LEMBAR KERJA MAHASISWA FISIKA SEKOLAH 1pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id/userfiles/file/LKM... ·...

LEMBAR KERJA MAHASISWA

FISIKA SEKOLAH 1

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN

PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMUPENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Kata Pengantar

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah atas karunia-Nya, kami dapat

menyusun lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah fisika sekolah I. Shalawat serta salam

kami limpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, kepada

para sahabatnya dan kepada umatnya yang turut dan setia kepada ajaran-Nya sampai akhir

zaman.

Materi ini disusun untuk membantu mahasiswa dalam membuat perangkat

pembelajaran yang akan diajarkan di Sekolah Menengah Pertama khususnya dalam menyusun

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sesuai kegiatan praktikum yang dapat dilakukan. Bahan

ini disusun sesuai kompetensi yang dibutuhkan oleh siswa dalam materi IPA (fisika).

Dengan kerendahan hati, kami menyadari bahwa bahan ajar ini masih jauh dari

sempurna dan lengkap, oleh karena itu keritik dan saran yang bersifat membangun dari

pembaca sangat kami harapkan demi kesempurnaan dan kelengkapan bahan ajar ini dimasa

yang akan datang.

Besar harapan kami semoga bahan ajar ini bermanfaat, khususnya bagi penulis dan

umumnya bagi pembaca agar dapat bermanfaat bagi kepentingan dunia pendidikan.

Inderalaya, Juli 2014

Penulis

LEMBAR KERJA MAHASISWA UNTUK MATA

KULIAH FISIKA SEKOLAH I

Disusun oleh :Dra. Murniati, M.Si

M.Yusup ,S.Pd,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2014

DAFTAI ISI

PENGUKURAN DASAR..................................................... 1

MASSA JENIS ..................................................................... 10

GERAK LURUS.................................................................... 15

GAYA SENTUH DAN TAK SENTUH.............................. 17

TEKANAN ZAT PADAT..................................................... 21

BEJANA BERHUBUNGAN ................................................ 25

HUKUM PASCAL ................................................................ 27

HUKUM ARCHIMEDES..................................................... 30

TUAS/PENGUNGKIT.......................................................... 35

KATROL................................................................................ 41

BIDANG MIRING ................................................................ 45

GETARAN DAN GELOMBANG ....................................... 48

LISTRIK STATIS ................................................................. 53

1

Lembar Kerja Mahasiswa 1

Pengukuran Dasar

KEGIATAN 1

Judul Praktikum :Pengukuran Dasar (Jangka sorong).

Kompetensi Dasar :

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.

3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup,dan

lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan

terstandar (baku) dalam pengukuran.

4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan

lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.

Tujuan Praktikum :

o Siswa dapat melakukan pengukuran dengan tepat dan teliti.

o Siswa dapat menggunakan jangka sorong dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur

panjang.

o Siswa dapat menggunakan mikrometer sekrup dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur

panjang.

o Siswa dapat menggunakan neraca ohaus dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur massa.

o Siswa dapat melakukan konversi satuan dalam SI dengan memanfaatkan nilai

awalannya.

2

Materi :

Jangka Sorong

Jangka sorong merupakan alat ukur panjang yang mempunyai batas ukur sampai 10

cm dengan ketelitiannya 0,1 mm atau 0,01 cm.

Alat dan Bahan :

1. Jangka sorong.

2. Tabung reaksi.

3. Alat tulis.

Langkah Kerja :

Mengukur diameter dalam dan diameter luar tabung reaksi

1. Siapkan tabung reaksi yang akan diukur diameternya.

2. Jepitkan jangka sorong pada diameter bagian luar tabung reaksi.

3. Geser bagian rahang jangka sorong hingga tabung reaksi tidak bergeser lagi.

4. Setelah itu lihat hasil pengukuran yang didapatkan dengan menuliskan skala utama

dan skala nonius yang terbaca (mengukur tegak lurus kepada pusat, dari poros – poros

tersebut, akan mendapatkan hasil yang benar).

5. Untuk skala utama : tentukan skala yang tepat berhimpit dengan nol di skala nonius

dengan satuan dalam cm.

6. Untuk skala nonius : tentukan skala nonius yang tepat berhimpit dengan skala utama

dengan satuan cm (hasil dikalikan dengan 0,01 cm).

3

7. Langkah terakhir yaitu menghitung hasil akhir dengan menjumlahkan skala utama

dengan skala nonius yang diperoleh kedalam tabel yang telah tersedia.

8. Ulangi pengukuran dengan menggunakan tabung reaksi yang sama berulang sebanyak

3 kali.

Catatan : (mengukur tegak lurus kepada pusat, dari poros – poros tersebut, akan

mendapatkan hasil yang benar).

Tabel Hasil Pengamatan :

1. Diameter Luar Tabung

No Skala Utama (cm) Skala Nonius (cm) Hasil Pengukuran (cm)

1.

2.

3.

2. Diameter Dalam Tabung

No Skala Utama (cm) Skala Nonius (cm) Hasil Pengukuran (cm)

1. .............. .............. ..............

2. .............. .............. ..............

3. .............. .............. ..............

Pertanyaan :

1. Bagaimanakah hasil pengukuran yang didapatkan ?

2. Bagaimana

3. M

4. M

5. M

Kesimpulan :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

4

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

KEGIATAN 2

Judul Praktikum : Pengukuran Dasar (Mikrometer sekrup).

Kompetensi Dasar :









Tujuan Praktikum :



panjang.


panjang.

o Siswa dapat menggunakan neraca ohaus dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur

massa.


awalannya.

Materi :

Micrometer Skrup

Mikrometer sekrup merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur ketebalan

suatu benda dengan ketelitian yang lebih teliti dari pada jangka sorong.Mikrometer sekrup

5

memiliki ketelitian 0,01 mm atau 0,001 cm.Mikrometer sekrup dapat digunakan untuk

mengukur benda yang mempunyai ukuran kecil dan tipis, seperti mengukur ketebalan

plat,diameter kawat, dan onderdil kendaraan yang berukuran kecil.

Alat dan Bahan :

1. Mikrometer sekrup.

2. Kawat dan kunci.

3. Alat tulis.

Langkah Kerja :

Mengkur ketebalan kawat dan ketebalan kunci

1. Ambil kawat yang akan diukur menggunakan mikrometer sekrup.

2. Putar rahang geser kebawah untuk membuka mikrometer sekrup.

3. Kemudian letakkan kawat pada kedua rahang geser dan rahang tetap jangka

sorong,hingga menunjukkan skala pada skala utama dan noniusnya.

