BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan suatu faktor penting dalam

menunjang kelangsungan hidup manusia. Pendidikan dapat

diperoleh melalui lembaga formal maupun informal yang, terbagi

atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan perguruan

tinggi. Universitas Muhammadiyah Tangerang merupakan salah

satu perguruan tinggi yang ada di Tangerang, yang di dalamnya

terdiri dari berbagai Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Dalam pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (PPL)

mahasiswa ditempatkan pada sejumlah sekolah-sekolah latihan

yang ada di Kota Tangerang , salah satunya sekolah latihan yang

digunakan sebagai tempat pelaksanaan PPL adalah SMPN 6

Tangerang.

B. Tujuan

Tujuan yang diharapkan dan pelaksanaan pengalaman

lapangan terbagi atas 2 (dua) tujuan, tujuan khusus dan tujuan

umum sebagaimana tersebut dibawah ini:

1. Tujuan Umum

a. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa FKIP Bahasa

Inggris untuk memperoleh pengalaman dalam

memgaplikasi teori pengalaman kegiatan belajar mengajar.

b. Meningkatkan kompetisi profesional guru dalam hal

pengolahan kegiatan belajar mengajar.

c. Mendorong mahasiswa FKIP Bahasa Inggris untuk

senantiasa mawas diri atas kegiatan profesional sebagai

tolak ukur peningkatan kemampuan profesional guru.

d. Menanamkan sikap keguruan dalam praktikan.

e. Memberikan pengalamann lapangan yang nyata sebagai

usaha meningkatan ketrampilan mengelola kegiatan

belajar mengajar.

2. Tujuan Khusus

Tujuan khusus dapat diklafikasikati atas 3 (tiga) kelompok

yaitu :

a. Aspek Pengetahuan.

Mahasiswa sebagai calon guru diharapkan dapat memiliki

pengetahuan teoritis yaitu berkaitan dengan kegiatan

belajar mengajar.

b.Aspek Ketrampilan

Masiswa diharapkan memiliki ketrampilan untuk

mengaplikasikan pengetahuan teoritis ke dalam praktek

lapangan (teaching dan non teaching).

c. Aspek Sikap

Mahasiswa diharap memiliki komitmen terhadap tugas-

tugas potensial guru antara lain :

1. Melayani siswa

2. Meningkatkan keahlian

3. Menyesuaikan diri dengan tuntunan protesional yang

semakill berkembang

4. Memberikan pelayanan kepada masyarakat

5. Menerapkan keterampilan mengajar sertamampu

menerapkan berbagai kemapuan keguruan secara utuh

dan terintegrasi dalam situasi nyata di bawah

bimbingan para pembimbing

6. Melatih diri sampai dimana kemampuannya dalam

mengauasai kelas dan berhadapan dengan lingkungan

sekolah.

BAB II

HASIL OBSERVASI SEKOLAH

A. Visi dan Misi Sekolah

1. Visi Sekolah :

Cerdas, Tangguh, Berakhlak mulia, dan berbudaya.

Indikator :

a. Cakap dalam berfikir dan bertindak.

b. Unggul dalam prestasi dan persaingan dalam segala

bidang.

c. Santun dalam perilaku, beriman dan bertaqwa.

d. Terampil dalam bidang seni dan pengusaan teknologi.

2. Misi Sekolah :

a. Melaksanakan pembelajaran dengan mengembangkan

model-model pembelajaran.

b. Menyelenggarakan bimbingan dan pelatihan secara

berkala dan terpola.

c. Peningkatan dan pengembangan sarana, prasarana untuk

mengakses perkembangan teknologi dan keterampilan.

3. Tujuan Sekolah :

a. Memiliki keunggulan dalam penguasaan ilmu dan

teknologi.

b. Memiliki wawasan luas dalam berfikir logis.

c. Terampil dalam bekerja dan berkarya

d. Mengembangkan budaya santun, tertib dan disiplin, jujur

dan berakhlak mulia dalam setiap pergaulan.

e. Memiliki mentalitas yang kuat dan tangguh dalam

menghadapi tantangan, ancaman dan hambatan.

f. Mewujudkan kinerja pendidik yang professional.

g. Meningkatkan layanan administrasi secara memadai.

h. Menciptakan kebersamaan dengan mengembangkan

system kekeluargaan.

