Lembar EvaluasiMata Pelajaran:bahasa IndonesiaKelas / semester:IV / II

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apakah uang di maksud dengan berbalas pantun2. Pantun berbalas artinya3. Perhatikanlah pantun di bawah ini!Lihatlah burung kutilangterbang tinggi dia pulangmain dengan senagjadi anak periang

bait Berapakah yang di sebut sampiran ?bait berapakah yang di sebut isi ?4. Di dalam pantun terdapat 2 bagian yaitu ?

KELOMPOK:

ANGGOTA:

Pendahuluan

Sekolah dasr negri BOJONG HERANG 1 berada di daerah perkotaan di tengah-tengah kompleks perumahan terjangkau dari daerah manapun banyak yang bersekolah disana.keadaan kelas yang nyaman bangunan yang kokoh dan pencahayaan ruang kelas sangat terang dan kebersihannya sangat rapih dan terwat . latar belakang siswa SDN BOJONG HERANG 1 menengah kebawah dalam hal ekonominya Rata-rata Kemampuan siswa dala belajar Standar semua bias mengikuti pelajaran yang saysampaikansaya menjadi guru di SDN BOJONG HERANG 1 baru tiga tahun sebelumnya sya mengajar di PAUD . ketertarikann saya menjadi guru sd adalah ingin lebih tahu karakter anak usia SD yang sebelumnya saya bergelut di anak-anak usia dini. Selain itu juga saya ingin terusmemberikan ilmu kepada orang laing yang saya dapatkan di kuliah PGSD ini.saya senang dengan anak-anak jadi saya memilih profesi Guru

Manfaat

allhamdulilah manfaat yang saya dapatkan dari mengikuti praktek menyusun RPP ini banyak sekali asalnya tidak tahu bagaimana Menyusun RPP dengan baik sekarang jadi lebih bisa lagi dan lebih baik dalam menyusun RPP ini. Selain itu dalam memperaktikannya pun sangat mudah sekali dengan adanya RPP saya dalam megajar jadi tersusun dengan rapih.setelah saya melakukan refleksi pembelajaran banyak manfaat yang saya dapat. Itu salah satunya yaitu saya jadi tahu bagaimana menghadapi siswa kelas , tanggapan siswa , respons siswa , media maupun tanggapan siswa dalam kegiatan pembelajaran,adapun kesulitan yang saya temui yaitu ketika dalam media pembelajaran kadang sulit untuk menjelaskan karena anak-anak yang asyik sendiri senang melihat alat media pembelalajaran selama proses kegiatan pembelajaran banyak hal unik yang saya temui yaitu ada siswa yang asyik ngobrol dengan temannya ,Lari lari dan juga yang bengong sendiri .

Lembar Evaluasi

Mata pelajaran:Ilmu pengetahuan alamKelas / semester:IV / II

Jawablah pertanyaan dibawah ini !1. Apakah pengertian dari sumber daya alam ?2. Sebutkan macam macam sumber daya alam ?3. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam hayati ?4.apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam non hayati ?

Lembar Kerja siswa

Mata pelajaran:Ilmu penegetahuan alamKelas / Semester: IV / II

Jawablah Perntanyaan di bawah ini !

1. Sebutkan jenis jenis sumber daya alam ?2. Apakah yang dimaksud sumber daya alam yang dapat di perbaharui ?3. Berikan contoh sumber daya alam yang dapay di perbaharui !4. Apakah yang di maksud sumber daya alam yang tidak dapat di pebaharui ?5. Apakah hubungan sumber daya alam dengan lingkungan ?

KELOMPOK:

ANGGOTA:

Kesimpulan dan saran

Pada dasarnya kegiatan pemantapan kemampuan mengajar ( PKM ) bertujuan untuk membekali kemampuan mahasiswa untuk mengelola pembelajaran secara efektif. Melalui kegiatan PKM ini mahasiswa dilatih menerapkan berbagai pengalaman belajar yang di milikinya.Adapun prosedur praktiknya PKM yang di awali denga tahapan persiapan, pelaksanaan , Pelaksanaan dan tahap penilaian dengan adanya kegiatann pemantapan kemampuan mengajar ( PKM ) kita mahasiswa jadi mengetahui cara membuat RPP yang baik.mudah mudahan kedepannya dalam pembuatan RPP kedepannya lebih baik lagi.

