MANAJEMEN WAKTU YANG PRODUKTIF · PDF fileManajemen Waktu yang Produktif 3. Pendidik hendaknya...

0

Bahan Ajar Kuikulum 2013

Sekolah Menengah Kejuruan

Program Keahlian Administrasi Perkantoran

SAUDAH WIDANI 120412402992

Kelas

XI

SMK

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

2013

MODUL

MANAJEMEN WAKTU YANG PRODUKTIF

i

Manajemen Waktu yang Produktif

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap,

pengetahuan, dan keterampilan secara menyeluruh. Kompetensi tersebut menjadi dasar dalam

perumusan kompetensi setiap mata pelajaran mencakup kompetensi dasar kelompok sikap,

kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensi dasar kelompok keterampilan.

Seluruh mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.

Pembelajaran kelas XI Pendidikan Menengah Kejuruan yang disajikan dalam modul

ini juga tunduk pada ketentuan tesebut. Modul ini berisi materi pembelajaran yang

membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan menyajikan pengetahuan

yang dikuasai secara kongkrit dan abstrak, serta sikap sebagai makhluk yang mensyukuri

augerah alam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung

jawab.

Modul ini menjabarkan usaha yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai

kompetensi yang diharuskan pada kompetensi dasar memanajemen waktu yang produktif.

Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, peserta didik diberanikan

untuk mencari dari sumber belajar lain. Peran pendidik sangat penting untuk meningkatkan

dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan modul ini. Pendidik dapat

memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan.

Modul ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan serta penyempurnaan. Untuk

itu, penulis mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan sebagai

bahan perbaikan dan penyempurnaan. Atas kotribusi tersebut, penulis sampaikan terima

kasih.

Malang, 24 November 2014

Penulis

ii


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ i

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A. Kompetensi Inti ....................................................................................................... 2

B. Kompetensi Dasar ................................................................................................... 2

C. Indikator .................................................................................................................. 2

D. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar ........................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN .................................................................................................... 5

A. Materi Pembelajaran ............................................................................................. 6

B. Informasi Pendukung ............................................................................................ 6

C. Paparan Isi Materi ................................................................................................. 6

D. Rangkuman ........................................................................................................... 10

BAB III EVALUASI .......................................................................................................... 12

A. Tugas ................................................................................................................. 13

B. Latihan .............................................................................................................. 13

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 14

GLOSARIUM ..................................................................................................................... 15

PENILAIAN/KUNCI JAWABAN ..................................................................................... 17

1


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar

BAB I

PENDAHULUAN

2


KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dan damai), santunan, responsif

dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagia dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam beriteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan pengetahuan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.1.1 Menjelaskan pengertian, fungsi dan teknik manajemen waktu berdasarkan

skala prioritas, delegasi, dan asertif

4.2 Menyusun rencana pengelolaan waktu

1. Siswa dapat memahami pengertian manajemen waktu

2. Siswa dapat memahami tujuan manajeman waktu

3. Siswa dapat menyebutkan prinsip-prinsip manajemen waktu

4. Siswa dapat menentukan urutan prioritas

A. • KOMPETENSI INTI

B. • KOMPETENSI DASAR

C. • INDIKATOR

3


5. Siswa dapat mengevaluasi manajemen waktu

Untuk Peserta Didik:

1. Petunjuk umum

a. Bacalah bahan ajar dengan seksama terutama bagian instruksi.

b. Pahami tujuan Anda mempelajari bahan ajar, sasaran yang diharapkan, tingkat

penguasaan yang diharapkan serta waktu yang ditargetkan.

c. Kerjakan tugas dan latihan yang terdapat di dalamnya dengan jujur.

d. Laporkan kemajuan Anda kepada guru sebelum Anda melanjutkan ke bahan

ajar selanjutnya.

2. Anda diperbolehkan bertanya kepada guru jika dianggap perlu.

3. Usahakan menyelesaikan setiap baha ajar lebih cepat dari waktu yang ditetapkan.

4. Jika terdapat bagian yang belum Anda pahami, cobalah terlebih dahulu

mendiskusikan dengan tema yang sedang megerjakan bagian yang sama, sebelum

Anda bertanya kepada guru. Apabila diperlukan, Anda dapat berusaha mencari

tahu jawabannya pada sumber lain

5. Tingka pemahaman minimal yang diharapkan sebesar 75%, jika tingkat

penguasaan Anda kurang dari 75%, pelajari materi atau bagian dari bahan ajar

yang belum Anda kuasai atau mintalah saran dari guru. Ikuti ketentuan yang

berlaku dalam setiap bahan ajar sebelum Anda melanjutkan k bagian lain atau ke

bahan ajar berikutnya.

