TUTORIAL SINGKAT

MEMBUAT, MENGELOLA VIRTUAL LEARNING UNESA

Daftar Isi Login melalui SSO Unesa .................................................................................................................... 2

TAMBAHKAN SEBUAH AKTIFITAS ATAU SUMBER DAYA .................................................................. 5

BERIKUT LANGKAH MENG-UPLOAD FILE MATERI KE TIAP PERTEMUAN ....................................... 13

MELIHAT KELAS VIRTUAL LEARNING YANG DIAMPU ..................................................................... 13

Login melalui SSO Unesa 1. Login http://sso.unesa.ac.id , masuk SIAKADU, kemudian di menu PERKULIAHAN pilih virtual

Learning (vi-learn)

2. Klik tombol BUAT BARU

3. Pilih mata kuliah yang akan dibuat virtual learning

Tombol yang berwarna hijau belum pernah dibuat kelas virtual learning, sedangkan tombol

yang berwarna orange sudah dibuat kelas vi-learn.

4. Kemudian, jika mengajar di kelas yang beda tetapi materi sama bisa memilih dengan

menandai tanda centang

5. Scroll hingga ke bawah, klik tombol SIMPAN

6. Nah, virtual learning siap dimulai.

7. KLik tombol BUKA

8. Jika ingin mengunggah materi perkuliahan aktifkan terlebih dahulu tombol HIDUPKAN

MODE UBAH

9. Untuk menambahkan file materi klik tombol TAMBAHKAN SEBUAH AKTIFITAS ATAU SUMBER

DAYA

TAMBAHKAN SEBUAH AKTIFITAS ATAU SUMBER DAYA

Adaptive Quiz

Aktivitas Adaptive Quiz memungkinkan

seorang dosen membuat quiz yang mengukur

kemampuan para peserta secara efisien.

Kuantitas adaptif terdiri dari pertanyaan yang

dipilih dari bank soal yang ditandai dengan

skor kesulitan mereka. Pertanyaan dipilih

sesuai dengan perkiraan tingkat kemampuan

dari pengambil-tes saat ini. Jika pengambil tes

berhasil pada sebuah pertanyaan, pertanyaan

yang lebih menantang dipresentasikan

selanjutnya. Jika pengambil tes menjawab

pertanyaan dengan tidak benar, pertanyaan

yang kurang menantang dipresentasikan

selanjutnya. Teknik ini akan berkembang

menjadi rangkaian pertanyaan yang

konvergen pada tingkat kemampuan efektif

penguji. Kuis berhenti saat kemampuan

pengambil tes ditentukan dengan akurasi

yang diinginkan.

Kegiatan ini paling sesuai untuk menentukan

ukuran kemampuan sepanjang skala

unidimensional. Sementara skala bisa sangat

luas, pertanyaan semua harus memberikan

ukuran kemampuan atau kemampuan pada skala yang sama. Dalam tes penempatan

misalnya, pertanyaan yang rendah mengenai skala yang dapat dijawab oleh para pemula

dengan benar juga harus dipertanggungjawabkan oleh para ahli, sementara pertanyaan

yang lebih tinggi dalam skala seharusnya hanya dapat dipertanggungjawabkan oleh para

ahli atau dugaan keberuntungan. Pertanyaan yang tidak membedakan antara pengambil

dengan kemampuan berbeda akan membuat tes menjadi tidak efektif dan mungkin

memberikan hasil yang tidak meyakinkan.

Pertanyaan yang digunakan dalam Adaptive Quiz harus secara otomatis dinilai sebagai

benar / salah diberi tag dengan kesulitan mereka menggunakan 'adpq_' diikuti oleh

bilangan bulat positif yang berada dalam kisaran kuis

Assignments

Modul aktivitas tugas memungkinkan seorang dosen untuk mengkomunikasikan tugas,

mengumpulkan pekerjaan dan memberikan nilai dan umpan balik.