4. Lalu kunci hasil pengukuran,dengan memutar bagian sekrup penjepit.

5. Setelah itu lihat hasil pengukuran yang didapatkan dengan menuliskan skala utama

dan skala nonius yang terbaca (mengukur tegak lurus kepada pusat, dari poros – poros

tersebut, akan mendapatkan hasil yang benar).

6. Untuk skala utama : tentukan skala utama yang berhimpit dengan nol diskala nonius

(dalam cm).

7. Untuk skala nonius : tentukan skala nonius yang tepat berhimpit dengan skala utama

dengan satuan cm (hasil dikalikan dengan 0,01 mm).

8. Langkah terakhir yaitu menghitung hasil akhir dengan menjumlahkan skala utama

dengan skala nonius yang diperoleh kedalam tabel yang telah tersedia.

6

9. Ulangi pengukuran dengan menggunakan mikrometer sekrup dengan kawat yang sama

berulang sebanyak 3 kali.


A.Tebal Kawat

No Skala Utama (cm) (Skala Nonius (cm) Hasil Pengukuran (cm)

1. .............. .............. ..............

2. .............. .............. ..............

3. .............. .............. ..............

B.Tebal Kunci

No Skala Utama (cm) (Skala Nonius (cm) Hasil Pengukuran (cm)

1. .............. .............. ..............

2. .............. .............. ..............

3. .............. .............. ..............

Pertanyaan :

1. M

2. M

3. M

4. M

5. M

Kesimpulan :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

7

...............................................................................................................................

KEGIATAN 3

Judul Praktikum :Pengukuran Dasar (mengukur massa benda dengan Neraca O’Haus).

Kompetensi Dasar :









Tujuan Praktikum :



panjang.


panjang.

o Siswa dapat menggunakan neraca ohaus dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur

massa.


awalannya.

Materi :

Neraca O’Haus

8

Neraca O’Haus merupakan alat ukur massa,bagian-bagian dari neraca O’Hauss tiga

lengan adalah sebagai berikut:

Lengan depan memiliki skala 0—10 g, dengan tiap skala bernilai 1 g.

Lengan tengah berskala mulai 0—500 g, tiap skala sebesar 100 g.

Lengan belakang dengan skala bernilai 10 sampai 100 g, tiap skala 10 g.

Alat dan Bahan :

1. Neraca O’Haus 3 lengan.

2. Batere.

3. Alat tulis.

Langkah Kerja :

1. Lakukan kalibrasi pada neraca yang akan digunakan untuk menimbang,dengan cara

memutar sekrup yang berada disamping atas piringa neraca kekiri atau kekanan posisi

dua garis pada neraca sejajar.

2. Letakkan benda yang akan diukur massanya diatas piringan neraca O’Haus.

3. Geser skalanya dimulai dari skala kecil (lengan I) baru gunakan skala besar (lengan

II).

4. Jika panahnya baru memulai membaca hasil pengukurannya dan belum stabil gunakan

lengan III untuk mendapatkan hasil yang lebih tepat.

5. Jika jarum penunjuk telah stabil,maka baca skala yang diperoleh dari pengukuran

dengan menjumlahkan hasil yang terbaca pada lengan yang terpakai.

6. Ulangi langkah diatas dengan benda yang sama sebanyak 3 kali.

7. Masukkan hasil pada tabel pengamatan.

9


No Lengan 1 (gram) Lengan 2 (gram) Lengan 3 (gram) Hasil Pengukuran

(gram)

1.

2.

3.

Kesimpulan :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

10

Lembar Kerja Mahasiswa 2

Massa Jenis

Judul Praktikum :Pengukuran massa jenis benda.

Kompetensi Dasar :





lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan

satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.



Tujuan Praktikum :


o Siswa dapat menggunakan neraca O’Haus dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur

massa benda.

o Siswa dapat mengikuti prosedur praktikum dengan sistematis dan disiplin.

o Siswa dapat menentukan massa jenis benda berdasarkan perhitungan dengan formulasi

yang ada.

o Siswa dapat mengkonversi satuan CGS menjadi MKS.

o Siswa dapat menarik kesimpulan dari praktikum yang dilakukan.

Materi :

Massa Jenis

Massa jenis adalah pengukuran massa setiap satuan volume benda. Semakin tinggi

massa jenis suatu benda, maka semakin besar pula massa setiap volumenya. Massa jenis rata-

rata setiap benda merupakan total massa dibagi dengan total volumenya. Sebuah benda yang

11

memiliki massa jenis lebih tinggi (misalnya besi) akan memiliki volume yang lebih rendah

daripada benda bermassa sama yang memiliki massa jenis lebih rendah (misalnya air).

Rumus untuk menentukan massa jenis adalah :

Dengan :

m = massa benda/zat (kg)

V = volume zat cair ( )

ρ = massa jenis (kg/ )

Tabel massa jenis benda :

Alat Bahan :

1.Neraca O’Haus.

2.Balok kayu.

3.Balok tembaga

11




Dengan :





Alat Bahan :

1.Neraca O’Haus.

2.Balok kayu.

3.Balok tembaga

11




Dengan :





Alat Bahan :

1.Neraca O’Haus.

2.Balok kayu.

3.Balok tembaga

12

4.Balok besi.

5.Balok almunium.

6.Balok kuningan.

Langkah Kerja :

Persiapan awal

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2.Merakit Neraca dan menyetimbangkan agar sisi kanan dan sisi kiri neraca setimbang.

Mengukur massa jenis balok

1. Siapkan balok kayu, balok kubus dan balok besi.

2. Timbanglah masing-masing balok kayu, balok almunium, balok besi, balok tembaga

dan balok kuingan.

3. Mengulangi langkah no 1 – 2 dengan balok yang sama sampai 3 kali perhitungan.

4. Dengan balok yang samaukurlah panjang, lebar, dan tinggi! Masukkan hasilnya ke

dalam tabel p, l,dan t!

