SILABUS PEMBELAJARAN KEPERAWATAN JIWA II PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA Tahun Akademik 2008/2009Mata KuliahBesaran SKS Penanggungjawab Mata Kuliah Dosen Pengajar Deskripsi Mata Kuliah

: KEPERAWATAN JIWA II: : : : 3 sks Suryani, S.Kep, Ns

Kode MK Pre Requisite Penempata n

: NRA 404

: Kep. Jiwa 1, Psikologi Kesehatan, Keperawatan Dasar 1 : SEMESTER IV

Aly Aulia Imron, Lc Keperawatan Jiwa II adalah mata kuliah yang membahas mengenai asuhan keperawatan pada rentang kesehatan jiwa mulai sehat jiwa, masalah psikososial dan gangguan jiwa berdasarkan basic of knowledge, dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeutik serta menggunakan berbagai terapi modalitas keperawatan jiwa. Setelah mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa kompeten dalam memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan berbagai masalah psikososial dan gangguan jiwa secara komprehensif dan profesional. Setelah mengikuti proses pembelajaran keperawatan jiwa II, diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi pengetahuan dan keterampilan klinis dalam memberikan asuhan keperawatan pada berbagai rentang kesehatan jiwa mulai sehat jiwa, masalah psikososial dan gangguan jiwa secara komprehensif dan profesional.1. Konsep asuhan keperawatan jiwa pada semua kategori penanganan dan analisis proses interaksi. 2. Askep klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma. 3. Askep klien dengan gangguan konsep diri 4. Askep klien dengan gangguan kepribadian dan interaksi 5. Askep klien dengan gangguan waham 6. Askep klien dengan gangguan halusinasi 7. Askep klien dengan perilaku bunuh diri

Standar Kompetensi

:

Bahan Kajian

:

8. Kedaruratan psikiatrik, agresi dan manajemen krisis gangguan jiwa9. Terapi Modalitas dalam Kep Jiwa: Terapi Kognitif, Terapi Psikoreligius, Terapi Kelompok, Terapi Okupasi. 10. Pendidikan Kesehatan pada keluarga dan masyarakat (terapi keluarga, family gathering dan penyuluhan pada masyarakat) tentang sehat jiwa, masalah psikososial dan gangguan jiwa. 11. Kunjungan Lapangan ke RS Jiwa untuk observasi dan praktik langsung asuhan keperawatan jiwa

Reference

:

1. 2.

IOWA outcomes project (2000), Nursing OutComes Classification (NOC) Second Edition, Mosby Inc, St. Louis. Kaplan dan Suddock (1997), Sinopsis Psikiatri Ilmu Pengetahuan Perilaku Psikiatri Klinis Edisi 7, Terjemahan: Wijaya Kusuma, Bina rupa aksara 3. Louise R, (2005), Basic Concepts of Psychiatric Mental Health Nursing. 6 ed. Lippincott William & Wilkins. 4. McCloskey, C.J and Bulechek, M.G. (1996), Nursing Intervention Classification (NIC), IOWA outcomes project, Mosby Inc, St. Louis. 5. NANDA (2005), Nursing Diagnoses : Definitions and Classification 2005 2006, NANDA International, Philadelphia. 6. Rawlins, R.P. Williams, S.R. Beck, C.K (1993), Mental Health Psychiatric Nursing : A. Holistic Life Cycle Approach, 3 ed. St Louis, Mosby Year Book. 7. Sreevani, R., (2004). A Guide to Mental Health and Psychiatric nursing. 1 ed. Jaypee Brothers Medical Plublishers. Ltd. 8. Makalah/ laporan kegiatan pelatihan/seminar/workshop yang terkait dengan materi kuliah. 9. Jurnaljurnal/hasil penelitian yang berkaitan yang telah di Up Load dalam E Learning. 10. Situssitus yang bisa diakses mahasiswa sebagai referensi tambahan. 11. Penyediaan layanan forum and chats : forum tanya jawab dan atau diskusi dua arah antara dosen dan mahasiswa dan antar mahasiswa melalui email/chatting.

