Les Presento la matriz elaborada por la U del Cauca para realizar la evaluación. (Derechos del documento les pertenece a la U del Cauca)

D1. Diagnostico sobre el uso y apropiación de las TIC en cada uno de los ámbitos de la Gestión Escolar.

El Plan No cuenta con un Diagnostico formal sobre el uso y apropiación de las TIC en la I.E.

Se presenta un Diagnostico general, sin diferenciar los ámbitos de la gestión escolar, asumiendo las TIC sólo como los artefactos.

El Diagnostico se realiza por cada una de los ámbitos de la gestión escolar, identificado las fortalezas y debilidades en el manejo de información y en los procesos de comunicación.

Además de lo anterior, se describe cómo se realizó el Diagnostico, con quienes y presenta evidencias del proceso realizado y de las formas como se hace uso de las TIC en cada ámbito de la gestión escolar.

D2. Visión y Misión sobre el Papel de las TIC para impulsar la innovación pedagógica y de gestión.

El Plan No cuenta con una Visión y una Misión sobre el papel que las TIC van a jugar en la I.E.

La Visión y Misión del Plan esta centrada en dotación de equipos y capacitación de docentes.

La Visión y Misión del Plan promueve la comunicación como diálogo entre los diferentes actores educativos, la construcción y el manejo eficiente de la información, desde nuevos paradigmas pedagógicos y de gestión escolar, con apoyo de las TIC

Además de lo anterior, la Visión y Misión es una construcción participativa, pertinente a las realidades de la I.E., y sustentada teóricamente.

D3. Definición del Direccionamiento Estratégico para la Institución Educativa.

El Plan No cuenta con un Direccionamiento Estratégico que materialice la Visión y la Misión de las TIC de la I.E..

Existe un Direccionamiento Estratégico como listado general de objetivos, proyectos y responsables.

El Direccionamiento Estratégico se define a partir de la Visión y Misión formuladas y teniendo en cuenta las iniciativas sobre TIC que los docentes vienen desarrollando en la I.E.

Además de lo anterior, el Direccionamiento Estratégico se construyo de forma participativa, e indica cómo contribuye con las políticas y las metas Educativas y de TIC de orden nacional y territorial.

D4. Planteamiento de una Estrategia de Divulgación.

El Plan No cuenta con una Estrategia de Divulgación.

La Estrategia de Divulgación se presenta como un listado de reuniones a realizar o el uso de medios de comunicación, sólo para dar a conocer el Plan.

La Estrategia de Divulgación parte de una idea de comunicación como diálogo, con espacios, momentos y personas para discutir y enriquecer el Plan

Además de lo anterior, la Estrategia de Divulgación se construyo de forma participativa, presenta de forma clara la articulación con los propósitos del PEI y con las acciones de mejoramiento del PMI

D5. Planteamiento de una Estrategia de Seguimiento y Sistematización.

El Plan No cuenta con una Estrategia de Seguimiento y Sistematización.

La Estrategia de Seguimiento y Sistematización es un listado general de acciones por realizar para obtener algunos registros de actividades.

La Estrategia de Seguimiento y Sistematización define momentos,indicadores, instrumentos y responsables, como mecanismo para generar aprendizajes desde la experiencia, entre los actores involucrados.

Además de lo anterior, la Estrategia de Seguimiento y Sistematización concibe espacios y momentos para sistematizar de forma colectiva las experiencias de uso de las TIC en términos pedagógicos y de gestión, y socializar los aprendizajes dentro y fuera de la I.E., generando resultados que sustentan la toma de decisiones para el mejoramiento institucional.

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