i

MEDIA LECTORA INSPIRE DALAM PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 COLOMADU

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Oleh:

Siska Bungkus Permatasari

NIM: G000120058

NIRM: 12/X/ 02.2.1/0284

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Lampiran : - Surakarta,10 Agustus 2016

Hal : Naskah Skripsi

Kepada Yth:

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Di Tempat

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan

naskah saudari:

Nama : Siska Bungkus Permatasari

NIM/NIRM : G000120058/12/X/ 02.2.1/0284

Fakultas : Agama Islam

Prodi : Pendidikan Agama Islam

Judul : Media Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama

Islam di SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016

Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswi tersebut dapat segera

dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Pembimbing

Dr. Mohamad Ali, S.Ag.,M.Pd

NIK: 110.1621/0628117301

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Jl.A.Yani. Tromol Pos 1. Pabelan Kartasura Telp (0271)717417,719483

Fax 715448 Surakarta 57102 http://www.ums.ac.id Email:ums@ac.id

PENGESAHAN

Nama : Siska Bungkus Permatasari

NIM/NIRM : G000120058/12/X/ 02.2.1/0284

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Judul : Media Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Pendidikan

Agama Islam di SMP Negeri 3 Colomadu Tahun

Pelajaran 2015/2016

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan ( S.Pd.)

Surakarta, 27 Agustus 2016

Dekan

(Dr. H. M.Abdul Fattah Santoso, M.Ag.)

Penguji I Penguji II

Dr. Mohamad Ali, S.Ag,M.Pd. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.

Penguji III

Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag.

iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Siska Bungkus Permatasari

NIM/NIRM : G000120058/12/X/ 02.2.1/0284

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi yang saya serahkan ini

benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan

yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti

atau dapat dibuktikan skripsi ini sepenuhnya hasil jiplakan orang lain, maka saya

siap bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 27 Agustus 2016

Penulis

Siska Bungkus Permatasari

v

MOTTO

125. Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah[845] dan pelajaran

yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu

Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan

Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. (Q.S. An-

Nahl : 125)1

1 Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an dan Terjemahnya, ( Semarang: PT

Karya Toha, 2000), hlm 281

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap kerendahan dan ketulusan hati, kupersembahkan Skripsi ini

kepada:

Ayahanda dan Ibunda tercinta H.Sungadiyanto dan Hj.Siti Aisiyah tidak henti-

hentinya memberikan kasih sayang tulus, doa, semangat dan cinta kalian adalah

kobaran semangat yang menggebu .

Kakakku Ida Nur Hayati, Wahyu Wulandari, Ayu Tri Suryaningtyas dan kakak

keduaku Saidatul Fauziyyah, S.Farm.Apt dan Ina Noviyana, S.Pd, yang senantiasa

memberikan dukungan, semangat, senyum dan doanya untuk keberhasilan ini.

Sahabat-sahabatku tersayang Pungki Ira Puspita, Tri Nur Janah, Nur Dwi

Qomariah, Mulyani, Alviyani, Mutiahyl, Dinar Novita, Sholichah Nurul Hidayati

tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tak akan mungkin sampai

disini, canda tawa, tangis, dan perjuangan yang kita lewati bersama.

Teman-teman Menwa yudha cakti XXVII Yon.916/ Samber Nyowo yang menjadi

keluarga kedua bagiku.

Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan BersamaMenteri Agama RI dan Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari

1988. 1. Konsunan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak ا

dilambangkan

Tidak dilambangkan

ba‟ B Be ب

ta‟ T Te ث

sa‟ Ṡ Es (dengan titik diatas) ث

Jim J Je ج

ḥa‟ ḥ Ha (dengan titik dibawah) ح

kha‟ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik diatas) ذ

ra‟ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es ش

Syin Sy Es dan Ye ظ

ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض

ṭa‟ ṭ Te (dengan titik dibawah) ط

ẓa‟ ẓ Zet (dengan titik dibawah) ظ

ain „ Koma terbalik ke atas„ ع

Gain G Ge غ

fa‟ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ى

Wawu W We و

ha‟ H Ha ه

Hamzah ΄ Apostrof ء

ya‟ Y Ye ي

viii

2. Kosunan rangkap karena Syaddah ditulis rangkap

3. Ta‟ marbūṭah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبت

Ditulis Jizyah جسيت

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata- kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,

kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang

“al” serta bacaan keduaitu terpisah, maka ditulis dengan “h”.

b. Bila ta‟ marbȗmah hidup atau dengan harakat fathah,kasrah, dan

dammah ditulis “t”

