton molen, membuat adukan semen untuk pasangan bata dengan

campuran sesuai dengan spesifikasi, dan melakukan perawatan alat beton molen.

2.3.5 Elemen Kompetensi dan Kri teria Unjuk Kerja

ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA

1. Menyiapkan Adukan SemenPe-kerjaan Pasangan BataSecara Manual

1.1 Lokasi adukan semen disiapkan.

1.2 Material campuran adukan semen dipilih.

1.3 Alat manual untuk pencampur adukan semendipilih.

1.4 Adukan semen dilaksanakan.

1.5 Kekentalan adukan semen diperiksa

1.6 Lokasi pengadukan dibersihkan.

2. Menyiapkan Adukan Semen 2.1 Lokasi pengadukan disiapkan.


10/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA Pasangan Bata Dengan BetonMolen.

2.2 Beton molen disiapkan.

2.3 Material adukan semen dipilih.

2.4 Pengadukan campuran semen dilaksanakan.

2.5 Lokasi pengadukan dibersihkan.

3. Melaksanakan PerawatanRutin Beton Molen

3.1 Manual instruksi pabrik beton molendiperoleh.

3.2 Alat beton molen dibersihkan.

3.3 Alat beton molen disimpan.

BATASAN VARIABEL

1. Kompetensi ini diterapkan dalam kaitannya dengan pelaksanaan pasangan bata.

2. Peraturan dan metode kerja pasangan bata tersedia lengkap.

3. Instruksi kerja mengenai peralatan yang diperlukan dalam pekerjaan pasangan bata

disiapkan.

4. Instruksi kerja mengenai penyiapan material pasangan bata.

PANDUAN PENILAIAN

1. Pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja untuk melaksanakan pasangan bata ini

terdiri dari: 1.1 Pengetahuan tentang pasangan bata.

1.2 Mampu memilih material pasangan bata yang sesuai dengan kebutuhan.

1.3 Mampu menerapkan prinsip-prinsip pasangan bata.

2. Konteks Penilaian

Penilaian harus mencakup kemampuan peragaan dan praktek dalam penerapan

pasangan bata.

3. Aspek Penting Penilaian

3.1 Ketelitian dan kecermatan dalam memahami metode kerja pasangan bata.

3.2 Ketelitian dan kecermatan dalam menerapkan pasangan bata ditempat kerja.

4. Kaitan dengan unit kompetensi lain

Untuk mendukung kinerja yang lebih efektif dalam serangkaian kemajuan pelaksanaan

pasangan bata yang terkait dengan unit-unit kompetensi inti dan kompetensi khusus.


11/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



Panduan Penilaian

Panduan penilaian ini digunakan untuk membantu penilai dalam melakukan penilaian atau

pengujian pada unit kompetensi antara lain meliputi:

a. Penjelasan tentang hal-hal yang diperlukan dalam penilaian antara lain prosedur, alat, bahandan tempat penilaian serta penguasaan unit kompetensi tertentu, dan unit kompetensi yang

harus dikuasai sebelumnya sebagai persyaratan awal yang diperlukan dalam melanjutkan

penguasaan unit kompetensi yang sedang dinilai serta keterkaitannya dengan unit kompeten-

si lain.

b. Kondisi pengujian merupakan suatu kondisi yang berpengaruh atas tercapainya kompetensi

kerja, dimana, apa dan bagaimana serta lingkup penilaian mana yang seharusnya dilakukan,

sebagai contoh pengujian dilakukan dengan metode tes tertulis, wawancara, demonstrasi,

praktek ditempat kerja dan menggunakan alat simulator.

c. Pengetahuan yang dibutuhkan, menggunakan informasi pengetahuan yang diperlukan untuk

mendukung tercapainya kriteria unjuk kerja pada unit kompetensi tertentu.

d. Keterampilan yang dibutuhkan, merupakan informasi keterampilan yang diperlukan untuk

mendukung tercapainya kinerja unjuk kerja pada unit kompetensi tertentu.

e. Aspek kritis merupakan aspek atau kondisi yang harus dimiliki seseorang untuk menemukenali

sikap kerja untuk mendukung tercapainya kriteria unjuk kerja pada unit kompetensi tertentu.

KOMPETENSI KUNCI

Kompetensi kunci merupakan persyaratan yang harus dipenuhi yang meliputi:

No. KOMPETENSI KUNCI LEVEL

1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi 1

2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 1

3. Merencanakan dan mengorganisir aktifitas-aktifitas 1

4. Bekerja dengan orang lain dan kelompok 1

5. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 1

6. Memecahkan masalah 1

7. Menggunakan teknologi 1


12/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



BAB III

STRATEGI DAN METODE PELATIHAN

3.1 Strategi Pelatihan

Belajar dalam suatu sistem pelatihan berbasis kompetensi berbeda dengan pelatihan

klasikal yang diajarkan di kelas oleh pelatih. Pada sistem ini peserta pelatihan akan

bertanggungjawab terhadap proses belajar secara sendiri, artinya bahwa peserta pelatihan

perlu merencanakan kegiatan/proses belajar dengan Pelatih dan kemudian

melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat.

3.1.1 Persiapan/Perencanaan

1. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar

dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar yangharus diikuti.

2. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca.

3. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan

pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki.

