makalah pendidikan kurikulum kesehatan

7/24/2019 makalah pendidikan kurikulum kesehatan

http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-kurikulum-kesehatan 1/7

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pengembangan kurikulum merupakan suatu kegiatan yang

memberikan jawaban atas sejumlah tuntutan kebutuhan yang

berkembang pada pendidikan. Pengembangan kurikulum

dilakukan atas sejumlah komponen pada pendidikan, di

antaranya pada pembelajaran yang merupakan implementasi

dari kurikulum. Hasil dari proses ini adalah adanya perubahan

pada guru dan siswa, serta komponen lainnya. Pandangan

tentang kurikulum dikenal dalam dimensi kurikulum yang

membedakan peran dan fungsinya. Oleh karena itu perlu

dipahami mengenai seluk beluk pengembangan kurikulum. Di

makalah ini penulis ingin memaparkan sedikit tentang

perkembangan kurikulum.

1.2 Rumusan Masalah1.2.1 Apa yang dimaksud kurikulum1.2.2 Apa saja dasar!dasar dari pengembangan kurikulum

institusi1.2." Apa faktor!faktor pengembangan kurikulum institusi

1.3 Tujuan

1.".1 #ntuk mengetahui pengertian kurikulum.1.".2 #ntuk mengetahui dasar!dasar pengembangan kurikulum

institusi.1."." #ntuk mengetahui faktor!faktor pengembangan kurikulum

institusi.

1



BAB II

PEMBAHAAN

2.1 Pengert!an "ur!kulum

$e%ara kebahasaan, kata kurikulum berasal dari bahasa

&atin currere, yang artinya lapangan tempat lomba lari atau

tempat berpa%u. 'urikulum juga dapat berasal dari curriculum

yang artinya jarak yang harus ditempuh oleh pelari. Dari makna

yang terkandung dari kata tersebut, se%ara sederhana kurikulum

dapat diartikan sebagai sejumlah mata pelajaran yang harus

ditempuh atau diselesaikan oleh anak didik untuk memperoleh

ija(ah.

'urikulum adalah suatu ren%ana yang disusun untuk

melan%arkan proses belajar mengajar di bawah bimbingan dan

tanggung jawab sebuah institusi.

'urikulum merupakan peristiwa!peristiwa yang terjadi di bawah

pengawasan sekolah, jadi selain kegiatan kulikuler yang formal

juga kegiatan yang tak formal. )*asution, 2++-/

Fungsi kurikulum dalam proses pendidikan, yakni merupakan alat untuk

mencapai tujuan pendidikan, maka hal ini berarti, sebagai alat pendidikan

kurikulum mempunyai komponen-komponen penunjang yang saling mendukung

satu sama lainnya. Lima komponen kurikulum yaitu:

1. Tujuan,

2. Isi dan struktur program,

. !rganisasi dan strategi,

". #arana

$. %&aluasi.

2



2.2 Dasar#Dasar Pengem$angan "ur!kulum Inst!tus!

0enurut Hornby %. s dalam The Advance Learner’s Dictionary

of Current English” )edja 0udyahardjo, 2++1-/ mengemukakan

de3nisi landasan sebagai berikut- “Foundation … that on hich

an idea or !elief rest" an underlying #rinci#le$s as the

foundations of religious !elief" the !asis or starting #oint…4. 5adi

menurut Hornby landasan adalah suatu gagasan atau

keper%ayaan yang menjadi sandaran, sesuatu prinsip yang

mendasari, %ontohnya seperti landasan keper%ayaan agama,

dasar atau titik tolak.

Dengan demikian landasan pengembangan kurikulum dapat

diartikan sebagai suatu gagasan, suatu asumsi, atau prinsip yang

menjadi sandaran atau titik tolak dalam mengembangkan

kurikulum. Adapun landasan tersebut yaitu -

6 2.1.1 Lan%asan &!l's'(s

7ilsafat sangat penting karena harus dipertimbangkan dalam

mengambil keputusan tentang aspek kurikulum. #ntuk itu tiap

keputusan harus ada dasarnya. 5adi 3lsafat adalah %ara ber3kir

yang sedalam!dalamnya, yakni sampai akar!akarnya tentang

hakikat sesuatu. Para pengembang kurikulum harus mempunyai

3lsafat yang jelas tentang apa yang mereka junjung tinggi.

2.1.2 Lan%asan Ps!k'l'g!s

Apabila psikologi perkembangan bermanfaat bagi

penyusun isi kurikulum agar sesuai dengan taraf perkembangan

anak, maka psikologi belajar memberikan sumbangan terhadap

kurikulum dalam hal bagaimana kurikulum itu harus diberikan

kepada siswa dan bagaimana pula siswa harus mempelajarinya.6 2.1.3 Lan%asan 's!'l'g!s

8iap masyarakat memiliki norma dan adat kebiasaan yang

harus dipatuhi. *orma dan adat kebiasaan tersebut memiliki

"



%orak nilai yang berbeda!beda. Hal inilah yang menjadi

pertimbangan dalam pengembangan sebuah kurikulum,

termasuk perubahan tatanan masyarakat akibat perkembangan

9P8:'. $ehingga masyarakat dijadikan salah satu asas dalam

pengembangan kurikulum.

