LAMPIRAN - core.ac.uk · “yang menjadi pendorong pertama tentunya semangat warga belajar yang...

99

LAMPIRAN

100

Lampiran 1. Pedoman Observasi

PEDOMAN OBSERVASI

Secara garis besasr dalam pengamatan (observasi) mengamati proses pelaksanaan

dongeng boneka dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di “Wisma Pojok

Dongeng” diantaranya meliputi:

1. Mengamati lokasi dan keadaan sekitar Wisma Pojok Dongeng.

2. Mengamati prosen pelaksanaan mengamati proses pelaksanaan dongeng

boneka dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di Wisma Pojok

Dongeng.

3. Mengamati fasilitas-fasilitas yang tersedia di Wisma Pojok Dongeng.

101

Lampiran 2. Pedoman Dokumentasi

PEDOMAN DOKUMENTASI

1. Melalui Arsip Tertulis

a. Sejarah berdirinya Wisma Pojok Dongeng

b. Visi dan Misi Wisma Pojok Dongeng

c. Arsip data pesertadidik Wisma Pojok Dongeng

2. Foto

a. Gedung atau fisik bangunan Wisma Pojok Dongeng

b. Proses ekegiatan di Wisma Pojok Dongen

102

Lampiran 3. Pedoman Wawancara

Pedoman Wawancara

Untuk Pembina Wisma Pojok Dongeng

I. Identitas Diri

1. Nama : (Laki-laki/Perempuan)

2. Jabatan :

3. Usia :

4. Agama :

5. Pekerjaan :

6. Alamat :

7. Pendidikan terakhir :

II. Identitas Diri Lembaga

1. Sejak kapan Wisma Pojok Dongeng?

2. Apakah tujuan berdirinya Wisma Pojok Dongeng?

3. Apakah visi dan misi dari Wisma Pojok Dongeng?

4. Berapa jumlah tenaga pengelola Wisma Pojok Dongeng?

5. Apakah jumlah tenaga tersebut sudah mencukupi untuk melaksanakan

program-program yang dimiliki Wisma Pojok Dongeng?

6. Adakah persyaratan yang harus dipenuhi untuk menjadi pengelola Wisma

Pojok Dongeng?

103

7. Bagaimana cara rekruitmen pengurus/pengelola dilakukan?

8. Bagaimana peran pengelola dalam penyelenggaraan program kegiatan

Wisma Pojok Dongeng?

9. Program apa saja yang telah dilakukan oleh Wisma Pojok Dongeng?

10. Apakah program-program yang diadakan tadi semuanya berhasil?

11. Faktor keberhasilan dan tidak keberhasilan dalam menjalankan program?

12. Apakah dana yang didapat Wisma Pojok Dongeng diperoleh/ bekerjasama

dengan pihak-pihak lain?

III. Sarana dan Prasarana

1. Dana

a. Pendanaan kegiatan Pojok Dongeng berasal dari mana?

b. Bagaimanakah pengelolaan dana tersebut?

2. Tempat peralatan

a. Status tempat milik siapa?

b. Fasilitas yang ada di Wisma Pojok Dongeng?

IV. Pesertadidik di Wisma Pojok Dongeng

a. Berapa jumlah pesertadidik di Wisma Pojok Dongeng?

b. Bagaimana cara rekruitmen pesertadidik di Wisma Pojok Dongeng?

c. Bagaimana karkteristik pesertadidik di Wisma Pojok Dongeng?

104

Pedoman Wawancara

Untuk Pendamping dan PengelolaWisma Pojok Dongeng

Identitas Diri

1. Nama : (Laki-laki/Perempuan)

2. Usia :

3. Agama :

4. Pekerjaan :

5. Alamat :

6. Pendidikan terakhir :

a. Sejak kapan anda menjadi pendamping/tutor di Wisma Pojok Dongeng?

b. Apa yang melatar belakangi anda menjadi pendamping/tutor Wisma Pojok

Dongeng?

c. Dimana lokasi pelaksanaan Dongeng Boneka?

d. Kapan waktu pelaksanaan kegiatan Wisma Pojok Dongeng?

e. Apakah yang melatar belakangi kegiatan Wisma Pojok Dongeng?

f. Apakah tujuan dari pendampingan ?

g. Apakah hasil yang ingin dicapai dari pelaksanaan pendampingan?

h. Bagaimana proses dan tahapan pelaksanaan pendampingan Wisma Pojok

Dongeng?

i. Apa saja materi yang diberikan ?

105

j. Apakah ada materi keterampilan atau lifeskill yang diberikan di Wisma Pojok

Dongeng?

k. Metode belajar apa yang digunakan dalam proses kegiatan?

l. Apakah fasilitas atau media yang digunakan untuk kegiatan Wisma Pojok

Dongeng?

m. Bagaimana interaksi (hubungan) pendamping/tutor dengan pesertadidik?

n. Bagaimanakah interaksi anda dengan masyarakat umum(sekitar Wisma Pojok

Dongeng?)?

o. Bagaimana bentuk evaluasi yang di Wisma Pojok Dongeng?

p. Apakah hasil atau dampak dari kegiatan dongeng boneka?

q. Bagaimana perubahan pesertadidik setelah mengikuti kegiatan Dongeng

Boneka? (terkait perubahan perilaku).

r. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan?

106

Catatan Wawancara I

(CW. 1)

Hari/Tanggal : Minggu, 8 April 2012

Waktu : 08.00-10.00

Tempat : Wisma Pojok Dongeng

Nara sumber : Mas Anggit (Ketua umum Wisma Pojok Dongeng)

No Pertanyaan Hasil Wawancara Refleksi1. Sejak kapan Wisma Pojok

Dongeng berdiri?“Tanggal 10 Maret 2010-” Wisma Pojok Dongeng berdiri

sejak 10 Maret 2010.

2. Apa tujuan berdirinya WismaPojok Dongeng?

Mendidik anak agar memiliki sifat kreatif dan inovatif yangdapat diaplikasikan dalam bentuk kehidupan individu sehari-hari”

Mendidik anak agar memilikisifat kreatif dan inovatif yangdapat diaplikasikan dalambentuk kehidupan individusehari-hari.

