MANAJEMEN PEMBELAJARAN MADRASAH DINIYAH NURUL HUDA

KRAJAN KREBET JAMBON PONOROGO

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Oleh:

WINDA

NIM: 14111876

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2018

ii

HALAMAN LOGO

iii

MANAJEMEN PEMBELAJARAN MADRASAH DINIYAH NURUL HUDA

KRAJAN KREBET JAMBON PONOROGO

SKRIPSI

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam

(S.Pd.I)

Pada Program Studi (S-1) Pendidikan Agama Islam

Oleh:

WINDA

NIM. 14111876

Pembimbing:

1. Syarifan Nurjan, MA

2. Ayok Ariyanto, M.Pd.I

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2018

iv

v

vi

vii

viii

ix

HALAMAN MOTO

ين ولي نذروا ق ومهم يت فقهو ئفة ل ن هم طآف لوال ن فر من كل فرقة م ج فة لمؤمن ون لي نفروا كآوما كان ا ا ف الد ﴾211﴿إليهم لعلهم يذرون إذا رجعوآ

Artinya:

Tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya (ke medan perang). Mengapa tidak pergi

dari tiap-tiap golongan di antara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan

mereka tentang agama dan untuk memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah

kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat menjaga dirinya. (At-Taubah: 122)

x

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini aku persembahkan kepada :

Ayah dan ibu yang telah memberikan dukungan moril maupun materil serta doa yang tiada henti

dalam kesuksesan saya sampai saat ini. Tiada kata seindah doa yang selalu terucap dari orang

tua. Ucapan terima kasih tidaklah cukup untuk membalas jasa orang tua.

Teman-teman seperjuangan, terima kasih atas semua support yang diberikan selama ini.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Ponorogo, semoga akan terus maju dan berkembang

dalam mencetak intelektual muslim yang hakiki. Amin.

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kepada Allah Swt yang telah memberikan rahmat dan hidaayah-

Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini berupa skripsi.

Shalawat berserta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada Nabi Muhammad Saw

beserta segenap keluarga, sahabat dan pengikutnya. Dialah sang revolusioner sejati utusan Allah

sebagai rahmat bagi semesta alam. Merupakan suatu kebahagiaan dan rasa syukur bagi peneliti

dapat menyelesaikan sskripsi dengan judul “MANAJEMEN PEMBELAJARAN MADRASAH

DINIYAH NURUL HUDA KRAJAN KREBET JAMBON PONOROGO” sebagai salah satu

persyaratan guna memperoleh gelar Sarjan S.Pd pada program studi Pendidikan Agama Islam

Fakultas Agama Islam Muhammadiyah Ponorogo.

Proses penelitian skripsi ini tidak lepas dari bantuan semua pihak. Oleh karenanya,

peneliti ingin menyampaikan penghargaan setingi-tingginya disertai ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. H. Sulton, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

2. Bapak Drs. Ridho Kurnianto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo.

3. Bapak Sigit Dwi Laksana, M.Pd.I selaku kaprodi Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo.

4. Bapak Syarifan Nurjan, MA dan Bapak Ayok Ariyanto, M.Pd.I selaku Pembimbing I

dan II dalam penyelesaian skripsi ini.

5. Bapak/ibu Dosen dan staf di lingkungan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo yang telah mendidik dan membimbing peneliti sehingga

dapat menyelesaikan pendidikan Sarjana Strata Satu (S-1).

xii

6. Orang tua yang selalu memberi support moril maupun materil dan doa yang selalu

terucap olehnya.

7. Teman-teman seangkatan di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama

Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Peneliti

Winda

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................................... i

HALAMAN LOGO .............................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................................. iv

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH ................................................................ v

HALAMAN BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI .................................................... vi

HALAMAN NOTA PERBAIKAN SKRIPSI ...................................................................... vii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................................... viii

HALAMAN MOTO ............................................................................................................. ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................................... x

KATA PENGANTAR .......................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ......................................................................................................................... xiii

ABSTRAK ............................................................................................................................ xvi

DAFTAR TABEL ................................................................................................................. xvii

BAB I : PENDAHULUAN ................................................................................................

A. LATAR BELAKANG MASALAH ................................................................ 1

B. PERUMUSAN MASALAH ............................................................................ 4

C. TUJUAN .......................................................................................................... 4

D. MANFAAT ..................................................................................................... 5

E. SISTEMATIKA PENULISAN ....................................................................... 6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI .......................................... 7

A. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................................. 7

B. LANDASAN TEORI ...................................................................................... 8

xiv

1. MANAJEMEN ........................................................................................... 8

2. PENDIDIKAN ............................................................................................ 10

3. MANAJEMEN PENDIDIKAN .................................................................. 11

4. MANAJEMEN PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN ............................... 15

5. MANAJEMEN PESERTA DIDIK ............................................................. 17

C. MADRASAH DINIYAH ............................................................................... 18

1. PENGERTIAN MADRASAH DINIYAH ............................................... 18

2. TUJUAN MADRASAH DINIYAH ......................................................... 20

3. FUNGSI MADRASAH DINIYAH .......................................................... 20

4. KURIKULUM .......................................................................................... 21

BAB III : METODE PENELITIAN ................................................................................... 25

A. PENDEKATAN DAN JENIS PENELITIAN ................................................. 25

B. WAKTU DAN LOKASI PENELITIAN ......................................................... 25

C. SUBYEK PENELITIAN ................................................................................. 26

D. SUMBER DATA ............................................................................................. 26

E. INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA ....................................................... 27

F. ANALISIS DATA ........................................................................................... 29

G. KEABSAHAN DATA .................................................................................... 30

BAB IV : HASIL PENELITIAN .......................................................................................