4. Merencanakan aplikasi praktek pengetahuan dan keterampilan.

3.1.2 Permulaan dari pros es pembelajaran

1. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktek yang terdapat

pada tahap belajar.

2. Mereview dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan

yang telah dimiliki.

3.1.3 Pengamatan terhadap tugas prakt ek

1. Mengamati keterampilan praktek yang didemonstrasikan oleh pelatih atau orang

yang telah berpengalaman lainnya.

2. Mengajukan pertanyaan kepada pelatih tentang kesulitan yang ditemukan

selama pengamatan.

3.1.4 Implementasi

1. Menerapkan pelatihan kerja yang aman.

2. Mengamati indikator kemajuan yang telah dicapai melalui kegiatan praktek.

3. Mempraktekkan keterampilan baru yang telah diperoleh.

4.

3.1.5 Penilaian

Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar peserta pelatihan.


13/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



3.2 Metode Pelatihan

Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus,

kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan.3.2.1 Belajar secara mandir i

Belajar secara mandiri membolehkan peserta pelatihan untuk belajar secara

individual, sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses

belajar dilaksanakan secara bebas, peserta pelatihan disarankan untuk menemui

pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan

belajar.

3.2.2 Belajar Berkelom pokBelajar berkelompok memungkinkan peserta pelatihan untuk datang bersama secara

teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar

memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok

memberikan interaksi antar peserta, pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja.

3.2.3 Belajar terst ruktur

Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan

oleh pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu.


14/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



BAB IV

PEMBUATAN ADUKAN SEMEN PEKERJAAN PASANGAN BATA.

4.1 Umum

A. Sebelum pelaksanaan suatu pekerjaan dimulai umumnya didahului dengan penyusunan

rencana kerja, agar pelaksanaan pekerjaaan dapat berjalan dengan baik dan lancar.

B. Selanjutnya perlu dipertimbangkan beberapa hal, antara lain: pendataan persyaratan

kerja, jenis kegiatan dan kuantitas pekerjaan.

4.2 Penyiapan Adukan Semen Pekerjaan Pasangan Bata Secara Manual

4.2.1 Penyiapan lokasi adukan semen dis iapkan

Seorang tukang pasang bata harus dapat menentukan lokasi untuk membuat adukan

pasangan bata. Penentuan lokasi untuk membuat adukan semen harus melihat

gambar kerja terlebih dahulu. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan

lokasi adukan semen adalah:

1. Siapkan peralatan untuk melakukan pengadukan

2. Siapkan bahan yang akan diaduk sesuai komposisi

3. Lokasi adukan diusahakan sedekat mungkin dengan lokasi dimana pekerjaan

pemasangan bata akan dilakukan. Jika lokasi pekerjaan terletak di lantai dua dan

seterusnya maka harus dibuatkan kerekan untuk mengangkut adukan ke tempat

tersebut.

4. Lokasi adukan diusahakan sedekat mungkin dengan lokasi dimana bahan untuk

adukan semen berada.

5. Jika pencampuran adukan akan dilakukan di atas tanah, maka lokasi tersebut

harus dibersihkan terlebih dahulu dari bahan-bahan organik dan tumbuh-

tumbuhan. Akan lebih baik lagi apabila untuk pengadukan digunakan alas daribahan logam atau kayu, sehingga tidak langsung di atas tanah, atau sebelum

proses pengadukan dilakukan permukaan tanah diberi lapisan adukan tipis.

4.2.2 Pemilihan material campuran adukan semen

Mutu bahan/material adukan sangat menentukan mutu adukan itu sendiri. Bahan

adukan harus memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan. Material utama

campuran adukan yang digunakan untuk pekerjaan pasangan bata terdiri dari semen

dan pasir serta air. Oleh karena itu seorang tukang bata terlebih dahulu harus


15/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



mengetahui jenis dan fungsi bahan adukan, mutu bahan adukan sesuai standar mutu

yang sudah ditetapkan untuk masing-masing bahan tersebut, serta bagaimana cara

memilih bahan adukan.

Pemilihan material campuran adukan adalah sebagai berikut:

1. Semen

a. Fungsi Semen

Semen merupakan bahan yang paling berperan dalam proses terjadinya

campuran adukan (spesi), karena semen merupakan bahan pengikat unsur-

unsur lainnya. Sebelum digunakan semen sebaiknya diuji terlebih dahulu di

laboratorium maupun di lapangan untuk mengetahui apakah syarat-syarat

fisis dan kimia yang telah ditentukan terpenuhi.

b. Jenis Semen

1.

Semen portland (SP) adalah semen hidrolis yang dibuat dengan cara

menggiling halus klinker yang terdiri dari silikat-silikat kalsium yang

bersifat hidrolis dan gipsum sebagai bahan pembantu. Berdasarkan

tujuan penggunaannya semen portland (SP) terdiri dari 5 jenis:

Semen Portland (SP)

a. Jenis I, yakni untuk konstruksi pada umumnya yang tidak menuntut

persyarataan khusus

b. Jenis II, yakni untuk konstruksi pada umumnya yang menuntut

persyaratan agak tahan terhadap sulfat dan panas hidrasi yang

sedang

c. Jenis III, yakni untuk konstruksi yang menuntut persyaratan kekuatan

awal yang tinggi

d. Jenis IV, yakni untuk konstruksi yang menuntut persyaratan panas

hidrasi yang rendah

e. Jenis V, yakni untuk konstruksi yang menuntut persyaratan sangat

tahan terhadap sulfat

2.