Untuk Pendidik:

1. Pendidik harus menguasai sepenuhnya isi bahan ajar dan mempunyai daftar

bagian bahan ajar yang mungkin sulit bagi peserta didik dan mempersiapkan

penjelasan atau jawaban yang diperlukan.

2. Pendidik harus mempunyai catatan posisi dan kemajuan setiap peserta didik dan

sekaligus memikirkan sumber informasi lain yang dapat disarankan kepada

peserta didik.

D. • PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR

4


3. Pendidik hendaknya dapat meningkatkan motivasi peserta didik setiap saat.

4. Sebelum memberikan verifikasi keberhasilan peserta didik, pendidik harus

mengevaluasi keberhasilan peserta didik dengan memberikan pertanyaan atau

test yang telah dipersiapkan terlebih dahulu.

5. Bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik harus dimulai secara berurutan.

5


BAB II

PEMBAHASAN

Materi Pembelajaran

Informasi Pendukung

Paparan Isi Materi

Ringkasan

6


A. Pengertian manajemen waktu

B. Tujuan manajemen waktu

C. Prinsip-prinsip manajemen waktu

D. Menentukan urutan prioritas

E. Evaluasi manajemen waktu

Manfaat Penggunaan Waktu yang Lebih Baik

Jika anda mampu menggunakan waktu secara lebih baik, anda bisa mengambil

keuntungan dari aktivitas berikut ini:

Perancanaan Karier : Rencanakanlah masa depan dan susunlah rencana untuk

mencapainya. Jadilah proaktif dan ambillah kendali atas nasib anda sendiri.

Membaca : Memperbarui informasi untuk diri sendiri semakin penting di

dunia yang kompleks saat ini. Semakin banyak waktu yang anda miliki untuk

membaca materi yang berhubungan dengan pekerjaan, mempelajari topik

baru, atau mempelajari lebih banyk tentang aktivitas santai.

Komunikasi : Waktu tambahan akan memungkinkan anda untuk

meningkatkan dan membina hubungan interpersonal.

Bersnatai : Anda perlu merencanakan waktu untuk bersantai. Jika anda tidak

menyiksakan waktu untuk berhenti sejenak dari tekanan harian, kesehatan

anda bisa terganggu atau anda bisa mengalami kelelahan.

Pemikiran : Metode yang lebih baik dan kesempatan baru muncul sebagai

hasil dari inovasi. Lebih banyak waktu akan memungkinkan anda menyusun

strategi dan memikirkan rencana untuk membangun dan mencapai tantangan

baru yang signifikan.

A. • MATERI PEMBELAJARAN

B. • INFORMASI PENDUKUNG

7


A. Pengertian manajemen waktu

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, manajemen adalah penggunaan

sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran. Dalam Kamus Besar Bahasa

Indonesia, waktu merupakan seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan, atau

keadaan berada atau berlangsung.

Manajemen waktu adalah menyelesaikan sesuatu dengan lebih cepat dan

bekerja lebih cerdas (Davidson, 2001, h.6). menurut Orr (dalam Saputro, 2006, h.

21), manajemen waktu diartikan sebagai penggunaan waktu seefisien dan seefektif

mungkin untuk memperoleh waktu maksimal. Taylor (1990, h. 9) mengatakan

bahwa manajemen waktu adalah pencapaian sasaran utama kehidupan sebagai hasil

utama kehidupan sebagai hasil dari menyisihkan kegiatan-kegiatan yang tidak

berarti yang sering memakan banyak waktu.

Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa manajemen waktu

adalah proses pencapaian suatu sasaran atau tujuan tertentu yang telah ditentukan

dalam kurun waktu tertentu dengan menggunakan sumber daya secara efektif dan

efisien, seperti manusia, uang, perlengkapan, bahan-bahan, dan metode-metode

tertentu serta dengan menyisihkan kegiatanya.

