PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR IPS BENTUK MAJALAH

DENGAN MATERI INTERAKSI MANUSIA DAN LINGKUNGAN

UNTUK SISWA KELAS VII SMP

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun Oleh:

Eri Isnaini

10416241032

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Dan Kami tidak membebani seseorang melainkan menurut kesanggupannya, dan

pada Kami ada suatu catatan yang menuturkan dengan sebenarnya dan mereka

tidak dizalimi (dirugikan). (Q.S Al-Mu’minun: 62)

Sumber: Al-Quran dan Terjemahnya (Kementerian Agama RI)

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.

Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras

(untuk urusan yang lain). (Q.S Al-Insyirah: 5-7)

Sumber: Al-Quran dan Terjemahnya (Kementerian Agama RI)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

Kedua orang tuaku tercinta Bapak Muh Hasanudin dan Ibu Siti Baroyah serta

Kakaku Ari Gunawan atas cinta dan kasih sayangnya serta dukungan dan doa

yang selalu tercurah kepada saya.

Almamater Universitas Negeri Yogyakarta

vii

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR IPS BENTUK MAJALAH

DENGAN MATERI INTERAKSI MANUSIA DAN LINGKUNGAN

UNTUK SISWA KELAS VII SMP

SKRIPSI

Oleh:

Eri Isnaini

NIM. 10416241032

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan sumber belajar IPS

bentuk majalah dengan materi Interaksi Manusia dan Lingkungan untuk siswa

kelas VII SMP; 2) mengetahui kelayakan sumber belajar bentuk majalah

berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, guru, dan tanggapan siswa.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and

Development). Penelitian pengembangan ini dilakukan melalui beberapa tahap,

yaitu tahap pengumpulan data, perencanaan, pengembangan, validasi, dan uji coba

penggunaan sumber belajar. Pada tahap validasi, pertama, sumber belajar bentuk

majalah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian dilakukan revisi I.

Kedua dilakukan validasi oleh dua Guru IPS kemudian dilakukan revisi II. Hasil

revisi II digunakan untuk uji coba penggunaan terhadap 32 siswa kelas VII SMP

Negeri 2 Wates. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen

berbentuk angket. Data hasil validasi kemudian dikonversikan dengan skala Likert

sehingga didapatkan kategori kelayakan sumber belajar bentuk majalah.

Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk sumber belajar

bentuk majalah untuk mata pelajaran IPS (Sociamagz) dengan materi Interaksi

Manusia dan Lingkungan. Sociamagz layak untuk digunakan sebagai sumber

belajar IPS dengan kategori Baik. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil validasi

ahli materi dengan skor 4,1 atau kategori Baik; validasi ahli media dengan skor

3,77 atau kategori Baik; penilaian oleh Guru IPS dengan skor 4,1 atau kategori

Baik; dan tanggapan siswa dengan skor 4,02 atau kategori Baik.

Kata kunci: sumber belajar, majalah, IPS

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari

berbagai pihak, oleh karena itu perkenankan peneliti mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan

untuk menyelesaikan studi S1 pada jurusan Pendidikan IPS.

2. Dekan Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah

memberikan ijin penelitian dalam penyelesaian skripsi ini.

3. Ketua Jurusan Pendidikan IPS atas bantuan dan kerjasama yang baik sejak

persiapan sampai dengan selesainya peneltian ini.

4. Bapak Saliman, M.Pd, Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan

bimbingan dan motivasi selama peneliti menjadi mahasiswa Jurusan

Pendidikan IPS.

5. Bapak Sugiharyanto, M.Si, pembimbing skripsi dan ahli materi yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi selama proses pembuatan skripsi serta

memberikan saran perbaikan materi selama proses validasi materi.

6. Bapak Satriyo Wibowo, S.Pd yang telah memberikan penilaian dan saran

perbaikan selama proses validasi media.

7. Bapak dan ibu dosen Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial

Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan berbagai bekal

keilmuan yang sangat bermanfaat dalam membantu menyelesaikan skripsi.

ix

8. Saudara Dwi Suluh P yang telah membatu dalam mengurus berbagai

kelengkapan administrasi selama prosespengerjaan skripsi.