5. Mengukur massa jenis dengan menggunakan rumus ρ=m/v.


No Benda Panjang (cm) Lebar (cm) Tinggi (cm)

1. Balok Kayu 2.09 2.025 2.02

2. Balok Tembaga 2.005 2.04 2.08

3. Balok Besi 1.91 2.02 2.16

4. Balok Almunium 2.05 2.05 2.05

5. Balok Kuningan 2.01 2.05 1.9

Pengukuran Massa Jenis Balok

NO PERCOBAAN KE Jenis Balok Massa (kg) Volum (m3) Massa/Volume

1. 1 Balok kayu

2. 2 Balok tembaga

13

3. 3 Balok besi

4. 4 Balok Almunium

5. 5 Balok Kuningan

Pertanyaan :

1. Massa dibagi volume (m/V) adalah rumus untuk menghitung?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

2. Bagaimana cara menghitung volume benda?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

3. Bagaimana menentukan massa jenis untuk zat cair?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

4. Coba masukkan kubus besi ke air? Apa yang terjadi dengan kubus besi? Mengapa demikian?

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

5. Apa yang terjadi kalau kita mencampurkan minyak goreng dan air? Mengapa minyak goreng

dan air tidak bercampur, meskipun dikocok!

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Kesimpulan :

14

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

15

LEMBAR KERJA MAHASISWA 3

GERAK LURUS

A. Tujuan

Mengetahui konsep gerak lurus dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Alat dan bahan

1. Tiker timer ( pewak tuketik).

2. Pita tiker timer.

3. Mobil mainan dengan tenaga batere.

4. Stop watch, gunting, dan lem kertas.

C. Prosedur kegiatan

1. Ikatkan pita tiker timer pada mobil mainan.

2. Hidupkan :mobil mainan, tiker timer dan stop wach secara bersamaan. Biarkan selama

1 sampai 2 sekon atau kira-kira 30 sampai 40 titik terbentuk. Matikan stop wach, tiker

timer secara bersamaan.

3. Berilah tanda garis tiap titik ke 5.

4. Potonglah potonglah pita tepat pada garis tadi dengan mengunakan gunting.

5. Buatlah garis lurus mendatar dan vertical saling berpotongan tegak lurus.

6. Tempelkan potongan pita yang telah digunting pada garis mendatar yang telah dibuat.

D. Tabulasi data

Potongan pita ke- Panjang pita

1

2

3

4

5

16

E. Pertanyaan

1. Berapakah waktu yang di butuhkan untuk menghasilkan lima ketikan titik pada pita ?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………..

2. Ukurlah panjang tiap tiap potongan pita pewaktu ketik dengan mistar . Tulislah hasil

pengukuranmu pada tabel !Apakah panjang potongan pita pita tersebut sama?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………..

3. Buatlah grafik hubungan antara v-t (GLB) dari hasil pengamatan yang didapatkan.

17


GAYA SENTUH DAN TAK SENTUH

(Waktu 3 x 40 menit)

Nama Kelompok : .........................................................................................

Nama Siswa : .........................................................................................

Kelas : .........................................................................................

Judul Praktikum : Gaya sentuh dan tak sentuh.

Kompetensi Dasar :

1.2 Memahami peranan usaha,gaya,dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

TujuanPraktikum :

o Siswa dapat mendiskripsikan gaya sentuh.

o Siswa dapat mendiskripsikan gaya tak sentuh.

o Siswa dapat menarik kesimpulan perubahan yang ditimbulkan oleh gaya.

Materi :

Jenis-jenis Gaya

Ada 2 jenis gaya, yaitu gaya sentuh dan gaya tidak sentuh.

1. Gaya sentuh

Gaya sentuh adalah gaya yang timbul karena persentuhan langsung secara fisika

antara dua buah benda.Contoh gaya sentuh : gaya gesek, gaya normal, gaya pegas, gaya

otot dan sejenisnya.

Perhatikan gambar berikut.

2. Gaya tak sentuh

Gaya tak sentuh adalah gaya yang timbul walaupun kedua benda tidak bergesekan

secara fisik.Contoh gaya tak sentuh : gaya gravitasi, gaya magnet dan gaya listrik.

Perhatikan gambar berikut.

18

Perubahan-perubahan yang disebabkan oleh gaya

Ada empat perubahan yang dapat ditimbulkan oleh gaya :

1. Benda diam menjadi bergerak.

2. Benda bergerak menjadi diam.

3. Bentuk dan ukuran benda berubah.

4. Arah gerak benda berubah.

Mengukur gaya

Di dalam laboratorium, gaya diukur dengan menggunakan neraca pegas

(dinamometer). Satuan gaya dalam dalam SI adalah Newton, sedangkan dalam cgs adalah

dyne.

Alat dan Bahan

1. Troli / Kereta.

2. Magnet batang.

3. Plastisin.

4. Kelereng.

5. Paku.

6. Benang.

7. Sobekan kertas.

8. Peggaris Plastik.

Langkah Pembelajaran:

1. Siapkan alat dan bahan.

2. Letakkan plastisin di atas meja, lalu tekanlah plastisin tersebut dengan jarimu. Apakah

yang terjadi?

3. Tariklah karet gelang. Apakah yang terjadi?

4. Doronglah kelereng di atas meja. Apakah yang terjadi?

5. Gantunglah magnet batang dengan benang sehingga dapat bergerak bebas. Lalu,

berilah usikan-usikan pada magnet tersebut. Amati apa yang terjadi.

6. Dekatkan magnet batang pada sebuah paku. Apakah yang terjadi?

7. Lepaskan plastisin dari ketinggian tertentu. Apakah yang terjadi?

19

8. Gosok-gosokkanlah penggaris plastikmu pada rambut, lalu dekatkan pada sobekan

kertas. Apakah yang akan terjadi?

9. Catatlah akibat yang terjadi pada tabel.

Data Hasil Pengamatan :

No Kegiatan yang diberikan Akibat Nama

gaya

Jenis

gaya

1 Menekan plastisin dengan jari Berubah bentuk Gaya

dorong

Gaya

sentuh

2 Menarik karet gelang Bertambah panjang

(berubah bentuk)

Gaya

tarik

Gaya

sentuh

3 Mendorong kelerang diatas meja Benda diam menjadi

bergerak

Gaya

dorong

Gaya

sentuh

4 Memberikan usikan-usikan pada

magnet

Benda bergerak Gaya

magnet

Gaya

tak

sentuh

5 Mendekatkan magnet dengan paku Benda tertarik

sehingga bergerak

Gaya

magnet

Gaya

tak

sentuh

6 Melepaskan plastisin dari ketinggian

tertentu

Benda jatuh kepusat

bumi

Gaya

gravitasi

Gaya

tak

sentuh

7 Menggosok-gosok penggaris pada

rambut kemudian didekatkan pada

sobekan kertas

Kertas tertarik Gaya

listrik

statis

Gaya

tak

sentuh

Kesimpulan :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

20

..............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

21


TEKANAN ZAT PADAT

KELOMPOK : ......................................................

