Laporan Akhir Esa

7/23/2019 Laporan Akhir Esa

1/74

LAPORAN

UJICOBA INSTRUMEN HASIL BELAJAR, MINAT DAN MOTIVASI,

DAN KARAKTERISTIK SISWA DI SMA DIPONEGORO TUMPANG

Disusun untuk memenuhi tugas ujian akhir semestermata kuliah Evaluasi Pembelajaran

Dosen pengampu:

Dr. Dedi Kuswandi, M.PdTaufik khsan !., M.Pd

Disusun oleh:Erlangga P. "adi#$%#$#%'(&

JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2015


2/74

KATA PENGANTAR

!)ukur kepada *llah. Karena bantuan berbagai pihak, laporan hasil uji

+oba evaluasi pembelajaran telah selesai.

Kami mengu+apkan terima kasih ban)ak. Pertamatama kepada pihak

!M* Diponegoro Tumpang. -apak wan selaku pengampu mata pelajaran -ahasa

ndonesia selalu mendampingi peneliti mengumpulkan data dan informasi

mengenai para siswa. bu !ul selaku humas telah menerima dan memberikan ijin

peneliti untuk melakukan penelitian. Temanteman kelas #, telah bersedia

menjadi responden penelitian.

Kami juga mengu+apkan terima kasih kepada -apak Taufik )ang

mendampingi peneliti, mulai dari proses persiapan, analisis, hingga pen)usunan

laporan.

Kami men)adari bahwa masih ada ban)ak kekurangan dalam laporan ini.

/leh karena itu kritik dan saran )ang membangun sangat kami harapkan.

Esa Karina 0anda


3/74

DAFTAR ISI

K*T* PE12*1T*3...............................................................................................$

D*4T*3 T*-E5.....................................................................................................&

D*4T*3 2*M-*3................................................................................................6

-*- .......................................................................................................................7

PE1D*"858*1....................................................................................................7

#.# 5atar -elakang..........................................................................................7

#.$ Tujuan........................................................................................................7

#.9 Manfaat......................................................................................................(

#.& Tempat dan aktu Pelaksanaan................................................................(

#.6 Pelaksana...................................................................................................(

-*- ......................................................................................................................;

P3/45 P/P85*! D*1 !*MPE5 8


4/74

9.#% Tingkat Kesukaran !oal 8raian..................................................................#'

-*- >..................................................................................................................$%

PEM-*"*!*1....................................................................................................$%

&.# Konstruksi !oal............................................................................................$%

&.$ Pengukuran Motivasi dan Minat !iswa........................................................9#

&.9 Profil !iswa..................................................................................................9#

&.9 Profil !iswa..................................................................................................96

-*- >....................................................................................................................9(

PE18T8P..............................................................................................................9(

6.# Kesimpulan...................................................................................................9(

6.$ !aran.............................................................................................................9(

5*MP3*1...........................................................................................................9;

#. Dokumentasi...............................................................................................9;

$. Penentuan dan Pen)ebaran !oal.................................................................&%

9. Kisi A Kisi nstrumen..................................................................................

&. Kartu !oal dan KisiKisi


5/74

DAFTAR TABEL

Tabel #. !ilabus Pengembangan.............................................................................##

Tabel $. 8ji >aliditas nstrumen.............................................................................#$

Tabel 9 8ji >aliditas -utir !oal P2.......................................................................#9

Tabel & 8ji >aliditas !oal 8raian...........................................................................#&

Tabel 6 8ji 3eliabilitas !oal P2............................................................................#6

Tabel 7 8ji 3eliabilitas !oal 8raian......................................................................#7

Tabel ( 8ji Da)a Pembeda !oal P2......................................................................#(

Tabel ; 8ji Da)a Pembeda !oal 8raian.................................................................#;

Tabel ' Tingkat Kesukaran !oal P2......................................................................#'

Tabel #% Tingkat Kesukaran !oal 8raian..............................................................$%

Tabel ## Konstruksi !oal Pilihan 2anda................................................................$#

Tabel #$ Konstruksi !oal 8raian...........................................................................9%

Tabel #9 Kriteria !oal............................................................................................9#

Tabel #& Pengukuran Motivasi..............................................................................9$

Tabel #6 Pengukuran Minat...................................................................................9&

Tabel #7 3in+ian Karakter !iswa...........................................................................97


6/74

DAFTAR GAMBAR

-agan # Peta Kerawanan Kelas.............................................................................9(

2ambar #. !aat Perkenalan....................................................................................9'

2ambar $. Pembagian *ngket Motivasi................................................................&%

2ambar 9 Proses Pengerjaan *ngket dan !oal Evaluasi.......................................&%


7/74

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Lata B!"a#a$%

Evaluasi adalah salah satu bagian tak terpisahkan dari proses

pembelajaran. Melalui evaluasi, guru dapat mengukur keberhasilan pembelajaran,

mengetahui kelemahan dan kelebihan pembelajaran, dan menentukan mana siswa

mana saja )ang perlu memperoleh remidi atau penga)aan.

Karena menjadi bagian integral dari sebuah proses pembelajaran, evaluasiotomatis juga menjadi sebuah bidang )ang wajib dikuasai oleh mahasiswa

teknologi pendidikan. Mahasiswa teknologi pendidikan perlu memiliki

keterampilan untuk men)usun evaluasi )ang valid dan reliabel untuk

pembelajaran.