B. Tujuan manajemen waktu

Manajemen waktu bertujuan kepada produktifitas yang berarti rasio output

dengan input. Tampak dan dirasakan seperti membuang-buang waktu dengan

mengikuti fungsi manajemen dalam mengelola waktu. Merencanakan terlebih

dahulu penggunaan waktu bukanlah suatu pemborosan melainkan memberikan

pedoman dan arah bahkan pengawasan terhadap waktu. Dari tinjauan secara

komprehensif pekerjaan yang hendak dikerjakan dan rumusan tertulis sebuah

rencana dapat diketahui prioritas hubungan antar aktifitas yang akan dikerjakan

sendiri serta didelegasikan.

C. • PAPARAN ISI MATERI

8


Jebakan yang sering muncul disini adalah rasa percaya diri dapat cepat bila

dikerjakan sendiri dimana itu perasaan yang kurang tepat. Setelah pengorganisasian

terjadi maka penggerakan pun dilakukan yang mencakup pelaksanaan sendiri dan

pemberian motivasi kepada pemegang delegasi. Satu hal yang penting ialah

komitmen kuat untuk konsisten pada rencana dan mengeliminasi gangguan-

gangguan termasuk permintaan bantuian dari atasan maupun bawahan dengan cara

berani mengatakan “TIDAK”.

Akhirnya setelah selesai tuntas pekerjaan dilakukan pengawasan berdasarkan

rencana, yang tidak lupa memberikan reward terhadap keberhasilan. Dalam situasi

waktu sesuai rencana belum habis sedangkan pekerjaan telah tuntas seyogyanya

dipergunakan untuk menambah kuantitas, merencanakan pekerjaan selanjutnya dan

atau investasi waktu.

Pendek kata, kualitas manajamen waktu berpedoman kepada empat

indikator,yaitu: tetap merencanakan, tetap mengorganisasikan, tetap menggerakkan,

dan tetap melakukan pengawasan. Empat prinsip tersebut, applikabel dalam semua

pekerjaan. Variasi terjadi dalam kerumitan dan kecepatan setiap tahap dilakukan.

Perencaaan jangka panjang jelas lebih rumit dan relatif lama dari perencanaan

jangka pendek, bahkan karena begitu pendeknya dimungkinkan perencanaan begitu

singkat yang berlangsung dalam hitungan detik.

C. Prinsip-prinsip manajemen waktu

Untuk dapat mengelola waktu dengan tepat, maka diperlukan pemahaman

tentang prinsip-prinsip dasar manajemen waktu agar lebih berhasil dan berdaya

guna. Berikut ini prinsip dasar manajemen waktu yang penting diperhatikan :

a. Sediakan waktu untuk perencanaan dan menetapkan prioritas

b. Selesaikan tugas berprioritas tinggi sesegera mungkin dan tuntaskan tugas

sebelum mulai tugas yang lain.

c. Prioritaskan kembali tugas yang tersisa berdasarkan informasi baru yang

terkait.

D. Menentukan urutan prioritas

Jika kesempatan melebihi sumber daya, kemampuan harus diambil. Hal ini

terlihat jelas dalam penggunaan/manajemen waktu. Karena waktu tidak bisa

9


diproduksi, anda harus memutuskan apa yang harus dilakukan dan tidak harus

dilakukan. Menentukan priorotas penggunaan waktu melalui proses dua langkah,

yaitu:

1. Mendaftar tugas yang harus dilakukan

2. Mengutamakan prioritas tugas yang tercantum dalam daftar

Tiga Kategori Prioritas Waktu

1. Jangan dikerjakan

2. Kerjakan nanti

3. Kerjakan sekarang

Tabel 1 Kategori Prioritas Waktu

No Kategori Prioritas Waktu

Kategori

Karekteristik

1 Jangan Dikerjakan Masalah dapat hilang tanpa diatasi

Sudah kedaluarsa

Dapat dikerjakan oleh orang lain

2 Dikerjakan Nanti Tidak disertai jatuh tempo

Dapat ditunda

Dapat diperlambat

Alasan penundaan tugas :

Tidak ingin memulai

Tidak tahu dari mana memulai

Tidak tahu dari mana memulai meskipun ingin memulai

3 Dikerjakan Sekarang Kebutuhan unit operasional harian

Kegiatan-kegiatan yang telah ditunda, misal :

Kebutuhan staf

Kebutuhan peralatan

Rapat

10


E. Evaluasi manajemen waktu

Evaluasi adalah suatu proses yang teratur dan sistematis dalam

membandingkan tolok ukur atau kriteria yang telah ditetapkan kemudian dibuat suatu

kesimpula dan penyusunan saran pada setiap tahap dari pelaksanaan program

(Azwar,1996).