Mahasiswa dapat mengirimkan konten digital (file), seperti dokumen MS Word, Excel,

gambar, atau klip audio dan video. Sebagai alternatif, atau di samping itu, tugas tersebut

mengharuskan mahasiswa mengetik teks langsung ke editor teks. Penugasan juga dapat

digunakan untuk mengingatkan mahasiswa tentang tugas 'dunia nyata' yang perlu mereka

lengkapi secara offline, seperti karya seni, dan karenanya tidak memerlukan konten digital

apa pun. Mahasiswa dapat mengajukan pekerjaan secara individu atau sebagai anggota

kelompok.

Saat meninjau tugas, dosen dapat meninggalkan komentar umpan balik dan mengunggah

file, seperti kiriman mahasiswa yang ditandai, dokumen dengan komentar atau masukan

audio lisan. Penugasan dapat dinilai menggunakan skala numerik atau kustom atau

metode penilaian tingkat lanjut seperti rubrik. Nilai akhir dicatat dalam gradebook.

BigBlueButtonBN

BigBlueButtonBN memungkinkan dosen membuat dari dalam tautan Moodle ke kelas on-

line real-time menggunakan BigBlueButton, sistem konferensi web open source untuk

pendidikan jarak jauh.

Dengan menggunakan BigBlueButtonBN dosen dapat menentukan judul, deskripsi, entri

kalender (yang memberikan rentang tanggal untuk bergabung dalam sesi), grup, dan

rincian tentang rekaman sesi on-line. Untuk melihat rekaman nanti, tambahkan sumber

rekaman RecordingsBN ke kursus ini.

Choices

Modul aktivitas pilihan memungkinkan seorang dosen untuk mengajukan satu pertanyaan

dan menawarkan pilihan kemungkinan tanggapan.

Hasil pilihan dapat dipublikasikan setelah mahasiswa menjawab, setelah tanggal tertentu,

atau tidak sama sekali. Hasil dapat dipublikasikan dengan nama mahasiswa atau secara

anonim.

Aktivitas pilihan dapat digunakan sebagai

o jajak pendapat cepat untuk merangsang pemikiran tentang sebuah topik

o Untuk cepat menguji pemahaman mahasiswa

o Untuk memudahkan pengambilan keputusan mahasiswa, misalnya

memungkinkan mahasiswa untuk memberikan suara pada arah kursus

Database

Modul aktivitas basis data memungkinkan peserta membuat, merawat, dan mencari

koleksi entri (yaitu catatan). Struktur entri didefinisikan oleh dosen sebagai sejumlah

bidang. Jenisnya meliputi kotak centang, tombol radio, menu dropdown, area teks, URL,

gambar dan file yang diunggah.

Tata letak visual informasi saat daftar, melihat atau mengedit entri database dapat

dikontrol dengan template database. Aktivitas basis data dapat dibagi antara kursus

sebagai preset dan dosen juga dapat mengimpor dan mengekspor entri database.

Jika filter auto-linking database diaktifkan, entri dalam database akan otomatis

dihubungkan dimana kata-kata atau frasa muncul dalam kursus.

Seorang dosen dapat memberi komentar pada entri. Entri juga bisa dinilai oleh dosen atau

mahasiswa (peer evaluation). Penilaian dapat digabungkan untuk membentuk nilai akhir

yang tercatat dalam gradebook.

Aktivitas database memiliki banyak kegunaan, seperti

o Koleksi kolaboratif tautan web, buku, ulasan buku, referensi jurnal, dll

o Untuk menampilkan foto buatan mahasiswa, poster, situs web atau puisi untuk

komentar dan ulasan rekanExternal Tool

Modul alat eksternal

Modul aktivitas alat eksternal memungkinkan mahasiswa berinteraksi dengan sumber

belajar dan aktivitas di situs web lain. Misalnya, alat eksternal dapat memberi akses ke

jenis aktivitas baru atau materi pembelajaran dari penerbit (dalam hal ini bisa konek ke

situs yang dilanggan UNESA seperti http://sciencedirect.com , http://mendeley.com dll)

Untuk membuat aktivitas alat eksternal, penyedia alat yang mendukung LTI (Learning

Tools Interoperability) diperlukan.

