Lampiran 1 Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Kalirejo...

99

Lampiran 1

Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Kalirejo, Lampung Tengah

KEPSEK

ELANG NURYANTO,S.Pd

KOMITE

WAKA KURIKULUM

KUNSANUSI, S.Pd

WAKA KESISWAAN

WARJITO, S.Pd

WAKA SARANA PRASARANA

SUPARNO, S.Pd

GURU-GURU BK

SISWA

100

Lampiran 2

DENAH LOKASI SMP NEGERI I KALIREJO LAMPUNG TENGAH

KETERANGAN

M Musholla RWS Ruang Waka Sekolah

RS Sanggar SMP T PP Ruang Perpustakaan

RK Ruang Komputer RP Rumah Penjaga

RTU Ruang Tata Usaha RPKS Ruang PKS

RKS Ruang Kepala Sekolah RL Ruang Laboratorium

RM Ruang Multimedia Toilet

LAB Laboratorium IPA

101

NO NAMA GURU NIP MAPEL

1 ELANG NURYANTO,S.Pd 196308041988111000 BHS. INDONESIA

2 SULATI RAHAYU 19520515 197903 2 001 SENI BUDAYA

3 SUHARDI 19530612 198003 1 010 IPA

4 EMI WAHYUNI DANUS, S.Pd 19560626 198602 2 002 IPS

5 SUPARNO, S.Pd 19580801 198012 1 001 PKn

6 DJOKO PITOYO 19590212 198103 1 010 SENI BUDAYA

7 RUJINAH 19600306 198112 2 002 IPS EKONOMI

8 SUWARNO 19600605 198012 1 004 MATEMATIKA

9 YETTI PUSPENDA 19610328 198412 2 001 B.LAMPUNG

10 NAS SURATIN, S.Pd 19610605 198609 1 001 PENJAKES

11 LILIK SUPRIYADI 19610717 198112 1 001 MATEMATIKA

12 SUTINEM, S.Pd 19611011 198403 2 003 MATEMATIKA

13 SANTI HARYATI 19620502 198601 2 003 MATEMATIKA

14 UMI RAHAYUNINGSIH, S.Pd 19620524 198412 2 002 B.INGGRIS

15 HOLDUN, S.Pd 19630704 198602 1 003 MATEMATIKA

16 NUR'AINI 19630708 198412 2 001 IPA

17 YENNI BASINEM, S.Pd 19631212 198412 2 001 BK

18 Dra. DWI HARJANTI 19641003 199003 2 006 BK

19 TRI SUTARMI, S.Pd 19641012 198703 2 004 IPS

20 MUTMAINAH, S.Pd 19641107 198703 2 003 B.INGGRIS

21 M. SUPRIYANTI 19650127 198703 2 002 IPS

22 ERNARIAH, S.Pd 19651030 198803 2 005 MATEMATIKA

23 Dra. LISSYANA 19660705 199303 2 006 B.INDONESIA

24 KUNSANUSI, S.Pd 19670813 198902 1 002 MATEMATIKA

25 EDI HARIYANTO, S.Pd 19730412 199802 1 001 B.INDONESIA

26 SUSILAWATI 19570617 198603 2 001 KTK

27 SUYONO, S.Pd 19601112 198803 1 005 PENJASKES

28 A. SUSIATI WARDINI, S.Pd 19640127 198502 2 001 PPKn

29 A. DURORI, S.Ag 19651016 200003 1 002 PAI

30 WARJITO, S.Pd 19660625 199003 1 004 IPA

31 KENI TRIRAHAYU, S.Pd 19680513 199203 2 007 B.INGGRIS

32 MULYADI, S.Pd 19690317 199203 1 006 IPA FISIKA

33 SURIPTO, S.Pd 19610510 199002 1 002 IPA

34 BINANTO, S.Pd 19630506 198902 1 002 KTK

35 SULISTIOWATI, S.Pd 19650208 199003 2 005 B.INDONESIA

36 SITI ROHANI, S.Pd 19720211 199012 2 001 B.INDONESIA

37 Drs.AGUS SUPRIYANA 19620412 200801 1 004 MATEMATIKA

38 BAHAR TRIONO, S.Pd 19641229 200701 1 014 IPS

39 KHANAFI, S.Pd 19740502 200701 1 010 BK

40 ISNANI NGASYAROH, S.Pd 19811019 200604 2 009 B.INDONESIA

41 YUDI TAUFIKNO, S.Pd 19710605 200604 1 012 BK

42 ENDANG SETIAWATI, S.Ag 19750414 200804 2 001 PAI

43 LILIK KURNIASIH, S.Pd 19760707 200804 2 001 MATEMATIKA

44 SIWI HAYATRI, S.Pd 19771015 200801 2 013 B.INGGRIS

45 IIN HANDAYANI, S.Pd 19770106 200801 2 016 MATEMATIKA

46 SITI NURFATONAH, S.Pd 19790111 200801 2 013 IPA

47 FAUZIAH FITRIANI, S.SosI 19800901 200902 2 002 PAI

48 SAPRIANTO, S.Pd 19810514 200804 1 002 IPS

49 MALIHATUN, S.Pd 19850312 200902 2 002 MATEMATIKA

50 EKO JULI SETYAWAN, S.Pd 19860715 200902 1 001 IPA

51 DIAN MARLIYANA, S.Pd 19820320 200801 2 013 B.LAMPUNG

52 LUCIA ESTIANASARI 19800414 200801 2 017 B.LAMPUNG

53 WINTOLO ANDREAS,S.Pd 19801217 200801 1 005 PENJAS