NAMA : 1. ..................................................

2. ..................................................

3. ..................................................

4. ..................................................

I. Tujuan Praktikum :

o Siswa mampu merumuskan persamaan tekanan berdasarkan hasil percobaan.

o Siswa dapat menarik kesimpulan faktor yang mempengaruhi tekanan.

o Siswa terampilan dalam kegiatan praktikum.

II. Alat dan Bahan:

o Plastisin.

o Beban 3 buah (bukutulis).

o Paku.

III. Materi

Tekanan Pada Zat Padat

Ketika kamu mendorong paku diatas plastisin, berarti kamu telah memberikan

gaya pada paku. Besarnya tekanan paku pada plastisin bergantung pada besarnya

dorongan (gaya) yang kamu berikan dan luas bidang tekannya. Semakin besar gaya tekan

yang kamu berikan, semakin besar pula tekanan yang terjadi. Namun, semakin besar luas

bidang tekan suatu benda maka semakin kecil tekanan yang terjadi. Dengan demikian,

tekanan berbanding lurus dengan gaya tekan dan berbanding terbalik dengan luas bidang

tekan. Secara matematis, besaran tekanan dapat dituliskan dalam persamaan sebagai

berikut.

Dengan:

P = tekanan (N/m2)

22

F = gayatekan (N)

A = luasbidang (m2)

Satuan tekanan dalam Sistem Internasional (SI) adalah N/. Satuan ini juga disebut

Pascal (Pa). Pa = 1 N/m2.

IV. Langkah Kerja :

1. Menyiapkan plastisin dengan bentuk balok.

2. Ambilah paku lalu letakan di atas plastisin dengan posisi ujung runcing dibawah.

3. Letakan beban (bukutulis) diatas paku tersebut, lalu ukur ke dalaman paku yang

menancap ke plastisin.Tahan kira-kira 3 detik untuk melihat hasilnya.

4. Ulangi kegiatan 3 dengan beban 2 dan 3 buah buku.

5. Ulangi kegiatan 2 sampai 6, untuk ujung tumpul dibawah.

6. Catatlah hasil percobaan di table pengamatan.

V. Tabel Pengamatan

NO Beban Posisi Paku Kedalaman Posisi Paku Kedalaman

1 1 Buku Runcing di bawah Tumpul di

bawah


bawah


bawah

Ket:

+ : Dangkal

++ : Sedang

+++ : Dalam

Pertanyaan :

1. Paku yang berujung runcing mampunyai luas penampang (A)…………………….

(lebih kecil/lebih besar) daripada paku yang ujungnya tumpul.

23

2. Untuk massa beban yang sama, lebih dalam manakah paku menancap untuk posisi

paku runcing dibawah dan posisi paku tumpul dibawah?

3. Dari pertanyaan nomor 2 ,tekanan (p)…………………………. (sebanding/berbanding

terbalik) dengan luas penampang (A). Sehingga dapat dituliskan secara matematis:

p ∞ ....................

4. Semakin berat massa beban yang diberikan maka gaya yang menekan semakin?

5. Untuk posisi yang sama (ujung yang dibawah sama), lebih dalam manakah paku yang

menancap ketika diberi beban satu buku dengan tiga buku?

6. Dari pertanyaan nomor 5, tekanan (p)................................................

(sebanding/berbanding terbalik) dengan besarnya gaya (F) yang diberikan. Sehingga

dapat dituliskan secara matematis:

p ∞ .....................

7. Dari pertanyaan nomer 3 dan 6 dapat diketahui:

p ∞ dan p ∞ .....................

Sehingga dapat dituliskan:

8. Satuan untuk luas penampang (A) adalah dan satuan dari gaya (F) adalah N, sehingga

satuan untuk tekanan (p) adalah .................

9. Berdasarkan percobaan diketahui tekanan dipengaruhi oleh ............................ dan

.....................

10. Untuk mendapatkan tekanan yang besar kita dapat ...................................

(memperbesar/memperkecil) gaya (F) dan ................................

(memperbesar/memperkecil) luas penampang (A).

11. Jadi setelah kita melakukan percobaan dapat diketahui tekanan

adalah..................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

12. Sebutkan tiga contoh aplikasi tekanan pada zat padat yang ada di sekitar kalian!

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Kesimpulan :

24

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

25

1

1

A

F =2

2

A

F


BEJANA BERHUBUNGAN

Nama Kelompok : 1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

Judul Praktikum : Bejana Berhubungan.

Tujuan Praktikum :

Mengidentifikasi pengaruh gaya (F) yang diberikan dan luas penampang (A) terhadap

tekanan.

Materi :

Hukum Pascal

Blaise Pascal, menyatakan bahwa gaya yang bekerja pada zat cair dalam

ruang tertutup, tekanannya akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah

sama besar. Hal ini dikenal dengan hukum Pascal. Dengan berdasarkan hukum

Pascal ini kita dapat menggunakan gaya yang kecil untuk memperoleh gaya

yang besar.

HukumPascal dapat dirumuskan sebagai berikut:

26

Alat dan Bahan :

1. Bejana Berhubungan.

2. Baskom.

3. Air.

4. Pompa hidrolik buatan.

Langkah Kerja :

1. Sediakan bejana berhubungan , lalu isi dengan air hinggapenuh.

2. Amati tekanan pada bejana tersebut. Tentukan daerah tekanan terbesarnya.

3. Kemudian siapkan pompa hidrolik buatan.

4. Isi dengan air hingga penuh pada bejana berhubungannya.

5. Tekan pada salah satu bagian pompanya.

6. Amati apa yang terjadi.

7. Jawab pertanyaannya dan buatlah kesimpulan.

Pertanyaan :

1. Apakah faktor yang mempengaruhi tekanan pada praktikum kali ini?

2. Bagaimana bisa mobil mainan bisa terangkat pada saat kita menekan salah satu

pompanya?

