Makalah Pelatihan PSBTK 24-26 Mei 2011 (Rachmat Mulyana)

Pelatihan Media Pengajaran, 24-26 Mei 2011/PSBTK@Rachmat Mulyana Page 1

MENGEMAS PEMBELAJARAN MELALUI KELAS ONLINE & BLOG DENGAN

PRODUK MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI PEMANFAATAN WEB 2.O Oleh:

Dr. Rachmat Mulyana, MSi (Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan, FT Unimed)

A. Pendahuluan

Tantangan pendidikan dewasa ini salah satunya adalah membangun keterampilan

yang dibutuhkan abad 21, diantaranya adalah keterampilan melek teknologi informasi

dan komunikasi (TIK), keterampilan beprikir kritis dan sistemik, keterampilan

memecahkan masalah, keterampilan berkomunikasi efektif dan keterampilan

berkolaborasi (Unesco, 2002). Keterampilan tersebut merupakan ciri dari masayarakat

era global saat ini, yaitu masyarakat berpengetahuan (knowledge-based scoiety). TIK,

memiliki potensi yang sangat besar sebagai sarana atau alat untuk membangun

keterampilan tersebut dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, dalam pendidikan

modern, tenaga pendidik dituntut untuk mampu mengintegrasikan TIK dalam proses

pembelajaran (Chaeruman, 2008).

Sejalan dengan perkembangan TIK telah banyak memberikan pengaruh terhadap

dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran, dalam hal ini setidaknya ada

lima pergeseran proses pembelajaran yaitu: (1) dari pelatihan ke penampilan, (2) dari

ruang kelas ke di mana dan kapan saja, (3) dari kertas ke on line atau saluran, (4)

fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja, (5) dari waktu siklus ke waktu nyata (Rosenberg,

2001 dalam Surya, 2006). Sejalan dengan hal tersebut, telah banyak riset yang

dilakukan untuk mengetahui bagaimana cara menggabungkan pembelajaran online

dengan pertemuan antar-muka yang efektif yang disebut dengan blended learning.

Salah satu bentuk produk TIK adalah internet. Kehadirannya telah memberikan

dampak yang cukup besar terhadap kehidupan umat manusia dalam berbagai aspek

dan dimensi. Keberadaan internet pada masa kini sudah merupakan satu kebutuhan

pokok manusia modern dalam menghadapi berbagai tantangan sekaligus kebutuhan

dalam menyongsong perkembangan global. Dalam kaitan ini, setiap orang atau bangsa

yang ingin lestari dalam menghadapi tantangan global, perlu meningkatkan kualitas

dirinya untuk beradaptasi dengan tuntutan yang berkembang. Oleh karena itu, sesuai

perkembangan dan tuntutan dunia pendidikan saat ini dan masa depan, telah

berkembang cyber teaching atau pengajaran maya, yaitu proses pengajaran yang

dilakukan dengan menggunakan internet. Istilah lain yang makin populer saat ini ialah e-

learning yaitu satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi


komunikasi dan informasi khususnya internet. Saat ini e-learning telah berkembang

dalam berbagai model pembelajaran yang berbasis TIK seperti: Computer Based

Training, Computer Based Instruction, Distance Learning, Distance Education,

Cybernetic Learning Environment, Desktop Videoconferencing, ILS Integrated Learning

System, Learner-Centerted Classroom, Teleconferencing, Web-Based Training (Surya,

M.,2006).

Sehubungan dengan itu, tenaga pendidik dituntut untuk mengemas dan

mempublikasikan dokumen pembelajaran, bahan ajar dan evaluasi pembelajaran pada

jaringan internet (website). Dengan demikian Interaksi antara tenaga pendidik dan

peserta didik tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi juga dilakukan

dengan menggunakan media-media tersebut. Tenaga pendidik dapat memberikan

layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan peserta didik. Proses pembelajaran

akan dapat dilakukan oleh peserta didik tidak hanya pada saat waktu pembelajaran

tetapi akan dapat juga dilakukan kapan saja.

B. Pergeseran Ruang Kelas Menuju "Cyber Classroom"

Perkembangan arus informasi dimasa mendatang akan makin meningkat melalui

jaringan internet yang bersifat global di seluruh dunia dan menuntut siapapun untuk

beradaptasi mengikuti trend yang ada. Kondisi demikian akan merubah pola pendidikan

khususnya proses pembelajaran yang memanfaatkan keberadaan komputer dan internet

sebagai alat bantu utama. Menurut Rosenberg (2001), e-learning merupakan satu

penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas

yang berlandaskan pada tiga kriteria yaitu: (1) e-learning merupakan jaringan dengan

kemampuan untuk memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar

atau informasi, (2) pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan

menggunakan teknologi internet yang standar, (3) memfokuskan pada pandangan yang

paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran tradisional.