3. Apa visi dan misi WismaPojok Dongeng?

:“Visi : mengembangkan potensi anak usia dini agar menjadicalon generasi bangsa yang cerdas, kreatif, dan inovatif.Misi : Menumbuhkan dan mengembangkan sifat kreativitaspada anak usia dini”

Visi : mengembangkan potensianak usia dini agar menjadicalon generasi bangsa yangcerdas, kreatif, dan inovatif.Misi : Menumbuhkan danmengembangkan sifatkreativitas pada anak usia dini”

4. Berapa jumlah tenagapengelola Wisma PojokDongeng?

Tiga belas tenaga ahli” Jumlah tenaga pengelolaWisma Pojok Dongengberjumlah tiga belas orang

107

5. Apa latar belakangtenaga/pengelola WismaPojok Dongeng?

Lebih banyak mahasiswanya, tapi yang sudah bekerja jugaada”

Sebagian besar latar belakangtenaga/pengelola Wisma PojokDongeng masih berstatusmahasiswa, meskipun adabeberapa yang sudah tidakberstatus mahasiswa.

6. Bagaimana peran pengeloladalam penyelenggaraanprogram Wisma PojokDongeng?

Sesuai dengan Bidangnya masing-masing” Peran pengelola dalampenyelenggaraan programWisma Pojok Dongeng seuaidengan jabatan atau posisidalam struktur organisasi

7. Berapa jumlah peserta didikyang mengikuti kegiatan diWisma Pojok Dongeng

Banyak mas, menurut absensi kira-kira 20anak ke atas.” Pesertadidik yang mengikutikegiatan di Wisma PojokDongeng sekitar 25anak

8. Fasilitas apa saja yangdimiliki di Wisma PojokDongeng ?

Fasilitas gambar dan mewarnai, Fasilitas alat-alat Musik,Fasilitas Dongeng, Fasilitas Kreatifitas

Fasilitas fasilitas yang ada diWisma Pojok Dongneg antaralain, buku buku, komputer,Fasilitas gambar dan mewarnai,Fasilitas alat-alat Musik,Fasilitas Dongeng, FasilitasKreatifitas”

108

9. Proses Persiapan PelaksanaanKegiatan di Wisma PojokDongeng Yogyakarta

“Langkah awal dalam program kegiatan Wisma PojokDongeng Yogyakarta adalah dengan melakukan identisifikasiterhadap gejala-gejala yang sedang dialami oleh masyarakatuntuk menyesuaikan jenis program kegiatan yang akandlaksanakan, dengan mengetahui kebutuhan masyarakat danpotensi wilayah mas. Saya sebagai ketua program danpenanggung sama dengan beberapa pihak terkait untukmengajukan perizinan kepada perangkat desa untukmengajukan program kegiatan Pojok Dongeng denganberbasis pendidikan kreatif dengan metode dongeng boneka.”

Langkah awal kegiatan wismapojok dongeng dilakukandengan mengidentisifikasigejala yang ada dimasyarakatuntuk menentukan programyang cocok dan sasaran yangtepat

10. Bagaimana Wisma PojokDongeng merekrut pengurusatau pengelola untuk menjadianggota Wisma PojokDongeng

“Untuk kepengurusan atau pengelola Wisma Pojok Dongengkita membuka selebar-lebarnya bagi siapa saja yang inginmembantu kegiatan Wisma Pojok Dongeng, dengan syaratdan ketentuan mas”.

Wisma Pojok Dongengmembuka selebar lebatnya bagisemua orang untuk menjadianggota Wisma Pojok Dongeng

11. Bagaimana Wisma PojokDongeng mencari pesertadidik.

kita mencari pesertadidik dengan cara publikasi denganmenyebarkan poster-poster pengumuman, selain itu kita jugameminta bantuan RT/RW setempat untuk memberitahukankepada masyarakat bahwa ada program kegiatan untuk anak-anak”.

Wisma Pojok Dongengmendapatkan peseta didikmenggunakan cara publikasi,memberitahu menggunakanmedia poster dan dibantu tokohmasyarakat

12. Bagaimana Wisma PojokDongeng memperrsiapanSarana dan Prasarana kegiatan

“Dalam persiapan sarana dan prasarana sepenuhnya kitamelakukan bersama-sama. Biasanya saat kita menyiapakansarana dan prasarana disesuaikan dengan tema kegiatan,tapiuntuk dongeng boneka tetap dilaksanakan setian kegiatannyanamun berbeda tema dan ide cerita”

Seluruh sarana dipersiapkanoleh seluruh pengelola WismaPojok Dongeng

13. Apa saja kegiatan yang ada diWisma Pojok Dongeng

Kegiatan diwisma pojok dongeng bibagi menjadi 3bagian,bagian pembuka, inti dan penutup

kegiatan Wisma PojokDongeng dibagi menjadi tigabagian yaitu, bagian pembuka,inti, dan penutup

109

14. Bisa di jelaskan tiap-tiapbagian kegiatan di WismaPojok Dongeng

Kegiatan pembuka diisi dengan berdoa bersama sebelumkegiatan dimulai lalu dilanjutkan dengan bernyanyi bersama.Kegiatan inti diisi dengan panggugng dongeng denganmenggunakan media boneka dan kegiatan edukatifKegiatan penutup diisi dengan memberi penghargaan kepadapeserta didik yang menunjukan hasil dari kegiatan edukatif,setelah itu mendokumentasikan hasil karya seni dari pesertadidik dan berdoa untuk bersiap-siap pulang.

Kegiatan pembuka diisi denganberdoa bersama dan bernyanyibersamaKegiatan inti diisi denganpanggugng dongeng denganmenggunakan media bonekadan kegiatan edukatifKegiatan penutup diisi denganmemberi penghargaan kepadapeserta didik

15. Bagaimana menentukan temacerita untuk dongeng

“Kita sebagai pendongeng harus memperhatikan dongengyang kita bawakan, dongeng tersebut haraus bermanfaat bagipesertadidik dan tentunya harus menarik agar anak-anak tidakmudah cepat merasa bosan. Kita menggunakan cerita rakyat,buku-buku dongeng, dan improfisasi untuk dijadikan bahandongeng, dan semua itu tidak mudah. Hehehe.”