2.1.) Lan%asan Ilmu Pengetahuan %an Tekn'l'g!9lmu pengetahuan berkembang %epat dan menyebar luas

dengan kelajuan yang kian %epat. Diperkirakan bahwa tiap tahun

diterbitkan lebih dari "+.+++ judul buku baru, belum lagi

karangan!karangan ilmiah, hasil!hasil penelitian yang dimuat

dalam jurnal ilmu pengetahuan dan budaya.

2.3 &akt'r#&akt'r *ang Mem+engaruh! Pengem$angan

"ur!kulum Inst!tus!

Dalam $ukmadinata )2+12 - 1/, ada tiga faktor yang

mempengaruhi pengembangan kurikulum, yaitu -

2.2.1Perguruan T!ngg!

Perguruan tinggi setidaknya memberikan dua pengaruh

terhadap kurikulum sekolah, yakni dari segi pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan diperguruan

tinggi umum. Pengetahuan dan teknologi banyak memberikan

sumbangan bagi isi kurikulum serta proses pembelajaran. 5enis

pengetahuan yang dikembangkan di perguruan tinggi akan

mempengaruhi isi pelajaran yang akan dikembangkan dalam

kurikulum. Dari segi #engem!angan ilmu #endidi%an dan

%eguruan serta #enyia#an guru&guru 'urikulum &embaga

Pendidikan 8enaga 'ependidikan juga mempengaruhi

pengembangan kurikulum, terutama melalui penguasaan ilmu

dan kemampuan keguruan dari guru!guru yang dihasilkannya.

Pengusaan keilmuan, baik ilmu pendidikan maupun ilmu bidang

studi serta kemampuan mengajar dari guru!guru akan sangat

;



mempengaruhi pengembangan dan implementasi kurikulum di

sekolah.

2.2.2 Mas*arakat

$ekolah merupakan bagian dari masyarakat, yang

diantaranya bertugas mempersiapkan anak didik untuk dapat

hidup se%ara bermartabat di masyarakat. $ebagai bagian dan

agen masyarakat, sekolah sangat dipengaruhi oleh lingkungan

masyarakat di tempat sekolah tersebut berada. 9si kurikulum

hendaknya men%erminkan kondisi masyarakat penggunanya

serta upaya memenuhi kebutuhan dan tuntutan mereka.

0asyarakat yang ada di sekitar sekolah mungkin merupakan

masyarakat yang homogen atau heterogen.

2.2.3 !stem N!la!

Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat sistem nilai, baik

nilai moral, keagamaan, sosial, budaya maupun nilai politis.

$ekolah sebagai lembaga masyarakat juga bertangung jawab

dalam pemeliharaan dan pewarisan nilai!nilai positif yang

tumbuh di masyarakat. $istem nilai yang akan dipelihara dan

diteruskan tersebut harus terintegrasikan dalam kurikulum.

Persoalannya bagi pengembang kurikulum ialah nilai yang ada di

masyarakat itu tidak hanya satu.

BAB III

PENUTUP

3.1 !m+ulan

'urikulum adalah suatu ren%ana yang disusun untuk

melan%arkan proses belajar mengajar di bawah bimbingan dan

tanggung jawab sebuah institusi.



Fungsi kurikulum dalam proses pendidikan, yakni merupakan alat untuk mencapai

tujuan pendidikan, maka hal ini berarti, sebagai alat pendidikan kurikulum

mempunyai komponen-komponen penunjang yang saling mendukung satu sama

lainnya. Lima komponen kurikulum yaitu: tujuan, isi dan struktur program,

organisasi dan strategi, sarana, serta e&aluasi.

'urikulum juga mempunyai dasar atau landasan yakni meliputi landasan

(iloso(is, psikologis, sosiologis, ilmu pengetahuan dan teknologi. #elain itu, (aktor

) (aktor yang mempengaruhi pengembangan kurikulum institusi yaitu perguruan

tinggi, masyarakat dan sistem nilai.

3.2 aran

Hendaknya mahasiswa harus mengetahui dan mengerti

tentang pengembangan kurikulum pada institusinya. $erta

mampu berpikir kritis dalam menanggapi setiap perkembangan

pendidikan terutama dalam keperawatan.

DA&TAR PUTA"A

Anam <hoirul, 2++=, 'engem!angan (uri%ulum, $idoarjo- >ithos

Digital Press

?



http-@@pen%erahan!sejarah.blogspot.%om@p@dasar!dasar!

pengembangan kurikulum.html pada tanggal 1 februari 2+1

http-@@mu%!%hamim.blogspot.%om@p@dasar!dasar!pengembangan!

kurikulum2.html pada tanggal 1 februari 2+1

http-@@emahannasijada.blogspot.%om@2+12@11@faktor!faktor!yang!

mempengaruhi.html pada tanggal 1 februari 2+1

B

http://pencerahan-sejarah.blogspot.com/p/dasar-dasar-pengembangan%20kurikulum.html


http://muc-chamim.blogspot.com/p/dasar-dasar-pengembangan-kurikulum_25.html


http://emahannasijada.blogspot.com/2012/11/faktor-faktor-yang-mempengaruhi.html








makalah pendidikan kurikulum kesehatan

Documents

Transcript of makalah pendidikan kurikulum kesehatan