Semen portland pozolan (SPP) adalah suatu bahan pengikat hidrolis

yang dibuat dengan menggiling halus klinker semen portland dan

pozolan atau ditambah bahan-bahan lain. Berdasarkan penggunaannya

semen portland pozolan (SPP) terdiri dari:

Semen Portland Pozolan (SPP)


16/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



a. Semen portland pozolan jenis SPP 400, yakni semen portland

pozolan yang dapat digunakan untuk semua tujuan dalam

pembuatan adukan dan beton.

b. Semen portland pozolan jenis SPP 200, yakni semen portlandpozolan yang perkembangan kekuatannya lebih lambat daripada

semen portland pozolan jenis SPP 400 dan hanya dapat digunakan

untuk tujuan-tujuan tertentu dalam pembuatan adukan dan beton

setinggi-tingginya setara B

1.

3.

Semen posolan kapur (SPK) adalah suatu bahan pengikat hidrolis yang

dibuat dengan menggiling halus pozolan dan kapur padam. Semen

pozolan kapur (SPK) dapat digunakan untuk adukan, plesteran dan

beton setara setara B

Semen Pozolan Kapur (SPK)

0.

4.

Semen portland putih adalah suatu bahan pengikat hidrolis yang dibuat

dengan menggiling halus klinker silikat kalsium yang bersifat hidrolis

dengan bahan tambahan gipsum. Semen portland putih dapat

digunakan untuk semua tujuan dalam pembuatan adukan dan beton

yang tidak memerlukan persyaratan khusus.

Semen Portland Putih

5.

PCC mempunyai panas hidrasi yang lebih rendah selama proses

pendinginan dibandingkan dengan Semen Portland, sehingga

pengerjaannya akan lebih mudah dan menghasilkan permukaan

beton/plester yang lebih rapat dan lebih halus.

Semen Portland Composite (PCC)

Untuk mengetahui baik tidaknya mutu semen harus dilakukan pengujian, baik di

laboratorium maupun di lapangan. Banyak cara untuk mengetahui mutu semen,

akan dan seorang tukang pasang bata harus dapat mengetahui paling tidak 2

cara pemeriksaan kualitas semen secara visual (pemeriksaan secara

visual/dengan cara melihat) di lapangan sebagaimana disebutkan di bawah ini:


17/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



a. Pemeriksaan kantong pembungkus

1. Kantong pembungkus harus baik (tidak ada yang sobek) dengan jahitan

yang rapi,

2. Pada kantong harus tercantum nama pabrik pembuatnya,3. Tertera berat bersih dari isinya;

4. Terdapat tulisan SNI beserta nomornya.

b. Pemeriksaan Kehalusan dan warna

1. Buka kantong semen, kemudian periksa apakah masih baik, artinya

tidak terdapat gumpalan-gumpalan akibat uap air yang masuk ke dalam

kantong.

Gbr 4.1 Contoh semen yang su dah tidak baik

2. Periksa warna semen, apakah isi setiap kantong warnanya sama. Jika

ada kantong yang warna isinya berbeda dengan isi kantong yang lain,

maka sebaiknya periksakan ke laboratorium, atau sebaiknya gunakan

untuk pekerjaan-pekerjaan yang kurang penting;

3. Raba semen tersebut apakah terasa halus, standar dari pabrik sangat

halus sekali.


18/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



2. Kapur

a. Jenis Kapur

1.

Kapur tohor adalah hasil pembakaran batu kapur pada suhu tertentuyang apabila diberi air secukupnya dapat dipadamkan (dapat

bersenyawa membentuk hidrat).

Kapur tohor

2.

Kapur padam adalah hasil pemadaman kapur tohor dengan air

sehingga membentuk hidrat.

Kapur padam

3.

Kapur udara adalah kapur padam yang apabila diaduk dengan air

setelah beberapa waktu dapat mengeras di udara karena pengikatan

karbon dioksida (CO

Kapur udara

2

4.

).

Kapur hidrolis adalah kapur padam yang apabila diaduk dengan air,

setelah beberapa waktu dapat mengeras baik di dalam air maupun di

udara.

Kapur hidrolis

5.

Kapur magnesia adalah kapur yang mengandung magnesium oksida

(MgO) lebih dari 5% dihitung dari contoh yang dipijarkan.

Kapur magnesia

b. Fungsi Kapur

Fungsi kapur dalam adukan sama dengan fungsi semen yakni sebagai

bahan pengikat. Kapur lebih lunak dan lebih lambat mengeras dari pada

semen.

3. Gipsum

Fungsi gipsum dalam pekerjaan pasangan bata adalah sebagai bahan untuk

membuat ornamen seperti lis profil, dekorasi langit-langit ( centre panel ), dekorasi

kolom ( base & coping ) , dan pekerjaan dekoratif lainnya. Gipsum lebih lunak

dibanding semen tetapi lebih cepat mengeras dibanding kapur. Karena lebih

lunak daripada semen dan tidak tahan air, gipsum tidak cocok untuk digunakan

untuk bangunan bagian luar.