Menurut Lavinghouze (2007), bahwa kegiatan evaluasi dilakukan untuk :

a. Menyediakan pertanggungjawaban kegiatan kepada masyarakat, stakeholder,

dan lembaga donor.

b. Membantu menentukan tujuan yang telah ditentukan pada perancanaan.

c. Meningkatkan program implementasi.

d. Memberikan kontribusi untuk pemahaman ilmiah tentang hasil suatu program.

e. Meningkatkan kesadaran dan dukungan terhadap masyarakat

f. Menginformasikan kebijakan.

Sementara itu, menurut Hawe, et al. (1998), evaluasi proses dilakukan untuk :

a. Menilai pencapaian program

b. Menilai kepuasan sasaran

c. Menilai pelaksanaan aktivitas program

d. Menilai tampilan komponen dan material program.

1. Manajemen waktu adalah proses pencapaian suatu sasaran atau tujuan tertentu

yang telah ditentukan dalam kurun waktu tertentu dengan menggunakan sumber

daya secara efektif dan efisien, seperti manusia, uang, perlengkapan, bahan-bahan,

dan metode-metode tertentu serta dengan menyisihkan kegiatanya.

2. Manajemen waktu bertujuan kepada produktifitas yang berarti rasio output dengan

input.

3. Prinsip-prinsip dasar manajemen waktu agar lebih berhasil dan berdaya guna.

D. • RANGKUMAN

11


Sebagai berikut :





terkait.

4. Menentukan priorotas penggunaan waktu melalui proses dua langkah, yaitu:

a. Mendaftar tugas yang harus dilakukan

b. Mengutamakan prioritas tugas yang tercantum dalam daftar

Tiga Kategori Prioritas Waktu

a. Jangan dikerjakan

b. Kerjakan nanti

c. Kerjakan sekarang

5. Evaluasi adalah suatu proses yang teratur dan sistematis dalam membandingkan

tolok ukur atau kriteria yang telah ditetapkan kemudian dibuat suatu kesimpula

dan penyusunan saran pada setiap tahap dari pelaksanaan program (Azwar,1996).

6. Proses evaluasi diperlakukan untuk : Menilai pencapaian program, Menilai

kepuasan sasaran, Menilai pelaksanaan aktivitas program, Menilai tampilan

komponen dan material program.

12


BAB III

EVALUASI

Tugas

Latihan

13


Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan benar.

1. Apa yang dimaksud dengan manajemen dan waktu menurut Kamus Besar Bahasa

Indonesia?

2. Apa yang dimaksud dengan manajemen waktu menurut Taylor, Jelaskan!

3. Sebutkan prinsip-prinsip dasar manajemen waktu!

4. Sebutkan tiga kategori prioritas waktu sesuai kategori dan karakteristiknya!

5. Dalam melakukan sebuah evaluasi, kegiatan apa yang perlu dilakukan? Menurut

Lavinghouze (2007)!

Sebelum memulai melakukan manajemen waktu, ada baiknya anda evaluasi

terlebih dahulu apa yang telah anda lakukan selama ini dengan menjawab pertanyaan

berikut: Pertama, lima kegiatan/aktivitas apa yang paling banyak menyita waktu anda

(menonton tv, main PS, jalan-jalan ke mall, belajar, tidur, ngobrol, atau apa?). Kedua,

jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

1. Apakah anda mengestimasi berapa jam anda membutuhkan waktu untuk

belajar setiap minggu?

2. Apakah anda selalu tepat waktu dalam mengerjakan tugas?

3. Apakah anda mulai mengerjakan tugas akhir/penulisan ilmiah pada awal

semester?

4. Apakah anda membuat daftar apa yang harus dikerjakan (to do list)?

5. Apakah anda menentukan target tertentu untuk setiap periode studi?

6. Apakah anda memulai belajar dengan mengerjakan tugas/pr yang paling

sulit?