Dongeng harus dibuatsemenarik mungkin dan adamanfaatnya untuk peserta didik

16. Bagaimana denganpenggunaan tokoh/karakterboneka

“Boneka yang digunakan saat mendongeng harus sesuaidengan tema cerita yang disampaikan, jangan sampaidongengnya tentang kepahlawanan tapi menggunakan bonekaberuang yang berrwana pink. Harus diperhatikan karakterdengan tema cerita”

Tokoh boneka/karakter harussesuai dengan tema agar dapatmemperkuat isi dongeng

17. Bagaimana untuk dekorasipanggung dongeng boneka

“Dekorasi panggung boneka disiapkan oleh divisi acara danperlengkapan, namun saat pelaksanaannya dibantu olehpengelola lain. Dekorasi panggung boneka harus dibuatsemenarik mungkin agar pesertadidik merasa tertarik danbertambah penasaran dengan dongeng yang nantinya akan diceitakan karena jika pesertadidik sudah tertarik dengandekorasinya maka pesertadidik juga akan tertarik dengandongengnya”

Dekorasi panggung disesuaikandengan tema awal, dekorasiyang sesuai akan semakinmemperkuat isi dongeng

18. Bagaimana kegiatan evaluasi “Evaluasi langsung dilaksanakan setelah proses kegiatan Kegiatan evaluasi dilakukan

110

Wisma Pojok Dongeng selesai, setiap pengelola yang mendapat tugas sebagaipendamping kelompok memberikan hasil berupa catatan yangberisi tentang respon anak dari kegiatan yang dilaksanakan.catatan ini dapat menyimpulkan dua kesimpulan, pesertadidikmemiliki masalah karena kurang konsentrasi, atau programyang dilaksanakan tidak sesuai dengan pesertadidik”.

setelah pelaksanaan kegiatanselelsai, dengan caramemngumpulkan catatan tiapdivisi saat kegiatan berlangsung

19. Apa saja yang menjadi faktorPendukung kegiatan WismaPojok Dongeng

“yang menjadi pendorong pertama tentunya semangat wargabelajar yang tinggi dalam mengikuti kegiatan Wisma PojokDongeng , kemudian adanya fasilitas, sarana prasarana yanmemadai didukung dana dari pihak-pihak yang mendukungterselenggaranya program kegiatan Wisma Pojok Dongeng”

Faktor Pendukung (a)Semangat warga belajar yangtinggi dalam mengikutikegiatan Wisma PojokDongeng; (b) Fasilitas saranadan prasarana yang tersediasesuai dengan kebutuhan; (c)Dukungan dari berbagai pihak

20. Apa saja yang menjadi faktorpenghambat kegiatan WismaPojok Dongeng

“…Salah satu yang manjadi faktor penghambat kegiatan yangdilaksanakan di Wisma Pojok Dongeng adalah kegiatanpengelola di luar Wisma Pojok Dongeng, karena sebagianbesar pengelola Wisma Pojok Dongeng masih berstatusmahasiswa. Jadi kami mempersilahkan pengelola untukmelaksanakan tugasnya sebagai mahasiswa terlebihdahulu…”

Faktor penghambat yangdihadapi Wisma PojokDongeng dalam melaksanakankegiatannya antara lain, (a)Pesertadidik memilikikarakteristik belajar yangberbeda-beda; (b) Waktupelaksanaan kegiatan yang bisasewaktu-waktu berubah; (c)Kegiatan pengelola di luarWisma Pojok Dongeng; (d)Masalah internal yang dihadapiWisma Pojok Dongeng sepertikekurangan dana yang terpaksamembuat para pengelolamengeluarkan biaya sendiri.

111

Catatan Wawancara II

(CW. 2)


Waktu : 09.00-11.00


Nara sumber : Mas Rio (Ketua pelaksana Wisma Pojok Dongeng)


Dongeng berdiri?“Sejak 10 Maret 2010” Wisma Pojok Dongeng berdiri



Memberikan pendidikan kreativ untuk anak usia dini Mendidik anak agar memilikisifat kreatif dan inovatif yangdapat diaplikasikan dalambentuk kehidupan individusehari-hari.





Tiga belas orang” Jumlah tenaga pengelolaWisma Pojok Dongengberjumlah tiga belas orang

112


Mahasiswa, tapi yang udah lulus juga ada” Sebagian besar latar belakangtenaga/pengelola Wisma PojokDongeng masih berstatusmahasiswa, meskipun adabeberapa yang sudah tidakberstatus mahasiswa.


Peran peneglola dalam penyelenggaran program, sesuaidengan jabatan atau posisi dalam struktur organisasi

Peran pengelola dalampenyelenggaraan programWisma Pojok Dongeng seuaidengan jabatan atau posisidalam struktur organisasi


Tiap mingunya sekitar 25-30, kadang lebih kadang kurangtapi rata-rata 25anak”

Pesertadidik yang mengikutikegiatan di Wisma PojokDongeng sekitar 25anak


Fasilitas gambar dan mewarnai, Fasilitas alat-alat Musik,Fasilitas Dongeng, Fasilitas Kreatifitas.”


113


“Dalam pemilihan jenis program kegiatan dilakukansepenuhnya oleh pengelola Wisma Pojok Dongeng denganmempertimbangkan gejala-gejala yang sedang dialami olehmasyarakat dibantu oleh beberapa pihak yang terkait. Lalumengajukan perizinan keperangkat desa untuk menganalisisprogram kegiatan yang akan kita laksanakan Mas”.

Langkah awal kegiatan wismapojok dongeng dilakukandengan mengidentisifikasigejala yang ada dimasyarakatuntuk menentukan programyang cocok dan sasaran yangtepat


“Perekrutan pengelola/pengurus Pojok Dongeng Yogyakartasebenarnya tidak begitu pilah-pilih, siapa saja bolehbergabung dengan kami asal mempunyai kepedulian terhadapmasa depan generasi anak di masa depan mas”



“Perekrutan untuk pesertadidik dilakukan dengan cara yangsederhana, yaitu dengan menyebarkan poster/iklan tentangprogram kegiatan kita, agar orang-orang yang melihat postertersebut yakin dengan pubilasi kita maka kita memintabantuan tokoh masyarakat untuk mengumumkan



“Saat menyiapkan sarana dan prasarana biasanya saya tidakikut, bukan berarti saya tidak membantu tetapi sayamengkordinir semua sarana dan prasarana yang harustersedian, kemudian pengelola lain mempersiapkannya dandirancang sedemikian rupa sehingga sarana dan prasaranayang tersedia dapat berguna dan bermanfaat”





14. Bisa di jelaskan tiap-tiap Bagian pembuka diisi dengan berdoa bersama diteruskan Kegiatan pembuka diisi dengan

114

bagian kegiatan di WismaPojok Dongeng

dengan kegiatan gerak dan laguKegiatan inti diisi dengan kegiatan dongeng boneka danpermainan edukatifBagian penutup diisi dengan kegiatan berfoto bersama danpersiapan untuk pulang

berdoa bersama dan bernyanyibersamaKegiatan inti diisi denganpanggugng dongeng denganmenggunakan media bonekadan kegiatan edukatifKegiatan penutup diisi denganmemberi penghargaan kepadapeserta didik