B. Struktur Organisasi Sekolah

C. Prestasi

Sejak berdiri pada tahun 1981 hingga sekarang sudah banyak

prestasi yang di raih oleh SMPN 6 Tangerang diantaranya

sebagai berikut :

1. Juara III tunggal putra piala PBSI Walikota Tangerang

Selatan Open se- Indonesia

2. Juara I kaligrafi tingkat SMP se- Kota Tangerang tahun 2011

3. Juara III kaligrafi tingkat SMP se- Kota Tangerang tahun

2011

4. Juara III lomba bercerita

5. Juara II Hut PGRI & Hut Kota Tangerang cabang Bola Voly

6. Juara II lomba tari lenggang Cisadane

7. Juara II Bulu Tangkis Tangerang 28 Februari 2012

8. Juara lomba kebersihan kelas IX

9. Juara III Paduan Suara

10. Juara III Stori Teling

11. Juara I Festival Baca Puisi

12. Juara II Voly putri SMP

13. Juara III lomba paduan suara

14. Juara II Sepak Bola Putri 26 jan – 2 feb 2011

15. Juara I Bulu Tangkis

16. Juara III Volly Ball Putri

17. Harapan III madding

18. 1st Place SPH Cup

19. Juara I Grand Prix Puisi

20. Juara I harapan cepat tepat

D. Struktur Kurikulum

Komponen

Kelas dan Alokasi

Waktu

VII VIII IX

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama

2. Pendidikan

kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia

4. Bahasa Inggris

5. Matematika

6. Ilmu Pengetahuan

Alam

7. Ilmu Pengetahuan

Sosial

8. Seni Budaya

9. Pendidikan jasmani,

Olah Raga dan

Kesehatan

10. Keterampilan /

Teknologi Informasi

dan komunikasi

3

2

4

4

5

4

4

3

2

2

2

2

3

2

4

4

5

4

4

3

2

2

2

2

3

2

4

4

5

4

4

3

2

2

2

2

B. Muatan Lokal

1. Budi Pekerti

2. Jasbuk

C. Pengembangan Diri

Sepak Bola, Basket,

Volley, KIR Fisika,

Matematika, tenismeja,

Praskibra, Teater,

pramuka, Vocal dll

D. BK ( Bimbingan Karir )

2* 2* 2*

Jumlah 35*2 35*2 35*2

2* Ekivalen 2 Jam pelajaran

E. Sarana Prasarana

Untuk mengenal lingkungan sekolah yang kita tempati

maka kita harus melakukan observasi lapangan terlebih dahulu

terutama sarana prasarana yang ada disekolah.

Observasi lapangan sarana prasarana dilakukan dengan

cara mengamati tempat-tempat yang akan diobservasi atau

melakukan wawancara dengan kepala sekolah, dewan guru dan

para siswa dengan uraian sebagai berikut:

N

o

Jenis Sarana / Prasarana Jumlah Luas(m2)

per unit/

bagian

Ket

Lahan :

Lahan terbuka

Lahan terbangun

Lahan kegiatan praktek

Ruang :

Ruang Kepala sekolah

a. Sofa

b. Meja dan kursi

c. Komputer

d. Lemari buku

e. Rak dokumen

f. Ruang diskusi

g. Ruang WC

h. AC

i. Tv

Ruang kelas

Ruang laboratorium

Ruang Lab. Komputer

Ruang Lab. Bahasa

Ruang perpustkaan

Ruang Tata Usaha

Ruang Ibadah / Masjid

Ruang koperasi Sekolah

Ruang osis

Ruang PMR / UKS

Ruang BK

Ruang Guru

Pos Satpam

Gudang

Lapangan upacara

Lapangan Olah Raga

Alat dan media pendidikan

Alat peraga / praktik Mat

Pel IPA

Alat peraga / praktik Mat

Pel IPS

Alat peraga / Praktik mat

pel MTk

Alat peraga / praktik Mat

pel Keterampilan dan

Kesenian

Alat praktik Olah Raga :

a. Matras

b. Bola Basket

c. Bola Voly

d. Bola sepak

e.

