PEMANFAATAN LINGKUNGAN

SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Kelompok 81. Linda Febriliani 14014140382. Meidha Dwiasrini 14014144693. Rika Adela Indrawan 1401414473

Pembelajaran Kelas Rangkap

PENGERTIAN LINGKUNGANSEBAGAI SUMBER BELAJAR

PENGERTIAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Pengertian Lingkungan

Pengertian Sumber Belajar

Lingkungan sebagai sumber belajar:tempat atau ruangan yang dapat

mempengaruhi siswa.

SEKOLAH DAN REKAN SEJAWAT GURU SEBAGAI

SUMBER

KERJA SAMA

Kerjasama antarguru dan kepala sekolah

Kerjasama dengan orang tua dan masyarakat

Kerjasama dengan penilik, KCD,

komite sekolah

Membangun Pusat Sumber Belajar

Menciptakan iklim sekolah adalah milik

bersama

Sebagai pembina

MEMBANGUN IKLIM KERJA SAMA

1• Mengumpulkan data statistik dan sumber

informasi.

2 • Melakukan negosiasi (perundingan)

3 • Memberikan peranan nyata

4 • Melaporkan keadaan sekolah

5 • Memberikan tanda penghargaan

MELAKUKAN KERJA SAMA DENGAN SEKOLAH DAN REKAN SEJAWAT

GURU

Kerja sama sesama guru dari satu sekolah

Kerja sama sesama guru dari lain sekolah

Kerjasama teman guru dalam KKG

MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEBAGAI

SUMBER BELAJAR

LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Sumber belajar adalah orang, bahan, teknik, setting yang dapat membantu siswa maupun

guru.

Siswa akan belajar dengan baik karena melihat dan mengalami aktivitas yang bermakna dan

menyenangkan.

Guru harus berusaha memfasilitasi siswa dalam memanfaatkan sumber belajar

LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Metode dimana guru mengajak siswa keluar kelas untuk melihat peristiwa

langsung di lapangan.

Mengakrabkan siswa dengan lingkungan dan menarik minat siswa.

dengan tujuan

Manfaat: memupuk kreativitas, kemandirian, kerja sama

Peran guru:

motivator

HAL YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN (DJALIL, DKK:

2005)

Kemudahan

Kemurahan

Keamanan

Kesesuaian

LANGKAH DALAM MENENTUKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR (DJALIL, DKK:

2005)

Topik dan materi pembelajaran erat kaitannya dengan lingkungan

Lingkungan yang dipilih merupakan salah satu sumber materi yang paling mungkin digunakan.

Sumber paling sesuai dengan sekolah

Sumber buku dirasa kurang

Hal yang perlu dipertimbangkan dalam memanfaatkan narasumber (Djalil, dkk: 2005) :Materi atau informasi yang dapat diperoleh

dari narasumber tidak dikuasai oleh gurNarasumber tersebut tepatHindarkan dari hal-hal yang berbau politik

MASYARAKAT SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Membuat herbariumMembuat insektarium dan akuariumMengumpulkan berbagai jenis biji-bijian

kemudian dikumpulkan pada gelas plastikMegumpulkan berbagai jeni batu-batuanMengumpulkanuang logam yang sudah tidak

terpakaiMembuat berbagai jenis alat peraga sendiri.

MELENGKAPI SEKOLAHDENGAN SUMBER BELAJAR

MENGEMBANGKAN PROGRAM KEBUN, KOLAM, DAN PETERNAKAN

SEKOLAH• Menanam tanaman dalam

pot bunga atau ruas bambu• Memberikan penugasan

kepada murid• Kompetensi kebun

antarkelas

MENGEMBANGKAN PUSAT SUMBER BELAJAR

Perlengkapan yang harus ada

di PSB• Alat

perlengkapan• Sumber

belajar• Media

elektronik

Cara penempatan

barang• Menurut

jenisnya• Menurut mata

pelajaran

LINGKUNGAN SEBAGAISUMBER BELAJAR

MEMANFAATKAN PUSAT SUMBER BELAJAR

Mengembangkan keterampilan atau konsep

Menempatkan semua alat bahan belajar di suatu tempat

agar siswa dapat belajar secara mandiri

Mengembangkan bentuk penyimpanan

Praktikum tentang pengaruh sinar matahariMengukur potongan bambu dengan

berbagai diameter yang berbedaBerbagai tanda rambu-rambu lalu lintas

yang dibuat sendiri

CONTOH KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG DAPAT DILAKUKAN DENGAN

LKPD

LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Lingkungan sosialLingkungan alam

Lingkungan buatan

MANFAAT MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER

Siswa dapat melihat secara langsung benda-benda yang berkaitan dengan mapel di sekolahnya

Siswa dapat membuktikan dan menerapkan teori atau konsep

Menanapkan sikap untuk menyayangi lingkungan sekitar

Hal yang perlu dipertimbangkan dalam memanfaatkan narasumber (Djalil, dkk: 2005) :Materi atau informasi yang dapat diperoleh

dari narasumber tidak dikuasai oleh gurNarasumber tersebut tepatHindarkan dari hal-hal yang berbau politik

MASYARAKAT SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Anonim. 2016. Bahan Ajar Pembelajaran Kelas Rangkap. Bahan Ajar. Fakultas Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negerti Semarang

Djalil, Aria. dkk. 2006. Pembelajaran Kelas Rangkap. Jakarta : Universitas Terbuka.

Siti Nur E.R. 2009. “Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI –IS SMA Negeri 12 Semarang”. Skripsi. FIS, Geografi, Universitas Negeri Semarang http://lib.unnes.ac.id/2307/1/4552.pdf. Diakses tanggal 17 oktober 2016

DAFTAR PUSTAKA

TERIMA KASIH

Aftiina 4456hindarkan dengan politik.Apakah ada batasan mengenai politik yang harus diketahui anak?

Rina 4476apakah efektif bila pembelajaran dilakukan di luar kelas? Bagaimana agar pembelajaran itu efektif?

Yahya 4493pkr karena ada bencana.Bagaimana penerapan pembelajaraan lingkungan sekitar bila terjadi bencana?