Kelompok 31.Arif Munandar

2.Elin Herlianingsih3.Ghian Velina Rohadi

A. Konsep dasar manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah

Pengertian MBSMBS merupakan suatu konsep yang menawarkan otonomipada sekolah untuk menentukan kebijakan sekolah dalam

rangka meningkatkan mutu, efisiensi dan pemerataanpendidikan agar dapat mengakomodasi keinginan

masyarakat setempat serta menjalin kerja sama yang eratantara sekolah, masyarakat, dan pemerintah.

Karakteristik MBS

Input

Proses

Output

Tujuan MPBS• Meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan kemandirian,

fleksibelitas, partisipasi, keterbukaan, kerjasama, akuntabilitas, sustainbilitas, dan inisiatif sekolah dalam mengelola, memanfaatkan, danmemberdayakan sumberdaya yang tersedia.

• Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalampenyelenggaraan pendidikan melalui pengambilan keputusan bersama.

• Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orang tua, masyarakat, dan pemerintah tentang mutu sekolahnya.

• Meningkatkan kompetisi yang sehat antar sekolah tentang mutupendidikan yang akan dicapai.

B. Perlunya Pendidikan BerkualitasDari sudut pandang internal tentu saja pendidikan

berkualtias adalah yang memungkinkan tenagapengajar dan staf lainnya mampu berkembang baiksecara fisik maupun psikis. Berkembang secara fisik

antara lain mendapatkan imbalan finansial dankesejahteraan hidup secara layak, sedangkan

perkembangan secara psikis adalah bila merekadiberi kesempatan untuk terus belajar danmengembangkan kemampuan, bakat, dan

kreativitasnya. Tenaga pengajar dan staf juga akanmerasa puas bila suasana kerja atau budaya kerja

disekolah mendukung.

C. Kualtias Pendidikan yang direncanakan

Terdapat dua strategi penting dalam perencanaanpendidikan, yaitu:

Penetapan target

Penetapan Prioritas

D. Strategi Peningkatan Mutu PendidikanMelalui Penerapan MBS

• Peningkatan kapasitas dan komitmen seluruhwarga sekolah, termasuk masyarakat dan orangtuasiswa.

• Membangun budaya sekolah (school culture) yang demokratis, transparan, dan akuntabel.

• Pemerintah pusat lebih memainkan peranmonitoring dan evaluasi.

• Mengembangkan model program pemberdayaansekolah.

E. Prinsip-Prinsip Manajemen PeningkatanMutu Sekolah

• Peningkatan mutu harus dilaksanakan di sekolah.• Peningkatan mutu hanya dapat dilaksanakan

dengan adanya kepemimpinan yang baik• Peningkatan mutu harus didasarkan pada data dan

fakta baik bersifat kualitatif maupun kuantitatif• Peningkatan mutu harus memberdayakan dan

melibatkan semua unsur yang ada di sekolah• Peningkatan mutu memiliki tujuan bahwa sekolah

dapat memberikan kepuasan kepada siswa, orangtua dan masyarakat

F. Perencanaan Strategi Mutu Pendidikan

Perumusan Misi

Asesmen LingkunganEksternal

Asesmen Organisasi

Perumusan TujuanKhusus

Penentuan Strategi

G. Analisis Kelebihan dan KelemahanKelebihannya:• Memungkinkan orang-orang yang kompeten di sekolah

untuk mengambil keputusan yang akan meningkatkan pembelajaran.

• Memberi peluang bagi seluruh anggota sekolah untuk terlibat dalam pengambilan keputusan penting.

• Mendorong munculnya kreativitas dalam merancang bangun program pembelajaran.

• Penerapan MBS juga mengalami masalah, khususnya di daerahyang pedesaan atau daerah yang terpencil (remote areas).

• Penerapan MBS di sekolah di banyak negara berkembang

• Sikap mental para pengelola pendidikan, baik yang memimpinmaupun yang dipimpin.

• Kepala sekolahnya masih cenderung manampilkan gayakepemimpinan otoriter

• Dalam manajemen mutu pendidikan adalah terkadang tidakadanya tindak lanjut dari evaluasi program.

Kelemahannya:

H. Implementasi Kebijakan

Pelaksanaan MPMBS setidaknya diperlukan tahapan sebagaiberikut:

Melakukan Sosialisasi

MengidentifikasiTantangan Nyata Sekolah

Merumuskan TujuanSituasional/Tujuan JangkaPendek (Sasaran) Sekolah

Melakukan

Analisis SWOT

Menyusun

Rencana dan

Program

Peningkatan Mutu

Melaksanakan

Rencana

Peningkatan

Mutu

Melakukan

Evaluasi

Pelaksanaan

Merumuskan

Sasaran Mutu

Baru

Kel. 1unsur apa yang penting yang harus diperhatikan dalam proses MBS untuk meningkatkan mutu pendidikan?jelaskan!

Kel.2 jelaskan penetapan target dan prioritas?contohnya!

Kel.4 apa yang dimaksud dengan kebijakan otoriter dan berikan contohnya!

Kel.5 sebutkan dan jelaskan kriteria MPBS yang baik untuk meningkatkan mutu pendidikan?

Kel.6 strategi-strategi apa saja untuk meningkatkan mutu pendidikan. Jelaskan beserta contohnya!

Kel.7 bagaimana cara merealisasikan potensi yang ada dalam sekolah tersebut?

Kel.8 jelaskan karakteristik MPBS!

Kel.9 jelaskan Membangun budaya sekolah(school culture) yang demokratis, transparan, dan akuntabel !

kel. 10 sebutkan aspek/ranah yang terkandung dalam konsep MBS?

Kel. 11 Jelaskan apa itu analisis SWOT!

Kel.12 jika anda ditempatkan sebagai guru MI yang belajar didaerah pedesaan dengan segala keterbatasannya apakah MI tersebut akan melaksanakan MBS?apa yang akan anda lakukan,jelaskan!