Seorang dosen dapat membuat aktivitas alat eksternal atau menggunakan alat yang

dikonfigurasi oleh administrator situs.

Aktivitas alat eksternal berbeda dari sumber URL dalam beberapa cara:

Alat eksternal adalah context aware i.e. mereka memiliki akses terhadap informasi

tentang pengguna yang meluncurkan alat ini, seperti institusi, kursus dan nama. Alat

eksternal mendukung membaca, memperbarui, dan menghapus nilai yang terkait dengan

instance aktivitas. Konfigurasi alat eksternal membuat hubungan kepercayaan antara

situs dosen dan penyedia alat, yang memungkinkan komunikasi yang aman di antara

keduanya

Modul

Modul aktivitas forum memungkinkan peserta melakukan diskusi asinkron, diskusi yang

berlangsung selama periode waktu yang lama. Ada beberapa jenis forum yang bisa dipilih,

seperti

o forum standar dimana setiap orang bisa memulai diskusi baru setiap saat; sebuah

forum dimana setiap mahasiswa dapat memposting tepat satu diskusi;

o forum pertanyaan dan jawaban dimana mahasiswa harus terlebih dahulu

memposting sebelum dapat melihat posting mahasiswa lainnya. Seorang dosen dapat

mengizinkan file untuk dilampirkan ke posting forum. Gambar terlampir ditampilkan

di posting forum.

Peserta dapat berlangganan forum untuk menerima pemberitahuan posting forum baru.

Seorang dosen dapat mengatur mode berlangganan ke pilihan, paksa atau otomatis, atau

mencegah langganan sepenuhnya. Jika diperlukan, mahasiswa dapat diblokir dari posting

lebih dari jumlah posting tertentu dalam jangka waktu tertentu; Hal ini dapat mencegah

individu mendominasi diskusi.

Pos forum bisa dinilai oleh dosen atau mahasiswa (peer evaluation). Penilaian dapat

digabungkan untuk membentuk nilai akhir yang tercatat dalam gradebook.

Forum punya banyak kegunaan, seperti

o Ruang sosial bagi mahasiswa untuk saling mengenal

o Untuk pengumuman kursus (menggunakan forum berita dengan berlangganan

paksa)

o Untuk membahas isi kursus atau bahan bacaan

o Untuk melanjutkan online masalah yang diangkat sebelumnya dalam sesi tatap

muka

o Untuk diskusi khusus dosen (menggunakan forum tersembunyi)

o Pusat bantuan tempat para tutor dan mahasiswa dapat memberikan nasehat

o Area dukungan satu-satu untuk komunikasi mahasiswa-dosen pribadi (menggunakan

forum dengan kelompok terpisah dan satu mahasiswa per kelompok)

o Untuk kegiatan penyuluhan, misalnya 'penggoda otak' bagi mahasiswa untuk

merenungkan dan menyarankan solusi tForums

GLosarry

Modul aktivitas glosarium memungkinkan peserta membuat dan memelihara daftar

definisi, seperti kamus, atau untuk mengumpulkan dan mengatur sumber daya atau

informasi. Seorang dosen dapat mengizinkan file dilampirkan ke daftar glosarium. Gambar

terlampir ditampilkan di entri. Entri dapat dicari atau dilihat menurut abjad atau

berdasarkan kategori, tanggal atau pengarang. Entri dapat disetujui secara default atau

memerlukan persetujuan oleh dosen sebelum dapat dilihat oleh semua orang.

Jika filter auto-linking glosarium diaktifkan, entri akan otomatis dihubungkan dimana

kata dan / atau frase konsep muncul dalam kursus.

Seorang dosen dapat memberi komentar pada entri. Entri juga bisa dinilai oleh dosen

atau mahasiswa (peer evaluation). Penilaian dapat digabungkan untuk membentuk nilai

akhir yang tercatat dalam gradebook.