GBPP MK KEPERAWATAN JIWA IINO KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (KOMPETENSI) BAHAN KAJIAN METODE PENGAJARAN * MEDIA PEMBELAJARA N* KOMPONE N EVALUASI DAN PENILAIAN *1 Mahasiswa memahami Mapping Program, Pembelajaran, Kep.Jiwa II Penjelasan Mapping Program dan Kontrak Belajar (silabus kuliah ,GBPP, Kegiatan dan Strategi pembelajaran, kegiatan mahasiswa serta sistem evaluasi dan penilaian) Ket: * Rincian Pembelajaram 2 Mahasiswa memahami konsep asuhan keperawatan dan kategori pasien jiwa pada masalah psikososial dan gangguan jiwa lihat di Tabel Kegiatan 20 Review dan Diskusi Slide Power point Makalah/ hand out PDF Simulasi kasus/ animasi peristiwa MID: Exam questions writting Ceramah interaktif Mapping Program Self-Directed Learning 10

BOBOT NILAI *

1. Pengkajian dan pengumpulan data pada masalah gangguan jiwa 2. Perumusan diagnosa 3. Penentuan Kategori penanganan pada pasien jiwa: Krisis, akut, maintenance, health promotion. 4. Analisis Proses Interaksi 5. Perencanaan intervensi pada tiap kategori 6. Implementasi dan Evaluasi

3

Mahasiswa memiliki kompetensi :Askep klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma..

1. Konsep dasar gangguan kecemasan danpasca trauma.. 2. Pengkajian klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma.. 3. Tanda dan gejala (data mayor dan minor) klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma.. 4. Perumusan diagnosa klien dengan

Presentasi Case Study

Slide Power point Makalah/ hand out PDF

MID:Exam questions writting Tugas: Case Study

80

gangguan kecemasan dan pasca trauma.. 5. Rencana asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma.. 6. Evaluasi perkembangan askep klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma.. 4 Mahasiswa memiliki kompetensi :Askep klien dengan gangguan konsep diri 1. Konsep dasar konsep diri dan gangguan harga diri. 2. Pengkajian klien dengan harga diri rendah. 3. Tanda dan gejala (data mayor dan minor) klien dengan harga diri rendah. 4. Perumusan diagnosa klien dengan harga diri rendah. 5. Rencana asuhan keperawatan pada klien dengan harga diri rendah pada tiap kategori ( krisis, akut, maintenance dan health promotion). 6. Evaluasi perkembangan askep klien dengan harga diri rendah. 1. Konsep dasar respon sosial dan gangguan kepribadian dan Interaksi. 2. Pengkajian klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi. 3. Tanda dan gejala (data mayor dan minor) klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi. 4. Perumusan diagnosa klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi. 5. Rencana asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi. 6. Evaluasi perkembangan askep klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi. 1. Konsep dasar gangguan waham. 2. Pengkajian klien dengan gangguan waham. 3. Tanda dan gejala (data mayor dan minor) klien dengan gangguan waham. 4. Perumusan diagnosa klien dengan gangguan waham. 5. Rencana asuhan keperawatan pada klien Review dan Diskusi Slide Power point Makalah/ hand out PDF MID:Exam questions writting Quizz 50

5

Mahasiswa memiliki kompetensi :Askep klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi

Review dan Diskusi

Slide Power point Makalah/ hand out PDF

MID:Exam questions writting Tugas

50

6

Mahasiswa memiliki kompetensi :Askep klien dengan gangguan waham

Review dan Diskusi

Slide Power point Makalah/ hand out PDF

MID:Exam questions writting Quizz

70

6.

dengan gangguan waham pada tiap kategori ( krisis, akut, maintenance dan health promotion). Evaluasi perkembangan askep klien dengan gangguan waham. Review dan Diskusi Slide Power point Makalah/ hand out PDF MID:Exam questions writting Quizz

