LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSIeprints.unpam.ac.id/3160/2/COVER.docx · Web viewMenyatakan dengan...
Transcript of LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSIeprints.unpam.ac.id/3160/2/COVER.docx · Web viewMenyatakan dengan...
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
(Survei kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018)
SKRIPSIDiajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana
OlehRizki Nurrahmawati
NIM. 2014150015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS PAMULANG
2018
ii
LEMBAR PERNYATAAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Mahasiswa : Rizki Nurrahmawati
NIM : 2014150015
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas
Judul Skripsi
:
:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN
KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Survei
Kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan
Tahun Pelajaran 2017-2018)
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi ini adalah asli hasil karya atau
penelitian saya sendiri, dan bukan plagiasi hasil karya orang lain, kecuali pada
bagian-bagian yang dirujuk sumbernya, dengan mengutip sesuai tata penulisan
karya ilmiah yang lazim.
Tangerang Selatan, 15 Maret 2018
Penulis,
Rizki Nurrahmawati NIM. 2014150015
iii
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Nama Mahasiswa : Rizki Nurrahmawati
NIM : 2014150015
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas
Judul Skripsi
:
:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN
KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Survei
Kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan
Tahun Pelajaran 2017-2018)
Tangerang Selatan, 15 Maret 2018
Dibawah Bimbingan
Amelia Haryanti, SH, MH NIDN. 0402047606
Menyetujui,
Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pamulang
Drs. Alinurdin, M. Pd NIDN. 0429095704
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Hari Kamis tanggal 15 bulan Maret tahun 2018, telah dilakukan pengajuan
Skripsi atas nama Rizki Nurrahmawati NIM 2014150015, dengan judul Skripsi
“HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN KONSELING DENGAN
MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN” (Survei
kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018).
Memperhatikan penampilan mahasiswa tersebut selama sidang
berlangsung, maka Skripsi ini sudah dapat diterima sebagai salah salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pamulang Kota Tanggerang Selatan.
Tangerang Selatan, 15 Maret 2018
Tim Penguji Sidang Skripsi
Penguji 1 Penguji 2
Ichwani Siti Utami, S.Pd, MH Aeng Muhidin, S.Pd, M.Pd NIDN. 0413018901 NIDN. 0421108203
Disahkan Oleh:Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pamulang
Dr. H. Rasmadi, M.Pd.NIDN. 04170455302
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
1. “Jika kamu tidak dapat menahan lelahnya belajar, maka kamu harus sanggup
menahan perihnya kebodohan.”
(Imam Syafi’i)
2. “Keberhasilan akan tercapai dengan cara dimulai, tanpa memulainya
keberhasilan hanyalah fatamorgana.”
(Penulis)
PERSEMBA HAN :
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orangtua tercinta, Bapak (alm. Edi) dan Ibu (Atik), atas segala doa,
pengorbanan, dan kasih sayangnya, saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini,
semua yang terjadi atas izin Allah melalui perantara mereka.
2. Kakak-kakak saya yang selalu memberikan semangat dari semester awal
sampai semester akhir.
3. Om dan Tante yang selalu mendukung saya.
4. Teman-teman Alumni Madrasah Aliyah Islamiyah Ciputat yang selalu
memotivasi dan saling mendoakan kesuksesan.
5. Teman-teman seperjuangan FKIP PPKn Universitas Pamulang, dan;
6. Almamater UNPAM yang menjadi kebanggaan saya.
vi
KATA PENGANTAR
Puja dan puji syukur kepada Allah Yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang, atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir
dengan sebaik-baiknya yang berjudul, “Hubungan Antara Bimbingan
Konseling dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan ”.
Shalawat beriring salam kita haturkan kepada Kekasih Allah, yang sangat
mencintai umatnya, beliau adalah Baginda Nabi Besar Muhammad SAW, yang
telah membawa umatnya, dari zaman yang penuh ketidaktahuan, hingga zaman
yang penuh ilmu pengetahuan, seperti sekarang ini.
Tak lupa pula penulis berterimakasih kepada semua pihak yang ikut andil
dalam penyelesaian tugas akhir ini, baik secara langsung maupun tidak langsung,
baik berupa kesempatan, bimbingan, doa, dan motivasi yang sangat berharga bagi
kelancaran penulisan skripsi yang telah disusun, khususnya penulis ucapkan
terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Darsono selaku Ketua Yayasan Sasmita Jaya
2. Bapak Dr. H. Dayat Hidayat, MM selaku Rektor Universitas Pamulang
3. Bapak Dr. H. Rasmadi, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Pamulang
4. Bapak Drs. H. Alinurdin, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pamulang
5. Ibu Amelia Haryanti, SH, MH selaku Dosen Pembimbing Skripsi
6. Ibu Amni Leonawarty, SH, M. Pd selaku Dosen Pembimbing Proposal Skripsi
7. Para Dosen dan Tenaga Pengajar Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Pamulang
vi
8. Bapak Drs. Yanto, MM. dan Ibu Winarti, S. Pd selaku Kepala Sekolah dan
Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 21 Tangerang Selatan, yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di sekolah yang beliau
pimpin.
9. Ibu Mulyati Syahni, S. Pd, selaku Guru Bimbingan Konseling SMP Negeri 21
Tangerang Selatan.