Glosari memiliki banyak kegunaan, seperti

o Sebuah bank kolaboratif dengan istilah kunci

o Ruang 'mengenal dosen' tempat mahasiswa baru menambahkan nama dan data

pribadi mereka

o Sumber 'tip praktis' praktik terbaik dalam subjek praktis

o Area berbagi video, gambar, atau file suara yang berguna

o Sebuah sumber revisi fakta yang perlu diingat

Quiz

Aktivitas kuis memungkinkan seorang dosen membuat kuis yang terdiri dari berbagai jenis

pertanyaan, termasuk pilihan ganda, pencocokan, jawaban singkat dan numerik.

Dosen dapat membiarkan kuis tersebut dicoba beberapa kali, dengan pertanyaan yang

dikocok atau dipilih secara acak dari bank pertanyaan. Batas waktu dapat ditetapkan.

Setiap usaha ditandai secara otomatis, kecuali pertanyaan esai, dan nilainya dicatat

dalam gradebook.

Dosen dapat memilih kapan dan jika petunjuk, umpan balik dan jawaban yang benar

ditunjukkan kepada mahasiswa.

Kuis bisa digunakan

o Sebagai ujian kursus

o Sebagai tes mini untuk tugas membaca atau di akhir topik

o Sebagai praktik ujian dengan menggunakan pertanyaan dari ujian masa lalu

o Memberikan umpan balik langsung tentang kinerja

o Untuk penilaian diri

Obrolan

Modul obrolan memungkinkan peserta untuk melakukan diskusi sinkron secara real-time

melalui web. Ini adalah cara yang berguna untuk mendapatkan pemahaman yang berbeda

satu sama lain dan topik sedang dibahas - modus menggunakan ruang obrolan sangat

berbeda dari forum asinkron.

Pelajaran

Modul aktivitas pelajaran memungkinkan seorang dosen untuk menyampaikan konten

dan / atau kegiatan praktik dengan cara yang menarik dan fleksibel. Seorang dosen dapat

menggunakan pelajaran tersebut untuk membuat rangkaian halaman konten atau

kegiatan instruksional yang menawarkan berbagai jalur atau pilihan bagi pelajar. Dalam

kedua kasus tersebut, dosen dapat memilih untuk meningkatkan keterlibatan dan

memastikan pemahaman dengan memasukkan berbagai pertanyaan, seperti pilihan

ganda, pencocokan dan jawaban singkat. Bergantung pada pilihan jawaban mahasiswa

dan bagaimana dosen mengembangkan pelajaran, mahasiswa dapat maju ke halaman

berikutnya, dibawa kembali ke halaman sebelumnya atau diarahkan ke jalur yang berbeda

sama sekali.

Sebuah pelajaran dapat dinilai, dengan nilai yang tercatat dalam gradebook.

Pelajaran bisa digunakan

o Untuk belajar mandiri dari topik baru

o Untuk skenario atau simulasi / latihan pengambilan keputusan

o Untuk revisi terdiferensiasi, dengan serangkaian pertanyaan revisi yang berbeda

tergantung jawaban yang diberikan pada pertanyaan awal

SCORM PACKAGE

Paket SCORM adalah kumpulan file yang dikemas sesuai dengan standar yang disepakati

untuk objek pembelajaran. Modul aktivitas SCORM memungkinkan paket SCORM atau

AICC untuk diunggah sebagai file zip dan ditambahkan ke kursus.

Konten biasanya ditampilkan di beberapa halaman, dengan navigasi antar halaman. Ada

berbagai pilihan untuk menampilkan konten di jendela pop-up, dengan daftar isi, dengan

tombol navigasi, dll. Aktivitas SCORM umumnya mencakup pertanyaan, dengan nilai

dicatat dalam gradebook.

Kegiatan SCORM dapat digunakan

o Untuk menyajikan konten multimedia dan animasi

o Sebagai alat penilaian

SURVEY

Modul aktivitas survei menyediakan sejumlah instrumen survei terverifikasi yang telah

ditemukan berguna dalam menilai dan merangsang pembelajaran di lingkungan online.