Keterampilan men)usun evaluasi bukanlah keterampilan )ang bisa

diperoleh di dalam kelas. Perlu situasi konkrit agar evaluasi )ang diran+ang dapat

sungguh mengukur kemampuan siswa di dalam kelas. /leh karena itu,

diadakanlah uji +oba evaluasi pembelajaran ini.

Mata pelajaran )ang dievaluasi oleh peneliti adalah mata pelajaran bahasa

ndonesia. !ubjek uji +oba evaluasi adalah siswa kelas !M* Diponegoro

Tumpang. 0ang diambil sebagai sampel adalah kelas #.

1.2 T&'&a$

Tujuan uji +oba ini adalah sebagai berikut.

#.$.# Mengetahui hasil belajar siswa dalam kompetensi menanggapi siaran atau

informasi dari media.#.$.$ Mengetahui minat siswa dalam mata pelajaran -ahasa ndonesia.


8/74

1.( Ma$)aat

*dapun manfaat uji +oba evaluasi ini adalah sebagai berikut.

-agi guru

#.9.# Memperoleh gambaran hasil belajar siswa untuk kompetensi menanggapi

siaran atau informasi dari media.

#.9.$ Memperoleh pertimbangan tentang metode mengajar )ang lebih sesuai

dengan karakter siswa.

-agi Peneliti

#.9.9 Memperoleh pengalaman n)ata meran+ang dan mengadakan evaluasi

pembelajaran.

1.* T!+at -a$ Wa#t& P!"a#a$aa$

8ji +oba evaluasi pembelajaran dilaksanakan di !M* Diponegoro

Tumpang. Pengumpulan data dan uji +oba dilaksanakan pada $( 1ovember $%#6.

1.5 P!"a#a$a

Pelaksana kegiatan uji +oba ini adalah sebagai berikut.

#. =hristophorus *rdi 1ugraha

$. Desinta 1ovadigna

9. Dewi 3obiatul Mubararah

&. Esa Karina 0anda

6. Erlangga Prakosa "adi

Pengumpulan data dibantu oleh pengampu mata pelajaran -ahasandonesia, )aitu -apak wan.


9/74

BAB II

PROFIL POPULASI DAN SAMPEL UJICOBA

2.1 P/)" P/&"a

Populasi uji +oba evaluasi ini adalah siswa kelas !M* Diponegoro

Tumpang. Kelas ada lima kelas, kelas # sampai.. -erdasarkan keterangan

guru mata pelajaran bahasa ndonesia, kemampuan siswa dalam mata pelajaran ini

+ukup bervariatif. "an)a saja seringkali keban)akan siswa mengalamai kesulitan

berkonsentrasi. Motivasi dan minat belajar siswa juga +ukup rendah.

Minat ba+a siswa juga rendah. Pembelajaran lebih diarahkan pada

penguasaan keterampilan praktis. !elama proses pembelajaran, guru lebih

+enderung melatih dan meningkatkan keberanian siswa untuk mengungkapkan

pendapat di depan kelas daripada menganalisis atau mengkaji ba+aan.

2.2 P/)" Sa+!"

!ampel uji +oba penelitian ini adalah kelas #. Diantara kelas lainn)a,

kemampuan kelas # adalah )ang paling bervariasi. *rtin)a, rentang antara

siswa )ang berprestasi rendah dengan siswa )ang berprestasi tinggi +ukup lebar.

Para siswa juga memiliki kesulitas berkonsentrasi dan tidak men)ukai P3. Minat

ba+a siswa juga rendah.


10/74

BAB III

HASIL DAN ANALISIS INSTRUMEN UJICOBA

(.1 S"a& P!$%!+a$%a$

1ama !ekolah : !M* Diponegoro Tumpang, Malang

Mata Pelajaran : -ahasa ndonesia

Kelas : #

!emester : #

!tandar Kompetensi : Mendengarkan

Memahami siaran atau +erita )ang disampaikan se+ara langsung Btidak langsung

K/+!t!$

Daa

Mat!

P!+!"a'aa$ K!%ata$

P!+!"a'aa$I$-#at/ P!$"aa$ A"/#a

Wa#t&

S&+!

Menanggapisiaran atauinformasi dari

media elektronik

!iaran ?langsung@

dari radioB televisi,

teks )angdiba+akan,

Mendengarkan beritatentang ben+anaalam ? Misal:2unung Merapi0og)akarta, gempa

Menuliskan isi siaranradioBtelevisi dalambeberapa kalimatdengan urutan )angruntut dan mudah


11/74

?berita dannonberita@

atau rekaman beritaB

nonberita

CPokokpokok isi

berita

CMenanggapi isi

berita

dan tsunami*+aeh@

Menuliskan isi beritadalam beberapakalimat

Men)ampaikan se+aralisan isi berita

Mendiskusikan isiberita )angdisampaikan

dipahami. Men)ampaikan se+ara

lisan isi berita )angtelah ditulis se+araruntut dan jelas

Mengajukanpertan)aanBtanggapan

berdasarkan informasi)ang didengar?men)etujui, menolak,menambahkanpendapat@

-entuk nstrumen:

performansiformat

pengamatan

uraian bebas

pilihan ganda isian singkat

Ta!" 1.!ilabus Pengembangan

##


12/74

(.2 U' Va"-ta I$t&+!$

#$

Ta!" 2. 8ji >aliditas nstrumen


13/74

(.( U' 4a"-ta &t /a" PG6

#9

Ta!" ( 8ji >aliditas -utir !oal P2


14/74

(.* U' 4a"-ta &t /a" URAIAN6

1. U' !"a"ta /a" PG6

U' !"a"ta /a" URAIAN6

2. U' -a7a !+!-a /a" PG6

Ta!" * 8ji >aliditas !oal 8raian


15/74

(.5 U' R!"a"ta S/a" PG6

#6

Ta!" 5 8ji 3eliabilitas !oal P2


16/74

(.8 U' R!"a"ta S/a" Uaa$

Ta!" 8 8ji 3eliabilitas !oal 8raian


17/74

(.9 U' Da7a P!+!-a S/a" PG6

#(

Ta!" 9 8ji Da)a Pembeda !oal P2


18/74

(.: U' Da7a P!+!-a S/a" Uaa$

Ta!" : 8ji Da)a Pembeda !oal 8raian


19/74

(.; T$%#at K!aa$ S/a" PG6

#'

Ta!" ; Tingkat Kesukaran !oal P2


20/74

(.10 T$%#at K!aa$ S/a" Uaa$

Ta!" 10 Tingkat Kesukaran !oal 8raian


21/74

BAB IV

PEMBAHASAN

*.1 K/$t S/a"

Ta!" 11 Konstruksi !oal Pilihan 2anda

No

.

So

al

Indeks

Status Soal

Efektivitas Distraktor

rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1 -

0.0

9!

!

-

0.

"

0." Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

sukar. Soal

dibuan%.

' 0 tidak berfungsi

( )00 tidak berfungsi

* Kunci jawaban

D 1+0

0

Tidak berfungsi

O 0.0

00

Tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

- -

0.!

"

1 Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%tidak baik sekali#

dan kesukaran

soal $uda,. Soal

dibuan%.

' kunci jawaban

( 0 tidak berfungsi* 0 tidak berfungsi

D 0 tidak berfungsi

O 0.0

00

Berfungsi

dengan baik


22/74

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Opsi

Prop

Deskripsi

) - -

0.!

1 Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

$uda,. Soal

dibuan%.

' 0 Tidak berfungsi

( kunci jawaban

* 0 Tidak berfungsi

D 0 Tidak berfungsi

O 0 Berfungsidengan baik

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

! 0.)

0)

-

0."

0.+

1

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%katpe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

sedan%. Soal

dibuan%.

' !00 tidak berfungsi

( !00 tidak berfungsi

* !00 tidak berfungsi

D kunci jawaban

O 0.0

00

tidak berfungsi

No.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

+ 0.1

91

-

0.

1

0.+ Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

' kunci jawaban


* 0 tidak berfungsi

D 100 berfungsi


23/74

$uda,. Soal

dibuan%.

O 0.000

tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

0.

+

-

0.

"+

0."

+

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

sukar. Soal

dibuan%.

' )00 Tidak berfungsi

( kunci jawaban

* 10

0

Tidak berfungsi

D 0 Tidak berfungsi

O 0.0

00

Tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

0.0

!

-

0.1

!

0.)9

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

sedan%. Soaldibuan%.

' 10

0

tidak berfungsi

( 100 berfungsi

* kunci jawaban

D 00 tidak berfungsi

O 0.0

00

tidak berfungsi

No

.

So

Indeks Status Soal Efektivitas Distraktor

rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi


24/74

al

" 0.1+

0 0.+ Soal tudak valid#$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

/elek# dan

kesukaran soal

sedan%. Soal

dibuan%.

' !00 Tidak berfungsi

( kunci jawaban

* )00 Tidak berfungsi

D 00 Tidak berfungsi

O 0.0

00

Tidak berfungsi

No

.So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

9 0.)

-

0.

"+

0.!

!

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

sedan%. Soal

dibuan%.

' !00 tidak berfungsi

( 00 tidak berfungsi

* 00 tidak berfungsi

D kunci jawaban

O 0.0

00

tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

10 0.+""

-0.!

"

0."+

Soal valid#$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

$uda,. Soal

diperta,ankan.

' kunci jawaban


* 100 berfungsi

dengan baik

D 0 tidak berfungsi

O 0.0

00

tidak berfungsi


25/74


26/74

No.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

11 0.0

))

0.

"+


$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

baik ukup dan

kesukaran soal

sukar. Soaldibuan%.

' kunci jawaban

( !00 tidak berfungsi

* 10

0

tidak berfungsi

D !00 tidak berfungsi

O 0.0

00

tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1 0.!

09

0.!

"

0.)+

Soal valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

baik# dan

kesukaran soal

sedan%. Soal

diperta,ankan.

' 00 tidak berfungsi

( kunci jawaban

* !00 tidak berfungsi


O 0.0

00

tidak berfungsi


27/74

No.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1) 0.1

+

-

0.!

"


$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal


' kunci jawaban


* "00 tidak berfungsi


O 0.0

00

tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1! -

0.

"

-

0.1

!)

0."

+

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

$uda,. Soal

dibuan%.

' 00 tidak berfungsi


* kunci jawaban

D 100 berfungsi

dengan baik

O 0.0

00

tidak berfungsi


28/74

No.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1+ 0.!

0"

-

0.

"+

0.9

!

Soal valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

$uda,. Soaldibuan%.

' 0 tidak berfungsi

( kunci jawaban

* 0 tidak berfungsi


O 0.0

00

tidak berfungsi

No

.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1 0.!

)

-

0.!