15. Bagaimana menentukan temacerita untuk dongeng

“…Meskipun dongeng sebuah media yang baik untukpenyampaian pesan yang ingin kita sampaikan tetapi kita jugaharus memperhatikan pesan yang akan kita sampaikan,jangan sampai pesan yang kita sampaikankan berdampakkurang baik bagai para pendengar. Oelh karena itu kamimenggunakan bahan-bahan dongeng sebagai panduan kamiuntuk menyampaikan pesan seperti, dongeng cerita rakyat,buku-buku dongeng, dan kadang-kadang kita membuatdongeng sendiri sesuai dengan pesan yang ingin kitasampaikan”



“sangat mendongeng saya menggunakan karakter bonekayang sesuai dengan tema cerita, kita memiliki banyak jeniskarakter tapi meskipu demikian penggunaan karakter bonekayang sesuai sangat penting hal ini akan membuat pendengarseakan-akan masuk kedalam cerita”



…Persiapan dekorasi panggung boneka harus diperhatikandengan cerita dongeng, tokoh karakter dongeng, dan harusmenarik. Jika dekorasi panggung boneka sudah tidak bisamembuat tertarik pesertadidik dipastikan pesertadidik tidakbegitu antusian terhandap dongengnya…”


18. Bagaimana kegiatan evaluasi “Setiap Wisma Pojok Dongeng selesai melaksanakan Kegiatan evaluasi dilakukan

115

Wisma Pojok Dongeng kegiatan, kami (pengelola Wisma Pojok Dongeng)melakukan evaluasi, kegiatan evaluasi ini bertujuan untukmemperbaiki kekurangan dan meningkatkan kelebihanprogram kegiatan yang dilaksanakan. Sedangkan hal-haldievaluasi adalah aktivitas pesertadidik saat mengikutikegiatan dan keseluruhan acara kegiatan”.

setelah pelaksanaan kegiatanselelsai, dengan caramemngumpulkan catatan tiapdivisi saat kegiatan berlangsung


“…Semangat pesertadidik menjadi faktor utama bagi WismaPojok Dongeng untuk memberikan kualitas yang terbaik bagiterlaksananya kegiatan Wisma Pojok Dongeng. Kerjasamadengan Wisma Mahasiswa yang memberikan tempat untukpusat tempat kegiatan merupakan faktor pendukungterlaksananya kegiatan Wisma Pojok Dongeng…”



“…Ada beberapa faktor yang menjadi penghambat kegiatanWisma Pojok Dongeng. (1) cuaca, (2) kesibukan pengelola diluar kegiatan Wisma Pojok Dongeng, (3) kegiatan gereja bagipesertadidik yang beragama non muslim, (4) dan masalahinternal yang dihadapi Wisma Pojok Dongeng sepertikekurangan dana yang terpaksa membuat para pengelolamengeluarkan biaya sendiri…”

Faktor penghambat yangdihadapi Wisma PojokDongeng dalam melaksanakankegiatannya antara lain, (a)Pesertadidik memilikikarakteristik belajar yangberbeda-beda; (b) Waktupelaksanaan kegiatan yang bisasewaktu-waktu berubah; (c)Kegiatan pengelola di luarWisma Pojok Dongeng; (d)Masalah internal yang dihadapiWisma Pojok Dongeng sepertikekurangan dana yang terpaksamembuat para pengelolamengeluarkan biaya sendiri.

116

Catatan Wawancara III

(CW. 3)


Waktu : 09.00-11.00


Nara sumber : Mbak Jenny(Sekertaris Wisma Pojok Dongeng)


Dongeng berdiri?“Tahun 2010” Wisma Pojok Dongeng berdiri



“Mendidik anak agar memiliki sifat kreatif dan inovatif” Mendidik anak agar memilikisifat kreatif dan inovatif yangdapat diaplikasikan dalambentuk kehidupan individusehari-hari.





“Tiga belas pengelola” Jumlah tenaga pengelolaWisma Pojok Dongengberjumlah tiga belas orang

117


Masih berstatus mahasiswa, tapi beberpa ada yang sudahtidak mahasiswa lagi”

Sebagian besar latar belakangtenaga/pengelola Wisma PojokDongeng masih berstatusmahasiswa, meskipun adabeberapa yang sudah tidakberstatus mahasiswa.


:”Peran peneglola dalam penyelenggaran program, sesuaidengan jabatan atau posisi dalam struktur organisasi contoh:

Pimpinan: kordinasi kegiatan, dan memanage program yangakan dilaksanakan.Divisi publikasi: mengurusi tentang isin atau surat menyuratPendamping: pelaksana program dan mendampingipesertadidik saat kegiatanDivisi event: mengurusi seluruh kegiatan yang akandilaksanakan”

Peran pengelola dalampenyelenggaraan programWisma Pojok Dongeng seuaidengan jabatan atau posisidalam struktur organisasi


Fruktuatif mas, tapi pasti lebih dari 25pesertadidik” Pesertadidik yang mengikutikegiatan di Wisma PojokDongeng sekitar 25anak


”Fasilitas fasilitas yang ada di Wisma Pojok Dongeng antaralain, buku buku, komputer, Fasilitas gambar dan mewarnai,Fasilitas alat-alat Musik, Fasilitas Dongeng, FasilitasKreatifitas”



“Dalam pemilihan jenis kegiatan dongeng boneka sebagaisalah jenis kegiatan Wisma Pojok Dongeng dilakukan olehpengelola Wisma Pojok Dongeng dengan menganalisis

Langkah awal kegiatan wismapojok dongeng dilakukandengan mengidentisifikasi

118

gejala-gejala yang sedang dialami oleh masyarakat danpotensi yang dimiliki terlebih dahulu sebagai acuan dalammemilih jenis kegiatan yang akan diselenggarakan mas”.

gejala yang ada dimasyarakatuntuk menentukan programyang cocok dan sasaran yangtepat


“Pembentukan anggota Wisma Pojok Dongeng dilakukandengan terbuka, artinya siapapun bias menjadi Wisma PojokDongeng, tetapi mempunyai kepedulian terhadap masa depangenerasi anak di masa depan anak kita juga melihat potensiyang dimiliki orang tersebut”.