4. Vokal Pendek

5. Vokal Panjang

Ditulis „iddah عدة

‟Ditulis Karāmah al-auliyā كراهت ا آلولياء

Ditulis zakātul fiṭri زكا ة الفطر

Kasrah Ditulis I

fatḥah Ditulis A

ḍammah Ditulis U

fatḥah + alif → contoh: جا هليت Ditulis ā → jāhiliyah

fatḥah + alif layyinnah → contoh:يطعى Ditulis ā → yas„ā

kasrah + ya‟mati →كر ين Ditulis ī → karīm

ḍammah + wāwu mati فر و ض → Ditulis ū → furūḍ

ix

6. Vokal Rangkap

7. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-ˮ baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf

syamsiyyah; contoh:

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi

huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya

seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis

dengan huruf capital; contoh:

fatḥah + ya‟ mati → contoh: بينكن Ditulis ai → bainakum

fatḥah + wāwu mati →contoh: لقو Ditulis au → qaulun

Ditulis al-qalamu القلن

Ditulis al-syamsu الشوص

Ditulis Wa mā Muḥammadun illā rasūl و ها هحود اال ر ضو ل

x

ABSTRAK

Lectora Inspirea dalah sebuah program komputer yang merupakan

tool(alat) pengembangan belajar elektronik (e-learning). Dalam meningkatkan

minat belajar pendidikan agama Islam dibutuhkan sekolah yang mampu

berkontribusi maksimal dalam meningkatkan minat belajar siswa.

Berdasarkan latar belakang dapat dirumuskan permasalahan tentang

bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan media Lectora

Inspire pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran

2015/2016 dan faktor-faktor apa sajakah yang menjadi pendukung dan

penghambat pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan media Lectora Inspire

pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016.

Adapun tujuan penelitian ini adalah Guna mendeskripsikan pelaksanaan

pembelajaran PAI menggunakan media Lectora Inspire pada siswa kelas VIII

SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016 dan Guna mendiskripsikan

faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran

PAI menggunakan media Lectora Inspire pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3

Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016.

Jenis penelitian ini tergolong penelitian lapangan. Metode pengumpulan

data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, dan wawancara. Sedangkan

untuk menganalisis hasil penelitian ini, digunakan pendekatan analisi deduktif

yang terdiri dari lima kegiatan yaitu mengumpulkan data dan menelaah seluruh

data dari berbagai sumber (wawancara, observasi dan dokumentasi), mereduksi

data, kemudian disaring yang sesuai dengan teori dan rumusan masalah, data

disajikan dalam bentuk narasi, dan penarikan kesimulan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa : Prioritas utama media lectora inspire

dalam pembelajaran PAI di SMP Negeri 3 Colomadu adalah meningkatkan minat

belajar siswa . Dengan bertambahnya minat belajar siswa maka bertambah pula

nilai prestasi peserta didik dalam pembelajaran PAI.

Kata kunci: Media, Lectora Inspire, Pendidikan Agama Islam

xi

ABSTRACT

Lectora Inspirea is a computer program that is functioning in developing

electronic learning tool. In developing student's interest of Islamic study it needs a

school which can contibute maximally in increasing student's interest.

Based on the background of study above can be formulated the problem

statement about how the implementation of Islamic Education which uses Lectora

Inspirea media on VIII grade student of SMP N 3 Colomadu in 2015/2016

academic year and what are the support and obstacle factors of implementation of

Islamic Education which uses Lectora Inspirea media on VIII grade student of

SMP N 3 Colomadu in 2015/2016.

The objectives of this research is to describe the implementation of Islamic

Education which uses of Lectora Inspirea media on VIII grade student of SMP N

3 Colomadu in 2015/2016 and to describe the support and obstacle factors of

implementation Islamic Education which uses Lectora Inspirea media on VIII

grade student of SMP N 3 Colomadu in 2015/2016.

The type of research is a field research. The methods of collecting data are

documentation, observation, and interview. While analysing of result in this

research uses of deductive analysis which stand from five activities, there are

collecting data and analysing the whole data of various sources (interview,

observation, and documentation), reducing the data, then filtering data based on

the theory and problem statement, the data is presented in narative, and

concluding the summary.

The research shows that the priority of Lectora Inspirea media on VIII

grade student of SMP N 3 Colomadu in 2015/2016 is to increase the student

interest. The increase of student's interest will increase the grade of achievement

of student in Islamic education.