19/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



4. Pasir

a. Fungsi Pasir

Pasir merupakan bahan yang diikat oleh semen, dan tidak ikut aktif dalam

proses pengerasan. Pasir mempunyai diameter dari 0,063 – 4,80 mm.Butiran pasir yang lebih kecil dari 0,063 mm sudah termasuk kategori

lumpur. Kadar lumpur yang terdapat pada pasir tidak boleh lebih dari 5%

dan pasir yang mempunyai kadar lumpur lebih dari 5% harus dicuci terlebih

dahulu sebelum digunakan.

Walaupun tidak ikut aktif dalam proses pengikatan, tetapi mutu pasir turut

menentukan mutu beton. Pasir yang baik adalah pasir yang bersih, tajam,

keras, kasar dan tidak mengandung bahan organis.

b. Jenis Pasir

1.

Pasir sungai merupakan butiran-butiran mineral keras dan tajam yang

dihasilkan dari dasar sungai.

Pasir sungai

2.

Pasir gunung merupakan bahan alami yang dihasilkan dari galian pada

tebing/bukit. Butiran pasir gunung lebih kasar dan lebih lunak daripada

pasir sungai.

Pasir gunung

3.

Pasir laut merupakan butiran-butiran mineral keras yang dihasilkan dari

tepi pantai/laut. Pasir laut mengandung kadar garam yang dapat

merusak adukan. Kalau terpaksa digunakan, kandungan kadar

garamnya harus dinetralisir terlebih dahulu yakni dengan cara dicuci

dengan air tawar.

Pasir laut

Untuk mengetahui kadar lumpur pada pasir dapat dilakukan cara yang praktis di

lapangan, yaitu percobaan dengan menggunakan botol sebagai berikut:

1. Masukkan pasir dan air kedalam botol secukupnya;

2. Kocok pasir dan air didalam botol tersebut beberapa saat;

3. Diamkan botol tersebut minimal selama 1 jam hingga pasir mengendap;

4. Kemudian ukur tinggi endapan pasir = A cm;

5. Ukur tinggi endapan lumpur = B cm;

6. Hitung kadar lumpur dengan rumus:


20/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



7. C harus lebih kecil dari 5%

Gbr 4.2 Pemeriksaan kadar lumpur pasir

Contoh:

Jika tinggi pasir dan lumpur adalah 10 cm dan tinggi endapan lumpur 2 mm,

maka kadar lumpur pasir tersebut adalah sebesar 2/100 x 100% = 2%.

Gbr 4.3 Proses pencuci an pasir yang mengandung kadar lumpur l ebih dari 5%


21/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



5. Air

Air merupakan bahan yang membantu proses pengerasan antara pasir dan

semen pada campuran adukan. Persyaratan yang harus dipenuhi air yang akan

digunakan untuk membuat campuran adukan adalah:a. Air yang digunakan untuk pembuatan beton harus bersih dan tidak boleh

mengandung minyak, asam, alkali, garam, bahan-bahan organis dan bahan-

bahan lain yang dapat merusak beton atau baja tulangan.

b. Untuk pemeriksaan air di lapangan cukup dilakukan dengan cara visual saja,

antara lain dengan cara:

1) Mengamati warna air. Jika air bening, maka air tersebut bermutu baik.

Tetapi jika warna air pekat (kuning, hitam dll.) mutu air tidak baik

2) Mengamati benda terapung seperti minyak atau kotoran lainnya

3) Mencium bau. Jika air tidak berbau, maka air bermutu baik. Tetapi

sebaliknya jika bau menyengat mutu air tidak baik

4.2.3 Pemilihan alat manual untuk pencampur adukan semen

Pencampuran adukan pada umumnya dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu

dengan cara manual (dengan alat tangan) dan cara mencampur dengan mengguna-

kan mesin pengaduk (pencampur). Peralatan manual utama untuk pencampuran

adukan pasangan bata adalah cangkul dan sekop. Kedua alat ini nantinya digunakan

untuk mengaduk campuran, baik pada saat kering maupun basah. Sedangkan alat

bantu manual untuk pencampuran adukan pasangan bata adalah ayakan pasir,

ember dan dolak. Ayakan pasir digunakan dari ram kawat dengan ukuran lubang

ayakan 5 mm. Ram kawat dipasang pada kayu yang cukup kuat untuk menahan

berat pasir, ukuran kayu yang digunakan sebaiknya 5/7.

Beberapa alat manual untuk membuat campuran

adukan semen yang dipilih adalah:

a. Sendok adukan:

Sendok digunakan untuk meletakan adukan pada

deretan batu yang akan dipasang, dari berbagai

jenis yang ada, yang paling sering digunakan

adalah sendok seperti tergambar disamping:

Gbr 4.4 Sendok Ad ukan


22/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



b. Sekop dan Cangkul

Sekop dan cangkul untuk mengaduk campuran semen dan pasir yang terpilih.

Gbr 4.5 Sekop dan Cangkul

c. Sikat Adukan

Bekas adukan yang menempel pada dinding bata terlebih dahulu disikat agar

pekerjaan plesteran dapat memperoleh hasil yang baik dan rapih.

Gbr 4.6 Sikat Adukan

d. Saringan Pasir

Kadang kala ukuran butiran pasir terlalu kasar atau

mengandung batuan, sehingga tidak baik untuk

digunakan untuk pelsteran. Oleh karenanya, pasir

terlebih dahulu harus diayak/disaring.

