Makalah Tentang Pendidikan Vokasi & Kejuruan

7/25/2019 Makalah Tentang Pendidikan Vokasi & Kejuruan

1/15

Pengantar Pendidkan

Muhammad Rais 1429043004 - PTIK 03

PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Disusun oleh:

Muhaa! Rais "" #$%&'$''$

PENDIDIKAN TEKNIK INORMATIKA DAN KOMPUTER JURUSAN

TEKNIK ELEKTRO

AKULTAS TEKNIK UNI*ERSITAS NEGERI MAKASSAR PTIK '#

Ka+us Pa,an-.a/un- Jl0 Malen-1e,i Ra2a3 Ma1assa, &'%$$0 Tel+0 :

('$##) 43

a5 ('$##)4

0


2/15

Pengantar Pendidkan


KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang karena atas izinnya penulis dapat

menyelesaikan makalah ini. Tanpa pertolongan dan izinnya mungkin penyusun

tidak akan dapat menyelesaikan makalah ini.

Makalah ini disusun agar pembaca dapat mengetahui seberapa besar

pengaruh dan pentingnya pendidikan pembangun karakter di Sekolah Menengah

Kejuruan (SMK).

Makalah ini memuat tentang entingnya endidikan Karakter di Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK)! dan sengaja dipilih karena menarik perhatian

penulis untuk dicermati dan perlu mendapat dukungan dari semua pihak yang

peduli terhadap dunia pendidikan.

Semoga makalah ini dapat memberikan "a"asan yang lebih luas kepada

pembaca. #alaupun makalah ini masih memiliki banyak kekurangan. enyusunmohon untuk kritik dan sarannya guna untuk perbaikan makalah selanjutnya.

Makassar$ %uli &'

enulis

1


3/15

Pengantar Pendidkan


DATAR ISI

Kata engantar *********.***** ******

+A,TA- S *****************................ &

.

/A/ 01+A2343A1 ***********.***..... 5

. 4ATA- /04AKA16 MASA4A2 ********.*.* 5

.& MAKS3+ +A1 T3%3A1 ***********.**. 7

.7 -3M3SA1 MASA4A2 ************** 7

. M0T8+0 0M09A2A1 MASA4A2 *.*...*****.. 7

/A/ & 0M/A2ASA1 *************.**.

&. 01++KA1 KA-AKT0- ************

&.& 010-AA1 01++KA1 KA-AKT0- ***..** :&.5 016A-32 01++KA1 KA-AKT0- *****...

/A/ 5 013T3 *****************.. 5

5. K0SM34A1 *****************. 5

+A,TA- 3STAKA **************..*.. 7

2


4/15

Pengantar Pendidkan


6A6 #

PENDAHULUAN

. 4atar /elakang Masalah

ndonesia memerlukan sumberdaya manusia dalam jumlah dan mutu

yang memadai sebagai pendukung utama dalam pembangunan. 3ntuk memenuhi

sumberdaya manusia tersebut$ pendidikan memiliki peran yang sangat penting.

2al ini sesuai dengan 33 1o &' Tahun &''5 Tentang Sistem endidikan

1asional pada asal 5$ yang menyebutkan bah"a pendidikan nasional ber;ungsi

mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa

yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. endidikan

nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

manusia yang beriman dan bertak"a kepada Tuhan


5/15

Pengantar Pendidkan


mengungkapkan$ kesuksesan hanya ditentukan sekitar &' persen oleh hard

skilldan sisanya ?' persen olehs!t skill. /ahkan orang>orang tersukses di dunia

bisa berhasil dikarenakan lebih banyak didukung kemampuans!t

skilldaripada hard skill. 2al ini mengisyaratkan bah"a mutu pendidikan karakter

peserta didik sangat penting untuk ditingkatkan.

.& Maksud dan Tujuan

Makalah ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat tugas dari mata

kuliah Kurikulum dan embelajaran. +engan tujuan menambah "a"asan dan

pola berpikir yang luas$ tentang pentingnya pendidikan karakter dalam dunia

pendidikan khususnya di SMK. 6una mempersiapkan anak SMK menjadi pribadi

yang dapat bertanggung ja"ab kepada diri sendiri maupun kepada oranglain

ataupun lingkungan sekitarnya.

.5 -umusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam makalah ini$ yaitu@

.5. Apakah yang dimaksud dengan pendidikan karakter

.5.& Seberapa besarkah pengaruh dan pentingnya pendidikan karakter di SMK

.5.5 Adakah contoh penerapan dari pendidikan karakter ini

.7 Metode emecahan masalah

Metodologi yang penulis gunakan untuk pengumpulan data yaitu dengan

menggunakan kajian pustaka$ baik dengan media cetak maupun media

elektronik (nternet).

