Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

27

description

HAM : Hak Asasi Manusia

Transcript of Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Page 1: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"
Page 2: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Menurut Undang-Undang No 39 tahun 1999 tentang HAM dalam pasal 1

Hak Asasi Manusia adaläh :seperangkat hak yang melekat pada hakikát dan keberadaan manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi, dan dilindungi oleh negara, hukum, pemerintah dan setiap orang demikehormatan dan perlindunganharkat dan martabat manusia.

HAK AZASI MANUSIA

Page 3: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Hak-hak asasi manusia itu dapat dibeda-bedakan Menjadi sebagai berikut:

Hak-hak asasi pribadi (personal rights), yang meliputi kebebasan menyatakan pendapat, kebebasan

memeluk agama, dankebebasan bergerakHak-hak asasi ekonomi (property rights), yaitu hak untuk memiliki sesuatu, membeli dan menjual serta memanfaatkannya.Hák-hak asasi politik (political rights), yaltu hak untuk ikut serta dalam pemerintahan, hak pilih (dipilih dan memilih dalam suatu pemilihan umum), dan hak untuk mendirikan partal politik.Hak-hak asasi untuk mendapatkan perlakuan yang sama dalam

hukum dan pemerintahan (rights of legal equality).Hak-hak asasi sosial dan kebudayaan (social and culture rights). Misalnya hak untuk memilih pendidikan dan hak untuk mengembangkan kebudayaan.Hak asasi untuk mendapatkan perlakuan tata-cara peradilan dan perlindungan (procedural rights). Misalnya, peraturan dalam hal penahanan, penangkapan, penggeledahan, dan peradilan.

Page 4: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

HAK AZASI MANUSIA 

HAK ANAKHAK ATAS KEBEBASAN PRIBADIHAK ATAS KESEJAHTERAANHAK ATAS RASA AMANHAK BERKELUARGA MELANJUTKAN KETURUNANHAK MENGEMBANGKAN DIRIHAK TURUT SERTA DALAM PEMERINTAHANHAK UNTUK HIDUPHAK WANITA

Undang-Undang No 39 tahun 1999 tentang HAM

Page 5: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Prinsip-prinsip Pelaksanaan HAM di Indonesia

1.Keseimbangan Antara Hak dan Kewajiban

2. Bersifat Relatif

3. Keterpaduan

4.Keseimbangan

5. Kerja Sama Internasional yang Saling Menghormati

6. Taat pada Peraturan

7. Keterkaitan Sistem Politik

8. Kesamaan Harkat dan Martabat

9. Prinsip Memperoleh & Menuntut Perlakuan yang Sama

10.Perlindüngan Masyarakat Adat

11.Mendahulukan Hukum Nasional

12.Tanggung Jawab Pemerintah

Page 6: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

1.Ketetapan MPR No. XVII/MPR/1998 tentang Hak Asasi Manusia.2.UU No. 5 Tahun 1998 tentang pengesahan Convention Against Torture

and Other Cruel, Inhuman or Degrading Treatment or Punishment (Konvensi Menentang Penyiksaan dan Perlakuan atau Penghukuman Lain yang Kejam, Tidak Manusiawi, atau Merendahkan Martabat

Manusia).3.Keppres No. 181 Tahun 1998 tentang Komisi Nasional Anti Kekerasan

Terhadap Perempuan.4.Keppres No. 129 Tahun 1998 tentang Rencana Aksi Nasional Hak-Hak

Asasi Manusia Indonesia.5.Inpres No, 26 Tahun 1998 tentang Menghentikan Penggunaan Istilah

Pribumi dan Nonpribumi dalam Semua Perumusan dan Penyelenggaraan Kebijakan, Perencanaan Pro gram, ataupun Pelaksanaan Kegiatan Penyelenggaraan Pemenintahan.6.UU No. 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia.7.UU No. 26 Tahun 2000 tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia. -8.Amandemen kedua UUD 1945 (2000) Bab XA Pasal 28A — 28J mengatur secara eksplisit Pengakuan dan Jaminan Perlindungan Terhadap Hak Asasi Manusia.