Gbr 4.7 Saringan Pasir


23/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



e. Gerobak Adukan

Dari tempat pencampuran adukan dibawa

ke tempat pekerjaan atau ketempat asukandengan menggunakan gerobak.

Gbr 4.8 Gerobak Adukan

f. Bak adukan

Agar adukan yang sudah disiapkan tidak

tercecer ke mana-mana, makan ditempatkandalam kotak adukan, yang dari tempat

tersebut diangkut ke tampat pekerjaan.

Gbr 4.9 Bak Adu kan

g. Ember adukan

Dari bak adukan adukan biasanya diangkut ke

tempat pekerjaan dengan menggunakan ember

yang terbuat dari bahan karet atau plastik.

Gbr 4.10 Ember Adukan

h. Tempat adukan

Untuk mempermudah pelaksanaan pekerjaan adukan yang akan digunakan

diletakkan pada sebuah tempat yang dipegang pada tangan sebelahnya.

Gbr 4.11 Tempat Adukan


24/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



i. Dolak

Dolak adalah alat bantu yang berguna sebagai alat ukur material campuran dan

juga dapat digunakan sebagai pengangkut campuran adukan ke lokasi pekerjaan

pasangan bata. Dolak terbuat dari papan dan kayu balok. Ukurannya dapatbervariasi, akan tetapi berdasarkan pengalaman dolak dengan ukuran panjang =

P = 40 cm, lebar = L = 20 cm dan tinggi = 20 cm adalah ukuran yang paling

sering digunakan, karena ukuran ini hampir sama dengan volume semen

sebanyak 1 zak ukuran 50 kg. Dengan demikian pada saat melakukan

pengukuran material campuran adukan tukang tidak akan mengalami kesulitan

pada saat menakar semen dan pasir.

Gbr 4.12 Dolak

4.2.4 Pengadukan semen

Pengadukan campuran dilakukan apabila perbandingan antara semen dan pasir telah

ditentukan. Jumlah semen dan pasir yang akan diaduk ditentukan berdasarkan

besarnya luasan pekerjaan pasangan bata. Disamping itu jumlah material adukan

yang akan diaduk harus memperhatikan waktu yang dibutuhkan untuk menghabis-

kan adukan itu sendiri, artinya tukang harus memperhitungkan jangan sampaicampuran yang telah diaduk berlebihan sehingga adukan mengering karena terlalu

lama tidak digunakan, akibatnya adukan yang telah dibuat terpaksa dibuang dengan

percuma.

Teknik pekerjaan pasangan (masonry) dan adukan (mortar) yang selama ini

dilakukan di Indonesia terbukti kurang menguntungkan, hal ini disebabkan antara

lain:

1. banyak bahan terbuang - produktivitas hasil kerja yang rendah


25/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



2. pekerja menjadi mudah lelah

3. mutu hasil pekerjaan yang kurang baik

4. biaya persatuan luas hasil pekerjaan yang relatif lebih mahal dari semestinya

Semen sebagai bahan pengikat dalam pembuatan aduk dan beton secara langsung

dapat mempengaruhi nilai teknis dan ekonomis dari bangunan sehubungan dengan

kualitas, harga dan proporsi campuran yang digunakan. Pada pekerjaan pasangan

bata dan plesteran dinding, jenis-jenis semen yang digunakan harus mempunyai

karakteristik tertentu dan memenuhi spesifikasi sesuai dengan fungsinya antara lain

mudah dikerjakan, panas hidrasi rendah dan tidak terjadi retak. Fungsi adukan dalam

pasangan bata antara lain sebagai pengikat antara bata yang satu dengan yang lain,

disamping dapat menghilangkan deviasi dari permukaan batanya untuk menyalurkan

beban. Sedangkan fungsi adukan dalam plesteran untuk meratakan permukaan

dinding dan melindunginya dari pengaruh cuaca. Adapun beberapa hal yang

umumnya terjadi pada hasil pekerjaan pasangan bata dan plesteran dinding

disebabkan kurang memahami teori mencampur adukan dan rencana kerja, antara

lain:

a. Terjadinya retak-retak pada plesteran.

b. Pemasangan bata miring.

c. Banyak adukan tersisa pada waktu selesai kerja.

d. Menyadari hal tersebut di atas, maka untuk mendapatkan pasangan bata dan

plesteran dinding yang baik perlu didukung oleh peralatan, teknik pemasangan,

penyesuaian kecepatan pengisapan air permukaan dari bata dan pemeliharaan

pasangan bata.

Supaya adukan tidak terbuang percuma maka, sebelum membuat adukan harus

diperhitungkan terlebih dahulu kebutuhan bahan adukan tersebut. Banyaknya

campuran yang diaduk yang ideal adalah untuk waktu 30 – 45 menit, hal ini sesuai

dengan waktu pengikatan awal semen, dimana dalam waktu tersebut proses

pengerasan semen telah dimulai.

Yang perlu diperhatikan dalam menentukan kebutuhan bahan untuk adukan adalah

seperti berikut:

1. Memperkirakan waktu yang tersedia

2. Memperkirakan kemampuan mengerjakan

3. Menentukan komposisi adukan


26/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



Untuk melakukan pengadukan secara manual (tanpa mesin pengaduk) maka

langkah-langkah yang harus dilakukan adalah sebagai berikut:

1. Sediakan tempat membuat adukan kira-kira ukuran 1,5 x 1,5 meter, dansebaiknya keempat sisinya dibatasi dengan papan dan bagian bawahnya diberi

alas dari seng atau plesteran

2. Tuangkan pasir yang sudah diayak (misalkan sebanyak empat kotak)

3. Tuangkan semen di atas timbunan pasir (misalkan sebanyak satu kotak)

4. Aduk-aduk semen dan pasir dalam keadaan kering sampai warnanya merata

dengan menggunakan cangkul atau sekop

5. Tumpuk kembali bahan-bahan sehingga membentuk gunungan kecil kemudian

bentuk kawah di tengahnya

Gbr 4.13 Mengaduk bahan adukan dalam keadaan kering

6. Tuangkan air secukupnya ke dalam kawah tersebut

7. Aduk bahan yang sudah diberi air sedikit demi sedikit sehingga membentuk

gumpalan adukan yang kenyal. Tidak terlalu encer juga tidak terlalu kental dan

adukan siap dipakai


27/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



Gbr 4.14 Pengadukan c ampuran setelah air d ituangkan

Cara penyimpanan adukan

Adukan yang siap dipakai (sesaat setelah selesai pengadukan) simpan di dalam

kotak atau tong dan bila belum segera digunakan tutuplah dengan lembaran plastik

agar tidak terjadi penguapan air. Setelah dalam penyimpanan, harus dilakukan

pengadukan ulang sebelum digunakan untuk menjaga homogenitas dan plastisitas

adukan.

4.2.5 Pemeriksaan kekentalan adukan semen

Adukan yang baik adalah adukan yang mudah untuk digunakan. Adukan yang terlalu

kental menandakan air yang yang digunakan terlalu sedikit. Air yang terlalu sedikit

akan mengakibatkan reaksi yang terjadi antara air dan semen kurang sempurna,

akibatnya adalah adukan tidak berfungsi sempurna sebagai bahan pengikat.

Kekurangan air dapat menimbulkan ”karang” semen, yaitu bagian dari adukan yang

tidak mengeras sempurna dan merupakan bagian yang lemah dari adukan.

Sebaliknya apabila adukan terlalu encer maka tukang akan sulit melakukan

pekerjaan pasangan bata karena akan sulit mencapai ketebalan nat yang diinginkan

akibat adukan ”meleleh”.

Banyaknya air yang ideal untuk adukan adalah berkisar 40% atau 0,4 kali jumlah

campuran. Jadi untuk campuran adukan 1:4 misalnya, jika jumlah semen sebanyak 2

ember, pasir sebanyak 8 ember, maka banyaknya air adalah 0,4 x 10 = 4 ember.


28/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



Cara praktis untuk memeriksa kekentalan adukan adalah dengan melakukan langkah

sebagai berikut:

1. Ambil adukan dengan menggunakan sendok adukan (spesi).

2. Pukulkan sendok yang berisi adukan tadi ke tanah atau papan tempat membuatadukan.

3. Angkat dan balikkan sendok spesi. Adukan yang baik adalah apabila semen tidak

terjatuh dari sendok walaupun sendok sudah dibalikkan (perhatikan gambar

berikut).

Gbr 4.15 Contoh adukan yang baik

4.2.6 Pembersihan lokasi pengadukanLokasi pengadukan mungkin terletak di area pekerjaan-pekerjaan lain yang belum

dilaksanakan oleh karena itu agar tidak mengganggu pekerjaan lain yang belum

dikerjakan tersebut maka setelah pekerjaan pengadukan selesai dilakukan lokasi

bekas pengadukan harus dibersihkan. Begitu juga jika lokasi pengadukan terletak di

area dimana pekerjaan sudah selesai dilakukan maka lokasi harus dibersihkan.

4.3 Penyiapan Adukan Semen Pasangan Bata Dengan Beton Molen

4.3.1 Penyiapan lokasi pengadukan

Lokasi pengadukan jika menggunakan beton molen harus memperhatikan

akses/jalan masuk ke lokasi tersebut, karena beton molen memerlukan jalan masuk

dengan lebar tertentu untuk mencapai lokasi pekerjaan. Selanjutnya persyaratan

untuk lokasi pengadukan dengan menggunakan beton molen sama dengan lokasi

pengadukan secara manual. Selanjutnya bbersihkan lokasi tempat pengadukan

molen dari bahan-bahan yang dapat mengganggu campuran komposisi dalam

mengaduk semen, pasir untuk pasangan bata


29/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



4.3.2 Penyiapan beton molen

Beton molen merupakan alat pencampur adukan yang sangat membantu tukang

pasang bata dalam bekerja. Jika dalam rencana kerja ditentukan untukmenggunakan boten molen maka tukang harus memastikan bahwa beton molen

tersedia di lokasi pengadukan. Ketersediaan beton molen di lokasi merupakan

tanggung jawab atasan tukang.

Seorang tukang harus mengetahui cara mengoperasikan beton molen. Apabila pada

saat mengoperasikan ditemukan masalah pada mesin beton molen, maka tukang

harus melaporkan hal tersebut kepada atasannya.