4


6/15

Pengantar Pendidkan


6A6 %

PEM6AHASAN

&. endidikan Karakter

Karakter merupakan nilai>nilai perilaku manusia yang berhubungan

dengan Tuhan nilai tersebut$ baik terhadap

Tuhan


7/15

Pengantar Pendidkan


penilaian$ kualitas hubungan$ penanganan atau pengelolaan mata pelajaran$

pengelolaan sekolah$ pelaksanaan akti=itas atau kegiatan ko>kurikuler$

pemberdayaan sarana prasarana$ pembiayaan$ dan etos kerja seluruh "arga dan

lingkungan sekolah.

Terlepas dari berbagai kekurangan dalam praktik pendidikan di

ndonesia$ apabila dilihat dari standar nasional pendidikan yang menjadi acuan

pengembangan kurikulum (KTS)$ dan implementasi pembelajaran dan penilaian

di sekolah$ tujuan pendidikan di SMK sebenarnya dapat dicapai dengan baik.

embinaan karakter juga termasuk dalam materi yang harus diajarkan dan

dikuasai serta direalisasikan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari>hari.

ermasalahannya$ pendidikan karakter di sekolah selama ini baru menyentuh pada

tingkatan pengenalan norma atau nilai>nilai$ dan belum pada tingkatan

internalisasi dan tindakan nyata dalam kehidupan sehari>hari.

Sebagai upaya untuk meningkatkan kesesuaian dan mutu pendidikan

karakter$ Kementerian endidikan 1asionalmengembangkangranddesignpendidikan karakter untuk setiap jalur$ jenjang$ dan

jenis satuan pendidikan. "rand designmenjadi rujukan konseptual dan

operasional pengembangan$ pelaksanaan$ dan penilaian pada setiap jalur dan

jenjang pendidikan. Kon;igurasi karakter dalam konteks totalitas proses

psikologis dan sosial>kultural tersebut dikelompokan dalam @ 8lah 2ati (#$iritual

and emtinal de%el$ment)$ 8lah ikir (intelle&tual de%el$ment)'8lah -aga

dan Kinestetik (Phsi&al and kinesteti& de%el$ment)'dan 8lah -asa dan Karsa

(!!e&ti%e and *reati%it de%el$ment)+ engembangan dan implementasi

pendidikan karakter perlu dilakukan dengan mengacu padagrand designtersebut.

Menurut 33 1o &' Tahun &''5 Tentang Sistem endidikan 1asional

pada asal 5 Ayat menyebutkan bah"a %alur pendidikan terdiri atas pendidikan

;ormal$ non;ormal$ dan in;ormal yang dapat saling melengkapi dan memperkaya.

endidikan in;ormal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan. endidikan

6


8/15

Pengantar Pendidkan


in;ormal sesungguhnya memiliki peran dan kontribusi yang sangat besar dalam

keberhasilan pendidikan. eserta didik mengikuti pendidikan di sekolah hanya

sekitar : jam per hari$ atau kurang dari 5'D. Selebihnya (:'D)$ peserta didik

berada dalam keluarga dan lingkungan sekitarnya. %ika dilihat dari aspek kuantitas

"aktu$ pendidikan di sekolah berkontribusi hanya sebesar 5'D terhadap hasil

pendidikan peserta didik.

Selama ini$ pendidikan in;ormal terutama dalam lingkungan keluarga

belum memberikan kontribusi berarti dalam mendukung pencapaian kompetensi

dan pembentukan karakter peserta didik. Kesibukan dan akti=itas kerja orang tua

yang relati; tinggi$ kurangnya pemahaman orang tua dalam mendidik anak di

lingkungan keluarga$ pengaruh pergaulan di lingkungan sekitar$ dan pengaruh

media elektronik ditengarai bisa berpengaruh negati; terhadap perkembangan dan

pencapaian hasil belajar peserta didik. Salah satu alternati; untuk mengatasi

permasalahan tersebut adalah melalui pendidikan karakter terpadu$ yaitu

memadukan dan mengoptimalkan kegiatan pendidikan in;ormal lingkungankeluarga dengan pendidikan ;ormal di sekolah. +alam hal ini$ "aktu belajar

peserta didik disekolah perlu dioptimalkan agar peningkatan mutu hasil belajar

dapat dicapai$ terutama dalam pembentukan karakter peserta didik.