3. Bagaimakah hubungan gaya (F) dan luas penampang (A) pada kedua pompa hidrolik?

4. Gambarkan hasil pengamatanmu pada pompa pertama dan kedua kedalam bentuk

gambar.

Kesimpulan :

................................................................................................................................

27

1

1

A

F =2

2

A

F

.. ................................................................................................................................


HUKUM PASCAL

Nama Kelompok : 1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

Judul Praktikum : Hukum Pascal.

Tujuan Praktikum :

Membuktikan bunyi hukum pascal yang menyatakan bahwa “ gaya yang bekerja pada

zat cair dalam ruang tertutup, tekanannya akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala

arah sama besar”.

Materi :

Hukum Pascal

Blaise Pascal, menyatakan bahwa gaya yang bekerja pada zat cair dalam ruang

tertutup, tekanannya akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar. Hal ini

dikenal dengan hukum Pascal. Dengan berdasarkan hukum Pascal ini kita dapat menggunakan

gaya yang kecil untuk memperoleh gaya yang besar.

Hukum Pascal dapat dirumuskan sebagai berikut:

28

Alat dan Bahan :

1. Gelas aqua.

2. Baskom.

3. Air.

4. Gelas Kimia.

Langkah Kerja :

1. Sediakan gelas kimia, lalu isi dengan air hingga penuh.

2. Amati tekanan pada gelas kimia tersebut. Tentukan daerah tekanan terbesarnya.

3. Ambil gelas aqua yang telah dibolongi.

4. Masukkan kedalam baskom.

5. Isi dengan air hingga penuh.

6. Amati apa yang terjadi pada air yang ada didalam gelas aqua tersebut.

7. Gambarkan bentuk aliran air yang dihasilkan.

8. Catat hasil pengamatan kedalam tabel yang telah disediakan.

9. Jawab pertanyaannya dan buatlah kesimpulan.

Tabel Pengamatan :

No. Jenis Tabung Tekanan Keterangan tambahan

1. Tanpa lubang

29

2. Dengan lubang

Pertanyaan :

1. Dimanakah daerah tekanan pada tabung pertama?

2. Apakah yang terjadi pada tabung kedua setelah diisi air hingga penuh?

3. Dimanakah daerah tekanan pada tabung kedua?

4. Dimanakah daerah tekanan terbesar pada tabung kedua?

5. Gambarkan hasil pengamatanmu pada tabung pertama dan kedua!

Kesimpulan :

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

30


HUKUM ARCHIMEDES

Nama Kelompok : 1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

KEGIATAN I

Judul Praktikum : Mengapung, melayang dan tenggelam.

Tujuan Praktikum :

Menyelidiki benda yang terapung, melayang dan tenggelam di air.

Materi :

Bunyi Hukum Archimedes

Archimedes menemukan hukum pada sebuah peristiwa yang disebut dengan Hukum

Archimedes yang berbunyi “apabila sebuah benda, sebagian atau seluruhnya terbenam

kedalam air, maka benda tersebut akan mendapat gaya tekan yang mengarah keatas yang

besarnya sama dengan berat air yang dipindahkan oleh bagian benda yang terbenam tersebut”

Misalnya air mempunyai volume tertentu, jika sebuah benda dimasukkan ke dalam air

tersebut, maka permukaan air akan terdesak atau naik. Hal ini karena adanya gaya ke atas

yang sering disebut gaya Archimedes.

Mengapung, tenggelam dan melayang

Syarat benda mengapung : Massa jenis benda harus lebih kecil dari massa zat cair.

Syarat benda melayang : Massa jenis benda harus sama dengan dari massa zat cair.

Syarat benda tenggelam : Massa jenis benda harus lebih besar dari massa zat cair.

Alat dan Bahan :

1. Gelas Kimia.

2. Telur Ayam.

31

3. Garam.

4. Air.

Langkah Kerja :

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Kegiatan 1


2. Isilah bejana dengan air sampai hamper penuh (usahakan jangan terlalu penuh

sehingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah).

3. Masukkan telur ayam kedalam bejana berisi air tersebut.

4. Amati yang terjadi pada telur.

5. Tambahkan cairan garam secukupnya, amati perubahan yang terjadi.

6. Teruskan pemberian cairan garam sampai kedudukan telur berubah lagi.

Kegiatan 2

1. Masukkan telur ayam kedalam cairan garam dalam bejana.

2. Catat keadaan telur tersebut.

3. Untuk melihat perubahan posisi yang terjadi tambakan air pada cairan garam dapur

dan telur hingga terjadi perubahan posisi.

4. Amatilah perubahan apa yang terjadi dan catatlah hasilmu dalam tabel.

Kegiatan 3



3. Untuk melihat perubahan posisi yang terjadi tambahkan air pada cairan garam dapur



5. Tambahkan lagi air secukupnya hingga terjadi perubahan.

31

3. Garam.

4. Air.

Langkah Kerja :


Kegiatan 1








Kegiatan 2






Kegiatan 3







31

3. Garam.

4. Air.

Langkah Kerja :


Kegiatan 1








Kegiatan 2






Kegiatan 3







32


No. Keadaan Telur Keterangan

Pertanyaan :

1. Setelah kamu amati, berada dalam berapa keadaankah telur tersebut?

2. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut?

3. Mengapa hal itu bias terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan!

KEGIATAN II

I. Tujuan : Menentukan massa jenis telur dan cairan garam.

II. Topik : Hukum Archimedes.

III.Alat dan bahan : Tuliskan alat dan bahan yang ada di hadapanmu.

1. Telur.

2. Garam.

3. Air.

4. Gelas Kimia.

33

IV. Persiapan dan Langkah Percobaan

1. Timbang telur. Catatlah berapa massanya.

2. Isilah gelas berpancuran dengan air sampai ada air yang keluar dari gelas

berpancuran.

3. Masukkan telur ke dalam air didalam gelas berpancuran, sejumlah air yang didesak

oleh telur akan tumpah keluar dari pancuran.

4. Perhatikan air yang tumpah harus tertampung di dalam gelas ukur, jangan sampai ada

yang terbuang. Catatlah volume air dalam gelas ukur.