Tukang juga harus memastikan bahwa bahan bakar, oli maupun peralatan lainnya

yang diperlukan untuk mengoperasikan beton molen tersedia. Hal-hal yang perlu kita

ketahui mengenai mesin beton molen dapat dilihat pada penjelasan gambar berikut

ini.

Gbr 4.16 Beton m olen

Keterangan nomor gambar di atas:

1. Tabung Aduk: Tabung aduk berupa bejana berbentuk silinder dengan bagian

bawah tertutup dan lapisan atas berbentuk kerucut terpancung. Pada ujung atas

kerucut terdapat lubang mulut tabung aduk untuk memasukkan bahan-bahan

susun adukan beton dan untuk menumpahkan adukan beton setelah selesai

dicampur. Di dalam tabung aduk terdapat daun-daun yang membantu

mencampur bahan-bahan susunannya.

2. Motor: Motor gerak yang ditempatkan pada kerangka mesin aduk berguna untuk

menggerakkan tabung aduk hingga tabung aduk dapat berputar.

3. Roda Molen: agar mudah memindahkan molen


30/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



4. Kerangka: Merupakan tubuh dari mesin yang dilengkapi dengan roda dan batang

tarik mesin hingga mesinnya dapat dengan mudah dipindah-pindahkan.

5. Roda Pembalik Tabung: Roda pembalik berguna untuk mengubah kedudukan

tabung aduk pada waktu diisi bahan-bahan susun dan ketika untukmenumpahkan hasil adukan.

6. Batang Tarik Mesin: untuk memudahkan memindahkan molen.

7. Kunci Roda Pembalik: Kunci ini berguna untuk mengunci roda pembalik tabung

aduk agar dapat dipindah ke tempat lain. Bila mesin ini tidak digunakan untuk

menarik, batang dapat dimasukkan ke dalam kerangka mesin, dan bila akan

digunakan untuk menarik maka batang dapat dipasang kembali.

4.3.3 Pemilihan material adukan semen

Material adukan semen jika pengadukan campuran menggunakan beton molen

adalah sama jika menggunakan cara manual. Untuk itu pemilihan material bahan

adukan adalah sebagaimana diuraikan pada bagian 4.3.4.

4.3.4 Pengadukan campuran semen

Pengadukan bahan adukan untuk campuran dengan menggunakan beton molen

pada prinsipnya sama dengan pengadukan bahan campuran secara manual.

Selanjutnya urutan langkah mencampur adukan dengan alat tangan adalah seperti

berikut:

1. Siapkan semen dan pasir yang sudah diayak.

2. Takar bahan sesuai komposisi/perbandingan yang ditentukan.

3. Hidupkan mesin pencampur.

4. Masukkan pasir ke dalam tong pencampur.

5. Masukkan semen ke dalam tong pencampur.

6. Biarkan mesin berputar kurang lebih selama 2 menit sampai bahan tercampur

dalam keadaan kering secara merata.

7. Tuangkan air sedikit demi sedikit sampai campuran membentuk gumpalan

adukan yang kenyal. Tidak terlalu encer juga tidak terlalu kental.

8. Tuangkan adukan yang sudah jadi ke dalam kotak adukan. Adukan siap

digunakan.

9. Selanjutnya setelah pengadukan selesai lokasi pengadukan harus dibersihkan

dari sisa-sisa bahan campuran.


31/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



Gbr 4.17 Proses pengadukan campur an dengan menggun akan beton m olen.

4.3.5 Pembersihan lokasi pengadukanSeorang tukang pasang bata harus selalu memperhatikan lokasi pekerjaannya, baik

sebelum maupun setelah melakukan pekerjaan pengadukan. Lokasi harus

dibersihkan dari sisa-sisa adukan maupun dari sisa-sisa pecahan batu bata yang

sudah tidak digunakan lagi.

4.4 Perawatan Rutin Beton Molen

4.4.1 Manual instr uksi pabrik beton molen diperolehBeton molen merupakan produk pabrik. Sebagaimana umumnya produk pabrik maka

pada saat pembelian beton molen disertakan juga manual instruksi pengoperasian

dan pemeliharaan. Seorang tukang pasang bata seyogyanya telah membaca buku

manual tersebut yang diperoleh dari atasan langsungnya.

Buku manual tersebut berisi data tentang volume bahan campuran maksimum yang

diperbolehkan untuk dimasukkan ke dalam beton molen, perawatan beton molen

secara periodik, seperti pergantian oli mesin dan sebagainya. Disamping itu juga

terdapat petunjuk bagaimana cara membersihkan beton molen serta

penyimpanannya.

4.4.2 Pembersihan alat beton molen

Sebelum disimpan beton molen harus dibersihkan terlebih dahulu. Pembersihan

dilakukan terhadap bagian dalam mulut/lubang, bagian luar dan terutama mesin

penggerak.


32/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



Bagian dalam mulut/lubang harus dibersihkan dari sisa-sisa bahan adukan, terutama

bahan adukan yang sudah mengeras. Untuk menghindari bahan adukan mengeras

sebaiknya setiap kali bagian dalam kosong setelah selesai pengadukan, dilakukan

pembersihan dengan cara menyiramnya dengan air. Pembersihan bagian luar betonmolen juga harus dilakukan terhadap cipratan adukan pada saat menumpahkan

bahan adukan.