10. Bapak Miran Nurdiansa, S. Pd, selaku Guru Bidang Studi Pendidikan
Kewarganegaraan SMP Negeri 21 Tangerang Selatan.
11. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan, dan;
12. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari adanya
kekurangan, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan untuk
perbaikan penulisan berikutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita
semua. Amin.
Tangerang Selatan, Maret 2018
Penulis
Rizki Nurrahmawati NIM. 2014150015
vii
ABSTRAK
Rizki Nurrahmawati. 2014150015. Hubungan Antara Bimbingan Konseling dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Survei Kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018). Skripsi. Tangerang Selatan: Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pamulang. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara bimbingan konseling dengan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah, apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan konseling dengan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan?
Populasi target adalah seluruh siswa SMP Negeri 21 Kota Tangerang Selatan tahun pelajaran 2017-2018, yang berjumlah 869 siswa, kemudian diambil sebagai sampel sebanyak 50 siswa, dilakukan dengan teknik simple random sampling. Ada dua variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu Bimbingan Konseling (Variabel X), dan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Variabel Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, serta pengumpulan data variabel X (Variabel bebas) dan variabel Y (Variabel terikat) menggunakan angket. Penelitian ini merupakan penelitian asosiasi dengan desain korelasi sederhana.
Uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov. Dari hasil perhitungan, data variabel X dan variabel Y berkontribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari LKshitung < LKstabel yaitu 0,084 < 0,188 pada variabel X dan 0,151 < 0,188 pada variabel Y. Kemudian uji homogenitas antara variabel X dan variabel Y menggunakan Uji Fisher, diperoleh Fhitung 0,81 < Ftabel 1,61. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa data variabel X dan variabel Y adalah homogen.
Analisa data dilakukan dengan uji korelasi dengan rhitung 0,609 > 0,279 rtabel
dan termasuk dalam kategori sedang, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup signifikan antara bimbingan konseling dengan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan, hasil ini dilanjutkan dengan pengujian tingkat keberartian hubungan, dimana thitung > ttabel, yaitu 6,924 > 1,677. Maka, H1 = μ > 0 dapat dibuktikan.
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima, diperkuat dengan perhitungan koefesien determitasi (KD) dimana variabel X memberikan kontribusi sebesar 37, 08%. Dengan demikian masih ada faktor-faktor lain yang mempengaruhinya.
Kata kunci: bimbingan konseling, motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN SKRIPSI
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
LEMBAR PENGESAHAN
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
B.Identifikasi Masalah
C.Pembatasan Masalah
D.Rumusan Masalah
E.Manfaat Penelitian
BAB II DESKRIPSI TEORITIK, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A.Deskripsi Teoritik
B.Kerangka Berpikir
C.Penelitian Relevan
D.Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A.Tujuan Penelitian
B.Lokasi Penelitian
C.Metode Penelitian
D.Populasi dan Sampel Penelitianx
xi
E.Teknik Pengumpulan Data
F.Teknik Analisis Data
G.Hipotesis Statisik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian
B.Pembahasan
C.Keterbatasan Penelitian
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.Kesimpulan
B.Implikasi
C.Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Tabel 3.2 Jumlah Populasi Target
Tabel 3.3 Jumlah Populasi Terjangkau
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Variabel Bimbingan Konseling
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Variabel Motivasi Belajar PKn
Tabel 3.6 Uji Homogenitas dengan Uji Fisher
Tabel 4.1 Distribusi Bimbingan Konseling
Tabel 4.2 Distribusi Motivasi Belajar PKn
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas
Tabel 4.4 Interpretasi Nilai (r)
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Bimbingan Konseling dan Motivasi
Belajar PKn
Gambar 3.1 Kerangka Berpikir Penelitian Asosiasi
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Bimbingan Konseling
Gambar 4.2 Grafik Distribusi Motivasi Belajar PKn
xii
13
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Penelitian Siswa Lampiran 2 Data Uji Coba, Uji Validitas, dan Uji Reliabilitas Variabel X Lampiran 3 Data Uji Coba, Uji Validitas, dan Uji Reliabilitas Variabel YLampiran 4 Uji Validitas Instrumen Penelitian Variabel X Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Variabel X Lampiran 6 Uji Validitas Instrumen Penelitian Variabel Y Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Variabel Y Lampiran 8 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel X Lampiran 9 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel Y Lampiran 10 Data Hasil Penelitian Variabel XLampiran 11 Data Hasil Penelitian Variabel YLampiran 12 Data Rentang, Banyak Kelas, dan Ujung Kelas Interval
Pertama Hasil Penelitian Variabel XLampiran 13 Data Rentang, Banyak Kelas, dan Ujung Kelas Interval
Pertama Hasil Penelitian Variabel YLampiran 14 Uji Normalitas Variabel XLampiran 15 Uji Normalitas Variabel YLampiran 16 Uji HomogenitasLampiran 17 Uji Hipotesis Penelitian Korelasi Product MomentLampiran 18 Pengujian Tingkat Keberartian Hubungan (Uji t) Lampiran 19 Kontribusi Faktor (Koefisien Determinasi)Lampiran 20 Hasil Wawancara SiswaLampiran 21 Titik Persentase Distribusi t Lampiran 22 Nilai-nilai r Product Moment Lampiran 23 Tabel Nilai Kritis Uji Kolmogorov-Smirnov
13