"

0.9

"

Soal valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

$uda,. Soal

diperta,ankan.

' kunci jawaban

( 100 berfungsi

dengan baik

* 100 berfungsi

dengan baik

D 0 tidak berfungsi

O 0.0

00

tidak berfungsi


29/74

No.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

1 0.1

-

0.!

"

0.)9

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal


' 100 berfungsi

dengan baik

( kunci jawaban

* 0 tidak berfungsi

D 0.0

+)

berfungsi

dengan baik

O 0.0

00

semua

menjawab

No

.

Soal

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Opsi

Prop

Deskripsi

1" 0.1

-

0.1

!)

0.+!

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

sedan%. Soal

dibuan%.

' 100 berfungsi

dengan baik


* 100 berfungsi

dengan baik

D kunci jawaban

O 0.0

00

tidak berfungsi


30/74

No.

So

al

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Ops

i

Pro

p

Deskripsi

19 0.1

9

-

0.1

!

0.1

"

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik # dan

kesukaran soal

sukar. Soaldibuan%.

' 1)0

0

tidak berfungsi


* kunci jawaban

D 00 berfungsi

dengan baik

O 0.0

00

Tidak berfungsi

No

.

Soal

Indeks

Status Soal


rpbis DP TK Opsi

Prop

Deskripsi

0 0.

10

0.

"

0.1

!

Soal tidak valid#

$e$iliki tin%kat

pe$beda &an%

tidak baik# dan

kesukaran soal

$uda,. Soal

dibuan%.

' 100 berfungsi

dengan baik

( kunci jawaban

* +00 tidak berfungsi

D )00 tidak berfungsi

O 0.0

00

tidak berfungsi


31/74

Ta!" 12 Konstruksi !oal 8raian

No.

So

al

Indeks

Status Soalrpbis DP TK

1 0."

0 0.+!

Soal tidak valid# $e$iliki tin%kat pe$beda &an%

san%at baik# dan kesukaran soal $uda,. Soal

dibuan%.

No.

So

al

Indeks


0#"

-

1#0

+

1#)

+



dibuan%.

No

.

So

al

Indeks


) 0#"

-

1#

1#++ Soal tidak valid# $e$iliki tin%kat pe$beda &an%


dibuan%.

No

.

So

al

Indeks


! 0#"

-

0#

+

0#"

+


baik# dan kesukaran soal $uda,. Soal dibuan%.


32/74

No

.

So

al

Indeks


+ 0#"

-

0#"

+

0#"

+


baik# dan kesukaran soal $uda,. Soal dibuan%.

Ta!" 1( Kriteria !oal

KriteriaStatus

aliditas DP TK

alid 2elek Sedan% Soal dibuan%

alid 2elek 3uda, Soal dibuan%



Tidak valid 2elek 3uda, Soal dibuan%


33/74

*.2 P!$%&a$ M/t4a -a$ M$at S


34/74

9&


35/74

&.$.# Pengukuran Minat

96

Ta!" 15 Pengukuran Minat


36/74

97


37/74

*.( P/)" S


38/74

Ba%a$ 1Peta Kerawanan Kelas


39/74

BAB V

PENUTUP

5.1 K!+&"a$

6.#.# "asil rendah diperoleh siswa untuk materi bahasa ndonesia menanggapi

siaran berita. -erdasarkan pengamatan dan keterangan dari guru

pendamping, rendahn)a minat ba+a dan da)a konsentrasi menjadi faktor

utama pen)ebab rendahn)a pen+apaian siswa.5.1.2 -erdasarkan angket motivasi, perhatian relevansi dan kepuasan siswa

dalam bahasa ndonesia baik, sedangkan keper+a)aan diri +ukup.

-erdasarkan angket minat, perhatianrelevansi, keper+a)aan diri, dan

kepuasan hasiln)a baik. "asil ini menunjukkan bahwa sebenarn)a siswa

men)ukai dan memandang pelajaran bahasa ndonesia sebagai pelajaran

)ang penting. 1amun, siswa belum dapat menemukan ken)amanan atau

kesenangan dalam belajar bahasa ndonesia.

5.2 Saa$

6.$.# *gar pelaksanaan pembelajaran lebih menarik, guru pendamping perlu

men+oba metodemetode pembelajaran baru )ang lebih menarik agar

siswa dapat merasa n)aman dan senang dengan pelajaran bahasa

ndonesia.6.$.$ 2uru bahasa ndonesia perlu bekerjasama dengan guru mata pelajaran lain

dan dengan seluruh elelmen sekolah untuk meningkatkan minat ba+a

siswa.


40/74

LAMPIRAN

1. D/#&+!$ta

Ga+a 1. !aat Perkenalan


41/74

Ga+a 2. Pembagian *ngket Motivasi

Ga+a ( Proses Pengerjaan *ngket dan !oal Evaluasi


42/74

2. P!$!$t&a$ -a$ P!$7!aa$ S/a"

N

OK/+!t!$ Daa Mat!

J&+"a3 S/a" T!B//t

N"a

P

G

Uaa

$

Pa#t

#

# Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik ?berita

dan non berita@.