7. Apakah anda menyelesaikan belajar anda selama jam produktif setiap

harinya?

H. • LATIHAN

I. • TUGAS

14


DAFTAR PUSTAKA

Haynes, Marion E. Manajemen Waktu. Edisi Ketiga, cetak ke 1. Jakarta: Indeks

Kamus Besar Bahasa Indonesia

www.Anggiputrifik.blogspot.in/2012/12/manajemen-waktu.html?m=1 (Online)

diakses pada tanggal 19 Oktober 2014 Pukul 04.46 WIB

www.indonesia-publichealth.com/2014/05/pengertian-dan- tujuan-evaluasi.html

(Online) diakses pada tanggal 03 November 2014 Pukul 06.12 WIB

www.Pengertian Manajemen Waktu _ personalitygitaseptyana.html (Online) diakses

pada tanggal 08 November 2014 Pukul 09.44 WIB

Harmoni, Ati. Manajemen Waktu Yang Baik Untuk Mahasiswa. Online diakses pada

tanggal 02 Oktober 2014 Pukul 16.21 WIB

(http://www.academia.edu/4701043/MANAJEMEN_WAKTU_YANG_BAIK_UNTUK_MA

HASISWA_b_AHAN)

http://www.anggiputrifik.blogspot.in/2012/12/manajemen-waktu.html?m=1

http://www.indonesia-publichealth.com/2014/05/pengertian-dan-%20tujuan-evaluasi.html

http://www.academia.edu/4701043/MANAJEMEN_WAKTU_YANG_BAIK_UNTUK_MAHASISWA_b_AHAN

http://www.academia.edu/4701043/MANAJEMEN_WAKTU_YANG_BAIK_UNTUK_MAHASISWA_b_AHAN

15


Applikabel : Mampu diterapkan, memiliki relevansi sebagai observasi yang berlaku untuk

kasus do bawah pertimbangan.

Efektif : Mencapai tujuan

Efisien : Membawa hasil

Delegasi : Orang yang ditunjuk oleh suatu perkumpulan dalam suatu perundingan/

musyawarah.

Inovasi : Semua penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah

dikenal sebelumnya.

Investasi : Penempatan dana dengan harapan untuk memperoleh tambahan atau

keuntungan atas dana tersebut.

Implementasi : Pelaksanaan, Penerapan untuk mencari hal yang disepakati.

Karier : Perkembangan dan kemajuan baik pada kehidupan, pekerjaan atau jabatan

seseorang.

Komprehensif : Bersifat mampu menangkap/menerima dengan baik.

Komitmen : Perjanjian (keterikatan) untuk melakukan sesuatu.

Konsisten : Tetap (tidak berubah-ubah)

Kuantitas : Banyaknya/jumlah

Manajemen : Penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran.

Prioritas : Didahulukan dan diutamakan dari pada yang lain.

Proaktif : Lebih aktif

Produktifitas : Suatu ukuran yang menyatakan bagaimana baiknya sumber daya diatur dan

dimanfaatkan untuk mencapai hasil yang optimal.

Rasio : Pemikiran menurut akal sehat.

• GLOSARIUM

16


Reward : Hadiah, upah

Stakeholder : Seorang individu/sekelompok orang yang memiliki hubungan serta

kepentingan terhadap perusahaan.

Variasi : Tindakan/hasil perubahan dari keadaan semula.

Waktu : Seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan, atau keadaan berada atau

berlangsung

17


SOAL

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar pada lembar yang sudah

disediakan !

1. Apa yang dimaksud dengan manajemen dan waktu menurut Kamus Besar Bahasa

Indonesia?

2. Apa yang dimaksud dengan manajemen waktu menurut Taylor, Jelaskan !

3. Sebutkan prinsip-prinsip dasar manajemen waktu !

4. Sebutkan tiga kategori prioritas waktu sesuai kategori dan karakteristiknya !

5. Dalam melakukan sebuah evaluasi, kegiatan apa yang perlu dilakukan? Menurut

Lavinghouze (2007)!

KUNCI JAWABAN

1. Manajemen

Manajemen adalah penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai

sasaran.