Sedangkan mesin penggerak juga harus dipastikan bersih sebelum disimpan dengan

cara melap bagian-bagian mesin terhadap air maupun tumpahan oli.

Sebelum disimpan sebaiknya oleskan oli pada bagian-bagian yang bergerak atau

berputar.

4.4.3 Penyimpanan alat beton molen

Setelah dibersihkan, beton molen harus segera disimpan. Penyimpanan dilakukan di

tempat yang aman dan kering (terhindar dari hujan). Seandainya tidak ada tempat

yang terlindung dari hujan, maka beton molen harus diberi pelindung dari plastik atau

terpal.

Pastikan bahwa pada saat menyimpan beton molen harus dalam keadaan siap

digunakan seperti memeriksa ban tidak kempes, oli terisi sesuai ketentuan dan bahan

bakar tersedia secukupnya, serta air dalam radiator terisi penuh.


33/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



BAB V

SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN

UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI

5.1 Sumber Daya Manusia

5.1.1 Pelatih

Pelatih/instruktur dipilih karena dia telah berpengalaman. Peran pelatih adalah untuk:

1. Membantu peserta untuk merencanakan proses belajar.

2. Membimbing peserta melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap

belajar.

3. Membantu peserta untuk memahami konsep dan praktek baru dan untuk

menjawab pertanyaan peserta mengenai proses belajar.

4. Membantu peserta untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain

yang diperlukan untuk belajar.

5. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.

6. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.

5.1.2 Penilai

Penilai melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat kerja.

Penilai akan:

1. Melaksanakan penilaian apabila peserta telah siap dan merencanakan proses

belajar dan penilaian selanjutnya dengan peserta.

2. Menjelaskan kepada peserta mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan

merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan peserta.

3. Mencatat pencapaian/perolehan peserta.

5.1.3 Teman kerja/sesama peserta pelatihan

Teman kerja/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan

bantuan. Peserta juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka.

Pendekatan ini akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim

dalam lingkungan belajar/kerja dan dapat meningkatkan pengalaman belajar peserta.


34/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04



5.2 Sumber-sumber Kepustakaan (Buku Informasi)

Pengertian sumber-sumber adalah material yang menjadi pendukung proses pembelajaran

ketika peserta pelatihan sedang menggunakan materi pelatihan ini.

Sumber-sumber tersebut dapat meliputi:1. Buku referensi (text book) /buku manual servis.

2. Lembar kerja

3. Diagram-diagram, gambar

4. Contoh tugas kerja

5. Rekaman dalam bentuk kaset, video, film dan lain-lain

Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu peserta

pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi.

Prinsip-prinsip dalam Pelatihan Berbasis Kompetensi ( Competency Based Training )

mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumber-sumber yang terbaik dalam suatu unit

kompetensi tertentu dengan mengijinkan peserta untuk menggunakan sumber-sumber

alternatif lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-sumber yang direkomendasikan

dalam pedoman belajar ini tidak tersedia/tidak ada.

Sumber-sumber bacaan yang dapat digunakan:

A. Department of Labor and Immigration – Basic Trade Manual – 13.1 Bricklaying

Fundamentals, Australian Government Publishing Service, Canberra, 1975

B. Bailey H. And D.W. Hancock, Brickwork and Associated Studies, Volume 1, 2, 3, The

Macmillan Press Ltd, London, 1979

C. Nash, W.G., Brickwork Bonding Problems and Solutions, Hutchinson & Co (Plubishers)

Ltd, London, 1977

D. Smith, S., Brickwork, Second Edition, Macmillan Press Ltd, London, 1978

E. The US Department of The Army, Concrete, Masonry and Brickwork, Dover

Publcations Inc, New York, 1975

F. A Fine Homebuilding Book, Foundations and Masonry, Taunton Press, Inc,

Connecticut, 1990

G. Kreh Sr., R.T., Masonry Skills, Delmar Publishers, New York, 1976

H. Kicklighter, Clois E., Modern masonry,The Goodheart-Willcox Company, Inc

Publishers, South Holland – Illinois, 1977

I. Ir. Murdiati Munandar, Dipl.E.Eng. “ Ketentuan Dinding Tembok di Wilayah Gempa “,

Buletin Pengawasan, LIPI, 2001.


35/35


Kode Modul

F.45 TPB 40528 27 I 04

J. Departemen Pekerjaan Umum, Keselamatan dan Kesehatan Kerja Konstruksi, Badan

Penerbit PU, Jakarta, 1990.

K. SNI 03-0349-1989 Bata beton Untuk Pasangan Dinding

L. SNI 03-2049-1991 Mutu dan Cara Uji Bata Merah PejalM. Modul Konstruksi Batu, P3GT Bandung, 1985

5.3 Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan

5.3.1 Peralatan yang digunakan:

1. Beton Molen

2. Sendok spesi (semen)

3. Cangkul

4. Sekop

5. Ayakan pasir (#5 mm)

6. Ember (kapasitas 5 dan 10 liter)

7. Dolak/bak adukan

8. Alat Pengaman Kerja (APK)

9. Alat Pelindung Diri (APD)

5.3.2 Bahan yang dibutuhkan:

1. Semen

2. Pasir

3. Air bersih

Membuat Adukan Semen

Documents

Transcript of Membuat Adukan Semen