MATRIKS MANAJEMEN INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR

TOPIK MATERI : Optik GeometriKELAS/SEMESTER : X/ I

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR

KBM

BENTUKMANAJEMEN

PENDEKATAN

METODE

TEKNIK&

INSTRUMENT

EVALUASI

TEMPAT

KetMENGAJAR BELAJAR

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

Siswa dapat mendefinisikan pembiasan

Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum snellius tentang pembiasan cahaya

Siswa dapat menuliskan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya

Siswa dapat menghitung indeks bias kaca plan paralel

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi

Pendahuluana. Materi pembiasan

mencakup pengertian pembiasan, bunyi dan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya, menghitung indeks bias kaca plan paralel, faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya pembiasan cahaya

b. Prasyarat konsep (Apersepsi) Menanyakan pada siswa, “apakah sudah membaca atau mempelajari materi untuk hari ini?”

c. MotivasiAkan terlihat bagaimanakah jika sebuah pensil dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air?

d. Menyebutkan indikator

a. Mendengarkan dan bertanya bila tidak jelas

b. Menjawab dengan jujur

c. Memperhatikan, memikirkan dan berusaha menjawab

d. Mendengarkan

1. Kelompok Kecil melalui media lat eksperimen

Pendekatan :

Keterampilan

Proses

Metode :

Eksperimen dan

diskusi kelas

Tes uraian (terlampir)

Kelas

terjadinya pembiasan

sebelum memulai pembelajaran

Penyajian:

a. Memberi informasi tentang medium, garis normal, sinar datang, sinar bias, sudut datang dan sudut bias. Serta proses terjadinya pembiasan

b. Membagi siswa dalam 2 kelompok dan memberi arahan serta tujuan pembentukan kelompok

c. Membagikan alat dan bahan percobaan kepada masing-masing kelompok serta membagikan LKS menjelaskan proses kerja secara singkat

d. Menyuruh siswa perkelompok melakukan percobaan pembiasan pada kaca plan paralel

e. Meyuruh siswa untuk mengisikan data sesuai hasil percobaan pada LKS

f. Menyuruh siswa melaporkan hasil percobaan

g. Bersama siswa mendiskusikan hasil

Mencatat yang penting, dan bertanya bila tidak jelas

Membuat kelompok

Menerima alat bahan, dan LKS serta memperhatikan penjelasan

Melakukan percobaan

Mengisikan data pada LKS

Melaporkan hasil percobaan

Melakukan diskusi dengan guru dan siswa lainnya

percobaan

h. Menyimpulkan hasil diskusi pratikum

i. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya

Penutup:

a. Membuat rangkuman materi dan menyimpulakan.

b. Memberi tes untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja dipelajari

c. Memberikan beberapa soal untuk dikerjakan di rumah.

Membuat kesimpulan

Bertanya (bila ada)

Memahami dan mencatat yang penting dan ikut menyimpulkan

Mencoba menyelesaikannya

Mencatat dan menandainya sebagai pekerjaan rumah

Lampiran teknik instrumen dan evaluasi.Tes uraian

1. Apa yang dimaksud dengann pembiasan?2. Sebutkan bunyi hukum snellius tentang pembiasan cahaya!3. Bagaimana penulisan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya!4. Sebutkan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi terjadinya pembiasan cahaya!5. Berkas cahaya datang dari medium A ke medium B dengan sudut 300 dan dibiaskan dengan sudut 450

Pembahasan tes uraian

1. Pembiasan adalah peristiwa pembelokan cahaya ketika cahaya mengenai bidand batas antar dua medium yang berbeda kerapatannya.2. Bunyi hukum snellius tentang pembiasan cahaya

a. Sinar datang, sinar bias dan garis normal perpotongan pada satu titik dan terletak pasa satu bidang datar.b. Sinar datang dari medium yang kurang rapat ke medium yang lebih rapat dibiaskan mendekati normal.c. Sinar datang dari medium yang lebih rapat ke medium yang kurang rapat dibiaskan menjauhi normal.d. Sinar datang secara tegak lurus terhadap bidang batas dua medium tidak dibiaskan, melainkan diteruskan.e. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias dari suatu cahaya yang datang dari satu medium ke medium yang lain

merupakan suatu konstanta yang disebut indeks bias.3. Penulisan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya?n1 sin i=n2 sin r

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya pembiasan cahayaa. Adanya cahaya b. Adanya dua bidang batas yang berbeda (dua medium)c. Adanya sinar datang (sudut datang)

5. Diketahuiθ1=300

θ2=450

Ditanya : nBA

Dijawab

nBA=sinθ1

sinθ2

¿ sin 300

sin 450

¿

12

12

√2

¿ 12√2

Rubric penilaian 1. 52. 103. 54. 105. 20