5. Hitung massa jenisnya dengan rumus massa jenis =volume

massa

6. Timbang cairan garam. Catatlah berapa massanya.

7. Isilah gelas ukur dengan cairan garam. Catatlah volume air dalam gelas ukur.

8. Hitung massa jenisnya dengan rumus massa jenis =volume

massa

V. Tabel Hasil Pengamatan

Massa Jenis Telur

No Massa m (gram) Volume V (ml)Massa jenis

ml

gr

V

m,

Massa Jenis Cairan Garam

No Massa m (gram) Volume V (ml)Massa jenis

ml

gr

V

m,

34

Pertanyaan:

1. Antara air dan cairan garam, manakah yang lebih besar massa jenisnya?

………………………………………………………………………………………......

2. Bagaimana pengaruh massa jenis terhadap benda terapung, tenggelam dan melayang?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Kesimpulan :

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

35


TUAS/PENGUNGKIT

Tujuan :

Percobaan ini bertujuan untuk memahami pengaruh posisi titik kuasa dan titik beban pada

pengungkit dalam mempermudah pekerjaan (Analisis keuntungan mekanik pesawat

sederhana).

Materi :

Keuntungan pada pesawat sederhana disebut Keuntungan Mekanis (KM). Secara

umum keuntungan mekanis didefinisikan sebagai perbandingan gaya beban dengan gaya

kuasa = FbFksehingga keuntungan mekanis pada tuas atau pengungkit bergantung pada panjang

masing-masing lengan. Semakin panjang lengan kuasanya, semakin besar keuntungan

mekanisnya. Secara matematis keuntungan mekanis ditulis sebagai berikut.

KM = Fb/Fk = lk/lb

Alat dan Bahan :

1. Neraca pegas.

2. Beban 50 gr, 100 gr dan 150 gr.

3. Perangkat statif.

4. Pengungkit.

5. Mistar berlubang yg terdiri dari nomor 1-10.

36

Langkah Kerja :

Kegiatan 1

- Menganalisis pengaruh massa beban pada keuntungan mekanik tuas/pengungkit

1. Pasanglah peralatan seperti pada gambar di bawah ini.

2. Pasang beban 50 gr pada ujung mistar atau pada nomor 1disebelah kiri.

3. Kemudian gantungkan neraca pegas pada ujung satunya atau pada nomor 11disebelah

kanan.

4. Tarik neraca pegas hingga mistar mencapai titik keseimbangan lurus pada bidang

horizontal dengan sudut nol derajat.

5. Lihat dan catat hasil yang diperoleh pada neraca pegas ke dalam tabel pengamatan yang

tersedia.

6. Ulangi langkah 2-5 dengan beban 100 kg dan 150 kg.

Tabel Pengamatan :

Massa

Beban (kg)

Lengan Beban

(m)

Lengan Kuasa

(m)

Gaya Kuasa (N) Keuntungan Mekanik

(N)

37

Tugas :

Buatlah perbandingan antara massa 1, massa 2, dan massa 3 diatas!

Kegiatan 2

- Menganalisis pengaruh lengan beban pada keuntungan mekanik tuas/pengungkit


2. Pasang beban 100 gr pada ujung mistar atau pada nomor 3 disebelah kiri.

3. Kemudian gantungkan neraca pegas pada ujung satunya atau pada nomor 11 disebelah

kanan.




tersedia.

6. Ulangi langkah 2-5 dengan mengubah posisi lengan beban ke jarak yg lebih dekat dengan

titik tumpu.

Tabel Pengamatan :

38

Massa

Beban (kg)

Lengan Beban

(m)

Lengan Kuasa

(m)

Gaya Kuasa (N) Keuntungan Mekanik

(N)

0.1

0.1

0.1

0.1

Tugas :

Buatlah perbandingan antara massa 1, massa 2 dan massa 3 diatas!

Kegiatan 3

- Menganalisis pengaruh lengan kuasa pada keuntungan mekanik tuas/pengungkit


39

2. Pasang beban 100 gr pada ujung mistar atau pada nomor 3 disebelah kiri.

3. Kemudian gantungkan neraca pegas pada ujung satunya atau pada nomor 10 disebelah

kanan.




tersedia.

6. Ulangi langkah 3-5 dengan mengubah posisi lengan kuasa dengan jarak yang lebih dekat

dengan titik tumpu.

Tabel Pengamatan :

Massa

Beban (kg)

Lengan

Beban (m)

Lengan

Kuasa (m)

Gaya Kuasa

(N) Keuntungan Mekanik (N)

0.1

0.1

0.1

0.1

Kesimpulan :

40

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

41


KATROL

Nama Kelompok : 1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

I. Judul Praktikum : Katrol tetap dan Katrol bergerak.

II. Tujuan Praktikum :

Mengetahui besar keuntungan mekanik pada katrol tetap dan katrol bergerak.

III. Materi :

A. Katrol Tetap

Bagian-bagian katrol tetap diperlihatkan pada Gambar :

Katrol berfungsi untuk membelokkan gaya sehingga berat beban tetap sama

dengan gaya kuasanya tetapi dapat dilakukandengan mudah. Keuntungan mekanis

katrol tetap sama dengansatu. Katrol tetap digunakan untuk menimba air.

BerdasarkanPersamaan :

Fklk = Fblb

Oleh karena :

lk =lbFk = Fb.

Sehingga keuntungan mekanisnya :

42

KM = Fb/Fk = lk/lb = 1

B. Katrol Bergerak

Berlaku persamaan sebagai berikut.

lk = 2 lb

Jadi, keuntungan mekanis katrol tunggal bergerak adalah:

KM = Fb/Fk = lk/lb = 2

Adapun besar gaya kuasa yang harus dilakukan untuk

mengangkat beban adalah

Fk lk = Fb lb

Fk(2 lb) = Fb lb

Fk = ½ Fb

IV. Alat dan Bahan :

1. Beban.

2. Katrol.

3. Tali.

4. Statif.

5. Neraca Pegas.

V. Langkah Kerja :

a) Katrol Tetap

1. Rangkai alat sedemikian rupa dengan menggunakan batang statif hingga

membentuk rangkaian seperti gambar dibawah ini.

Neraca pegasbeban

Katrol tetap

43

2. Gunakan beban 100 gr , dan lihat hasil yang terbaca pada neraca pegas setelah

menggunakan katrol tetap.

3. Ulangi langkah (2) dengan menggunakan beban yang berbeda (150 gr dan 200gr).

b) Katrol Bergerak

1. Rangkai alat sedemikian rupa dengan menggunakan batang statif hingga

membentuk rangkaian seperti gambar dibawah ini.