7

Mahasiswa memiliki kompetensi :Askep klien dengan gangguan halusinasi

1. Konsep dasar halusinasi. 2. Pengkajian klien dengan gangguan halusinasi. 3. Tanda dan gejala (data mayor dan minor) klien dengan gangguan halusinasi. 4. Perumusan diagnosa klien dengan gangguan halusinasi. 5. Rencana asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan halusinasi pada tiap kategori ( krisis, akut, maintenance dan health promotion). 6. Evaluasi perkembangan askep klien dengan gangguan halusinasi. 1. Konsep dasar respon protektif diri dan perilaku bunuh diri. 2. Pengkajian klien dengan perilaku bunuh diri. 3. Tanda dan gejala (data mayor dan minor) klien dengan perilaku bunuh diri. 4. Perumusan diagnosa klien dengan perilaku bunuh diri. 5. Rencana asuhan keperawatan pada klien dengan perilaku bunuh diri. 6. Evaluasi perkembangan askep klien dengan perilaku bunuh diri. 1. Konsep dasar kedaruratan psikiatrik 2. Pengkajian klien dengan kedaruratan psikiatrik. 3. Tanda dan gejala klien dengan kedaruratan psikiatrik. 4. Perilaku kekerasan dan Siklus Agresi 5. Manajemen krisis , Stabilisasi dan pengamanan fisik: restrain dan isolasi a) Pengertian, prinsip, jenis, tujuan dan

50

8

Mahasiswa memiliki kompetensi :Askep klien dengan perilaku bunuh diri

Review dan Diskusi

Slide Power point Makalah/ hand out PDF

LAST:Exam questions writting Tugas

50

9-11

Mahasiswa memiliki kompetensi : 1. Kedaruratan psikiatrik, 2. Perilaku kekerasan dan Siklus Agresi 3. Manajemen krisis, stabilitasi dan

Review dan Diskusi Presentasi PBL Praktikum: Simulasi/ role play

Slide Power point Makalah/ hand out PDF Video Tutorial

LAST:Exam questions writting Tugas: PBL

100

pengamanan fisik.

indikasi restrain dan isolasi. b) Perencanaan terapi restrain dan tindakan isolasi. c) Strategi pelaksanaan terapi restrain dan tindakan isolasi. 6. Diagnosa keperawatan yang berhubungan dengan kedaruratan psikiatrik. 7. Rencana asuhan keperawatan pada klien dengan kedaruratan psikiatrik. 8. Evaluasi perkembangan askep klien dengan kedaruratan psikiatrik.

12-15

Mahasiswa memiliki kompetensi :Terapi Modalitas dalam Kep Jiwa: a) Terapi Kognitif b) Terapi Kelompok c) Terapi Okupasi d) Terapi Spiritual

Terapi Kognitif: 1. Pengertian, prinsip, jenis, tujuan,dan indikasi terapi kognitif 2. Perencanaan terapi kognitif. 3. Peran perawat dalam terapi ognitif 4. Strategi pelaksanaan terapi kognitif.

Diskusi: Student Review/Summary Praktikum: Simulasi/ role play

Slide Power point Makalah/ hand out PDF Video keterampilan

LAST:Exam questions writting Tugas :Student Review/ Summary

150

Terapi Aktifitas Kelompok (TAK): 1. Pengertian, prinsip, jenis, tujuan, indikasi terapi aktifitas kelompok 2. Perencanaan terapi aktifitas kelompok 3. Peran perawat dalam Terapi kelompok 4. Strategi pelaksanaan terapi aktifitas kelompok. Terapi 1. 2. 3. 4. Okupasi: Konsep dasar terapi okupasi Perencanaan terapi okupasi Peran perawat dalam terapi okupasi Strategi pelaksanaan terapi okupasi

Diskusi: Student Review/Summary Praktikum: Simulasi/ role play

Slide Power point Makalah/ hand out PDF Video keterampilan

Diskusi: Student Review/Summary

Slide Power point Makalah/ hand out PDF Video Terapi Okupasi Makalah/ hand out PDF

Terapi Spiritual: 1. Konsep dasar terapi spiritual 2. Peencanaan terapi spiritual

Diskusi: Student Review/Summary

3. Peran perawat dalam terapi spiritual 4. Penerapan terapi spiritual dalam kesehatan jiwaMahasiswa memiliki kompetensi : Pendidikan Kesehatan pada klien (individu, terapi keluarga dan penyuluhan pada masyarakat) tentang sehat jiwa, masalah psikososial dan gangguan jiwa. Mahasiswa memiliki P kompetensi melakukan asuhan keperawatan pada berbagai kasus gangguan jiwa secara nyata. MID dan LAST EXAM 16 Review dan Diskusi Praktikum: Simulasi/ role play Slide Power point Makalah/ hand out PDF Video visualisasi Penkes LAST:Exam questions writting Tugas 100

Pendidikan kesehatan pada klien ( individu, keluarga dan masyarakat) tentang masalah psikososial dan gangguan jiwa.