54 SARIF WASITO 19590420 198002 1 002 TU

55 PURWANTO 19610514 198102 1 001 TU

56 AHMADI 19580603 199103 1 002 TU

57 HADIYAH SAPTANINGSIH 196902121990032000 TU

Lampiran 3

DAFTAR NAMA TENAGA PENDIDIK

102

Lampiran 4

DAFTAR NAMA SISWA KELAS VIII H

NO NAMA

URUT INDUK

1 8911 Alwan Setiawan

2 8912 Anggun Setio Nugroho

3 8913 Anisa Nur Azizah

4 8914 Arrum Amalia

5 8915 Aryandi Agung S

6 8916 Beni Mulya Raharjo

7 8917 Bustomi Herianto

8 8918 Dhega Agung W

9 8919 Diki Dwi Radhika

10 8920 Dimas Adi Nugroho

11 8921 Edi Haris Satriyo

12 8922 Dimas Bagas A

13 8923 Fanni Rafakh Fadilah

14 8924 Fatihaatul Fuadah

15 8925 Firgin Efiyanti N

16 8926 Firman Hidayat

17 8927 Gista Aulia Rohmi

18 8928 Irdo Fadilah

19 8929 Lusia Sinta Dewi

20 8930 M. Abdul Aziz

21 8931 M Yashlan Iskandar

22 8932 M Zulfikri Ma’ruf

23 8933 Masrur Afandi

24 8934 Nurul Isnani Nisya

25 8935 Rifal Fadliansyah

26 8936 Robi Antoro

27 8937 Rudi Beta Nanda

28 8938 Sri Endang Palopi

29 8939 Wahyu aji Ramadhan

30 8940 Winda Arum Safitri

31 8941 Wisnu Sampurno

32 8942 Zwesty Detha Kemala

103

Lampiran 5

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri I Kalirejo Lampung Tengah

Kelas : VIII (delapan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

5.1.Menjelaskan

Proses

persiapan

kemerdekaan

Indonesia.

Alasan Jepang

membentuk

BPUPKI

Penyusunan dasar

dan konstitusi

untuk negara

yang akan

didirikan

Peranan PPKI

dalam proses

persiapan

kemerdekaan

Indonesia

Membaca referensi

untuk membahas

alasan Jepang

membentuk BPUPKI

Menjelaskan proses

penyusunan dasar dan

konstitusi untuk

negara Indonesia

yang akan didirikan

Mengkaji dengan

referensi tentang

peranan PPKI dalam

proses persiapan

kemerdekaan

Menjelaskan

alasan jepang

membentuk

BPUPKI

Mendiskripssikan

secara kronologis

proses penyusunan

dasar dan

konstitusi untuk

negara Indonesia

yang akan

didirikan

Mendeskripsikan

dibentuknya PPKI

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

J Jelaskan

alasan Jepang

membentuk

BPUPKI

Jelaskan

peyusunan

dasar dan

konstitusi

untuk negara

Indonesia

yang akan

didirikan

Jelaskan

alasan

4 JP Buku sumber

yang relevan

Foto –foto

dan gambar

Film

Dokumenter

Internet

Biografi

104

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Indonesia dan peranannya

dalam proses

persiapan

kemerdekaan

Indonesia

dibentuknya

PPKI

Dan peran

yang sudah

dilakukan

5.2.Mendeskripsi

kan

peristiwa-

peristiwa

sekitar

proklamasi

dan proses

terbentuknya

negara

kesatuan

Republik

Indonesia

Perbedaan

perspektif antar

kelompok sekitar

proklamassi

kemerdekaan

Indonesia

Kronologi proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

Menyaksikan video

tentang peristiwa-

peristiwa sekitar

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

Mendiskusikan

tentang perbedaan

pendapat antar

golongan muda dan

golongan tua

mengenai proklamasi

kemerdekaan

Indonesia dari

berbagai sumber

Menjelaskan

perbedaan

perspektif antar

kelompok sekitar

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

Menyusun

kronologi

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

Mendeskripsikan

secara kronologis

proses penyebaran

berita tentang

proklamasi

kemerdekaan dan

Tes tulis

Tes pilihan

ganda

Kewajiban

warga negara

terhadap

proklamasi

kemerdekaan

yaitu....