2. Pasang beban tepat dibawah katrol dengan massa 100 gr, 150,gr dan 200gr.

3. Amati dan catat hasil yang terbaca pada neraca pegas.

4. Masukkan hasil pengamatan kedalam tabel pengamatan yang telah tersedia.

5. Jawab pertanyaan yang ada dan buat kesimpulan dari praktikum hari ini.

VI. Tabel Pengamatan

a) Katrol Tetap

No. Massa beban Skala terbaca pada katrol tetap (N) Keuntungan

mekanis

1. 100 gr

2. 150 gr

3. 200 gr

b) Katrol Bergerak

No. Massa beban Skala terbaca pada katrol

bergerak (N)

Keuntungan mekanis

1. 100 gr

2. 150 gr

3. 200 gr

Neraca pegas

beban

Katrol tetap

44

VII. Pertanyaan :

1. Apakah katrol dapat digunakan untuk meringankan pekerjaan manusia ?

2. Berapakah keuntungan mekanik pada katrol tetap ?

3. Berapakah keuntungan mekanik pada katrol bergerak ?

4. Apakah keuntungan mekanik yang didapatkan telah sesuai dengan teori yang telah

ada ? Berikan alasannya.

Kesimpulan :

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

45


BIDANG MIRING

Kelompok : ...............................................

Nama Anggota : 1. ...........................................

2. ...........................................

3. ...........................................

4. ...........................................

Judul Praktikum : Pesawat Sederhana (Bidang miring).

I. Tujuan Praktikum :

Menyelidiki keuntungan mekanik pada peswat sederhana menggunakan bidang

miring

II. Alat dan Bahan :

1. Neraca pegas.

2. Bidang miring (perangkat kit mekanika).

3. Katrol.

4. Beban (100 gr).

5. Mistar.

6. Busur.

7. Neraca O’haus.

III. Materi :

Bidang miring merupakan alat yang sangat efektif

untuk memudahkan kerja. Keuntungan mekanis

bidang miring adalah perbandingan panjang (l) dan

tinggi bidang miring (h). = ℎ

46

IV. Langkah Kerja :

h

1. Siapkan alat dan bahan, rangkai alat dan bahan sesuai gambar diatas dengan

menggunakan KIT mekanika.

2. Hitung terlebih dahulu massa beban yang akan digunakan beserta katrol dan

pengait beban yang digunakan (massa beban 100 gr + massa katrol dan

pengaitnya).

3. Ubah massanya kedalam satuan Newton (dibagi 100).

4. Hitung berat beban (2) menggunakan neraca pegas secara langsung.

5. Catat hasilnya kedalam tabel pengamatan di bagian kolom yang tersedia.

6. Kemudian dengan beban yang sama letakkan pada bidang miring dengan

ketinggian bidang miring 10 cm.

7. Lihat dan amati skala yang terbaca pada neraca pegas setelah benda dilettakkan di

atas bidang miring.

8. Catat hasilnya kedalam tabel yang telah tersedia.

9. Ulangi langkah 6-8 dengan mengubah ketinggian h (15 cm, 20 cm, 25 cm dan

30cm).

10. Kemudian jawab pertanyaan yang ada pada lembar kerja dan tuliskan

kesimpulannya.

l

47

V. Tabel Pengamatan :

VI. Pertanyaan

1. Bandingkan hasil pengukuran berat beban secara langsung dan berat beban dengan

bidang miring! Manakah yang lebih ringan?

2. Dari kesimpulan dua cara tersbut. Cara manakah yang lebih memudahkan

pekerjaan?

3. Apakah fungsi dari pesawat sederhana?

VII. Kesimpulan

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Percobaan Berat balok

kayu (w)

Newton

Hasil skala

neraca pegas

tanpa bidang

miring (F)

Hasil skala

neraca pegas

melaliu bidang

miring (F)

Tinggi

bidang

miring

(h)

KM Besar

Sudut

( )

1. 54.5 gr =

0.545 N

0.6 N 0.1 N 10 cm

= 0.1 m

w/F = 6 x 0.2 = sin

11.530

2. 100 gr + 54.5

gr = 1.54 N

1.6 N 0.4 N 15cm =

0.15 m

w/F = 4 x 0.3 =sin

17.450

3. 1.54 N 1.6 N 0.6 N 20 cm =

0.2 m

2.7 x 0.4=sin

23.570

4. 1.54 N 1.6 N 0.8 N 25 cm =

0.25 m

2 x 0.5= sin

300

5. 1.54 N 1.6 N 1 N 30 cm =

0.3 m

1.6 x 0.6=sin

36.860

48


GETARAN DAN GELOMBANG

Nama Kelompok : 1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

KEGIATAN I

Judul Praktikum : Getaran pada bandul.

Tujuan Praktikum :

Menentukan hubungan osilasi dan frekuensi getaran pada bandul.

Materi :

Getaran adalah gerak bolak-balik benda melalui titik kesetimbangannya.

1. Amplitudo

Amplitudo didefinisikan sebagai simpangan

getaran paling besar. dalam gambar di atas titik

seimbangnya adalah B berarti amplitudo (simpangan

maksimum)nya adalah BA dan BC. Dalam gelombang

bunyi amplitudo mempengaruhi kuat lemahnya bunyi.

2. Periode dan Frekuensi

Periode (T) adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu kali getaran

Frekuensi (f) adalah banyaknya getaran tiap satuan waktu (sekon). Frekuensi

mempengaruhi tinggi rendah bunyi.

keterangan : n = banyaknya getaran/elombang

t = waktu (s)

49

Bila kalian perhatikan antara rumus periode (T) dan frekuensi (f) saling berkebalikan.

Jadi hubungan antara periode dan frekuensi dapat ditulis :

Alat dan Bahan :

1. Bandul.

2. Tali.

3. Busur.

4. Papan demonstrasi.

5. Stop watch.

6. Mistar.

Langkah Kerja :

1. Rangkai papan demonstrasi seperti gambar dibawah ini :

2. Ikatlah bandul ketali dengan panjang tali 10 cm dan 20 cm.

3. Tarik bandul hingga membentuk sudut simpang 150, 300 dan 450.

4. Hitung waktu yang diperlukan bandul untuk berosilasi sebanyak 20 kali.

5. Catan dan masukkan kedalam tabel pengamatan yang telah tersedia.

Tabel Pengamatan :

No. Panjang

Tali

Sudut

simpangan

Osilasi

(n)

Periode (T) Frekuensi (f)

50

1.