&.& enerapan endidikan Karakter di SMK

endidikan karakter dapat diintegrasikan dalam pembelajaran pada setiap

mata pelajaran. Materi pembelajaran yang berkaitan dengan norma atau nilai>nilai

pada setiap mata pelajaran perlu dikembangkan$ dieksplisitkan$ dikaitkan dengan

konteks kehidupan sehari>hari. +engan demikian$ pembelajaran nilai>nilai

karakter tidak hanya pada tataran kogniti;$ tetapi menyentuh pada internalisasi$

dan pengamalan nyata dalam kehidupan peserta didik sehari>hari di masyarakat.

8leh karena itu$ pendidikan karakter sis"a SMK sangat penting$

diantaranya dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler dan bimbingan

7
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/


9/15

Pengantar Pendidkan


konseling (selain dari pendidikan agama)$ yang selama ini memang sudah

diselenggarakan sekolah. Kegiatan ekstrakulikuler ini merupakan salah satu media

yang potensial untuk pembinaan karakter$ kemampuan$ rasa tanggung ja"ab

sosial$ bekerja sama$ menghargai orang lain$ serta mengembangkan potensi dan

prestasi peserta didik. eningkatan mutu akademik peserta didik dengan kegiatan

ekstrakurikuler merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran untuk

membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan$ potensi$ bakat$

dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh

pendidik atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berke"enangan di

sekolah.

Selain itu$ /imbingan dan Konseling (/K) juga merupakan bagian

penting dalam pembentukan karakter sis"a SMK$ dimana /K ini sebagai media

pengarah dan pembimbing sis"a mempunyai tujuan untuk

mendorong@perkembangan karir serta kehidupan>nya di masa yang akan datang$

mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimalmungkin$ menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan$ lingkungan

masyarakat serta lingkungan kerjanya$ mengatasi hambatan dan kesulitan yang

dihadapi dalam studi$ penyesuaian dengan lingkungan pendidikan$ masyarakat$

maupun lingkungan kerja. %adi sangat jelas bah"a /K merupakan salah satu

komponen yang sangat penting didalam dunia pendidikan sebagai salah satu yang

dapat mendorong pembentukan karakter yang baik pada sis"a.

endidikan karakter di sekolah juga sangat terkait dengan manajemen

atau pengelolaan sekolah. engelolaan yang dimaksud adalah bagaimana

pendidikan karakter direncanakan$ dilaksanakan$ dan dikendalikan dalam

kegiatan>kegiatan pendidikan di sekolah secara memadai. engelolaan tersebut

antara lain meliputi$ nilai>nilai yang perlu ditanamkan$ muatan kurikulum$

pembelajaran$ penilaian$ pendidik dan tenaga kependidikan$ dan komponen terkait

8


10/15

Pengantar Pendidkan


lainnya. +engan demikian$ manajemen sekolah merupakan salah satu media yang

e;ekti; dalam pendidikan karakter di sekolah.

Menurut Mochtar /uchori (&'':)$ pendidikan karakter seharusnya

memba"a peserta didik ke pengenalan nilai secara kogniti;$ penghayatan nilai

secara a;ekti;$ dan akhirnya ke pengamalan nilai secara nyata. ermasalahan

pendidikan karakter yang selama ini ada di SMK perlu segera dikaji$ dan dicari

altenati;>alternati; solusinya$ serta perlu dikembangkannya secara lebih

operasional sehingga mudah diimplementasikan di sekolah.

endidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu

penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian

pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh$ terpadu$ dan

seimbang$ sesuai standar kompetensi lulusan. Melalui pendidikan karakter

diharapkan peserta didik SMK mampu secara mandiri meningkatkan dan

menggunakan pengetahuannya$ mengkaji dan menginternalisasi serta

mempersonalisasi nilai>nilai karakter dan akhlak mulia sehingga ter"ujud dalamperilaku sehari>hari.

endidikan karakter pada tingkatan institusi mengarah pada

pembentukan budaya sekolah$ yaitu nilai>nilai yang melandasi perilaku$ tradisi$

kebiasaan keseharian$ dan simbol>simbol yang dipraktikkan oleh semua "arga

sekolah$ dan masyarakat sekitar sekolah. /udaya sekolah merupakan ciri khas$

karakter atau "atak$ dan citra sekolah tersebut di mata masyarakat luas.

Sasaran pendidikan karakter adalah seluruh Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) di ndonesia negeri maupun s"asta. Semua "arga sekolah$ meliputi para

peserta didik$ guru$ karya"an administrasi$ dan pimpinan sekolah menjadi sasaran

program ini. Sekolah>sekolah yang selama ini telah berhasil melaksanakan

pendidikan karakter dengan baik dijadikan sebagai ,est $ra&ti&es$ yang menjadi

contoh untuk disebarluaskan ke sekolah>sekolah lainnya.