9. Ibu Dra. Sumarwastuti Rahayu, M.Pd., Kepala SMP Negeri 2 Wates yang

telah memberikan ijin penelitian.

10. Ibu Tri Kristina Iryanti, S.Pd dan Ibu Ita Guzelinda, S.Pd, Guru IPS SMP

Negeri 2 Wates yang telah memberikan penilaian produk dan bimbingan

selama uji coba di lapangan.

11. Siswa kelas VIID SMP Negeri 2 Wates atas kerjasamanya selama penelitian

berlangsung.

12. Kedua orang tuaku, Bapak Muh Hasanudin dan Ibu Siti Baroyah, serta

kakakku Ari Gunawan atas segala cinta, kasih sayang, doa, motivasi dan

dukungan dalam berbagai hal yang telah diberikan selama proses pengerjaan

skripsi.

13. Teman-temanku Deni Eviana, Siti Nurul Chotimah, Dian Novita Sari, Utami

Nur Jannah, Rizky Apriliani, Fitria Maryanah, Vladina Nur Widalatika, Agus

Mardika Trianto, Aria Pamungkas, dan Riana Iryanti yang telah meluangkan

waktunya dalam membantu menyelesaikan pembuatan produk.

14. Teman-teman Pendidikan IPS A 2010 yang telah memberikan motivasi dan

bantuan dalam berbagai hal selama proses pengerjaan skripsi.

15. Saudara Setianta, Andri Utami, dan Tri Winarni yang selalu membersamai

dan membantu memberikan berbagai ide dalam memecahkan berbagai

kesulitan selama pengerjaan skripsi.

16. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas kontribusinya.

x

xi

DAFTAR ISI

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 5

D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 6

G. Spesifikasi Produk .......................................................................................... 7

H. Asumsi dan Keterbatasan ............................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori .................................................................................................... 9

1. Sumber Belajar ......................................................................................... 9

a. Pengertian Sumber Belajar ................................................................. 9

b. Klasifikasi Sumber Belajar ............................................................... 11

c. Manfaat Sumber Belajar ................................................................... 13

d. Komponen-Komponen Sumber Belajar ............................................ 15

e. Evaluasi Sumber Belajar ................................................................... 17

2. Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP ........................................................... 18

a. Pengertian IPS .................................................................................. 18

b. Tujuan Pembelajaran IPS di SMP .................................................... 20

3. Majalah ................................................................................................... 21

a. Pengertian Majalah ........................................................................... 21

b. Jenis-Jenis Majalah ........................................................................... 22

c. Syarat Majalah Ilmiah Populer ........................................................ 24

d. Langkah-Langkah Membuat Majalah ............................................... 25

e. Langkah-Langkah Penggunaan Majalah sebagai Sumber Belajar ... 28

f. Format Sumber Belajar IPS Bentuk Majalah ................................... 30

B. Penelitian yang Relevan ............................................................................... 32

C. Kerangka Pikir .............................................................................................. 34

D. Pertanyaan Penelitian ................................................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Model Pengembangan .................................................................................. 37

B. Prosedur Pengembangan .............................................................................. 38

Halaman

xii

C. Definisi Operasional ..................................................................................... 42

D. Uji Coba Produk ........................................................................................... 43

E. Jenis Data ...................................................................................................... 44

F. Instrumen Pengumpulan Data ...................................................................... 44

G. Teknik Analisis Data .................................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................................. 48

1. Hasil Pengembangan Produk .................................................................... 48

2. Hasil Revisi Produk .................................................................................. 54

3. Hasil Pengumpulan Data .......................................................................... 61

B. Pembahasan .................................................................................................. 70

1. Analisis Pengembangan Produk ............................................................... 70

2. Analisis Kelayakan Produk....................................................................... 74

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................................... 80

B. Implikasi ....................................................................................................... 81

C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 81

D. Saran ............................................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 83

LAMPIRAN ........................................................................................................... 86

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian untuk Ahli Materi ....................................... 45

Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Penilaian untuk Ahli Media ....................................... 45

Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Penilaian untuk Guru ................................................. 45

Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Tanggapan oleh Siswa ............................................... 45

Tabel 5. Pedoman Skor Penilaian (Likert) ............................................................... 46

Tabel 6. Klasifikasi Penilaian Total ......................................................................... 46

Tabel 7. Hasil Revisi Produk Berdasarkan Saran Ahli Materi ................................ 56

Tabel 8. Data Hasil Validasi Ahli Materi ................................................................ 62

Tabel 9. Data Hasil Validasi Ahli Media ................................................................. 65

Tabel 10. Data Hasil Validasi oleh Guru ................................................................... 67

Tabel 11. Data Hasil Uji Coba Peggunaan oleh Siswa .............................................. 69

Tabel 12. Konversi Skor Hasil Validasi Ahli Materi dengan Skala Likert................ 74

Tabel 13. Penilaian Sociamagz oleh Ahli Materi ....................................................... 75

Tabel 14. Konversi Skor Hasil Validasi Ahli Media dengan Skala Likert ................ 75

Tabel 15. Penilaian Sociamagz oleh Ahli Media ...................................................... 76

Tabel 16. Konversi Skor Hasil Validasi Guru dengan Skala Likert .......................... 76

Tabel 17. Penilaian Sociamagz oleh Guru ................................................................. 77

Tabel 18. Konversi Skor Hasil Tanggapan Siswa dengan Skala Likert .................... 77

Tabel 19. Hasil Tanggapan Siswa terhadap Sociamagz ............................................ 78

Tabel 20. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif untuk Ahli Materi ............ 126

Tabel 21. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif untuk Ahli Media ............. 127

Tabel 22. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif untuk Guru ....................... 128

Tabel 23. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif untuk Siswa ...................... 129

Halaman

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bagan Alur Kerangka Pikir ...................................................................... 35

Gambar 2. Bagan Prosedur Pengembangan ............................................................... 42

Gambar 3. Tampilan Judul dan Sub Judul Sociamagz sebelum Revisi ..................... 57

Gambar 4. Tampilan Judul dan Sub Judul Sociamagz setelah Revisi ...................... 57

Gambar 5. Tampilan Artikel Sociamagz sebelum Revisi .......................................... 59

Gambar 6. Tampilan Artikel Sociamagz setelah Revisi ............................................ 59

Gambar 7. Tampilan Istilah Asing pada Sociamagz sebelum Revisi ........................ 60

Gambar 8. Tampilan Istilah Asing pada Sociamagz setelah Revisi ........................... 60

Gambar 9. Histogram Rerata Skor Hasil Validasi Ahli Materi ................................. 63

Gambar 10. Histogram Rerata Skor Hasil Validasi Ahli Media ................................ 66

Gambar 11. Histogram Perolehan Skor Hasil Penelitian ........................................... 79

Gambar 12&13. Siswa Menggunakan Sociamagz ................................................... 130

Gambar 14&15. Guru dan Siswa Menggunakan Sociamagz .................................. 130

Gambar 16&17. Siswa Mengisi Angket .................................................................. 130

Halaman

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Materi IPS yang Dikembangkan...................................................... 87

Lampiran 2. Lembar Validasi Instrumen Penelitian ............................................ 92

Lampiran 3. Lembar Penilaian Sumber Belajar untuk Ahli Materi ................... 104

Lampiran 4. Lembar Penilaian Sumber Belajar untuk Ahli Media ................... 110

Lampiran 5. Lembar Penilaian Sumber Belajar untuk Guru.............................. 116

Lampiran 6. Lembar Tanggapan Siswa Terhadap Sumber Belajar .................. 122

Lampiran 7. Konversi Skor Penilaian Sumber Belajar oleh Ahli Materi .......... 126

Lampiran 8. Konversi Skor Penilaian Sumber Belajar oleh Ahli Media .......... 127

Lampiran 9. Konversi Skor Penilaian Sumber Belajar oleh Guru .................... 128

Lampiran 10. Konversi Skor Tanggapan Sumber Belajar oleh Siswa ................ 129

Lampiran 11. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 130

Lampiran 12. Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 131

Lampiran 13. Sociamagz ...................................................................................... 135

Halaman