Menuliskan

pokokpokok

isi berita Menganggapi

isi berita

&$


43/74

(. K = K I$t&+!$

!ekolah : !M* Kelas #% !emester #Mata Pelajaran : -ahasa ndonesiaKurikulum : KT!P*lokasi aktu : &6 menit $

K Ja


44/74

Mata Pelajaran : -ahasa ndonesiaKelasB!emester : B ?!atu@Pen)usun : *rdi, Desinta, Dewi, Esa, ErlanggaTahun Pelajaran : $%#&B$%#6

KD : Menanggapi siaran atau informasi darimedia elektronik ?berita dan non berita@.

ndikator : Menuliskan isiBpokok berita dalambeberapa kalimat

Materi : Menuliskan pokokpokok isi berita

1o. !oal : Kun+i : !umber :# =

-a+alah langkahlangkah dibawah iniH# -a+a B dengarkan$ Temukan inti berita9 -uat ringkasan5angkahlangkah diatas merupakan langkah untuk...

a Memba+a atau mendengarkan beritab Memahami isi berita+ Menemukan pokok beritad Meringkas isi berita

>aliditas :Tidak valid

3eliabilitas :!angat tinggi

Tingkat Kesukaran :Mudah

Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :-uruk ?D@

&&


45/74

&6

KD : Menanggapi siaranatau informasi dari mediaelektronik ?berita dan nonberita@.

ndikator : MenuliskanisiBpokok berita dalambeberapa kalimat

Materi : Menuliskanpokokpokok isi berita

1o. !oal : Kun+i : !umber :$ =

Peran+is lumpuh, Kamis $'B# akibat pemogokan buruh di seluruh negeri. 3atusan ribu buruhdi berbagai organisasi pekerja dari )ang beraliran moderat hingga )ang radikal menggelar protesuntuk menekan Presiden 1i+olas !arkoI) dan pebisnis agar melakukan langkahlangkah )ang

lebih ban)ak untuk melindungi dunia kerja dalam situasi krisis seperti sekarang ini. Meski Peran+is terhantam resesi tidak separah negara tetangga lainn)a di Eropa seperti 0unani,!pan)ol, dan nggris. *kan tetapi, tingkat pengangguran di negeri itu meningkat se+ara konstan,men+apai $.%( juta orang per 1ovember $%%;. aliditas :Tidak >alid

3eliabilitas:

!angat

tinggi


Da)a Pembeda :=ukup

*nalisis Penge+oh :-uruk?-@


46/74

KD : Menanggapisiaran atau informasidari media elektronik?berita dan non berita@.

ndikator : Menuliskan

isiBpokok berita dalambeberapa kalimat

Materi : Menuliskanpokokpokok isi berita

1o. !oal : Kun+i : !umber :9 -

Perhatian kedua teks berita dibawah ini-erita # -erita $

!emburan lava dan bebatuan pijar

2unung *nak Krakatau ?2*K@ diperairan !elat !unda, Provinsi5ampung, meluas ke daerahsekitarn)a. -en+ana gunung meletusini terjadi 3abu dini hari. Petugaspengamatan di Pos Desa Pasuruan,Ke+amatan=inangka, Kabupaten !erang,menuturkan dengan rin+i. !ekitarpukul %7.%% - telah terjadiletusan dengan diawali kegempaanvulkanik * ?dalam@ seban)ak 9kali, disusul vulkanik - ?dangkal@9% kali, dan gempa embusan seban)ak$6 kali.

2unung Kelud mungkin akan terus

digun+ang gempa embusan. -ahkan,hingga 3abu, #&B##B$%%; letusan itumasih terjadi. 2empa embusan telahmenghasilkan asap setinggi $.6%%meter. Data dari pos pengamatan2unung *pi Kelud di DusunMargomul)o, Desa !ugihwaras,Ke+amatan 1gan+ar, KabupatenKediri


47/74

d. *pa, kapan, dimana, mengapa A kapan, dimana, mengapa, siapa>aliditas:Tidakvalid

3eliabilitas:

!angattinggi


Da)a Pembeda :=ukup

*nalisis Penge+oh :-uruk?*@ !angat -uruk ?=@




1o. !oal : Kun+i : !umber :& D

Kar)akar)a Dedd) MiIwar )ang mun+ul dalam la)ar ka+a selalu menjaditontonan )ang laris dipilih pemirsa. !eperti, Para Pen+ari Tuhan, sinetron )angdita)angkan salah satu televisi swasta menempati rating tertinggi. 4ilm 1aga-onar aliditas :Tidak valid



Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :-uruk ?* F =@

&(


48/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :6 *

-a+alah teks berita dibawah iniHKabut asap akibat kebakaran lahan di Kabupaten -arito 8tara, KalimantanTengah, semakin parah.


49/74

d. Tidak ada larangan untuk tidak meliburkan sekolah




Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :-uruk




1o. !oal : Kun+i : !umber :7 *

Menemukan pokok pikiran dalam sebuah berita harus berpedoman pada...a. *DK!M-* B 6 #"b. Panjang berita+. 9 #"Ke+epatan memba+a



Tingkat Kesukaran :!edang

Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :-uruk * F =


ndikator : Men)ampaikan isi berita se+araruntut dan jelas


1o. !oal : Kun+i : !umber :

( -=ara +epat menangkap atau memahami isi berita dengan menjawab pertan)aan6#". !ingkatan dari 6#" adalah...

a what, whom, whi+h, where, wh), dan howb what,who,when,where,wh), dan how+ whose,whom,when,where,who, dan how

&'


50/74

d what, who, whi+h, where, whose, dan how




Da)a Pembeda :=ukup

*nalisis Penge+oh :!angat -aik *, -uruk D




1o. !oal : Kun+i : !umber :; D

-erikut ini )ang termasuk tips menulis pokokpokok berita se+ara runtut,ke+uali.....