“Dalam proses pencarian pesertadidik kita dan pengelola lainberunding untuk melakukan iklan berupa poster lalumenyebarkannya, dan meminta bantuan tokoh-tokohmasyarakat untuk ikut membantu dan meyakinkan programkegiatan yang akan kita selenggarakan”.



“Saya dan pengelola yang lain mempersiapkan sarana danprasarana saat akan melaksanakan kegiatan, biasanya kitamelakukannya 2hari sebelum hari pelaksanaan”





14. Bisa di jelaskan tiap-tiapbagian kegiatan di WismaPojok Dongeng

Bagian pembuka berisikan kegiatan yang ringan sepertiberdoa bersama sebelum kegiatan dimulai, lalu dilanjutkandengan bernyayi diiringi dengan lagu, dan diikuti dengangerakPada bagian inti berisi dua kegiatan yaitu, kegiatan dongengboneka, dan kegiatan edukatif. Kegiatan dongeng boneka inibertujuan untuk mengasah imajinasi anakBagian penutup diisi dengan kegiatan pemberian hadiahkepada peserta didik yang menang lalu siap-siap pulang

Kegiatan pembuka diisi denganberdoa bersama dan bernyanyibersamaKegiatan inti diisi denganpanggugng dongeng denganmenggunakan media bonekadan kegiatan edukatifKegiatan penutup diisi denganmemberi penghargaan kepada

119

peserta didik15. Bagaimana menentukan tema

cerita untuk dongengKita menggunakan sumber yang sudah ada, biasanya daribuku-buku dongeng. Tapi kadang kala kita juga membuatsendiri tema cerita yang akan dilaksanakan. Kita juga harusmenyesuaikan tema cerita dengan kemampuan anak.



“Karakter boneka harus memiliki kemisteri dengan ceritanya ,maksudnya cerita yang baik dukung oleh tokoh yang sesuaiakan menjadi sesuatu banget”



Dekorasi panggung boneka dipersiapka oleh bagian dekor,tata panggung harus sesuai dengan tema dongeng agarmemperkuat inti dan pesan dongeng tersebut


18. Bagaimana kegiatan evaluasiWisma Pojok Dongeng

Kegiatan evaluasi kita lakukan persis setelah kegitanberlangsung. Kegiatan evaluasi dilakukan denganmemberikan laporan tiap divisi/seksi. Lalu jika ada kendalakita akan mencari solusinya.

Kegiatan evaluasi dilakukansetelah pelaksanaan kegiatanselelsai, dengan caramemngumpulkan catatan tiapdivisi saat kegiatan berlangsung


Yang menjadi pendukung terlaksananya kegiatan WismaPojok Dongeng sampai bisa berjalan sampai sekarang inikarena bantuan dari beberapa pihak dan tentunya semangatpeserta didik menjadi faktor utama kegiatan Wisma PojokDongeng masih berjalan sampai sekarang



“…Warga belajar memiliki karakteristik belajar yangberbeda-beda, seperti ada yang cepat mengalami kebosanandan ada yang semangat dan lupa waktu merupakan salah satufaktor penghambat kegiatan Wisma Pojok Dongeng. Waktupembelajaran yang bisa sewaktu-waktu berubah berdasarkankesepakatan Pesertadidik apabila ada kegiatan pesertadidikyang tidak bisa ditinggalkan, pergi ke gereja…”

Faktor penghambat yangdihadapi Wisma PojokDongeng dalam melaksanakankegiatannya antara lain, (a)Pesertadidik memilikikarakteristik belajar yangberbeda-beda; (b) Waktu

120

pelaksanaan kegiatan yang bisasewaktu-waktu berubah; (c)Kegiatan pengelola di luarWisma Pojok Dongeng; (d)Masalah internal yang dihadapiWisma Pojok Dongeng sepertikekurangan dana yang terpaksamembuat para pengelolamengeluarkan biaya sendiri.

121

Catatan Lapangan I

(CL. 1)

Hari/Tanggal : Minggu, 8 April 2012Waktu : 08.00-09.00

Tempat : Wisma POjok Dongeng

Tema/kegiatan : Observasi awal

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mencari data tentang bentuk

fisik, letak, dan sejarah WismaPojok Dongeng

Minggu, 8 April 2012 08.00 Am, hari ini saya melakukanobservasi awal di Wisma Pojok Dongeng. Sesampainyadisana saya bertemu dengan mas “Ang” dimanasebelumnya saya sudah membuat janji untuk ikut dalamkegiatan Wisma Pojok Dongen dengan tujuan observasi.Wisma Pojok Dongeng beralamat di jalan Dr. WahidinSudirohusodo No: 54, Klitren, persis terletak di depanUKDW. Wisma Pojok Dongeng mempunyai banyakruangan dimana ruangan tersebut djadikan tempat untukmenyimpan fasilitas sarana untuk kegitan Wisma PojokDongeng. Tempat kegiatan terletak dibagian utamaWisma. Tempatnya berbentuk seperti pendopo yangmemiliki luas yang cukup besar untuk melakukankegiatan. Tujuan diadakannya wisma pojok dongengberlatar belakang kepedulian beberapa orang terhadappentingnya pendidikan kreativitas untuk anak usia dini,dimana psekarang ini pendidikan kreativitas kurangmendapat perhatian lebih di pendidikan formal.

Wisma Pojok Dongeng iniberalamatkan di jalan Dr.Wahidin Sudirohusodo No: 54,Klitren, Kota Yogyakarta.Bangunan Wisma PojokDongeng ini tepatnya terlataktepat di depan UniversitasUKDW atau utaranya gerejaKristen. Sejarah berdirinyaWisma Pojok Dongeng berlatarbelakang karna kepedulianterhadap masalah pendidikanterutanma pendidikan kreativyang kurang mendapatperhatian.