Waktu

Waktu merupakan seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan, atau keadaan

berada atau berlangsung.

2. Manajemen waktu adalah pencapaian sasaran utama kehidupan sebagai hasil

utama kehidupan sebagai hasil dari menyisihkan kegiatan-kegiatan yang tidak

berarti yang sering memakan banyak waktu.

3. Berikut ini prinsip dasar manajemen waktu :





terkait.

J. • PENILAIAN DAN KUNCI JAWABAN

18


4. Tiga Prioritas Waktu

5. Menurut Lavinghouze (2007), bahwa kegiatan evaluasi dilakukan untuk :

a. Menyediakan pertanggungjawaban kegiatan kepada masyarakat, stakeholder,

dan lembaga donor.

b. Membantu menentukan tujuan yang telah ditentukan pada perancanaan.

c. Meningkatkan program implementasi.

d. Memberikan kontribusi untuk pemahaman ilmiah tentang hasil suatu program.

e. Meningkatkan kesadaran dan dukungan terhadap masyarakat

f. Menginformasikan kebijakan.

No

Kategori Prioritas Waktu

Kategori

Karekteristik

1 Jangan Dikerjakan Masalah dapat hilang tanpa diatasi

Sudah kedaluarsa

Dapat dikerjakan oleh orang lain

2 Dikerjakan Nanti Tidak disertai jatuh tempo

Dapat ditunda

Dapat diperlambat

Alasan penundaan tugas :

Tidak ingin memulai

Tidak tahu dari mana memulai

Tidak tahu dari mana memulai meskipun ingin memulai

3 Dikerjakan Sekarang Kebutuhan unit operasional harian

Kegiatan-kegiatan yang telah ditunda, misal :

Kebutuhan staf

Kebutuhan peralatan

Rapat

19


RUBRIK PENILAIAN

No. Aspek Penilaian Skor

1. a. Jika siswa menjelaskan pengertian manajemen dengan kata

kunci sumber daya secara efektif dan pengertian waktu

dengan kata kunci rangkaian.

b. Jika siswa menjelaskan pengertian manajemen denga kata

kunci sumber daya secara efektif saja tanpa menjelaskan

pengertian dari waktu.

c. Jika siswa menjelaskan pengertian waktu dengan kata kunci

rangkaian saja tanpa menjelaskan pengertian manajemen.

20

10

10

2. a. Jika siswa menjelaskan dan menjabarkan pengertian

manajemen dengan kata kunci pencapaian sasaran utama,

hasil utama kehidupan, memakan banyak waktu.

b. Jika siswa menjelaskan dan menjabarkan pengertian

manajemen dengan 2 kata kunci.

c. Jika siswa menjelaskan dan menjabarkan pengertian

manajemen dengan 1 kata kunci

15

10

5

3. a. Jika siswa menyebutkan 3 prinsip manajemen waktu

b. Jika siswa menyebutkan 2 prinsip manajemen waktu

c. Jika siswa menyebutkan 1 prinsip manajemen waktu

15

5

4. a. Jika siswa menyebutkan Kategori Prioritas Waktu sesuai

dengan kategori dan karakteristik dan menyebutkan 3

karakteristik.

b. Jika siswa menyebutkan kategori prioritas waktu sesuai

dengan kategori dan karakteristik dan hanya menyebutkan

masing-masing 2 karakteristik.

c. Jika siswa hanya menyebutka kategori maupun karakteristik

prioritas waktu

25

20

5

20


5. a. Jika siswa menyebutkan 6 kegiatan apa yang perlu dilakukan

untuk mengevaluasi waktu.

b. Jika siswa menyebutkan 5 kegiatan apa yang perlu dilakukan


c. Jika siswa menyebutkan 4 kegiatan apa yang perlu dilakukan


d. Jika siswa menyebutkan 3 kegiatan apa yang perlu dilakukan


e. Jika siswa menyebutkan 2 kegiatan apa yang perlu dilakukan


25

20

15

10

5

MANAJEMEN WAKTU YANG PRODUKTIF · PDF fileManajemen Waktu yang Produktif 3. Pendidik hendaknya...

Documents

Transcript of MANAJEMEN WAKTU YANG PRODUKTIF · PDF fileManajemen Waktu yang Produktif 3. Pendidik hendaknya...