Melakukan kunjungan Lapangan ke RS Jiwa untuk observasi dan praktik langsung asuhan keperawatan jiwa

Contextual Instruction : Kunjungan Lapangan Responsi

Panduan pelasanaan

Tugas

100

Diakhir Pembelajaran Dosen bersama mahasiswa mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan.

Exam questions writting Total Akhir

200 1000

TABEL KEGIATAN PERKULIAHAN MK KEPERAWATAN JIWA IIPart Konten Off Line Activity Grade On Line Activity ( E_learning) Description1 Penjelasan Mapping program Kep jiwa II Ceramah interaktif 10

Task & Quizzes Grade

Mahasiswa bisa berkomunikasi melalui forum tanya jawab dan atau diskusi dua arah antara dosen dan mahasiswa dan antar mahasiswa melalui email/chatting Mahasiswa mengakses materi dan referensi lain, yang terkait dengan bab 2 melalui e-learning -

2

Konsep asuhan keperawatan jiwa , kategori pasien jiwa dan analisis proses interaksi.

Review dan Diskusi

20

3 4

Askep klien dengan gangguan kecemasan dan pasca trauma.. Askep klien dengan gangguan konsep diri

Presentasi Case Study Review dan Diskusi

40 20

Mahasiswa mengakses materi dan Task: Case Study referensi lain, yang terkait dengan bab Part 3 3 melalui e-learning Mahasiswa mengakses materi, dan Quizz Part 4 referensi lain, yang terkait dengan bab 4 melalui e-learning Mahasiswa mengakses materi dan referensi lain, yang terkait dengan bab 5 melalui e-learning Mahasiswa mengakses materi dan referensi lain yang terkait dengan bab 7 melalui e-learning Task: Discovery Learning Quizz Part 7

40 30

5

Askep klien dengan gangguan kepribadian dan Interaksi Askep klien dengan gangguan waham

Review dan Diskusi

20

30

6

Review dan Diskusi

20

30

7 Askep klien dengan gangguan halusinasi Askep klien dengan perilaku bunuh diri 8 9-11 1. Kedaruratan psikiatrik 2. Perilaku kekerasan dan Siklus Agresi 3. Manajemen krisis , Stabilisasi dan Pengamanan fisik. Terapi Terapi Terapi Terapi Terapi Modalitas dalam Kep Jiwa: Kognitif Kelompok Okupasi Spiritual

Review dan Diskusi

20

Mahasiswa mengakses materi, dan referensi lain, yang terkait dengan bab 8 melalui e-learning Mahasiswa mengakses materi, dan referensi lain, yang terkait dengan bab 9 melalui e-learning Mahasiswa mengakses materi dan Video Tutorial melalui e-learning

Quizz Part 8

30

Presentasi dan Diskusi: Discovery Learning Presentasi PBL Praktikum: Simulasi/ role play

20

Task: Discovery Learning Task: PBL Part 10

30

50

50

12-15

Presentasi dan Diskusi: Student Review/ Summary Praktikum: Simulasi/ role play Review dan Diskusi Praktikum: Simulasi/ role play Contextual Instruction : Kunjungan Lapangan Responsi Exam questions writting Exam questions writting

60

Mahasiswa mengakses materi dan Video Keterampilan melalui e-learning

Task: Student Review/ Summary

60

16

P

Pendidikan Kesehatan pada klien (individu, terapi keluarga dan penyuluhan pada masyarakat) tentang sehat jiwa, masalah psikososial dan gangguan jiwa. Melakukan kunjungan Lapangan ke RS Jiwa untuk observasi dan praktik Langsung asuhan keperawatan jiwa Mid Exam (Materi 2-8) Last Exam (Materi 9-15)

50

Mahasiswa mengakses materidan Video Task: SAP dan Keterampilan melalui e-learning Media Pendidikan Kesehatan

50

60 Mahasiswa mengakses panduan teknis pelaksanaan kunjungan melalui elearning 100 100 Task: Laporan Kunjungan

50

Total Nilai 1000: Kegiatan kelas: 390; Quizz: 90; Task : 320; Ujian: 200. Kategori: 850-1000 :A 550-699 :C