122

Catatan Lapangan II (CL. 2)


Waktu : 09.00-11.00


Tema/kegiatan : Mengikuti kegiatan Wisma Pojok Dongeng

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mencari data tentang langkah-

langkah kegiatan di WismaPojok Dongeng

Minggu, 15 April 2012 09.00 Am dipertemuan kedua inidengan para pengelola Wisma Pojok Dongeng saya lebihdalam terkait dengan kegiatan regular. Saya ikut sertadalam kegiatan sebagai pendamping peserta didik.Sebelum dimulai peserta didik yang mengikuti kegiatanwajib mengisi absen dan memasang name tag, hal inimemudahkan pengelola mengingat nama pesertadidik.Pesertadidik yang datang berumur sekitar 3-10tahun,pesertadidik yang datang tidak sendirian, ada yang diantaroleh ayahnya, ibunya, bahkan kakaknya. Selagi menungguyang lain datang, pesertadidik yang sudah datang diberikegiatan mewarnai. Setelah semua anak terkumpuldimulailah kegiatan, kegiatan awal yang dilakukan adalahmengelompokan anak sesuai umur kemudian membacadoa bersama, setelah membaca doa dilanjutkan dengankegiatan-kegiatan lainnya, seperti menyanyi, gerak danlagu, dll. Lalu dilanjutkan dengan kegiatan inti yaitudongeng boneka dan permainan edukatif. Setelahkegiatan, pesertadidik diberikan 20menit waktu istirahat,pesertadidik diberikan makanan yang sebelumnya sudah

Kegiatan di Wisma PojokDongeng dibagi menjadi tigabagian, pembuka, inti, danpenutup. Kegiatan pembukadiisi dengan membaca doaditeruskan dengan kegiatangerak dan lagu. Kegiatan intidiisi dengan kegiatan panggungboneka dan kegiatan edukatif.Kegiatan penutup diisi dengankegiatan diisi dengan berfotobersama dengan seluruhpengelola sambil memamerkankarya hasil dari permainanedukatif.

123

disediakan oleh salahsatu pengelola Wisma PojokDongeng. Setelah jam istirahat selesai peserta didikdikumpulkan kembali untuk kegiatan penutup. Kegiatanpenutup diisi dengan kegiatan diisi dengan berfotobersama dengan seluruh pengelola sambil memamerkankarya hasil dari permainan edukatif.

124

Catatan Lapangan III

(CL. 3)

Hari/Tanggal : Sabtu, 21 Apri 2012Waktu : 19.00-21.00


Tema/kegiatan : Observasi persiapan kegiatan pojok dongen di malam hari

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mencari data tentang persiapan

kegiatan di Wisma PojokDongeng waktu malam hari

Sabtu , 21 Mei 2012 19.00Pm. pada malam hari ini sayaakan melihat persiapan kegiatan Wisma Pojok Dongengdimalam hari. Seperti biasa sebelum mengunjungi WismaPojok Dongeng saya membuat janji terlebih dahulu denganmas “Ang”. Sesampainya dilokasi para pengelola WismaPojok Dongeng sudah terlihat sibuk dengan tugasnyamasing-masing. Didivisi even/acara terlihat sedangmenyiapkan materi permainan untuk besok, dimanapermainan yang direncanakan tidak sembarangan, harusmemiliki dampak yang baik untuk anak hal ini membuatdivisi acara cukup cermat dalam merencanakan permainanyang akan digunakan untuk acara besok. Divisi publikasimenyiapkan pengumuman berupa poster untuk disebarkan,hal ini bertujuan agar masyarakat tahu tentang kegiatanWisma Pojok Dongeng. Divisi perlengkapan, didivisi inipengelola menyiapkan perlengkapan untuk kegiatan besokdan kelengkapan untuk dongeng, dari seting panggungboneka, background panggung, sampai karakter bonekayang sesuai untuk cerita yang akan disampaikan. Didivisi

Sarana dan prasarana yangdipersiapkan meliputi tempatkegiatan, dan saranapembelajaran berupa alatgambar dan peralatan kegiatanpraktek membuat kerajinanbarang bekas yang berupabarang-barang yang sudahdipakai, seluruhnya disiapkanoleh pengelola wisma pojokdongengDivisi publikasi menyiapkanpengumuman berupa posteruntuk disebarkan.

125

konsumsi terlihat kesibukan yang cukup menyenangkan,karena divisi ini berhubungan dengan makanan yang akandiberikan besok saat kegiatan besok, makananpun tidaksembarangan, harus mementingkan gizi untuk yangmengkonsumsinya.

126

Catatan Lapangan IV

(CL. 4)


Waktu : 09.00-11.00


Tema/kegiatan : Mencari informasi latar belakang pesertadidik dan orangtua peserta didik

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mencari data tentang latar

belakang peserta didik diWisma Pojok Dongeng waktumalam hari

Minggu, 22 April 2012. Setelah semalan saya mengikutipersiapan kegiatan Wisma Pojok Dongeng, hari ini sayaakan mencari informasi tentang latar belakang pesertadidikdan orangtua pesertadidik. Seperti biasa saya membuatjanji dan meminta ijin sebelum melakukan kegiatan saya.Saya sampai dilokasi jam9 pagi seperti biasa saya bertemudengan mas “Ang”,mas “Ang” sudah tahu maksud dantujuan saya jadi saya diperbolehkan langsung mencariinformasi tentang latar belakang pesertadidik dan orangtuapesertadidik. Saya memdatangi pesertadidik yang sedangasik dengan kegiatannya, saya bertanya, berkenalan, dancoba berinteraksi dengan mereka meskipun cukup sulitberkomunikasi dengan beberapan pesertadidik yang adadisana. Setelah selesai medapat informasi daripesertadidik, sekarang waktuya untuk mencari informasitentang orangtua pesertadidik. Diketahui bahwa para orangtua senang anaknya mengikuti kegiatan. Diketahui datadari para orang tua peserta didik. perseta didik yang

Diketahui bahwa peserta didik.perseta didik yang mengikutikegiatan di Wisma PojokDongeng berumur antara 3-10tahun. Mereka bertempattinggal tidak jauh dari tempatWisma Pojok Dongeng.Hampai dari seluruh pesertadidik sudah mengikutipendidikan formal atau sudahbersekolah di sekolah dasar,yang lainnya masih duduk ditaman kanak-kanan, ada adajuga yang belum mengikutipendidikan formal.

127

mengikuti kegiatan di Wisma Pojok Dongeng berumurantara 3-10tahun. Mereka bertempat tinggal tidak jauh daritempat Wisma Pojok Dongeng. Hampai dari seluruhpeserta didik sudah mengikuti pendidikan formal atausudah bersekolah di sekolah dasar, yang lainnya masihduduk di taman kanak-kanan, ada ada juga yang belummengikuti pendidikan formal.