10 cm

150 20 ............... (s) ..................... Hz20 cm

2.

10 cm

300 20 ............... (s) ..................... Hz20 cm

3.

10 cm

450 20 ............... (s) ..................... Hz20 cm

Pertanyaan :

1. Tuliskan faktor apa saja yang mempengaruhi periode dan frekuensi?

2. Bagaimana perbedaan periode antara panjang tali 10 cm dan 20 cm dengan sudut

simpangan yang sama?

3. Bagaimana perbedaan periode antara sudut 150, 300 dan 450 dengan panjang tali yang

sama?

4. Bagaimanakah hubungan periode dengan frekuensi?

5. Buatlah kesimpulan dari praktikum tersebut.

Kesimpulan :

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

KEGIATAN II

Judul Praktikum : Gelombang pada slinki.

Tujuan Praktikum :

Menentukan jenis gelombang yang dihasilkan slinki.

Materi :

51

Gelombang mekanik dibagi menjadi dua macam yakni gelombang tranversal dan

gelombang longitudinal.

1. Gelombang Tranversal

adalah gelombang mekanik yang arah perambatannya tegak lurus terhadap arah

getarannya.

2. Gelombang Longitudinal

adalah gelombang mekanik yang arah perambatannya sejajar terhadap arah getarannya.

Contohnya gelombang bunyi.

Alat dan Bahan :

1. Slinki.

2. Alat tulis.

Langkah Kerja :

1. Sediakan meja lebar yang luas dan bersihkan dari semua benda-benda yang tidak

diperlukan/bisa juga menggunakan lantai

2. Mintalah satu orang temanmu untuk memegang ujung slinki

3. Getarkan slinki ke atas dan kebawah hingga membentuk rambatan seperti gambar

dibawah ini.

52

4. Ulangi langkah dua dengan menggetarkan slinki maju mundur amati perubahan

yang terjadi.

5. Jawab pertanyaan yang ada pada bagian berikutnya , dan tuliskan kesimpulannya.

Pertanyaan :

1. Ke arah manakah kamu memberikan getaran pada slinki?

2. Ke manakah arah rambat gelombang?

3. Apakah arah getar dengan arah rambat gelombang tegak lurus/sejajar?

4. Bagaimanakah suatu getaran disebut satu getaran penuh?

5.Jenis gelombang apakah yang dihasilkan slinki pertama dan kedua?

Kesimpulan :

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

53


LISTRIK STATIS

Nama Kelompok : 1. ...........................................................

2. ...........................................................

3. ...........................................................

4. ...........................................................

I. Judul Praktikum : Gejala Listrik Statis.

II. Tujuan Praktikum :

Mengamati gejala listrik statis pada aplikasi penerapan dalam kehidupan

sehari-hari.

III. Materi :

Listrik statis

Muatan Listrik

Menurut Benyamin Franklin, ada dua muatan lisrik :

1. Muatan listrik positif

2. Muatan listrik negatif

Sifat Muatan Lisrik

1. Dua muatan yang sejenis apabila didekatkan maka akan tolak menolak.

2. Dua muatan yang tidak sejenis apabila didekatkan maka akan tarik menarik.

Interaksi Benda Bermuatan Listrik

1. Ketika penggaris plastik digosok dengan kain wool, maka elektron-elektron dari kain

wool berpindah ke penggaris plastik, sehingga penggaris plastik tersebut bermuatan

listrik negatif.

54

2. Ketika ebonit digosok dengan kain wool, maka elektron-elektron dari kain wool

berpindah ke ebonit, sehingga ebonit tersebut bermuatan listrik negatif.

3. Ketika batang kaca digosok dengan kain sutera, elektron-elektron pada batang kaca

tersebut berpindah ke kain sutera, sehingga batang kaca bermuatan positif.

IV. Alat dan Bahan

1. Perangkat statis.

2. Tali.

3. Mistar plastik.

4. Gelas aqua yang telah dilubangi bagian bawahnya.

5. Air.

6. Kain woll.

7. Tissue.

8. Gunting.

V. Langkah Kerja

Kegiatan 1 :

1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.

2. Gunting tissue menjadi potongan kecil-kecil.

3. Ikat dan gantungkan potongan tissue pada tiang statif.

4. Kemudian ambil mistar dan gosokkan mistar tersebut kekain woll/kerambut

sebanyak 20 kali gosokan.

(catatan : menggosokkannya dengan satu arah)

5. Dekatkan mistar yang telah digosokkan ke tissue yang telah digantungkan

sebelumnya.

6. Amati apa yang terjadi pada tissue tersebut.

7. Catat hasil pengamatan mu kedalam tabel pengamatan yang telah tersedia.

55

Kegiatan 2 :

1. Gantungkan gelas aqua pada tiang statis.

2. Isi gelas tersebut dengan air hingga penuh.

3. Kemudian gosokkan mistar plastik kekain woll sebanyak 20 kali gosokkan dengan

satu arah.

4. Dekatkan mistar ke pancuran air pada gelas aqua.

5. Amati apa yang terjadi pada air tersebut.

6. Catat hasil pengamatanmu kedalam tabel pengamatan yang telah tersedia.

VI. Tabel Hasil Pengamatan :

No. Objek yang diamati Keadaan mistar sebelum

digosokkan

Keadaan mistar setelah

digosokkan

1. Potongan Tissue

2. Aliran air

VII. Pertanyaan :

1. Jelaskan sifat-sifat muatan listrik,menurut pemahaman dan bahasamu sendiri.

2. Apakah penyebab potongan tissue tidak tertarik oleh mistar pada saat sebelum mistar

digosokkan ke kain woll?

3. Mengapa aliran air pada gelas aqua dapat tertarik oleh mistar setelah digosokkan ke

kain woll?

4. Darimakah datangnya listrik pada saat potongan tissue dapat tertarik oleh mistar?

VIII. Kesimpulan :

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

LEMBAR KERJA MAHASISWA FISIKA SEKOLAH 1pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id/userfiles/file/LKM... ·...

Documents

Transcript of LEMBAR KERJA MAHASISWA FISIKA SEKOLAH 1pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id/userfiles/file/LKM... ·...