9


11/15

Pengantar Pendidkan


Melalui program ini diharapkan lulusan SMK memiliki keimanan dan

ketaE"aan kepada Tuhan norma dan budaya ndonesia. ada tataran yang lebih

luas$ pendidikan karakter nantinya diharapkan menjadi budaya sekolah.

Keberhasilan program pendidikan karakter dapat diketahui melalui

pencapaian indikator oleh peserta didik sebagaimana tercantum dalam Standar

Kompetensi 4ulusan SMK$ yang antara lain meliputi sebagai berikut@

) +apat menjadi lulusan yang mampu bersaing$ dan dapat menjadi pekerja

teknologi tingkat menengah

&) Memiliki ji"a ke"irausahaan$ bahkan dapat melakukan "irausaha

5) Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan

remajaF

7) Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiriF

) Menunjukkan sikap percaya diriFB) Mematuhi aturan>aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih

luasF

:) Menghargai keberagaman agama$ budaya$ suku$ ras$ dan golongan sosial

ekonomi dalam lingkup nasionalF

?) Mencari dan menerapkan in;ormasi dari lingkungan sekitar dan sumber>

sumber lain secara logis$ kritis$ dan kreati;F

G) Menunjukkan kemampuan berpikir logis$ kritis$ kreati;$ dan ino=ati;F

') Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang

dimilikinyaF

) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam

kehidupan sehari>hariF

&) Meman;aatkan lingkungan secara bertanggung ja"abF

10


12/15

Pengantar Pendidkan


5) Menerapkan nilai>nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat$

berbangsa$ dan bernegara demi ter"ujudnya persatuan dalam negara kesatuan

-epublik ndonesiaF

7) Menghargai karya seni dan budaya nasionalF

) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkaryaF

B) Menerapkan hidup bersih$ sehat$ bugar$ aman$ dan meman;aatkan "aktu luang

dengan baikF

:) /erkomunikasi dan berinteraksi secara e;ekti; dan santunF

?) Memahami hak dan ke"ajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di

masyarakatF Menghargai adanya perbedaan pendapatF

&.5 engaruh dan entingnya endidikan Karakter Terhadap Sis"a SMK

Karakter sis"a SMK berbasis pada dimensi moral$ dimensi nilai>nilai dan

dimensi kepribadian kejuruan. Karakter sis"a dapat dibentuk melalui program>program

sekolah. 0=aluasi karakter sis"a dapat dinilai melalui indikator kejujuran$ rasa hormat$

tanggung ja"ab$ ke"ajaran$ kepedulian$ dan ke"arganegaraan. ndikator karakter dapat

dikelompokan atas dimensi jenis dan dimensi proakti;. +imensi kepribadan kejuruan

merupakan basis penentuan kesesuaian karakter sis"a dengan karakter lingkungan kerja.

engembangan program dan instrumen penilaian karakter dikembangkan melalui

tahapan>tahapan$ dan ada berbagai macam alat e=aluasi karakter sis"a. 4embaga

pendidikan dapat membentuk karakter sis"a$ baik di kelas oleh guru maupun di sekolah

oleh pimpinan dan programnya. 4embaga pendidikan baik di tingkat makro dan mikro

bertanggung ja"ab terhadap pembentukan karakter sis"a.

endidikan karakter sangat diperlukan untuk mengurangi dan mencegah sis"a

untuk melakukan hal yang buruk seperti@ banyaknya kasus sis"a yang ta"uran$

banyaknya sis"a yang tidak siap (mental) menghadapi 3jian nasional$ adanya sis"a

pecandu 1arkoba$ ini semua menunjukkan karakter negati; sis"a. Kesemua karakter

negati; ini dapat dihilangkan atau dikurangi melalui pembentukan karakter sis"a.

11


13/15

Pengantar Pendidkan


Semua cara telah dilakukan pemerintah untuk menghilangkan anggapan negati;

masyarakat mengenai sis"a kejuruan yang diantaranya suka melakukan ta"uran dan

yang lainnya seperti yang disebutkan diatas. adahal itu semua merupakan pengaruh atau

dampak negati; dari pergaulan$ yang sebenarnya disinilah pendidikan pembentukan

karakter ini dibutuhkan.