a Mengambil bagianbagian isi berita )ang utama sajab Memindahkan katakata atau kumpulan kata )ang semula di belakang

dipindahkan ke depan, demikian pula sebalikn)a+ Membuang bagianbagian )ang tidak termasuk bagian utama seperti

bagian penjelasan, +ontoh, keterangan, dan ilustrasid Men+atat semua berita )ang telah didengar




Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :-uruk * F D

6%


51/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :' *

!ebelum men)ampaikan isi berita )ang didengar se+ara runtut dan jelas, makakita harus men)imak berita tersebut terlebih dahulu. *gar mudah menemukan intisari berita )ang didengar, maka +ara )ang harus dilakukan adalah sebagai berikut:?#@Mendengarkan dengan penuh konsentrasi sehingga mampu

merekam pen)ampaian berita tersebut.?$@Mendengarkan sambil melakukan pen+atatan pokokpokok isi berita.?9@Merekam dengan alat bantu, misaln)a fotoBkamera, video, tapere+order, dan sebagain)a.?&@Men+atat pikiranpikiran )ang berkembang .Diantara keempat +ara tersebut, +ara )ang paling tepat adalah...

a ?#@ dan ?$@b ?$@ dan ?&@+ ?9@ dan ?&@d ?9@ dan ?&@




Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :-uruk D F =

6#


52/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :#% *


53/74

Peristiwa itu terjadi karena baliho dan spanduk tersebut mengganggupemandangan dan kampan)e pilkada masih lama lagi. Para warga se+araberiringan memutari kota -ogor dan menurunkan satu persatu baliho danspanduk tersebut.

b Kutipan berita tersebut memberitakan tentang penurunan dan pembakaranbaliho dan spandukspanduk berukuran besar para +alon wali kota.

Peristiwa itu terjadi di jalan utama dan perumahan di -ogor pada hari


54/74

mengganggu pemandangan dan kampan)e pilkada masih lama lagi. Parawarga se+ara beriringan memutari kota -ogor dan menurunkan satu persatubaliho dan spanduk tersebut. -erita tersebut memberitakan tentangpenurunan dan pembakaran baliho dan spandukspanduk berukuran besarpara +alon wali kota.

>aliditas :valid 3eliabilitas :!angat tinggi Tingkat Kesukaran :Mudah Da)a Pembeda :-aik *nalisis Penge+oh :!angat -aik -, -uruk D

6&


55/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :## -

?#@-erita tersebut mengungkapkan bahwa pada tanggal 7 mei $%#6 ndonesiamenerima kiriman satu dari dua kapal *ngkatan 5aut terbaru )ang dipesan padabulan /ktober $%#9.?$@ Kapal +anggih tersebut berangkat dari Peran+is pada tanggal $7 maret $%#6

)ang diawaki oleh 9% personel dan dipimpin oleh 5etnan Kolonel M. irdaPra)ogo.?9@ Pemesanan kapal ini bertujuan untuk modernisasi kapal A kapal T1 angkatanlaut ndonesia.?&@Kapal +anggih tersebut kini ditambatkan di dermaga di


56/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :#$ -

"asan baru berusia ( tahun, tetapi kemampuann)a dalam menghafal *lLuranmelebihi temanteman seusian)a. Tak heran jika "asan, siswa kelas $ !DT *l-ana !uraba)a,


57/74




#9 *!ejumlah mahasiswa melakukan demonstarsi di depan bundaran ", awaln)amereka berjalan dari kampus masingmasing kemudian bertemu di bundaran ".Demonstrasi tersebut men)ebabkan ma+et )ang sangat parah sehingga polisikemudian turun tangan untuk mengatasin)a!ari berita tersebut menonjolkan unsur...

a "owb h)+ hatd hose




Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :!angat -aik *, -uruk D

6(


58/74


ndikator : Mengajukan pertan)aan dantanggapan berdasarkan informasi )angdiperoleh

Materi : Menanggapi isi berita

1o. !oal : Kun+i : !umber :#& *

-a+alah paragraf berikut dengan saksamaH8ntuk mengisi akhir tahun pelajaran, /!! !M* 1egeri $ Madiun meren+anakanuntuk mengadakan kar)a wisata ke beberapa objek. Dalam rapat, ketua /!!meren+anakan kunjungan ke -andung dan Pantai Kuta di -ali. "al ini telah

disesuaikan dengan program sekolah.Tanggapan )ang tepat terhadap ren+ana tersebut adalahQa. Menurut pendapat sa)a, kedua tempat itu berbeda arahn)a. !ebaikn)a kita pilihsaja satu diantaran)a.b. -uat apa kita ke Pantai KutaR Pantai )ang dekat saja ada, misaln)a Parangtritisdi 0og)akarta.+. !a)a setuju saja kar)a wisata ke kedua tempat tersebut asal bia)a ditanggungoleh sekolah.d. !a)a tidak setuju dengan a+ara itu. aktu liburan sebaikn)a kita beristirahat dirumah.




Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :!angat -aik -, buruk D

6;


59/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :#6 -

-agi !eto Mul)adi, selaku Ketua Komisi Perlindungan *nak, )ang paling pentingsekarang adalah upa)a men)iasati pendidikan khusus bagi pekerja anak namunbukan bersifat formal. Karenan)a Kemdikdasmen diharapka agar membuka pintulebih lebar bagi kemungkinan pen)amaan kualitas antara anak )ang mengikuti

pendidikan pada sekolah formal dan pekerja )ang mengikuti pendidikan padasekolah nonformal.Pesan )ang terkandung dalam penggalan berita di atas adalahQQ

a Tidak mungkin menuntut pekerja untuk bersekolah.b Pemerintah diharapkan membuka pendidikan khusus bagi pekerja anak.+ Khusus bagi pekerja pabrik perlu pendidikan khusus untuk mereka.d 5ebih baik anakanak itu bersekolah daripada bekerja

>aliditas :valid



Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :!angat -, -uruk D


ndikator : Mengajukan pertan)aan dan

tanggapan berdasarkan informasi )angdiperoleh


1o. !oal : Kun+i : !umber :#7 =

-erikut ini )ang tidak termasuk dalam +iri+iri tanggapan )ang baik adalahQa. merupakan pern)ataan

b. berbentuk lisan atau tulisan+. berupa surat iIind. bertujuan menanggapi

>aliditas :valid



Da)a Pembeda :-aik

*nalisis Penge+oh :!angat -aik -, -uruk D

6'


60/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :#( -

Dibawah ini )ang tidak termasuk dalam tahapantahapan saat men)imakinformasi adalahQ

a. tahap mendengarb. tahap mera)u

+. tahap memahamid. tahap menanggapi




Da)a Pembeda :=ukup

*nalisis Penge+oh :-uruk * F D




1o. !oal : Kun+i : !umber :#; D

!audara moderator, setelah sa)a mendengar uraian saudara *, sa)a merasabingung karena uraian tersebut bertentangan dengan isi makalahn)a, )akni padahalaman $, baris $(.Pern)ataan di atas merupakan ....a. Pembelaan terhadap moderatorb. Tanggapan seorang pemandu diskusi

+. !anggahan seorang moderator diskusid. Tanggapan seorang peserta diskusi tentang ketidakpuasan>aliditas :

Tidak valid3eliabilitas :

!angat tinggiTingkat Kesukaran :

!edangDa)a Pembeda :

-aik !ekali*nalisis Penge+oh :

!angat -aik -, -uruk *

7%


61/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :#' =

"ilangn)a pesawat *dam *ir pada #


62/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :$% -

Pen)ebab ke+elakaan lalu lintas di jalan ra)a keban)akan disebabkan parapengemudi )ang kurang sabar. Mereka sering mengebut dan ingin mendahului.Mengantuk juga sering menjadi pen)ebab ke+elakaan.


63/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :$#

alentino 3ossi, sudahditolak Pengadilan *rbitrase /lahraga ?=*!@. Kini, 3ossi harus tetap memburutitel juara dunia dari start terbelakang di seri terakhir di >alen+ia akhir pekannanti.

S!tart dari posisi paling belakang akan sangat sulit. Kompetisi sudah berat, tapimemulai dari urutan terakhir akan membuat segalan)a jadi lebih berat,S ujar 3ossiseperti dikutip dari =rash.alaupun begitu, 3ossi tetap men)atakan tekadn)a untuk bertarung habishabisan. dan tak melempar handuk putih.S!a)a akan berusaha tetap berkonsentrasi dan berusaha memberikan kerja )angbagus dan finis di tempat )ang sekompetitif mungkin. Kita lihat saja apa )angterjadi,S kata pebalap asal talia itu.3ossi dihukum harus membalap dari posisi paling belakang setelah dalam lombaterakhir, di !epang, $6 /ktober $%#6 dianggap bersalah karena sengajamelakukan kontak )ang membuat MarNueI terjatuh.!aat ini 3ossi bersaing dengan rekan satu timn)a,


64/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :$$

-uatlah satu paragraf tanggapan berdasarkan berita di atasH

>aliditas :!angat Tinggi

3eliabilitas :!angat Tinggi


Da)a Pembeda :


65/74

perlu diberikan kondisioner untuk dilembabkan. Menggunakan kondisionersampai ke akar juga dapat men)ebabkan rambut lebih mudah rapuh danmenambah kerontokan.9. Menggosok 3ambut Terlalu Ken+ang !aat Keramas3ambut lebih rapuh ketika basah, jika *nda menggosokgosok kulit kepala danrambut terlalu ken+ang saat membersihkan rambut, hentikan sekarang juga.

3ambut bisa menjadi pe+ahpe+ah, mudah rapuh dan rusak.Disarankan penata rambut, Mark Townsend, tuangkan sampo di telapak tangankemudian tepuktepuk pada bagian kulit kepala, lalu gunakan jari dengan gerakanpijat ringan untuk membersihkan kulit kepala pada bagian lain, kemudian bilas.&. Menarik kat 3ambutMengikat rambut saat bad hair merupakan jalan pintas untuk penampilan *ndaterlihat tetap rapi. *kan tetapi, jika *nda menarik ikat rambut terlalu sering dapatmengakibatkan rambut patah. Menurut Mark, terlalu sering mengikat rambut jugadapat mengakibatkan rambut kusut.6. Men+u+i 3ambut Terlalu !eringalaupun kulit kepala *nda sangat bermin)ak dan mudah berkeringat, janganmen+u+i rambut terlalu sering karena justru mengakibatkan rambut lebih lepekdan lemah. aliditas :!angat Tinggi



Da)a Pembeda :


