BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Laboratorium adalah suatu tempat dimana percobaan dan

penyelidikan dilakukan. Dalam pengertian sempit laboratorium sering

diartikan sebagai tempat yang berupa gedung yang dibatasi oleh dinding

dan atap yang didalamnya terdapat sejumlah alat dan bahan praktikum.

Dalam pembelajaran biologi laboratorium dapat berupa ruang terbuka atau

alam terbuka misalnya kebun botani. Namun dalam tulisan ini pengelolaan

laboratorium hanya dibatasi pada laboratorium berupa ruang tertutup yang

ada di sekolah menengah ke atas. Dalam pendidikan Sains kegiatan

laboratorium merupakan bagian integral dari kegiatan belajar mengajar,

khususnya kimia. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya peranan

kegiatan laboratorium untuk mencapai tujuan pendidikan sains.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan specimen ?

2. Apa yang dimaksud dengan hewan percobaan ?

3. Apa yang dimaksud dengan model ?

4. Apa-apa saja bahan-bahan kimia ?

5. Apa yang dimaksud dengan reagen ?

6. Apa yang dimaksud dengan charta ?

1.3 Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui specimen.

2. Untuk mengetahui hewan percobaan.

3. Untuk mengetahui model.

4. Untuk mengetahui bahan kimia.

5. Untuk mengetahui reagen.

6. Untuk mengetahui charta.

1

BAB II

PENDAHULUAN

2.1 Specimen

Specimen merupakan hewan, tumbuhan dan mikrorganisme yang

digunakan sebagai contoh dalam laboratorium.

A. Specimen Hewan

Gambar: Preparat Ulat Bulu

Gambar: Specimen Cacing Trichuria

B. Specimen Tumbuhan

Untuk tumbuhan yang digunakan untuk keperluan laboratorium 

perluditanam di lahan/kebun laboratorium maupun rumah kaca.

2

Gambar: Specimen daun

C. Mikroorganisme

Yang termasuk mikroorganisme adalah bakteri,  jamur, alga, 

protozodan virus (walau kadang virus dianggap bukan bagian dari

mikroorganisme) Mikroorganisme untuk memeliharanya diperlukan

media yang harus mengandung

semua zat yang diperlukan untuk pertumbuhannya. Zat-zat  itu antara

lain senyawa organik  (protein, karbohidrat, lemak),  mineral, vitamin, dll.

Gambar: Jamur Aspergillus sp.

Gambar: Cyanophyta Nostoc commune

3

2.2 Hewan Percobaan

Praktikum biologis sangat memerlukanhewan percobaan yang

baik dan sehat. Untuk itu laboratorium memerlukan pemeliharaan hewan

percobaan yang bertubuh kecil, seperti: hamster (Mesocricetus

auratus), dan kadang-kadang. Selain itu juga diperihara amfibi

(kodok dan katak), ikan, dan serangga.

Gambar: Hamster (Mesocricetus auratus)

2.3 ModelModel merupakan tiruan dari hewan, manusia atau bagian-bagian.

Model yang bayak terdapat di laboratorium sekolah antara lain model

manusia, tengkorak, kulit.

4

2.4 Bahan Kimia

Kebanyakan bahan kimia yang dipakai di laboratorium adalah berbahaya.

Bahan kimia yang tidak berbahaya antara lain :

a) Gula

b) Aquadest

Bahan kimia berbahaya dikelompokkan menjadi:

a) bahan kimia yang menyebabkan iritasi (irritant)

contohnya: asam kuat, basa kuat, benzena, formaldehide, senyawa nitro.

b) bahan kimia mudah terbakar (flammable)

contohnya: dengan titik nyala 22 oC - 66 oC (bensin, minyak tanah), 

dengan titik nyala di bawah 22 oC (aseton, eter).

2.5 Reagen

Reagen diguakan untuk melihat sel atau koloni mikroorgaisme di 

laboratorium. Reagen dan cat itu antara lain:

a) Alkohol-aceton (Larutan Gram C)

Bahan : Alkohol 95% 70 ml

Aceton 30 ml

Cara membuat: Campur kedua larutan sampai homogen.

b) Safranin 0,5% (Larutan Gram D)

Bahan : Safranin 0,5 g

Alkohol 95% 100 ml

Cara membuat: Larutkan safranin dalam alkohol 95%.

5

2.6 Carta

Media carta atau gambar adalah media yang memfokuskan pada

pencitraan dan objek yang dibuat, ditunjukkan dan diapresiasi oleh siswa,

diharapkan siswa dapat mengembangkan pemahaman perceptual dan

konseptual. Contohnya seperti gambar dibawah ini :

6

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Specimen merupakan hewan, tumbuhan dan mikrorganisme yang

digunakan sebagai contoh dalam laboratorium. Praktikum biologis sangat

memerlukanhewan percobaan yang baik dan sehat. Media carta atau

gambar adalah media yang memfokuskan pada pencitraan dan objek yang

dibuat, ditunjukkan dan diapresiasi oleh siswa, diharapkan siswa dapat

mengembangkan pemahaman perceptual dan konseptual.

7

DAFTAR PUSTAKA

Dainur. 1993. Materi Materi Pokok Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta : Widya

Medika.

Entjang, I. 1991. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Bandung : Citra Aditya Bakti.

Hadioetomo, R.S. 1990. Mikrobiologi Dasar Dalam Praktek: Teknik dan 

Prosedur Dasar Laboratorium. Jakarta : Gramedia.

8