F. Kesiswaan

Selain kegiatan KBM, di SMPN 6 Tangerang juga dilaksanakan

beberapa kegiatan yang dapat menunjang prestasi siswa dan

siswi, yaitu :

1. OSIS ( Organisasi Siswa Intra Sekolah )

Kegiatan :

a. Class Meeting

b. Bulan Bahasa dengan jenis perlombaan sebagai

berikut :

Bercerita dalam Bahasa Indonesia

Bercerita dalam Bahasa Inggris

Musikalisasi Puisi

Reporter

Cerdas Cermat

Iklan

Menulis karangan khas ( Feature )

c. Pentas Seni

d. Bakti Sosial

2. ROHIS ( Rohani Islam )

Kegiatan :

a. Pengajian rutin setiap hari jum’at

b. Marawis

c. BTQ ( Baca Tulis Qur’an )

d. Membuat kaligrafi

e. Peringatan Hari Besar Islam

3. Ekstrakulikuler

a. Futsal

b. Paskibra

c. Vokal

d. Tari Tradisional

e. Basket

f. PMR

g. English Club

h. Pramuka

i. Sains

j. Gemar Matematika

k. Bina Prestasi

l. Sepak Bola

m. Voly

n. Tenis Meja

o. Catur

p. Teater

q. Design grafis

r. Jurnalistik

s. Ensambe

G. Permasalahan yang dihadapi sekolah

1. Kedisiplinan

2.

BAB III

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL )

A. Waktu Pelaksanaan PPL

Waktu pelaksanaan PPL yang dilakukan selama satu bulan

terhitung mulai tanggal 1 Oktober sampai dengan 31 Oktober

2012.

B. Struktur Kelompok PPL

Struktur Kelompok PPL terdiri dari tiga mahasiswa dari program

Bahasa Inggris yaitu :

1. Ketua Kelompok : Siti Haliyah

2. Anggota : Nurnadia Khoirunnisa

Rika Febriyanti

C. Program yang dilaksanakan

Dalam kegiatan PPL di SMP Negeri 6 Tangerang ada

beberapa kegiatan rancangan dan kegiatan PPL yang akan

dilaksanakan, yaitu :

1. Obsevasi sekolah tentang kesiswaan, kurukulum, sarana

prasarana dan struktur sekolah.

2. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) :

Sebelum melakukan praktek mengajar, mahasiswa membuat

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan

materi yang akan diajarkan. Didalam kegiatan PPL ini

mahasiswa praktikan membuat RPP dengan berkonsultasi

dengan guru kelas dan guru pamong yang bersangkutan.

3. Praktik Pengajar. Praktik mengajar yang digunakan pratikan

mengajar terdiri dari kelas VII, VII, dan IX. Praktikan mengajar

dengan rincian 16 kali praktik mengajar

4. Menyusun Alat Evaluasi. Sebagai rangkaian kegiatan

belajar mengajar, mahasiswa praktikan harus melakukan

evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman perserta didik

dalam memahami materi yang disampaikan oleh pratikan

selama praktik mengajar di kelas. Disamping itu juga evaluasi

dapat mengetahui apakah tujuan pembelajaran yang sudah

praktikan sampaikan sudah tercapai.

5. Berpartisifasi Dalam Kegiatan Sekolah. Kegiatan sekolah

yang diikuti dalam rangka PPL ini berupa :

a. Mengikuti upacara bendera yang dilaksanakan setiap

hari senin.

b. Mengikuti Pembiasaan budaya membaca yang

dilaksanakan setiap pagi hari selasa pada pukul 6: 30

s/d 7: 00 .

c. Mengikuti Pembiasaan budaya Sehat yang dilaksanakan

setiap pagi hari rabu pada pukul 6:30 s/d 7: 00 .

d. Mengikuti Pembiasaan budaya bersih yang dilaksanakan

setiap pagi hari kamis pada pukul 6:30 s/d 7 :00 .

e. Mengikuti Tadarus dan siraman rohani yang

dilaksanakan pada setiap pagi hari jum’at pada pukul 6:

30 s/d 7:30 .

f. Mengikuti dan berperan aktif dalam kegiatan

ekstrakulikuler yang dilaksanakan setiap hari sabtu.

D. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL dan Solusi

Pemecahannya

Selain mendapat pengalaman dan pengetahuan selama

PPL penulis juga mengalami hambatan disaat melaksanakan PPL,

adapun hambatan yang dialami adalah sebagai berikut :

1. Dalam menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran

dan media yang dipakai saat pelaksanaan praktek

mengajar.

2. Memanajemen kelas, pada saat pembelajaran siswa-siswi

kurang memperhatikan instruksi dan menyebabkan

penguasaan kelas agak sulit diatur.

3. Menghadapi keadaan siswa yang sangat ribut dan tidak

memperhatikan pelajaran yang sedang dijelaskan.

Dari beberapa hambatan yang penulis utarakan diatas,

usaha yang dilakukan oleh penulis untuk mengatasi hambatan

tersebut adalah sebagai berikut:

1. Penulis meminta materi pembelajaran 1 atau 2 hari

sebelum praktikan melaksanakan pembelajaran dikelas

dan sekaligus mengkonsultasikan kepada guru kelas

bersangkutan.

2. Penulis berusaha mencari metode mengajar yang lebih

menarik dan menyiapkan media yang bisa melibatkan

siswa dalam proses pembelajaran.

3. Penulis memberikan teguran, menenangkan suasana kelas

dengan  mengajak dan mengarahkan siswa pada materi

pelajaran, kemudian penulis memberikan penjelasan

materi yang lebih rinci, agar lebih menarik minat belajar

siswa penulis menggunakan media dalam menjelaskan

materi. Kemudian setelah itu penulis mengadakan tanya

jawab dengan siswa mengenai materi. Hasil yang dicapai

yaitu siswa memperhatikan materi yang disampaikan

penulis dan kondisi kelas lebih tenang.

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Program pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu

syarat bagi mahasiswa FKIP Bahasa Inggris untuk

menyelesaikan kuliahnya, juga merupakan salah satu langkah

yang ditempuh oleh fakultas keguruan dan ilmu pendidikan

dalam rangka mempersiapkan tenaga pendidik yang

berprofesional seperti yang diharapkan oleh dunia Universitas

Muhammadiya Tangerang.

Keberhasilan seorang guru dalam membina anak didiknya

sangat tergantung pada penguasaan materi, bagaimana ia

mengelola kelas serta penggunaan media yang tepat agar siswa

tidak salah menafsirkan arti suatu pokok bahasan.

Selama pelaksanaan pengalaman lapangan (PPL) di SMPN

6 Tangerang penulis sangat banyak mendapat pengalaman

berharga, semoga pengalaman ini bisa dijadikan sebagai bekal

untuk mendidik siswa-siswanya agar lebih baik dan bermutu.

Pada masa-masa yang akan datang dan semoga bisa menjadi

guru sebagaimana mestinya.

Seorang guru harus mampu mengatasi berbagai kendala

dan masalah yang diharapakan agar proses belajar mengajar

tercapai dengan baik.

B. Saran

Agar dapat tercapai secara optimal sebagaimana yang

diharapakan oleh suatu lembaga pendidikan, disini penulis ingin

mengemukan beberapa saran antara lain :

1. Sebagai seorang calon guru mahasiswa program

pengalaman lapangan (PPL) harus betul-betul mengetahui

tentang seluruh kode etik guru.

2. Tanggung jawab pendidikan terhadap anak didik janganlah

diserahkan kepada anak didik semata akan tetapi

merupakan tanggung jawab antara lembaga pendidikan,

keluarga dan pemerintah.

3. Agar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar berjalan

dengan baik sebagaimana yang diharapakn suatu lembaga

pendidikan dapat menyediakan sarana dan prasarananya

sendiri.

4. Hubungan antara praktikan dengan guru-guru sudah

sangat baik dan ini hendaknya perlu dijaga .

5. Diharapkan kepada mahasiswa praktikan semoga bisa

menerapkan pengetahuan dan keterampilan dengan

kedisiplinan agar dapat meningkatkan mutu pendidikan

dimasa yang akan datang.