A. LK 2: Analisis SKL,KI-KDBuatlah analisis keterkaitan SKL, KI, dan KD untuk kelas X, XI dan XII

Tabel 2.1. Analisis Keterkaitan Domain Antara SKL, KI, dan KD untuk Mapel Bahasa INggris Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi Inti (KI)Kelas XI

Kompetensi Dasar (KD) Keterangan Analisis *)Dimensi

Kualifikasi Kemampuan

1. Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

KD1.2 Mensyukuri pada gradasi Aktualisasi, sesuai tuntutan KI-1

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

KD2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli pada gradasi Aktualisasi, sesuai tuntutan KI-2.1

KD2.2 Menunjukkan perilaku jujur dan peduli pada gradasi Aktualisasi, sesuai tuntutan KI-2.2

KD2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama dan cinta damai pada gradasi Aktualisasi, sesuai tuntutan KI-2.3

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Kompetensi Inti (KI)

Kelas XIKompetensi Dasar (KD) Keterangan *)

DimensiKualifikasi Kemampuan

2. Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap (extended), sesuai dengan konteks penggunaannya

KD3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan berada pada gradasi C4 dan bentuk pengetahuan konseptual sesuai tuntutan KI-3

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Kompetensi Inti (KI)

Kelas XIKompetensi Dasar (KD) Keterangan *)

DimensiKualifikasi Kemampuan

4. Keterampilan Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan harapan dan doa, bersayap (extended) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks

KD4.1 Menyusun teks lisan dan tulisan untuk mengucapkan dan merespon berada gradasi hasil belajar Communicating

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Kompetensi Inti (KI)

Kelas XIKompetensi Dasar (KD) Keterangan *)

DimensiKualifikasi Kemampuan

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

(menyajikan) sesuai tuntutan KI-4

*) Diisi dengan taksonomi dan gradisi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI maka dikembangkan melalui tujuan pembelajaran dan atau indikator pencapaian kompetensi