Pelatihan guru model-model pembelajaran

Pembelajaran tematik yang menyenangkanBandung, 16 Januari 2012By : Hilda Karli, M.Pd dkkPelat tematik/ Jan 2012/HK

1Pelat Guru SD Moestopo/HK/Agt 2011

Tujuan Pelatihan:

Setelah pelatihan diharapkan peserta dapat:

Menjelaskan definisi pembelajaran tematikMenjelaskan alasan pembelajaran tematik digunakanMenyusun RPP pembelajaran tematikMensimulasikan pembelajaran tematik Melaksanakan pembelajaran tematik

Pelat tematik/ Jan 2012/HKNyanyi yuk ...Satu satu kami guru SDDua dua kami profesionalTiga tiga terapkan tematikSatu dua tiga KBM menarik

Pelat tematik/ Jan 2012/HK

KARAKTER BANGSABy: Hilda Karli, M.Pd

Pelat tematik/ Jan 2012/HKFase Perkembangan Manusia

Pelat tematik/ Jan 2012/HKDitinjau dari segi:

Pelat tematik/ Jan 2012/HKPerkembangan Fisik Bayi ( 1 tahun )Kanak-kanak awal ( 3-5 tahun)Kanak-kanak akhir ( 5-7 tahun)Remaja (12-18 tahun)

Pelat tematik/ Jan 2012/HKTugas Perkembangan Anak Masa Awal (TK)- awal SDBelajar mengendalikan gerakan badanMembentuk konsep sederhana tentang kenyataan sosial dan fisikBelajar menghubungkan diri sendiri secara emosional dengan orang lainBelajar membedakan yang benar dan salah

Pelat tematik/ Jan 2012/HKTugas Perkembangan Masa Anak Akhir ( SD)- awal SMPMempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk permainan tertentuBelajar bergaul secara rukun dengan teman sebayaMembina keterampilan calistungMengembangkan konsep yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hariMembentuk kata hati, moralitas dan nilai

Pelat tematik/ Jan 2012/HKPerkembangan Moral(Kohlberg)Pelat tematik/ Jan 2012/HKPerkembangan Kognitif(Jean Piaget)Pelat tematik/ Jan 2012/HKTeori Maslow (Kebutuhan manusia)

Pelat tematik/ Jan 2012/HKNyanyianKasih Ibu(cipt. Sm Muchtar)

Kasih Ibu kepada betaTak terhingga sepanjang masaHanya memberi tak harap kembaliBagai sang surya menyinari dunia

Pelat tematik/ Jan 2012/HK

di mana proses mendidik terjadi?Kompetensi HidupPermendiknas 41/2007 Apa, mengapa dan bagaimana Model pembelajaran Tematik dilaksanakan?Pelat tematik/ Jan 2012/HKJADWAL PELAJARAN (contoh)SENINSELASARABUIPAMATEMATIKABAHASA INDONESIAIPAMATEMATIKABAHASA INDONESIAMATEMATIKASBKMATEMATIKAMATEMATIKASBKIPABAHASA INDONESIAAGAMAOLAHRAGABAHASA INDONESIAAGAMAOLAHRAGAPelat tematik/ Jan 2012/HKLihat kebunku!Lihat kebunkuPenuh dengan bungaAda yang putih dan ada yang merahSetiap hari kusiram semuaMawar melati semuanya indahPelat tematik/ Jan 2012/HK

Papaya Mangga Pisang JambuPapaya mangga pisang jambuDi bawa dari pasar mingguDi sana banyak penjualnyaDi kota banyak pembelinyaPapaya buah yang bergunaPapaya buknya sangat sederhanaRasanya manis tidak kalahMembikin badan sehat segar

Reff: Papaya, jeruk, jambu, rambutan, duren, duku, lainnya...Marilah mari kawan-kawan semuaMembeli buah-buahanPelat tematik/ Jan 2012/HK

Buah Apa itu?Ada buah berduriBesar sekepalaIsinya putih berseriBuah apa namanyaAda buah berambutBesarnya sekepala akuIsinya putih berseriBuah apa namanyaPelat tematik/ Jan 2012/HKKelas 2 SDTUMBUHANTematik TerpaduPelat tematik/ Jan 2012/HKSoal evaluasi tumbuhan tipe 1Coba kalian gambarkan tumbuhan yang paling disenangi lengkap dengan bagiannya!Ukurlah berapa tinggi tanaman yang kalian gambar?Ceritakan apa yang kalian lakukan pada tanaman kesenanganmu itu?