A. SEJARAH, VISI DAN MISI MADRASAH DINIYAH NURUL HUDA KRAJAN

KREBET JAMBON PONOROGO ................................................................ 34

B. MANAJEMEN PEMBELAJARAN MADRASAH DINIYAH KRAJAN KREBET

JAMBON PONOROGO .................................................................................. 49

xv

C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MADRASAH DINIYAH NURUL HUDA

DIBANDING DENGAN MADRASAH LAIN .............................................. 56

BAB V PENUTUP ..............................................................................................................

A. KESIMPULAN ............................................................................................... 70

B. SARAN ............................................................................................................ 72

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

a. Surat Keterangan Penelitian

b. Berita Acara Skripsi

c. Pedoman Wawancara

d. Transkip Wawancara

e. Transkip Observasi

f. Transkip Dokumentasi

xvi

ABSTRAK

Winda. 2018. Manajemen Pembelajaran Madrasah Diniyah Nurul Huda Krajan Krebet Jambon

Ponorogo. Skripsi. Program Strata (S-1), Jurusan Pendidikan Agama Islam, Universitas

Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing : (I) Syarifan Nurjan, MA (II) Ayok Ariyanto,

M.Pd.I

Kata kunci: Manajemen, Pembelajaran Madrasah Diniyah

Manajemen merupakan aspek yang urgen dalam lembaga pendidikan islam. Implementasi

manajemen pendidikan islam secara komprehensif akan mampu meningkatkan mutu pendidikan

islam. Manajemen pendidikan Islam adalah suatu proses pengelolaan lembaga pendidikan islam

secara islami dengan cara menyiasati sumber-sumber belajar dan hal-hal lain yang terkait untuk

mencapai tujuan pendidikan islam secara efektif dan efesien. Madrasah Diniyah Nurul Huda

menerapkan manajemen pendidikan islam yang baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya madrsah

diniyah yang dikelola dengan sistem pembelajaran yang sangat baik mengacu pada konsep

manajemen pendidikan islam. Program unggulan yang ditawarkan kepada santri adalah

madrasah diniyah adalah diwajibkannya menghafalkan jus 30 dan 40 doa-doa seperti doa

keseharian (doa keluar dan masuk masjid dan lain-lain).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran

Madrasah Diniyah Nurul Huda, bagaimana manajemen yang diterapkan di Madrasah Diniyah

Nurul Huda, dan untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan Madrasah Diniyah Nurul Huda.

Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan model penelitian kualitatif dengan

metode penelitian pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan

dokumentasi. Di dalam penelitian ini peneliti mewawancarai kepala sekolah, guru kelas dan wali

murid. Sedangkan untuk analisis data peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif

yaitu berupa data-data yang tertulis, dalam hal ini peneliti melakukan wawancara lalu

pengamatan secara langsung di lokasi sehingga peneliti dapat menggambarkan secara

menyeluruh tentang pelaksanaan pembelajaran dan manajemen Madrasah Diniyah Nurul Huda.

Hasil dari penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: (1) Manajemen Madrasah Diniyah

Nurul Huda yang meliputi perencanaan yaitu membahas tentang persiapan guru dalam mengajar

yaitu dengan cara pemahaman materi sebelum diajarkan dan penentuan sasaran yaitu terletak

pada hafalan jus 30 dan doa sehari-hari, pengorganisasian yang membahas tentang penyusunan

struktur organisasi yang kepala sekolah sendiri menyesuaikan akan kemampuan guru dalam

mengajar, pelaksanaan atau penggerakan yang membahas tentang runtutan pelaksanaan

pembelajaran yang diterapkan di Madrasah Diniyah Nurul Huda dan pengawasan yang

membahas tentang pengawasan yang dilakukan oleh kepala madrasah diniyah yaitu dengan cara

mengajar dengan cara bergilir dari kelas satu sampai kelas empat. (2) Kelebihan Manajemen

Madrasah Diniyah Nurul Huda adaalaah terletak pada hafalan juz 30 dan doa sehari-hari yang

diterapkan pada semua santri. Sedangkan kekurangannya adalah sarana prasarana yang belum

memadai.

xvii

DAFTAR TABEL

No Isi Tabel Halaman

1 Tabel 4.1 Tenaga Pendidik Madrasah Diniyah Nurul Huda 42

2 Tabel 4.2 Data Santri Madrasah Diniyah Nurul Huda 43

3 Tabel 4.3 Sarana Prasarana Madrasah Diniyah Nurul Huda 45