66/74


ndikator : Mengajukan pertan)aan dan

tanggapan berdasarkan informasi )angdiperoleh


1o. !oal : Kun+i : !umber :$&

-uatlah satu paragraf tanggapan berdasarkan kaliamt di atasH




Da)a Pembeda :


67/74

menerima panggilan dari korban, juga ada )ang mengirim !M! ke setiap nomor+alon korban dengan +ara !M! +aster.S!M! +aster itu artin)a pengiriman !M! melalui media laptop atau komputerdengan menggunakan !M +ard sebagai modem,S jelasn)a.Ketika mendapat panggilan dari nomor korban, anak buah Efendi =s langsungberakting. !eorang pelaku berpurapura sebagai operator akan men)ambungkan

teleponn)a kepada pihak bank )ang mengkonfirmasi jika korban memangterpilih sebagai pemenang undian.Korban selanjutn)a akan dipandu ke meain *TM terdekat untuk transaksi, dimana pelaku mengatakan korban di akan ditransfer sejumlah uang kerekeningn)a. Korban lalu dipandu untuk memen+et tomboltombol )ang padaakhirn)a terekan tombol transfer.SKorban ditan)a terlebih dahulu berapa saldon)a. Misaln)a, saldon)a minimal 3p6%% ribu, kemudian disuruh memen+et tombol transfer lalu menekan angka%&''(6( ?nomor rekening tersangka@ dengan alasan nomor tersebut adalah nomorundian korban, lalu dipandu memen+et 3p 6%% ribu dan tertransferlah uangkorban ke rekening pelaku,S paparn)a.-uatlah satu paragraf tanggapan untuk berdasarkan berita di atasH




Da)a Pembeda :


68/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :$9


69/74

terlihat tetap rapi. *kan tetapi, jika *nda menarik ikat rambut terlalu sering dapatmengakibatkan rambut patah. Menurut Mark, terlalu sering mengikat rambut jugadapat mengakibatkan rambut kusut.6. Men+u+i 3ambut Terlalu !eringalaupun kulit kepala *nda sangat bermin)ak dan mudah berkeringat, janganmen+u+i rambut terlalu sering karena justru mengakibatkan rambut lebih lepek

dan lemah. aliditas :!angat Tinggi



Da)a Pembeda :


70/74




1o. !oal : Kun+i : !umber :$&

-uatlah satu paragraf tanggapan berdasarkan kaliamt di atasH




Da)a Pembeda :


71/74

S!M! +aster itu artin)a pengiriman !M! melalui media laptop atau komputerdengan menggunakan !M +ard sebagai modem,S jelasn)a.Ketika mendapat panggilan dari nomor korban, anak buah Efendi =s langsungberakting. !eorang pelaku berpurapura sebagai operator akan men)ambungkanteleponn)a kepada pihak bank )ang mengkonfirmasi jika korban memangterpilih sebagai pemenang undian.

Korban selanjutn)a akan dipandu ke meain *TM terdekat untuk transaksi, dimana pelaku mengatakan korban di akan ditransfer sejumlah uang kerekeningn)a. Korban lalu dipandu untuk memen+et tomboltombol )ang padaakhirn)a terekan tombol transfer.SKorban ditan)a terlebih dahulu berapa saldon)a. Misaln)a, saldon)a minimal 3p6%% ribu, kemudian disuruh memen+et tombol transfer lalu menekan angka%&''(6( ?nomor rekening tersangka@ dengan alasan nomor tersebut adalah nomorundian korban, lalu dipandu memen+et 3p 6%% ribu dan tertransferlah uangkorban ke rekening pelaku,S paparn)a.-uatlah satu paragraf tanggapan untuk berdasarkan berita di atasH




Da)a Pembeda :


72/74

RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN

N/ 1 2 ( *

# Menuliskan pertan)aanMenuliskan pertan)aan kuranglengkap dan kurang jelas

Menuliskan pertan)aan kuranglengkap namun jelas

Menuliskan pertan)aan denlengkap dan jelas

$ Menuliskan tanggapanMenuliskan tanggapan, gagasan

kurang jelas

Menuliskan tanggapan, gagasan

jelas

Menuliskan tanggapan, gag

jelas, dan runtut9 Menuliskan pertan)aan

Menuliskan pertan)aan kuranglengkap dan kurang jelas

Menuliskan pertan)aan kuranglengkap namun jelas

Menuliskan pertan)aan denlengkap dan jelas

& Menuliskan tanggapanMenuliskan tanggapan, gagasankurang jelas

Menuliskan tanggapan, gagasanjelas

Menuliskan tanggapan, gagjelas, dan runtut

6 Menuliskan tanggapanMenuliskan tanggapan, gagasankurang jelas

Menuliskan tanggapan, gagasanjelas

Menuliskan tanggapan, gagjelas, dan runtut

($


73/74

5. P/)" P!$!"t

# 1ama 5engkap =hristophorus *rdi 1ugraha

$ Program !tudi Teknologi Pendidikan

& 1M #9%#$#7#9($6

6 Tempat dan Tanggal 5ahir -litar, $9


74/74

6 Tempat dan Tanggal 5ahir Malang, $$ Mei #''6

7 Email esakarina)andagmail.+om

( 1omor TeleponB"P

# 1ama 5engkap Erlangga Prakosa "adi

$ Program !tudi Teknologi Pendidikan

& 1M #$%#$#%'(&

6 Tempat dan Tanggal 5ahir

Laporan Akhir Esa

Documents

Transcript of Laporan Akhir Esa