Seorang dosen dapat menggunakan ini untuk mengumpulkan data dari mahasiswa

mereka yang akan membantu mereka belajar tentang kelas mereka dan merenungkan

pengajaran mereka sendiri.

Perhatikan bahwa alat survei ini sudah berisi dengan pertanyaan. Dosen yang ingin

membuat survei sendiri harus menggunakan modul aktivitas umpan balik.

Virtual programming lab

VPL adalah modul aktivitas untuk Moodle yang mengelola tugas pemrograman dan fitur

utamanya adalah:

o Aktifkan untuk mengedit kode sumber program di browser

o Mahasiswa dapat menjalankan program interaktif di browser

o Anda dapat menjalankan tes untuk meninjau ulang program.

o Mengizinkan mencari kemiripan antar file.

o Memungkinkan pengaturan pembatasan pengeditan dan menghindari penyisipan

teks eksternal.

o Lab virtual lab Home Page

Workshop

Modul kegiatan lokakarya memungkinkan pengumpulan, review dan penilaian rekan kerja

mahasiswa. Mahasiswa dapat mengirimkan konten digital (file), seperti dokumen atau

spreadsheet yang diproses kata dan juga dapat mengetik teks secara langsung ke

lapangan menggunakan editor teks. Submisi dinilai menggunakan formulir penilaian multi

kriteria yang ditentukan oleh dosen. Proses penilaian sejawat dan pemahaman formulir

penilaian dapat dipraktekkan terlebih dahulu dengan contoh kiriman yang diberikan oleh

dosen, bersama dengan penilaian referensi. Mahasiswa diberi kesempatan untuk menilai

satu atau lebih pengajuan rekan-rekan mereka. Kiriman dan peninjau mungkin anonim

jika diperlukan.

Mahasiswa mendapatkan dua nilai dalam kegiatan lokakarya - sebuah nilai untuk

pengajuan dan nilai penilaian mereka atas kiriman rekan-rekan mereka. Kedua nilai

tersebut tercatat dalam gradebook.

Book

Modul buku ini memungkinkan seorang dosen untuk membuat sumber daya multi-

halaman dalam format seperti buku, dengan bab dan sub bab. Buku dapat berisi file media

dan juga teks dan berguna untuk menampilkan bagian informasi yang panjang yang dapat

dipecah menjadi beberapa bagian.

Sebuah buku bisa digunakan :

o Untuk menampilkan bahan bacaan untuk modul pembelajaran individual

o Sebagai buku pegangan departemen

o Sebagai pajangan bagan karya mahasiswa

File

Modul file memungkinkan seorang dosen untuk menyediakan file sebagai sumber kursus.

Bila memungkinkan, file akan ditampilkan dalam antarmuka kursus; Jika tidak, mahasiswa

akan diminta untuk mendownloadnya. File tersebut mungkin termasuk file pendukung,

misalnya halaman HTML mungkin telah menyematkan gambar atau objek Flash.

Perhatikan bahwa mahasiswa harus memiliki perangkat lunak yang sesuai di komputer

mereka untuk membuka file.

File bisa digunakan

o Berbagi presentasi yang diberikan di kelas

o Untuk memasukkan situs web mini sebagai sumber kursus

o Menyediakan draf file program perangkat lunak tertentu (misalnya Photoshop .psd)

sehingga mahasiswa dapat mengedit dan mengirimkannya untuk penilaian

Folder

Modul folder memungkinkan seorang dosen untuk menampilkan sejumlah file terkait di

dalam satu folder, mengurangi pengguliran di halaman kursus. Folder zip dapat diunggah

dan dibuka ritsleting untuk ditampilkan, atau folder kosong dibuat dan file diunggah ke

dalamnya.