(Sudah gabungan mata pelajaran IPA, B.Ind dan Mat - tematik terpadu)Pelat tematik/ Jan 2012/HKSoal evaluasi tumbuhan tipe 2Pelat tematik/ Jan 2012/HK

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri !Gambarkan pohon jagung itu lengkap dengan bagiannya!Ukurlah tinggi pohon jagung yang kalian gambar itu!

Pelat tematik/ Jan 2012/HKTumbuhanBahasa Indonesia

Membuat karangan

KOMUNIKASIIPAMengklasifikasikan bagian tumbuhan berdasarkan bagiannyaRASA INGIN TAHU

SBKMenyanyikan lagu Membuat hiasan dari tanamanTANGGUNG JAWABDAN MANDIRI

MatematikaMengukur panjang daun dengan mistar

KETELITIAN

JARING LABA-LABASoal evaluasi IPA (tematik jaring laba-laba)Pelat tematik/ Jan 2012/HK

Isilah kotak kosong pada setiap gambar disamping ini!Soal evaluasi matematika (tematik jaring laba-laba)Pelat tematik/ Jan 2012/HK

Ukurlah bagian tanaman yang ingin kalian ukur dari setiap gambar bunga berikut ini!Tuliskan hasilnya pada gambar berikut ini!Contoh Hasil karya (SBK)Pelat tematik/ Jan 2012/HK

Buatlah sebuah karya tentang tumbuhanSoal evaluasi B. Indonesia (tematik jaring laba-laba)Pelat tematik/ Jan 2012/HK

Ceritakan dengan kata-katamu sendiri bacaan disamping ini!Pembelajaran Tematik

Latar Belakang

1. Anak SD masih berpikir holistik2. Anak SD masih senang bermain3. Rasa ingin tahu yang besar4. Anak SD masih berpikir operasional kongkritPelat tematik/ Jan 2012/HKApa itu Pembelajaran Tematik?

Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran dalam satu tema untuk memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa.Keterpaduan dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor.Pembelajaran tematik diajarkan pada siswa di kelas 1 - 3 SD (sesuai anjuran pemerintah saat ini)Pelat tematik/ Jan 2012/HKApa peran tema itu?Tema sebagai payung untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran Tema harus menarik dan bermakna bagi siswa untuk belajar selanjutnya Tema disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa (dari khusus ke umum) Tema dipilih sesuai dengan ketersediaan sumber belajarPelat tematik/ Jan 2012/HKKekuatan mengunakan Tematik TerpaduPengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan anak karena lebih bermaknaMenimbulkan keterampilan berpikir dan skill serta menumbuhkembangkan keterampilan sosial anak seperti; kerjasama, toleransi, komunikasi dan respek terhadap orang lainLebih menyingkat waktu belajar Pelat tematik/ Jan 2012/HKKelemahan tematik terpaduPerencanaan pembelajaran tematik yang memakan waktu dan tenaga yang lebih banyak mulai dari penyusunan matriks tematik, jaring laba-laba, program semester, silabus dan RPP sekaligus dibuat dalam 1 semester.Tidak berurutan materi yang diajarkan kecuali Matematika dalam 1 semester.Menyiapkan media perlu disesuaikan dengan pemilihan tema.Menyusun soal ulangan sesuai tema dan keterpaduan dari beberapa mata pelajaran memakan waktu karena guru harus susun cerita sehingga tidak terlihat batasan karakteristik mata pelajaran.Untuk mengisi nilai rapot maka perlu guru memilah nilai dari ulangan yang terdiri dari beberapa mata pelajaran.Tidak ada jadwal pelajaran sehingga mempersulit siswa dan orang tua untuk mempersiapkan.