INSTRUMEN HUKUM HAM

Page 7: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

2. Hambatan penegakkan HAM

a.Faktor Kondisi Sosial-Budaya.

b.Faktor Komunikasi dan Informasi,1)Letak geografis Indonesia yang luas 2)Sarana dan prasarana komunikasi dan informasi yang belum terbangun secara baik 3)Sistem informasi untuk kepentingan sosialisasi yang masih sangat terbatas.

C.Faktor Kebijakan Pemerintah.1) Tidak semua penguasa memiliki kebijakan yang sama tentang pentingnya jaminan hak asasi manusia.2) Ada kalanya demi kepentingan stabilitas nasional, persoalan hak asasi manusia sering diabaikan.

d.Faktor Perangkat Perundangan.1)Pemerintahan tidak segera meratifikasi hasil-hasil konvensi internasional tentang hak asasi manusia.2)Kalaupun ada, peraturan perundang-undangannya masih sulit untuk diimplementasikan.

Page 8: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

e.Faktor Aparat dan Penindakannya (Law Enforcement).

1)Masih adanya oknum aparat yang secara institusi atau pribadi mengabaikan prosedur kerja yang sesuai dengan hak

asasi manusia.2)Tingkat pendidikan dan kesejahteraan sebagian aparat yang dinilai

masih belum layak sering membuka peluang ‘jalan pintas’ untuk memperkaya din.3)Pelaksanaan tindakan pelanggaran oleh oknum aparat masih

diskriminatif, tidak konsekuen, dan tindakan penyimpangan berupa KKN (Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme). 

Page 9: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

3.Pelanggaran HAM berat

Perihal pelanggaran berat yang dimaksudkan, sesuai dengan UU No. 26 Tahun 2000 tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia, mencakup Kejahatan Qenosida dan Kejahatan Kemanusiaan.

Page 10: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

I) Kejahatan Genosida

Adalah setiap perbuatan yang dilakukan dengan maksud untuk menghancurkan atau memusnahkan seluruh atau sebagian kelompok bangsa, ras, kelompok etnik, kelompok agama, dengan cara:

a.membunuh anggota kelompok;

b.mengakibatkan penderitaan fisik atau mental yang berat terhadap anggota-anggota kelompok;

c.menciptakan kondisi kehidupan kelompok yang akan mengakibatkan kemusnahan secara fisik baik seluruh atau sebagiannya;

d.memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran di dalam kelompok; atau

e.memindahkan secara paksa anak-anak dan kelompok tertentu ke kelompok lain.

Page 11: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

2)Kejahatan Terhadap Kemanusiaan

Adalah salah satu perbuatan yang dilakukan sebagai bagian dan serangan yang meluas atau sistematik yang diketahuinya bahwa serangan tersebut ditujukan langsung terhadap penduduk sipil, berupa:a.pembunuhanb. pemusnahanc. perbudakan;d.pengusiran atau pemindahan penduduk secara paksa;

e.perampasan kemerdekaan atau perampasan kebebasan fisik lain secara sewenang-wenang f.penyiksaan;

g.perkosaan, perbudakan seksual, pelacuran secara paksa, pemaksaan kehamilan, pemandulan atau sterilisasi secara paksa atau bentuk-bentuk kekerasan seksual lain yang setara;h.penganiayaan terhadap suatu kelompok tertentu atau perkumpulan yang didasari

persamaan paham politik, ras, kebangsaan, etnis, budaya, agama, jenis kelamin, tau alasan lain yang telah diakui secara universal sebagai hal yang dilarang menurut hukum internasional;i.penghilangan orang secara paksa; atauj.kejahatan apartheid.

Page 12: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Pemeriksaan perkara pelanggaran hak asasi manusia yang berat, dilakukan oleh majelis hakim pengadilan HAM yang berjumlah lima orang terdiri atas dua orang hakim pada Pengadilan HAM yang bersangkutan dan tiga orang hakim ad hoc.

Hakim ad hoc adalah hakim yang diangkat dan luar hakim karier yang memenuhi persyaratan profesional, berdedikasi tinggi, menghayati cita-cita negara hukum dan negara kesejahteraan yang berintikan keadilan, memahami dan menghormati hak asasi manusia dan kewajiban dasar manusia.