Keywords: Media, Lectora Inspirea, Islamic Education,

xii

KATA PENGANTAR

دإن مح نونحمدهلل والح تعي ح ت غحفرهحونسح ديحوونسح ت هح سيئاتومنحأن حفسناشروحرمنحباللون عوذونسح

دهمنحأعحمالنا، هدلو.ىاديفليضحللحومنحلومضل فلاللي هح هداللإل إلولأنحأشح أن وأشح

لو.عبحدهمم دا بوآلووعلىم د معلىوباركحوسلمحصلالل هم ورسوح تدىومنوصحح إلبداهاىح

ب عحد؛أم االحقيامة.ي وحم

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan

segala rahmat, hidayah dan kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan karya sederhana ini dengan judul “Media Lectora Inspire dalam

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Colomadu Tahun

Pelajaran 2015/2016”.

Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad

SAW beserta keluarga dan para sahabatnya yang telah membimbing kaumnya

menuju kebenaran yang hakiki.

Satu hal yang penulis sadari, bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini,

tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dengan segala

kerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan terima kasih

yang tiada terhingga kepada:

1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Drs. Zaenal Abidin. M.Pd Selaku Kaprodi Fakultas Agama Islam.

Universitas Muhammadiyah Surakarta

xiii

3. Dr. Mohamad Ali, S.Ag.,M.Pd. selaku dosen pembimbing skripsi yang

telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing dan

mengarahkan hingga selesainya penyusunan skripsi ini.

4. Terutama orang tua dan keluarga yang selalu menyayangi, memberi

semanagat dan do‟a yang tidak pernah putus.

5. Guru dan karyawan SMP Negeri 3 Colomadu yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk penelitian dan membantu serta menyediakan data-

data yang diperlukan peneliti.

6. Segenap Dosen, Karyawan, Staff Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

7. Kepada semua teman-teman Al-mamater Tarbiyah 2012 untuk ilmunya,

semangat dan masukan yang sangat bermanfaat.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang kepada

kita semua. Dengan segala kerendahan hati penulis mengatakan bahwa skripsi

ini jauh dari sebuah kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah milik Allah

semata. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi orang lain. Aamiin

Surakarta, 27 Agustus 2016

Penulis

Siska Bungkus Permatasari

xiv

DAFTAR ISI

Hlm

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ........................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi

HALAMAN TRANSLITERASI ........................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................ x

KATA PENGANTAR ........................................................................... xii

DAFTAR ISI .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 5

B. Tinjauan Teoritik ......................................................................... 6

1. Media Pembelajaran ............................................................. 6

a. Pengertian Media Pembelajar ......................................... 6

b. Macam-macam Media Pembelajaran ............................. 8

c. Prinsip Media Pembelajaran .......................................... 8

2. Media Lectora Inspire .......................................................... 9

a. Pengertian Media Lectora Inspire ................................... 9

b. Tujuan Penggunaan Media Lectora Inspire .................... 10

c. Kelebihan dan Kekurangan ............................................. 11

3. Pendidikan Agama Islam ...................................................... 12

a. Pengertian Pendidikan Agama Islam............................... 12

b. Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Agama Islam

......................................................................................... 13

xv

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ................................................................. 19

B. Subjek dan Informan Penelitian .................................................. 21

C. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 22

a. Wawancara ........................................................................... 22

b. Observasi .............................................................................. 22

c. Dokumentasi......................................................................... 23

D. Analisis Data ............................................................................... 23

BAB IV DESKRIPSI DATA

A. Gambaran Umum SMP Negeri 3 Colomadu .............................. 25

a. Sejarah Berdiri ........................................................................ 25

b. Letak Geografis ...................................................................... 25

c. Visi Sekolah ............................................................................ 26

d. Misi Sekolah .......................................................................... 27

e. Tujuan Sekolah ...................................................................... 28

f. Keadaan Sekolah Saat ini ...................................................... 28

B. Pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan media

Lectora Inspire ............................................................................ 29

C. Faktor Penunjang dan Penghambat Pelaksanaan Media

Lectora Inspire ............................................................................ 33

BAB V ANALISIS DATA

A. Analisis Pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan Media

Lectora Inspire ............................................................................ 36

B. Faktor Penunjang dan Penghambat Pelaksanaan

Media Lectora Inspire ................................................................ 38

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................. 41

B. Saran ............................................................................................ 42

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 44

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Permohonan Pembimbing

Lampiran 2 Permohonan Ijin Riset

Lampiran 3 Surat Keterangan Riset dari Sekolahan

Lampiran 4 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I

Lampiran 5 Dokumentasi

Lampiran 6 Fasilitas Sekolah

Lampiran 7 Daftar Guru & Staff

Lampiran 8 Daftar Nilai-nilai Siswa

Lampiran 9 Daftar Riwayat Hidup