Pelat tematik/ Jan 2012/HKKekuatan menggunakan Tematik Jaring Laba-labaPengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan anakHasil belajar akan lebih tahan lama karena lebih bermaknaMenimbulkan keterampilan berpikir dan skill serta menumbuhkembangkan keterampilan sosial anak seperti; kerjasama, toleransi, komunikasi dan respek terhadap orang lainEvaluasi sesuai karakteristik mata pelajaran sehinga memudahkan untuk pengisian nilai rapot Adanya jadwal pelajaran sehingga siswa dan orang tua tidak bingung untuk mempersiapkan baik ulangan maupun PR

Pelat tematik/ Jan 2012/HKKelemahan Tematik jaring laba-labaPerencanaan pembelajaran tematik yang memakan waktu dan tenaga yang lebih banyak mulai dari penyusunan matriks tematik, jaring laba-laba, program semester, silabus dan RPP sekaligus dibuat dalam 1 semester.Tidak berurutan materi yang diajarkan kecuali Matematika dalam 1 semester.Menyiapkan media perlu disesuaikan dengan pemilihan tema.

Pelat tematik/ Jan 2012/HKAlasan Jadwal Pelajaran masih adaOrang tua merasa bingung jika jadwal fleksibelOrang tua merasa keberatan jika ulangan tidak ada jadwal yang tetapOrang tua merasa sulit untuk membantu anaknya mempersiapkan mata pelajaran yang akan diajarkan atau ulangan jika tidak ada buku kerja dan panduan tematik

Tematik yang cocok digunakan jenis tematik jaring laba-labaPelat tematik/ Jan 2012/HKPembelajaran Tematik ada 3 jenisTematik Terhubung (connected)Jaring Laba-laba (webbed)Tematik Terpadu (integrated)Apa beda dari 3 jenis tematik itu?Pelat tematik/ Jan 2012/HKTematik Connected

IPA kelas 3 SD topik Makhluk Hidup dan bendaPelat tematik/ Jan 2012/HKTematik Jaring Laba-laba

Pelat tematik/ Jan 2012/HKTematik Terpadu

Pelat tematik/ Jan 2012/HKPelatihan Tematik sesi 3/Erlangga/Hilda KarliLangkah menyusun pembelajaran TematikMenentukan tema yang menarik Dan sesuai perkembangan siswaPertimbangkan keterampilan (K,P,A) yang terlibatPertimbangkan alat dan sumberbelajarMenyusun matriks selama 1 semesterMenyusun jaring laba-laba sesuai Indikator selama 1 semesterMenyusun program semester, silabus dan RPPMelaksanakan pembelajarantematik di kelasEvaluasi dan refleksiPelatihan Tematik sesi 3/Erlangga/Hilda KarliTentukan Tema selama 1 semesterLihat/kaji KTSPCocokkan dengan temaKompetensi DasarSetiap mata pelajaranStandar Kompetensi Dasar beberapa mata pelajaranKumpulkan semua indikator dari beberapa mata pelajaran dalam sebuah temaPelatihan Tematik sesi 3/Erlangga/Hilda KarliMatriks Tematik selama 1 semester Kelas 2 SDMapelKDIndikatorTema selama 1 semesterHewanTumbHiburanPariwisataPermainanKegiatan sehari-hariIPAMengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannyaMengenal bagian-bagian tubuh yang terlihatMenyebutkan kegunaan bagian tubuh yang terlihatMenunjukkan cara perawatan bagian tubuh yang terlihat

V

V

vvMengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat) Menceriterakan kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuatMengidentifikasi makanan sehat yang diperlukan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat

vMembiasakan hidup sehatMembiasakan hidup sehat

vvPelatihan Tematik sesi 3/Erlangga/Hilda KarliContoh Jaring Laba-labaTemaBahasa IndonesiaKerajinan Tangan dan KesenianPengetahuan AlamPengetahuan SosialMatematikaKD atau indikatorPelatihan Tematik sesi 3/Erlangga/Hilda KarliBuat Jaring Laba-labaTumbuhanB.Indonesia