PERADILAN HAM BERAT

Page 13: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Peradilan HAM Internasional

1948 PBB mengeluarkan Dekiarasi Universal Hak Asasi Manusia (Universal Declaration of Human Rights) yang menjadi dasar hukum internasional baru bagi persoalan HAM.

lembaga bernama Interna tional Criminal Court mulai bekerja pada 2002 untuk mengadili kejahatan perang, pembersihan etnik (genosida), kejahatan terhadap kemanusiaan, dan kejahatan agresi

Page 14: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Proses Peradilan HAM Internasional

Dalam rangka menyelesaikan masalah pelanggaran HAM mi pula, PBB membentuk Komisi PBB untuk Hak Asasi manusia (The United Nations Commission on Human Right)

Cara kerja Komisi PBB untuk Hak Asasi Manusia untuk sampai pada proses peradilan internasional, Melakukan pengkajian (studies) terhadap pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan, baik dalam suatu negara tertentu maupun secara global. Terhadap kasus-kasus pelanggaran yang terjadi, kegiatan Komisi terbatas pada himbauan serta persuasi. Kekuatan himbauan dan persuasi terletak pada tekanan opini dunia internasional terhadap pemerintah yang bersangkutan.

Seluruh temuan Komisi mi dimuat dalam Yearbook of Human Rights yang disampaikan kepada Sidang Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa. Mahkamah Internasional sesuai dengan tugasnya, segera menindakianjuti baik pengaduan oleh anggota maupun warga negara anggota PBB, serta hasil pengkajian dan temuan Komisi Hak Asasi Manusia PBB untuk diadakan penyidikan, penahanan, dan proses peradilan. 

Page 15: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

PERADILAN HAK AZASI MANUSIA INTERNASIONAL

DibentukICC ( INTERNATIONAL CRIME COURT) 17 Juni 1998 di Roma.Dalam konferensi / sidang Unitet Nations Diplomatic Conference On Criminal Court.

Disepakati bahwa kejahatan kejahatan itu adalah:1.The Crime Of Genocide (permusuhan masal thd kelompok etnis atau

agama tertentu2.Crime Against Humanity (kejahatan melawan kemanusiaan)3.War Crimes (kejahatan perang)4.The Crimes of Agression (penyerangan suatu bangsa atau negara

terhadap negara )lain

Page 16: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

SANKSI INTERNASIONAL ATAS PELANGGARAN HAM

1.Di berlakukannya travel warning terhadap warga negaranya2.pengalihan investasi atau penanaman modal asing3.Pemutusan hubungan diplomatik4.Pengurangan bantuan ekonomi5.Pengurangan tingkat kerjasama6.Pemboikotan produk eksport7.Embargo Ekonomi

Page 17: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

EVALUASI Istilah hak asasi lahir secara

monumental yaitu sejakA. timbulnya Magna Charta

1215B. ditetapkannya Bill of

Rights 1689C. ditetapkannya Declaration

des L’homme et du Citoyen 1789

D. diberlakukannya Declaration of Independence 1776

E. lahirnya Universal Declaration of Human Rights 1948

Pengertian hak asasi manusia menurut John Locke adalah

A. hak asasi dimiliki setiap manusia

B. hak yang bersifat asasiC. hak yang melekat secara

kodrati pada setiap manusia

D. hak yang pada hakekatnya bersifat suci

E. hak pribadi manusia

Page 18: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Pengakuan dan perlindungan hak asasi manusia mengandung arti

A. setiap tindakan harus sesuai dengan HAM

B. persamaan dalam bidang politik, ekonomi, sosial dan budaya

C. hukum yang mengatur tentang hak asasi manusia

D. setiap manusia memiliki persamaan kedudukan dalam hukum

E. negara menjamin hak asasi setiap warga negara

Yang menjadi alasan pentingnya menghormati hak orang lain adalab

 A. hak orang lain di dalamnya

ada hak kita jugaB. kita lebih menghargai orang

lainC. hak orang lain itu

menyangkut kepentingan umum

D. hak kita berbatasan pula dengan hak orang lain

E. adanya kesamaan hak antara kita dengan orang lain

Page 19: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Contoh nyata hak asasi manusia dalam lingkup kehidupan keluarga