B.Praktek mengajar mata pelajaran IPAPada hari rabu, tanggal 2 maret 2015 pukul 09.00 11.00, di lakukan praktek mengajar IPA di kelas 4 yang diamati oleh ibu titi sebagai supervisor 2 mata kuliah PKM kegiatan awal di mulai dengan mempersiapkan alat-alat praktek seperti penggaris,sisir dan potongan potongan kertas kecil.Di dalam kelas siswa sudah diminta duduk berkelompok. Sebelumnya siswa dalam kelompok mengisi lembar kerja yang di bagikan. Siswa diminta memperhatikan penjelasan tenteng gaya setelah di berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait penjelasan yang belum di mengerti siswa guru meminta para siswa mengerjakan lembar kerja dalam kelompok,dan setelah selesai perwakilan kelompok mempersentasikanny hasil kelompoknya masing-masing kelompok diminta mempersiapkan pertanyaan terkait gaya,diakhir pelajaran setelah merangkum pelajaran,siswa diminta menuliskan dengan singkat proses tentang gaya.Selama pembelajaran siswa tampak antusias dan mengerjakan tugas denga sungguh sungguh . ada kejadian lucu,saat siswa di minta menggosokan penggaris kerambutnya banyak anak-anak sengaja menjahili temannya tapi semuanya merasa senang.Dasar dari tahapan kegiatan pembukuan seperti itu adalah.variasi pembelajaran serta agar siswa benar-benar mengamati percobaan secara langsung.seperti diutarakan devi ( 2010 ) bahwa IPA seyogianya digunakan metode pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk sebuah proses penemuan dengan pengalaman Langsung.Ulasan proses 2 praktek mengajar/ 2 RPP dalam PKM

A.praktek mengajar mata pelajaran bahasa IndonesiaPada hari senin tanggal 23 maret 2015 pukul 07.30-09.00 dilakukan praktek mengajar bahasa Indonesia di kelas 4 yang di amati oleh ibu titi sebagai supervisior 2 mata kuliah PKM .pada kegiatan pembuka disampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat menuliskan pokok-pokok isi pengeumuman dengan benar selanjutnya siswa di berikan motivasi belajar agar siap mengikuti pembelajaran dengan cara meminta salah seorang dari kelompok ( perwakilan ) untuk membacakan pengumuman misalnya kelompok kahfi,tolong bacakan pengumuman .dalam kegiatan inti di berikan contoh beberapa pengumuman dari buku paket bahasa Indonesia kelas 4.setelah itu para siswa dengan kelompok isi pengumuman di kertas selembar,setelah itu masing-masing kelompok diminta menyampaikanya di depan kelas.di akhir pelajaran,para siswa diminta untuk mengisi lembar evaluasi.pelajaran tenteng pengumuman di akhiri dengan pemberian tugas di rumah.Selama proses pembelajaran,ada siswa yang mendengarkan,ada siswa yang bermain sendiri da nada juga yang bercakap-cakap dengan temanya terutama saat berkelompok ,suasana ini memang sering terjadi.hal yang tidak biasanya terjadi ada anak-anak biansanya dia tidak memperhatikan acuh tak acuh ,menjadi sedikit perhatian dan sering menengok ke belakang memperhatikan guru yang sedang mengajar silih bergantian.Dasar dalam menggunakan metode penugasan secara berpasangan adalah agar siswa dapat saling belajar dan bertukar pikiran dari sesame teman pasangannya,seperti yang di utarakan oleh sutardi dan sudirjo bahwa model pembelajaran berkelompok berpasangan di rancang untuk membuat pola interaksi diantara para siswaLembar Kerja siswa

mata pelajaran: bahasa IndonesiaKelas /semester: IV/II

Jawablah pertanyaan di bawah ini !1. Sebutkan macam macam pantun ?2. Apakah yang di maksud dengan berbalas pantun3. Pagi hari baca Koranbaca berita orang hilangbermain kejar kejaranbadan sehat hati senangNasihat apakah yang terkandung dalam pantun diatas !

KELOMPOK:

ANGGOTA: