Media Pengajaran Bahasa Inggris (1)

14:52 | Monday, 7 September 2009

Bahasa Inggris adalah bahasa pengantar internasional. Bahasa yang digunakan untuk

berkomunikasi secara global oleh penduduk dunia. Di Indonesia, pelajaran Bahasa

Inggris telah lama diajarkan di sekolah. Mulai dari sekolah tingkat atas, menengah

dan sekolah dasar

Bahkan untuk tingkat Taman kanak-kanak, sebagian sekolah telah menerapkan

Bahasa Inggris sebagai pelajaran di sekolah. Pelajaran ini dijadikan sebagai nilai plus

atau unggulan dari sekolah tersebut.

Dalam pengajaran Bahasa Inggris di sekolah tentunya banyak kendala yang dihadapi.

Pengajaran dengan pola konvensional yang hanya terfokus pada hafalan, struktur dan

tata bahasa hanya menjadikan Bahasa Inggris menjadi suatu pelajaran yang susah

dipahami.

Untuk itu, perlu cara yang lebih efektif, kreatif dan efisien dalam metode pengajaran

yang mampu membuat siswa menjadi lebih mudah untuk memahami Bahasa Inggris.

Selain itu, perlu juga diciptakan suasana yang menyenangkan yang mampu

membangkitkan motivasi belajar anak.

Layaknya pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris yang dipelajari juga harus

diaplikasikan dalam bentuk praktik dan dalam kehidupan sehari-hari. Sebab tanpa

dipraktikkan, pelajaran Bahasa Inggris yang dipelajari anak didik di sekolah akan

lambat diserap dan dikuasai. Bahasa Inggris sebagai pelajaran bahasa di sekolah

memiliki empat aspek kemampuan (skills) yang harus dikuasai yakni mendengarkan

(listening), berbicara (speaking), reading (reading) dan menulis (writing). Semuanya

itu terintegrasi dalam satu satuan pengajaran. Selayaknya akan lebih mudah diajarkan

bila metode pengajaran mengacu kepada praktik dan aplikasi dalam lingkungan

sekitar terdekat. Selain kegiatan pembelajaran didalam kelas, ada bermacam variasi

metode pengajaran. Pembelajaran luar kelas termasuk jenis paling efektif dan disukai

anak didik. (bersambung)

Oleh: Surya Gunawan SPd

Guru Bahasa Inggris SD Negeri 020276 Kecamatan Binjai Timur

http://www.hariansumutpos.com/2009/09/media-pengajaran-bahasa-inggris-1.html

“STUDI TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PENGAJARAN

INTERAKTIF DENGAN KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN

EFEKTIFITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR KIMIA DENGAN

MATERI STRUKTUR ATOM DI PROGRAM STUDI KIMIA TAHUN

AJARAN 2005/2006”.

Oleh getskripsi • 28-10-2009 • Kategori: Skripsi

Kode 0903032

Demi kelancaran kegiatan belajar mengajar, seorang pendidik haruslah dapat

mempertimbangkan bagaimana agar kegiatan belajar mengajar tersebut dapat

berhasil dengan baik, efektif dan efisien. Menurut S. Nasution (1988 : 36 ), suatu

pengajaran dikatakan berhasil baik, apabila pengajaran itu membangkitkan proses

belajar mengajar yang kreatif dan efisien, salah satu pertimbangan tersebut yang

memungkinkan untuk itu adalah penggunaan alat pengajaran.

Media merupakan salah satu alat bantu bagi para pendidk dalam menyajikan dan

memperjelas materi pelajaran dan membantu murid dalam memahami apayang

disajikan. Media merupakan rangkuman materi, sehingga bagi anak didik dapat

membantunya dalam mengikuti alur penjelasan karena sajian tidak hanya dalam

uraian bahasa (kata-kata).

Dengan metode mengajar yang beragam dan variatif maka situasi dalam mengajar

akan hidup, anak didik tidak merasa bosan, sehingga penuh minat mengikuti kegiatan

belajar, dan guru tidak kepayahan karena terus-menerus menjelaskan secara

verbalistik. Media pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal, apabila memiliki

ketepatan pemakaian tergantung pada waktu dan materiyang diberikan.

Pemilihan media pun tidak terlepas dari konteks bahwa media merupakan komponen

sistem instruksional secara keseluruhan, karena meski tujuan dan materi telah

diketahui, tanpa adanya pertimbangan sumber bahan dalam artian media pengajaran

ada di dalamnya, maka strategi mengajar masih perlu dipertimbangkan. Contohnya

saja untuk materi struktur atomyang mana cenderung bersifat abstrak merupakan

salah satu materi yang menjadi momok ataupun kesulitan bagi para pendidik dalam

proses penyampaiannya.

Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Edmund Faison (Sudjana,1989:12)

tentang media pengajaran, menunjukkan bahwa penggunaan media dapat

meningkatkan prestasi anak didik dibandingkan tanpa mempergunakan media. Selain

itu, dari hasil penelitianyang dilakukan oleh Aspiranto (1995: 36) menyatakan bahwa

ada perbedaan prestasi belajar ikatan kimia antara siswa yang diajar dengan

menggunakan media OHP dan yang menggunakan metode konvensional.

Keywords: Pemanfaatan media pengajaran interaktif dengan komputer program

kimia tentang struktur atom

http://getskripsi.com/2009/10/%E2%80%9Cstudi-tentang-pemanfaatan-media-

pengajaran-interaktif-dengan-komputer-dalam-meningkatkan-efektifitas-proses-

belajar-mengajar-kimia-dengan-materi-struktur-atom-di-program-studi-kimia-

tahun-aja/

diambil tanggal 7 Januari 2010