Dalam kaitan ini, perkembangan ruang kelas di era millenium yang akan datang

akan jauh berbeda dengan ruang kelas seperti saat ini yaitu dalam bentuk seperti

laboratorium komputer di mana tidak terdapat lagi format peserta didik duduk di bangku

dan tenaga pendidik berada di depan kelas. Ruang kelas di masa yang akan datang

disebut sebagai "cyber classroom" atau "ruang kelas maya" sebagai tempat peserta

didik melakukan aktivitas pembelajaran secara individual maupun kelompok dengan pola


belajar yang disebut "interactive learning" atau pembelajaran interaktif melalui komputer

dan internet (Robin Paul Ajjelo dalam Surya, M.,2006).

Spesifik Cyber Classroom dengan pola "interactive learning" adalah memiliki

desain format pembelajaran yaitu peserta didik berhadapan dengan komputer dan

melakukan aktivitas pembelajaran secara interaktif melalui jaringan internet untuk

memperoleh materi belajar dari berbagai sumber belajar. Peserta didik akan melakukan

kegiatan belajar yang sesuai dengan kondisi kemampuan individualnya sehingga

peserta didik yang lambat atau cepat akan memperoleh pelayanan pembelajaran yang

sesuai dengan dirinya. Peran tenaga pendidik dalam hal ini adalah sebagai fasilitator

pembelajaran sesuai dengan peran-peran sebagaimana dikemukakan di atas. Salah

satu bentuk cyber classroom ini adalah kelas online.

Kelas Online dibangun melalui seperangkat peralatan Course Management

System (CMS). CMS adalah aplikasi web, yang berabti sistem ini berjalan dengan server

dan bisa diakses dengan menggunakan web browser (Cole, J.2005). CMS berfungsi

sebagai alat bagi para pendidik untuk menciptakan kelas disitus web dan menyediakan

kendali akses sehingga hanya para peserta didik yang terdaftar yang bisa melihatnya.

CMS menyediakan cara sederhana menggugah dan berbagi bahan,

menyelenggarakan diskusi dan percakapan online, memberikan kuis dan survei,

mengumpulkan dan memeriksa tugas dan menampilkan nilai. Salah satu CMS yang

bersifat Open Source adalah Moodle. Moodle dibangun dengan filsafat pendidikan

yang logis dan memiliki komunitas yang sangay besar yang mendukung dan

mengembangkanya.

Moodle merupakan alat berbasis web yang bisa diakses melalui web. Hal ini

berarti untuk menggunakan moodle membutuhkan komputer dengan perangkat web dan

koneksi internet. Paket Moodle dapat diundul di http://moodle.org/.

C. Mempublikasikan Produk Bahan Ajar pada Jaringan (Website)

Dalam rangka menerapkan model pembelajaran e-learning yang menggunakan

media teknologi komunikasi dan informasi khususnya internet, dalam hal ini tenaga

pendidik dituntut untuk mempublikasikan atau mempostingkan media pembelajarannya

pada jaringan internet. Publikasi produk bahan ajar pada jaringan internet dapat


dilakukan dengan berbagai cara, dalam tulisan ini penulis akan membahas bagaimana

mempublikasikan atau mempostingkan bahan ajar melalui Weblog.

Blog merupakan singkatan dari web log adalah bentuk aplikasi web yang

menyerupai tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada sebuah halaman web

umum (Wikipedia.org). Manfaat yang dapat dipetik dari pembuatan blog sebagai ruang

untuk media pembelajaran adalah:

Manfaat Bagi Pendidik Manfaat Bagi Peserta Didik

Meningkatkan kemampuan menulis

Kreatif, ekspresif, inspiratif, motivatif

Menambah wawasan

Menjalin & memperbanyak kolega

Feedback dari pembaca (peserta

didik)