a. Mempering

ati setiap

tahun

b.Mengisi

dengan

pembangun

an

c. Mempelajar

i arti naskah

proklamasi

d.Mengingat

jasa para

pahlawan

6 JP Buku sumber

yang relevan

Foto –foto dan

gambar

Film

Dokumenter

Internet

Biografi

105

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Penyebaran berita

proklamasi

kemerdekaan

melalui berita

radio,panflet,sele

baran

Proses

terbentuknya

negara dan

pemerintah

Republik

Indonesia dengan

sidang PPKI

Dukungan dari

berbagai daerah

berupa dukungan

spontan dan

tindakan heroik

dari berbagai

daerah

Membacakan naskah

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia dengan

heroik.

Menjelaskan proses

terbentuknya negara

dan pemerintahan

Republik Indonesia

dengansidang-sidang

PPKI;tanggal 18 ,19

dan 22 Agustus 1945

Menjawab

pertanyaan latihan

yang tertera pada

media belajar tentang

terbentuknya Negara

Indonesia dalam

sidang PPKI.

M Membaca buku

referensi dan

mengamati gambar

sikap rakyat di

berbagai daerah

Menjelaskan

proses

terbentuknya

negara dan

pemerintah

Republik

Indonesia beserta

kelengkapanya

dengan sidang

PPKI

Menganalis

dukungan spontan

dan tindakan

heroik dari

berbagai daerah

terhadap

pembentukan

negara dan

pemerintah

Republik

Penugasan

T Tes tulis

Penugasan

Tugas

makalah

Tugas

uraian

Tes Uraian

Kumpulkan

gambar-

gambar tokoh-

perumus

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia

beserta

perannya!

Jelaskan

bahwa sidang

PPKI tanggal

18,19 dan 22

agustus 1945

berarti telah

terbentuk

negara dan

pemerintah

Republik

Indonesia

Kumpulkan

gambar

dukungan

spontan dan

106

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

dukungan spontan

dan tindakan heroik

dari berbagai daerah

Indonesia

tindakan

heroik dari

berbagai

daerah

terhadap

pembentukan

negara dan

pemerintah

Republik

Indonesia

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kalirejo, Maret 2014

Guru mata pelajaran Peneliti

Emi Wahyuni Danus, S.Pd. Yuliza Sushanty

NIP. 19560626 198602 2 002 NPM. 1013033084

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Kalirejo

107

Lampiran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri I Kalirejo Lampung Tengah


Kelas / Semester : VIII / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan

Kompetensi Dasar : 5.1.Menjelaskan Proses Persiapan Kemerdekaan Indonesia

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

- Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI

- Mendiskripssikan secara kronologis mengenai sidang BPUPKI dan proses

penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan

- Mengidentifikasi dibentuknya PPKI dan peranannya dalam proses persiapan

kemerdekaan

Indonesia



Tekun ( diligence )

Percaya diri ( confidence )


B. Materi Ajar

Proses persiapan kemerdekaan Indonesia

Terbentuknya BPUPKI

Sidang BPUPKI dan Perumusan Dasar Negara

Pembentukan PPKI

C Metode Pengajaran :

a. Ceramah bervariasi

b. Tanya jawab

c. Latihan (model Drills berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

D. Langkah-langkah Kegiatan :

Pertemuan 1:

Materi :

Terbentuknya BPUPKI

Sidang BPUPKI dan Perumusan Dasar Negara

a. Pendahuluan :

- Apersepsi : Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang

implementasi dari janji Jepang memberikan

kemerdekaan kepada Indonesia.

108

- Motivasi : Menceritakan kepada siswa bahwa dengan janji

kemerdekaan yang diberikan Jepang, kemudian

dimanfaatkan oleh para pejuang Indonesia untuk

membentuk segala persiapan kemerdekaan.

b. Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Menjelaskan terlebih dahulu aturan pembelajaran mengunakan

model Drills berbasis TIK.

Menyampaikan kompetensi dasar yang harus dicapai

Menjelaskan tentang proses terbentuknya BPUPKI

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Mendeskripsikan kronologis sidang-sidang BPUPKI serta

pembentukan rumusan dasar Negara.