128

Catatan Lapangan V

(CL. 5)


Waktu : 09.00-11.00


Tema/kegiatan : Mengamati Fasilitas Wisma Pojok Dongeng

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mencari data mengenai fasilitas

kegiatan Wisma PojokDongeng

Minggu, 29Apil 2012. Hari ini sama seperti minggu-minggu sebelumnya yaitu mengumpulkan data sebanyak-banyaknya tentang Wisma Pojok Dongeng. Hari ini sayamencari informasi tentang fasilitas yang disediakan WismaPojok Dongeng dalam melaksanakan kegiatannya. Kali inisaya tidak ditemani mas “Ang” tetapi oleh mas “Bb”selaku divisi perlengkapan. Saya diajak mengelilingiruangan demi ruangan. Dari ruangan kantor sampai kedapur, ternyata fasilitas yang disediakan Wisma PojokDongeng untuk melaksanakan kegiatan cukup lengkap.Ada fasilitas mengambar, alat-alat musik, peralatanmemasak, perlengkapan dekorasi, dll. Dari semua fasilitastidak semuanya memiliki kondisi yang baik, ada beberapayang sudah cukup rusak dikarenakan usia, seperti mejakerja, kompor untuk memasak, dan lemari arsip. Mungkinkarena bahan bakunya terbuat dari kayu dan sudah cukuplama jadi kondisinya kurang baik,tetapi hal tersebut tidakdijadikan alasan untuk mengurangi kualitas kegiatan

Fasilitas yang dimiliki WismaPojok Dongeng Yogyakartaantara lain Fasilitas gambar danmewarnai, Fasilitas RuangDapur, Fasilitas Ruang Kantor,Fasilitas alat-alat Musik,Fasilitas Dongen, Fasilitasmedia kreatifitas.

129

Catatan Lapangan VI

(CL. 6)

Hari/Tanggal : Sabtu, 12 Mei 2012

Waktu : 19.00-21.00


Tema/kegiatan : Mencari informasi tentang Wisma Pojok Dongeng

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mencari informasi tentang

PendanaanKeorganisasianFaktor penghambat danpendukung Wisma PojokDongeng

Sabtu 12 Mei 2012 19.00 Wib. Malam hari ini sayaberkunjung kembali ke Wisma Pojok Dongeng, kunjungansaya kali ini untuk mencari informasi tentang semua yangberhubungan dengan Wisma Pojok Dongeng. Yang sayacari tahu mulai dari sejarahnya, struktur organisasi,fasilitas, pendanaan, dll. Diketahui dari hasil wawancara,Wisma Pojok Dongeng terbentuk tahun 2010 yang berawaldari beberapa mahasiswa yang mempunyai kepeduliantentang generasi anak-anak. Diketahui juga dari hasilwawancara dengan pengelola Wisma Pojok Dongeng,pendanaan Wisma Pojok Dongeng didapat dari danaswadaya pengelolanya, dana tambahan kegiatan pojokdongeng didapat dari sumbangan beberapa pihak danevent-event panggilan yang diterima Wisma PojokDongeng. Dana yang didapat digunakan untuk keperluankegiatan. Memfasilitasi sarana kegiatan, biaya konsumsi,dll. Dalam pelaksanaanya Wisma Pojok Dongengterkadang lebih sering menggunakan dan pribadi untuk

Pendanaan Wisma PojokDongeng didapat dari danaswadaya pengelolanya, danatambahan didapat dari hasilmengisi acara anak-anak.Struktur organisasi WismaPojok Dongeng dibentukberdasarkan kemampuan danpotensi yang dimiliki paraanggotanya.yang menjadi faktor pendukungterlaksananya kegiatan WismaPojok Dongeng yaitu (a)Semangat warga belajar yangtinggi dalam mengikutikegiatan Wisma PojokDongeng; (b) Fasilitas saranadan prasarana yang tersediasesuai dengan kebutuhan; (c)Dukungan dari berbagai pihak.Ada beberapa faktor yang

130

tetap terselenggaranya kegiatan Wisma Pojok Dongeng.Struktur organisasi Wisma Pojok Dongeng dibentukberdasarkan kemampuan dan potensi yang dimiliki paraanggotanya. Jika salahsatu pengelola memilikikemampuan dibidang seni, makan akan dijadikan divisiperlengkapan. Semangat pesertadidik menjadi faktorutama bagi Wisma Pojok Dongeng untuk memberikankualitas yang terbaik bagi terlaksananya kegiatan WismaPojok Dongeng. Kerjasama dengan Wisma Mahasiswayang memberikan tempat untuk pusat tempat kegiatanmerupakan faktor pendukung terlaksananya kegiatanWisma Pojok Dongeng. Salah satu yang manjadi faktorpenghambat kegiatan yang dilaksanakan di Wisma PojokDongeng adalah kegiatan pengelola di luar Wisma PojokDongeng, karena sebagian besar pengelola Wisma PojokDongeng masih berstatus mahasiswa. Jadi kamimempersilahkan pengelola untuk melaksanakan tugasnyasebagai mahasiswa terlebih dahulu

menjadi penghambat kegiatanWisma Pojok Dongeng. (1)cuaca, (2) kesibukan pengeloladi luar kegiatan Wisma PojokDongeng, (3) kegiatan gerejabagi pesertadidik yangberagama non muslim, (4) danmasalah internal yang dihadapiWisma Pojok Dongeng sepertikekurangan dana yang terpaksamembuat para pengelolamengeluarkan biaya sendiri

131

Catatan Lapangan VII

(CL. 7)

Hari/Tanggal : 20 Mei 2012

Waktu : 10.00-11.30


Tema/kegiatan : Mengamati evaluasi di Wisma Pojok Dongeng

No. Data Deskripsi Refleksi1. Mengamati kegiatan evaluasi di

Wisma Pojok DongengHari ini saya datang kembali ke tempat penelitian

saya, kegiatan saya hari ini akan mengamati kegiatanevaluasi seperti apa. Ingin tau seperti apa bentuk kegiatanevaluasi di Wisma Pojok Dongeng, jangan kamana-manasaksikan terus Mustakim Road to Tesis. Siang ini saya tibadi Wisma Pojok Dongeng pad pukul 10.00 Wib, saat itukegiatan sudah dimulai, saya mengamati kegiatan demikegiatan dan pada akhirnya selesai juga, inilah saatnyadimulai kegiatan evaluasi.