Folder bisa digunakan

o Untuk serangkaian file pada satu topik, misalnya sekumpulan makalah lamaran

terakhir dalam format pdf atau kumpulan file gambar untuk digunakan dalam proyek

mahasiswa.

o Untuk menyediakan ruang pengunggahan bersama bagi dosen di laman kursus

(menjaga agar folder tetap tersembunyi sehingga hanya dosen yang dapat

melihatnya)

IMS Content Package

Paket konten IMS adalah kumpulan file yang dikemas sesuai dengan standar yang

disepakati sehingga dapat digunakan kembali dalam sistem yang berbeda. Modul paket

konten IMS memungkinkan paket konten semacam itu diunggah sebagai file zip dan

ditambahkan ke kursus sebagai sumber.

Konten biasanya ditampilkan di beberapa halaman, dengan navigasi antar halaman. Ada

berbagai pilihan untuk menampilkan konten di jendela pop-up, dengan menu navigasi

atau tombol dll.

Paket konten IMS dapat digunakan untuk menampilkan konten multimedia dan animasi.

Label

Modul label memungkinkan teks dan multimedia dimasukkan ke dalam halaman kursus

di antara tautan ke sumber dan aktivitas lainnya. Label sangat serbaguna dan bisa

membantu memperbaiki tampilan mata kuliah jika digunakan dengan serius.

Label bisa digunakan

o Membagi daftar panjang aktivitas dengan subpos atau gambar

o Untuk menampilkan file atau video tersemat langsung pada halaman kursus

o Untuk menambahkan deskripsi singkat ke bagian kursus

Page

Modul halaman memungkinkan seorang dosen membuat sumber halaman web

menggunakan editor teks. Halaman dapat menampilkan teks, gambar, suara, video,

tautan web dan kode tertanam, seperti Google maps.

Keuntungan menggunakan modul halaman daripada modul file mencakup sumber daya

yang lebih mudah diakses (misalnya untuk pengguna perangkat mobile) dan lebih mudah

untuk diperbarui.

Untuk konten dalam jumlah besar, sebaiknya buku digunakan dan bukan halaman.

Sebuah halaman bisa digunakan

o Untuk mempresentasikan syarat dan ketentuan kursus atau ringkasan silabus kursus

o Untuk menyematkan beberapa video atau file suara beserta beberapa teks penjelasan

URL

Modul URL memungkinkan seorang dosen untuk menyediakan tautan web sebagai

sumber kursus. Apa pun yang tersedia secara cuma-cuma secara online, seperti dokumen

atau gambar, dapat dikaitkan dengan; URL tidak harus menjadi beranda situs web. URL

halaman web tertentu dapat disalin dan disisipkan atau seorang dosen dapat

menggunakan pemetik file dan memilih link dari repositori seperti Flickr, YouTube atau

Wikimedia (tergantung pada repositori yang diaktifkan untuk situs).

Ada sejumlah opsi tampilan untuk URL, seperti tertanam atau dibuka di jendela baru dan

opsi lanjutan untuk menyampaikan informasi, seperti nama mahasiswa, ke URL jika

diperlukan.

Perhatikan bahwa URL juga dapat ditambahkan ke jenis sumber atau aktivitas lainnya

melalui editor teks.

Jika telah mengetahui macam macam aktivitas yang telah diuraikan di atas,

BERIKUT LANGKAH MENG-UPLOAD FILE MATERI KE TIAP PERTEMUAN 1. Klik tombol TAMBAHKAN SEBUAH AKTIFITAS ATAU SUMBER DAYA, kemudian pilih

aktivitas yang diinginkan, misalkan FILE

2. Isikan kolom-kolom yang kosong

Jika telah selesai mengisi kolom, klik tombol SIMPAN dan KEMBALI KE KURSUS atau SIMPAN

dan TAMPILKAN

MELIHAT KELAS VIRTUAL LEARNING YANG DIAMPU 1. Login dengan Klik http://sso.unesa.ac.id pilih SIAKADU kemudian klik menu PERKULIAHAN

pilih virtual learning (vi-learn)

2. Kemudian klik menu My Site – pilih mata kuliah yang akan dilakasanakan secara virtual

3. Berikut adalah contoh tampilan vi-learn

Lebih lengkapnya cek ebook PENGEMBANGAN e-MATERI VIRTUAL LEARNING