Tempat menyimpan artikel

Promosi diri

Mendapat informasi/ bahan

pembelajaran lebih banyak

Terlatih berdiskusi dan berkomentar

Mendapat informasi lebih efektif dan

efisien

Sumber referensi

Modifikasi dari Kurniawan, R. 2009

1. Membuat Blog untuk Pembelajaran

Ada beberapa hal yang perlu disiapkan terlebih dahulu sebelum bisa membuat

blog. Pertama, mempersiapkan alamat URL yang diinginkan (Alamat URL yang

diinginkan harus sesuai dengan konteks yang diperlukan); kedua, harus memiliki email

(Email disarankan sebaiknya gmail, karena dengan memiliki akun gmail akan lebih

mudah dan dapat menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada di Google (Membuat blog di

Blogger.com, Google AdSense, Chatting, dsb). Khusus untuk gmail, sekarang

menggunakan konfirmasi via email atau sms, jadi harus mengisikan alamat email yang

sudah ada dan nomor HP untuk konfirmasi dalam pendaftaran gmail.

Membuat blog dapat dilakukan pada situs atau hosting yang menyediakan

layanan account blog baik yang membayar atau gratis. Situs atau hosting yang


menyediakan layanan blog gratis diantaranya adalah Wordpress.com, Blogger.com,

Blogsome.com, Blogdetik.com (Panduan lengkap terlampir).

1.1. Membuat Blog di Wordpress

Buka Web Browser (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari atau

lainnya)

Ketik alamat : http://wordpress.com

Klik Sign up now

Isi format Get own wordpress.com account in second


Username wajib diisikan, karena nantinya login akan dilakukan dengan username dan

password. Password minimal 6 karakter dan usahakan Good agar lebih mudah

mengaksesnya

Alamat Email ini harus yang aktif dan valid, digunakan untuk validasi nantinya.

Beri tanda centang pada Legal Floatstam dan pilih option Gimme a Blog dan Klik

Next


Tentukan nama domain di Blog Domain. Judul Blog dimasukkan ke Blog Title (Judul

harus mencerminkan apa yang ingin ditonjolkan, dan ciri khas.

Agar konten blog populer, centang Privacy, dan Klik Sign up

Isi format ini sambil cek email


Cek email untuk mengaktifkan Blog

Hasil validasi, jika benar account langsung aktif dan muncul Your account is now

active

Selanjutnya Klik View your site untuk melihat situs blog atau Login untuk membuka

laman login

Contoh tampilan blog yang sudah jadi


Selanjutnya lakukan pengaturan untuk memaksimalkan tampilan blog. Dasbor,

untuk memulai pengaturan dasar

1.2. Mempostingkan Media Pembelajaran ke Blog

Setelah selesai membuat blog, berikutnya adalah mengisi konten blog dengan

materi pembelajaran mulai dari dokumen pembelajaran (Kontrak perkuliahan, RPP),

bahan ajar, evaluasi pembelajaran dan lainnya sesuai kebutuhan proses

pembelajaran. Mengisi konten blog dapat dilakukan dengan cara mempostingkan

dokumen, bahan ajar, dan evaluasi pembelajaran ke blog yang telah dibuat. Pada

dasarnya cara mempostingkan materi pada situs penyedia layanan blog relative

sama, dalam tulisan ini penulis memberikan contoh cara mempostingkan materi ke

blog dalam situs Blogger.com.

Buka Dasbor, Klik New post atau Entri Baru


Tampilan halaman untuk Posting Bahan Ajar

Ketik bahan ajar atau copy dari file yang sudah ada kemudian paste pada area

teks, selanjutnya klik terbitkan entri.


Tampilan Hasil Postingan di Blog

2. Promosi/Registrasi Blog ke Search Engine

Guna menempatkan Blog yang telah dibuat pada posisi teratas (atau setidaknya

pada halaman pertama) hasil pencarian berdasarkan subjek tertentu, sehingga blog


memiliki peluang besar untuk mudah diakses oleh pengunjung, dalam hal ini khususnya

peserta didik maka perlu untuk melakukan SEO (Search Engine Optimization). SEO

adalah serangkaian proses yang dilakukan secara sistematis yang bertujuan untuk

meningkatkan volume dan kualitas traffic dari mesin pencari menuju alamat situs web

tertentu dengan memanfaatkan mekanisme kerja alami algoritma mesin pencari tersebut

(Wikipedia.org).

Cara yang dapat dilakukan untuk SEO diantaranya adalah melalui jasa publisher,

blog walking, tukaran link, penggunaan meta tag, dan submit blog( Kurniawan, R., 2009).