Pertama semua pengelola dikumpulkan setelahmembereskan semua peralatan yang digunakan saatkegiatan. Setiap divisi diberi kesempatan untukmemberikan laporan tentang acara yang sudahdilaksanakan. Kemudia hasilnya dibahas bersama, jika adakekurangan akan diperbaiki dikegiatan berikutnya. Setelahseluruh divisi memberikan laporan barulah parapendamping anak yang mendapingi anak saat mengikuti

Kegiatan evaluasi dilakukandengan cara menjelaskancatatan yang berisikan responpesertadidik dari kegiatan yangdilaksanakan, yaitu masalahkarena kurang konsentrasipserta didik, atau program yangdilaksanakan tidak menarikbagi pesertadidik. Evaluasiyang dilakukan dengan salingmemberi kritik dan saranterhadap kegiatan yang telahdilaksanaka dari tiap-tiap divisiatau penanggung jawab.Seluruh hasil evaluasi akanditampung dan diterima, jikaada kekurangan tentunya akan

132

kegiatan memberikan laporannya. Laporan ini sangatmenentukan apakah kegiatan yang dilaksanakan sudahsesuai dengan tujuan Wisma Pojok Dongeng atu masihjauh atau malah melenceng dari tujuan. Hasil laporanpendamping langsung diselesaikan hari itu juga, jika adahal-hal yang menghambat keberhasilan makan akan segaradicari solusinya.

dicari sebab-sebabnya dan akansegera diperbaiki, tetapi jikamenunjukan hasil yang bagustentunya akan dipertahankandan dikembangkan lagi.

133

Catatan Dokumentasi

Nama-nama pengelola Wisma Pojok Dongeng

No Nama Jabatan Status

1. RMP Pelindung Romo

2. ANG Pembina Mahasiawa

3. RP Ketua Program Mahasiswa

4. YR Sekretaris TutuorPAUD

5. JNY Bendahara S.Pi

6. SGT Divisi Event Mahasiswa

7. BN Divisi Publikasi mahasiswa

8. BD Divisi Kelengkapan Mahasiswa

9. DT Divisi Konsumsi S.pi

10. AK Divisi Komunikasi S.pd

11. AB Divisi acara Mahasiswa

12. BS Divisi acara S.Si

sumber Data: Data Primer Wisma Pojok Dongeng 2012 (CD. 1)

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa, pengelola Wisma Pojok Dongeng

sebagian besar masih berstatus mahasiswa, sebagian laginya sudah menyelesaikan

pendidikan pergurauan tinggi dan ada satu orang yang berstatus sebagai pengajar

PAUD.

134

Struktur Organisasi Wisma Pojok Dongeng Yogyakarta

Organisasi Wisma Pojok Dongeng Yogyakarta (CD. 2)

Pembina :

ANG

Ketua Program:

RP

Bendahara :

JNYDivisi Event

SGT

Sekertaris :

YR

Divisi Acara :

AB & BS

Komunikasi :

AK

Konsumsi :

DT

Kelengkapan :

BD

Publikasi :

BN

135

Fasilitas gambar dan mewarnai

No Nama Barang Baik Kurang Baik Rusak Berat1. Cat air v2. Pensil warna v3. Kerayon v4. Kuas gambar v5. Kertas gambar v6. Penghapus v7. Tempat pensil v

Sumber data: Data primer Wisma Pojok Dongeng 2012 (CD. 3)

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa, dari keseluruhan fasilitas

gambar dan mewarnai di Wisma Pojok Dongeng masih meiliki

kelayakan penggunaan meskipun ada beberapa fasilitas yang memiliki

keadaan yang kurang baik diantaranya, kerayon, penghapus, dan tempat

pensil.

.Fasilitas Ruang Dapur Wisma Pojok Dongeng YogyakartaNo Nama barang baik Kurang baik Rusak berat1. Kompor v2. Wajan v3. Sendok, garpu, dan

piringv

4. Gelas v5. Tissue v6. panci v



ruang dapur di Wisma Pojok Dongeng masih meiliki kelayakan

penggunaan meskipun ada beberapa fasilitas yang memiliki keadaan

136

yang kurang baik diantaranya, kompor dan panic dimana keadaannya

kurang baik.

Fasilitas Ruang KantorNo Nama barang Baik Kurang baik Rusak berat1. Meja tukis v2. Lapto v3. Kursi v4. Computer v5. Meja computer v6. Papan tulis v7. Alat tulis kantor v8. Buku v9. CPU v10. Dispenser v11. Lemari v12. Printer v13. Rak arsip v14. Kipas angin v



ruang kantor di Wisma Pojok Dongeng masih meiliki kelayakan

penggunaan meskipun ada beberapa fasilitas yang memiliki keadaan

yang kurang baik diantaranya, kursi yang sudah sedikit rapuh,meja

computer, papn tulis, lemari, dan rak arsip yang memiliki keadaan yang

kurang baik.

Fasilitas alat-alat MusikNo Nama barang Baik Kurang baik Rusak berat1. Gitar v2. Bilola v3. Pianika v4. Harmonica v5. Kendang v

137

6. kecrek vSumber data: Data primer Wisma Pojok Dongeng 2012 (CD. 6)


alat-alat musik di Wisma Pojok Dongeng, kesuluruhan alat-alatnya masih

meiliki kelayakan penggunaan.

Fasilitas DongenNo Nama barang Baik Kurang baik Rusak berat1. Rangka panggung

bonelav

2.. Boneka tangan v3. Boneka jari v4. Background

panggungv

5. Buku cerita v6. sterofom v



dongeng di Wisma Pojok Dongeng masih meiliki kelayakan penggunaan

meskipun ada beberapa fasilitas yang memiliki keadaan yang kurang baik

diantaranya, rangka panggung boneka, background panggung, dan

sterofom masil dalam keadaan yang kurang baik.

Fasilitas KreatifitasNo Nama barang Baik Kurang baik Rusak berat1. Tanah liat v2. Bambu v3. Kain v4. Kardus v5. Botol plastik v6. Pasir v7. kayu v


138


kreatif di Wisma Pojok Dongeng masih meiliki kelayakan penggunaan

meskipun ada beberapa fasilitas yang memiliki keadaan yang kurang baik

diantaranya, bambus, kardus, dan botol plastic

139

Foto dan Dokumentasi

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Wisma Pojok Dongeng (CD. 9)

140

Karakter Boneka yang digunakan sebagai media dongeng (CD. 10)

141

Dekorasi panggung dongeng boneka (CD. 11)

Kegiatan Pembuka berdoa dan bernyanyi bersama (CD. 12)

142

Kegiatan Menggambar (CD. 13)

143

Persiapan Konsumsi & Kegiatan waktu istirahat (CD. 14)

144

Kegiatan Penutup (CD. 15)

LAMPIRAN - core.ac.uk · “yang menjadi pendorong pertama tentunya semangat warga belajar yang...

Documents

Transcript of LAMPIRAN - core.ac.uk · “yang menjadi pendorong pertama tentunya semangat warga belajar yang...