Selain dengan memberikan pelajaran pendidikan agama sebagai salah satu

pendidikan pembentuk karakter$ ekstrakulikuler$ dan /K. %uga masih perlu dicari

pembelajaran dan media pembelajaran seperti apa yang paling cocok untuk sis"a SMK

embentukan karakter sis"a SMK salah satunya dengan perlu

dipertimbangkannya kepribadian kejuruan. Sebab kesesuaian karakter sis"a dengan

lingkungan praktek (kerja) sis"a akan meningkatkan karakter positi; seorang sis"a SMK.

embentukan karakter sis"a SMK berbeda dengan sekolah umum (SMA atau MA1)$

karena ;aktor lingkungan kerja (praktek) besar perannya dalam pembentukan karakter

sis"a SMK.

+engan adanya sistem kurikulum KTS (kurikulum tingkat satuanpendidikan) akan membuka peluang yang sangat besar untuk sekolah supaya

dapat mengembangkan pendidikan pembentukan karakter. Sehingga dapat dicari

media seperti apakah dan pembelajaran seperti apa yang cocok untuk anak SMK.

8leh karena itu$ peran pendidikan pembentuk karakter ini sangat perlu

guna supaya tercapainya tujuan untuk menghasilkan luluasan sis"a SMK yang

bermoral$ dapat bertanggung ja"ab$ dan bermental kuat$ sehingga dapat

menghadapi segala sesuatu dengan baik dan tidak mudah terba"a>ba"a oleh

pengaruh lingkungan yang kurang baik.

12


14/15

Pengantar Pendidkan


6A6

PENUTUP

5. Kesimpulan

+ari pemaparan mengenai pendidikan pembentukan karakter yang telah

disampaikan diatas$ dapat diambil beberapa kesimpulan$ diantaranya @

a) endidikan karakteradalah suatu sistem penanaman nilai>nilai karakter

kepada "arga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan$ kesadaran atau

kemauan$ dan tindakan untuk melaksanakan nilai>nilai tersebut$ baik terhadap

Tuhan nya di masa yang akan

datang$ menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan$ lingkungan

masyarakat serta lingkungan kerjanya$ mengatasi hambatan dan kesulitan

yang dihadapi dalam studi.

d) Menghilangkan atau mengurangi dampak negati; sis"a yang sering ta"uran$

banyaknya sis"a yang tidak siap (mental) menghadapi 3jian nasional$ adanya

sis"a pecandu 1arkoba$ dan dampak negati=e lainnya.

13
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/


15/15

Pengantar Pendidkan


e) +engan adanya sistem kurikulum KTS (kurikulum tingkat satuan

pendidikan) akan membuka peluang yang sangat besar untuk sekolah supaya

dapat mengembangkan pendidikan pembentukan karakter yang cocok di

SMK.

DATAR PUSTAKA

Tim engembang MK+. (&''B).Materi Perkuliahan Kurikulum dan

Pem,elaaran+/andung@ , 3

HHHHHHH. (&'').Makalah dan rtikel Kurikulum dan Pem,elaaran. IonlineJ.

Tersedia@http@CCakhmadsudrajat."ordpress.comC&''?CC'Cmakalah>dan>artikel>

kurikulum>dan>pembelajaranC. I +esember &''J

HHHHHHH. (&''.)Karakter #is.a #MK /e,asis imensi. IonlineJ.

Tersedia@http@CC"akhinuddin."ordpress.comC&''C'GC&&Ckarakter>sis"a>smk>

berbasis>dimensiC. I: +esember &''J

HHHHHHH. (&''). Tuuan Pelaanan /im,ingan dan Knseling. IonlineJ.

Tersedia@http@CCakhmadsudrajat."ordpress.comC&''?C'5C7Ctujuan>bimbingan>dan>

konselingC. I? +esember &''J

14
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/11/05/makalah-dan-artikel-kurikulum-dan-pembelajaran/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/11/05/makalah-dan-artikel-kurikulum-dan-pembelajaran/http://wakhinuddin.wordpress.com/2010/09/22/karakter-siswa-smk-berbasis-dimensi/http://wakhinuddin.wordpress.com/2010/09/22/karakter-siswa-smk-berbasis-dimensi/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/14/tujuan-bimbingan-dan-konseling/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/14/tujuan-bimbingan-dan-konseling/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/11/05/makalah-dan-artikel-kurikulum-dan-pembelajaran/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/11/05/makalah-dan-artikel-kurikulum-dan-pembelajaran/http://wakhinuddin.wordpress.com/2010/09/22/karakter-siswa-smk-berbasis-dimensi/http://wakhinuddin.wordpress.com/2010/09/22/karakter-siswa-smk-berbasis-dimensi/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/14/tujuan-bimbingan-dan-konseling/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/14/tujuan-bimbingan-dan-konseling/

Makalah Tentang Pendidikan Vokasi & Kejuruan

Documents

Transcript of Makalah Tentang Pendidikan Vokasi & Kejuruan