Membuat karangan

SBKMenyanyikan laguMembuat hiasan dari tanaman

IPAMengklasifikasikan bagian tumbuhan berdasarkan bagiannyaMatematika

Mengukur panjang daun dengan mistar

IPS

Memelihara tumbuhan dan dokumen

Contoh PENYUSUNAN RPPSatuan Pelajaran: Pengetahuan AlamKelas / semester: II / 1 ( Satu)Tema : TumbuhanPertemuan : 1 ( 2x 35 menit )STANDAR KOMPETENSIMengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.KOMPETENSI DASARMengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah & sekolah melalui pengamatan.INDIKATORMembuat daftar bagian utama tumbuhan (akar, batang, daun, bunga dan buah/bji) berdasarkan hasil pengamatan.Menggambar bagian-bagain utama tumbuhan secara sederhana.TUJUAN PEMBELAJARANMelalui kegiatan observasi siswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk mengenal dan mampu menyebutkan bagian-bagian dari tumbuhan.Siswa bisa menggambar bagian-bagian tumbuhan dengan kreatif.Pelat tematik/ Jan 2012/HKPelat tematik/ Jan 2012/HKNo.Kegiatan Belajar MengajarWaktuKegiatan Pembelajaran1.Kegiatan Awal10Guru bercerita tentang kebun Didi yang sedang panen.2.Kegiatan Inti50Di kebun Didi, terdapat berbagai jenis tumbuhan.Guru bertanya kepada siswa apakah pernah merawat atau memiliki tumbuhan?Siswa diajak melihat ke luar yaitu kebun atau taman sekolah.Lalu guru memilih salah satu tanaman dan menjelaskan bagian tubuh tanaman.Siswa diminta mengamati secara seksama. (Eksplorasi)Kemudian siswa diminta mengerjakan LPA 1 yaitu menggambar tanaman tersebut. (Elaborasi)KARAKTER YANG DIHARAPKANRasa ingin tahuKreatif

MATERI POKOKBagian tubuh tanaman.Materi terdapat pada buku panduan halaman 53.

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Pelat tematik/ Jan 2012/HK3.Kegiatan Akhir 10Menyimpulkan pembelajaran. (Konfirmasi)Memberikan tugas mandiri LPA 2.No.Nama SiswaKriteria PenilaianNilai123Tidak ada perhatian.Mengamati sambil main-main.Mengamati dengan penuh rasa ingin tahu.PENDEKATAN, METODE, MEDIA, DAN SARANAPendekatan: TematikMetode : observasi, diskusi dan ceramahMedia : kebun sekolah atau taman sekolah.Sarana : - SNP, Standar Isi 2006Panduan Belajar Tematik SD untuk Kelas II Semester 1. 2A.EVALUASIProsedur: Tes tertulis dan prosesJenis: tertulis dan prosesBentuk: isianAlat Tes:Tes Proses pada saat siswa melakukan pengamatan .Saat siswa melakukan pengamatanTes AkhirKunci Jawaban LPA 1Pada LPA criteria gambar yaituGambar dengan bagian tubuh lengkap = 8Gambar rapih dan tidak lengkap = 7Gambar tidak rapih dan tidak lengkap = 6Nilai akhir = Jumlah nilai yang diperoleh Pelat tematik/ Jan 2012/HK

Buku Panduan Tematik Erlangga Kar. Hilda KarliBuku Kerja Tematik 5 mata pelajaran 1. Buatlah kelompok kecil untuk kelas 1-3 SD2. Setiap kelompok kecil dipecah lagi menjadi 5 kelompok ( Mat, IPA, IPS, B Ind, dan SBK)3. Pilihlah sebuah tema untuk setiap kelas 1-34. Buat sebuah kegiatan belajar mengajar untuk tema dan mata pelajaran yang diterima oleh kelompok selama 5 menit5. Simulasikan selama 5 menit dan rekan lain memberi masukan6. Diskusikan dalam kelompok besar kelas dipandu oleh mentorPelat tematik/ Jan 2012/HKPelat tematik/ Jan 2012/HK

Selamat melaksanakan pembelajaran tematik ...