Dalam tulisan ini akan dibahas SEO melalui submit blog. Submit Blog/Promosi blog

bertujuan agar blog yang telah dibuat dan telah diisi dengan tulisan dan bahan ajar bisa

dikenal serta diakses dengan cepat dan mudah oleh peserta didik dalam rangka

menerapkan Cyber Classroom dengan pola Intractive Learning, maka blog harus

didaftarkan ke Search Engine (Mesin pencari). Search Engine seperti Google, Yahoo,

MSN dan lainnya.

2.1. Submit Blog Ke Google

Submit blog ke situs Google dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: buka

situs www.goole.com/addurl. Selanjutnya Isi alamat blog, komentar dan kode

verifikasi pencegah spam, serta klik add URL.


Tunggu proses submit, jika berhasil maka akan tampil halaman seperti gambar :

2.2. Submit Blog Ke Yahoo

Submit blog ke situs Yahoo dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:

buka situs http://siteexplorer.search.yahoo.com. Untuk bisa mendaftarkan blog disini

harus memiliki account Yahoo. Setelah login dengan username dan password, akan

muncul My Sites. Pilih Submit your site dan klik Submit a Website or Webpage.

Selanjutnya Isi alamat blog, dan klik Submit URL.

D. Mengemas dan Memproduksi Media Pembelajaran melalui Web 2.O

Web 2.0 merupakan layanan berbasis web yang memungkinkan para penggunanya

untuk membuat, menambah, dan merubah data, berbagi serta berkolaborasi. Dalam

Web 2.0, kita dapat mempublikasikan berbagai bahan ajar dengan berbagai variasi

seperti handout/artikel; buku elektronik (ebook); slide/powerpoint; gambar atau video

ke Scribs, Slideshare, Flyckr dan Youtube (Panduan terlampir). Selanjutnya

bahan ajar yang telah terpublikasikan/upload kita gunakan untuk proses

pembelajaran dengan mengkombinasikannya dengan strategi pembelajaran seperti

diskusi synchronuos atau asyncronuos dengan tetap memanfaatkan fasilitas web

2.0. seperti Teamviewer, Skype, Twitter, Googledocs, Ientherpad, dan Facebook

(Panduan terlampir).


Fasilitas yang tersedia pada web 2.0 tersebut, dapat kita tautkan (link) pada kelas

online atau blog sebagai media ruang kelas. Dengan demikian peserta didik akan

dapat mengakses bahan ajar dan mengikuti pembelajaran secara online.

E. Penutup

Dalam rangka meningkatkan kualitas peserta didik melalui proses pembelajaran

yang berkualitas, maka penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk

mengemas dan memproduksi media pengajaran sangat diperlukan sering dengan

perkembangan dan tuntutan dunia pendidikan saat ini dan masa mendatang. Ruang

kelas online maupun blog merupakan salah satu bentuk pengajaran yang dapat

menyediakan layanan berkualitas bagi peserta dalam hal kesempatan dan waktu belajar

yang lebih luas.

DAFTAR REFERENSI

Chaeruman, Uwes, A. 2008. Rencana Pembelajaran Yang Mengintegrasikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Cole, J. 2005. Menggunakan Moodle, Mengajar dengan Sistem Manajemen Kelas

Berbasis Open Source Populer.California: OReilly Community Press.

Kurniawan, R. 2009. Membuat Blog untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom

Mulyana, Rachmat. 2009. Memanfaatkan Blog untuk Pembelajaran. Bahan Ajar IT dan ICT PPs Unimed

Mulyana, Rachmat. 2010. Memaksimalkan Fitur Blog dan Mempromosikan Blog untuk Pembelajaran. Bahan Ajar IT dan ICT PPs Unimed

Mulyana, Rachmat. 2010.Bahan Ajar Berbasis E-Learning. Makalah Workshop Penyusunan Bahan Ajar Berbasis E-Learning tanggal 23 November 2010.

Surya, M., 2006. Potensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Kelas. Makalah dalam Seminar Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan Jarak Jauh dalam Rangka Peningkatan Mutu Pembelajaran., diselenggarakan oleh Pustekkom Depdiknas, tanggal 12 Desember 2006 di Jakarta.

UNESCO. 2002. Information and Communication Technologies in Teacher Education: a Planning Guide. Division of Higher Education.

Makalah Pelatihan PSBTK 24-26 Mei 2011 (Rachmat Mulyana)

Documents

Transcript of Makalah Pelatihan PSBTK 24-26 Mei 2011 (Rachmat Mulyana)