adalahA. anak memilih sekolah

sesuai dengan keinginannya

B. anak menghargai ayah dan ibu

C. membantu orang tua membersihkan rumah

D. diadakan pembagian tugas di rumah

E. orang tua membiayai dan mendidik anaknya

Hak asasi yang dimiliki oleh setiap orang pada dasarnya merupakan

 A. pemberian Tuhan Yang

Maha EsaB. milik mutlak manusia itu

sendiriC. milik bersama seluruh

bangsa di duniaD. milik mutlak setiap warga

negaraE. pemberian dan penguasa

kepada rakyat

Page 20: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Contoh perbuatan yang bertentangan dengan hak asasi manusia dalamkehidupan berbangsa dan bernegara adalah

A. menahan seseorang yang didakwa melakukan kejahatan

B. memaksa kehendak kepada orang lain dalam masyarakat

C. memenjarakan politikus yang kritis terhadap pemerintah

D. melanggar peraturan yang telah disepakati bersama

E. melakukan cekal bagi seseorang yang diduga bersalah

Tindakan sewenang-wenang yang bertentangan dengan HAM harusdihentikan karena HAM

A. merupakan hak dasar kehidupan manusia

B. dilindungi oleh berbagai aturan hukum

C. melekat pada din setiap orang

D. telah diakui oleh umat manusia sedunia

E. sebagai wadah untuk mendapatkan perlindungan

Page 21: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Kita tidak boleh melakukan tindakan sewenang-wenang yangbertentangan dengan hak asasi manusia karena

A. pasti menerima balasan yang setimpal

B. membahayakan din kita sendiri

C. dapat merugikan orang lain

D. mengancam persatuan dan kesatuan

membahayakan bangsa dan negara

Jaminan HakAsasi Manusia yang termasukdalam batang tubuh UndangUndang Dasar 1945 terdapat pada

A. pasal 1 ayat 2B. pasal 28C. pasal 29D. pasal 30 ayat 1E. pasal 27 sampai dengan

pasal 34

Page 22: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Makna yang terkandung dalam pasal 29 ayat 2 UUD 1945diantaranya

 A. Negara berdasar atas

Ketuhanan Yang Maha EsaB. Negara yang rakyatnya

beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

C. Adanya kebebasan bagi rakyat untuk tidak memeluk suatu agama

D. Hanya ada lima agama yang diakui oleh negara

E. Adanya jaminan hukum kebebasan dalam beragama

Alasan pemerintah membentuk lembaga independen Komnas HAM ialah ...

A. untuk menegakkan masalah HAM di Indonesia

B. untuk kepentingan negara RIC. karena HAM merupakan hak

manusia sejak lahirD. karena negara RI

berdasarkan HAME. sudah ada perjuangan HAM

sejak dahulu kala

Page 23: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Peraturan yang mengatur tentang hak asasi manusia adalah

A. TAP MPR No. XVII/MPR/1998

B. Keppres No. 50 /1993C. Pasal 28A— 28J UUD 1945D. UUNo.39/1999E. E. Perpu No. 1 / 1999

Hak asasi untuk mendapatkan perlakuan tata cara peradilan iala

A.Rights of Legal Equality B.Political Rights C.Property Rights D.Human Rights E.Procedural Rights

Page 24: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"

Peraturan yang mengatur tentang peradilan HAM adalah

A. TAP MPR No. XVII/MPR11998B. Keppres No. 50 /1993C. Pasal28A—28JUUD 1945D. UUNo. 39/ 1999E. Perpu No. 1 / 1999

1. Tuliskan pengertian HAM menurut pendapat para ahli (sedikitnya 4 pendapat)!

2. Tuliskan pembagian HAM, dan jelaskan !

3. Berikan 3 (tiga) contoh penerapan HAM di bidang politik (Political Rights)

4. Uraikanlah perkembangan hak asasi manusia di Indonesia!

5. Sebutkanlah 5 (lima) hambatan dan tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia!

6. Tuliskan pasal pasal dalam UUD 1945 yang mengatur hak azasi manusia.!

7. Sebutkan dan jelaskan jenis pelanggaran HAM berat!

Page 25: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"
Page 26: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"
Page 27: Materi Pendidikan Kewarganegaraan "HAM"