Di dalam menjelaskan materi pelajaran guru memberikan latihan

soal yang berkaitan dengan materi pelajaran yang sebelumnya

dijelaskan.

Dalam menjawab latihan soal siswa dibentuk untuk dapat biasa

melakukan kebiasaan, kecepatan, kecekatan, dan ketepatan dalam

menjawab soal dengan benar.

Membiasakan siswa untuk perhatian penyajian bahan ajar yang

menarik dalam tampilan komputer.

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang

menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Memperhatikan kesalahan-kesalahan siswa dan mendiagnosis

kesulitan-kesulitan siswa dalam menjawab soal latihan.

Mengulang materi pelajaran apabila terdapat murid yang menjawab

pertanyaan dengan salah.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

Memberikan tugas induvidual kepada siswa.

109

Pertemuan 2:

Materi :

Pembentukan PPKI

a. Pendahuluan :

- Apersepsi : Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang apa

yang akan terjadi terhadap Indonesia setelah

pengakuan kekalahan Jepang terhadap Sekutu.

- Motivasi : Menceritakan kepada siswa bahwa dengan dengan

kekalahan Jepang terhadap Sekutu menandakan

bahwa tujuan Indonesia untuk merdeka semakin

jelas.

b. Kegiatan Inti :

Eksplorasi





Menjelaskan tentang proses terbentuknya PPKI

Elaborasi


Menjelaskan proses pembentukan Negara Kesatuan Republik

Indonesia dalam siding-sidang PPKI.



dijelaskan.










Konfirmasi









110

c. Kegiatan Penutup







Memberikan tugas induvidual kepada siswa.

E. Sumber dan Alat Belajar

Buku sekolah elektronik Pembelajaran IPS terpadu SMP kelas VIII

Foto-foto dan gambar

Komputer

LCD

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menjelaskan alasan jepang

membentuk BPUPKI

Mendiskripssikan secara

kronologis proses

penyusunan dasar dan

konstitusi untuk negara

Indonesia yang akan

didirikan

Mendeskripsikan

dibentuknya PPKI dan

peranannyadalam proses

persiapan kemerdekaan

Indonesia

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Jelaskan alasan Jepang

membentuk BPUPKI

Jelaskan peyusunan dasar dan

konstitusi untuk negara

Indonesia yang akan

didirikan

Jelaskan alasan dibentuknya

PPKI Dan peran yang sudah

dilakukan

Kalirejo, Maret 2014



NIP. 19560626 198602 2 002 NPM. 101303308

Mengetahui,


Elang Nuryanto, S.Pd.

NIP. 19630804 198811000

111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri I Kalirejo Lampung Tengah


Kelas / Semester : VIII / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan

Kompetensi Dasar : 5.2 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar

proklamasi dan proses terbentuknya negara

kesatuan Republik Indonesia

Alokasi Waktu : 6 X 40 menit (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

Menyusun secara kronologis peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi

kemerdekaan Indonesia

Membandingkan dan menguraikan perbedaan perspektif antar kelompok

sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan proses penyebaran berita tentang proklamasi

kemerdekaan Indonesia dan sikap rakyat diberbagai daerah

Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah RI beserta

kelengkapannya

Menjelaskan pembentukan lembaga-lembaga pemerintahan di berbagai

daerah



Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )


B. Materi Ajar :

Proklamasi kemerdekaan dan proses terbentuknya negara RI

Peristiwa-peristiwa sekitar prokalamasi kemerdekaan

Kekalahan Jepang

Peristiwa Rengas Dengklok

Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945

Terbentuknya negara dan kelengkapannya

C. Metode Pengajaran :

a. Ceramah bervariasi

b. Tanya jawab

c. Latihan (model Drills berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

112

D. Langkah-langkah Kegiatan :

Pertemuan 1:

Materi :

Peristiwa-peristiwa sekitar prokalamasi kemerdekaan

Kekalahan Jepang

Peristiwa Rengas Dengklok

a. Pendahuluan :

- Apersepsi : Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang

makna dari kemerdekaan Indonesia.

- Motivasi : Menceritakan kepada siswa bahwa rakyat Indonesia

dalam memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia

dengan melakukan pertempuran-pertempuran dan

tidak terpisahkan adanya pertolongan dari Tuhan

YME.

b. Kegiatan Inti :

Eksplorasi





Menjelaskan tentanng berita kekalahan Jepang dalam perang Asia

Pasifik

Elaborasi


Menjelaskan terjadinya peristiwa-peristiwa penting sekitar

proklamasi kemerdekaan Indonesia.



dijelaskan.










Konfirmasi




113






c. Kegiatan Penutup







Memberikan tugas induvidual agar siswa dapat mengidentifikasi

cara mengisi kemerdekaan

Pertemuan 2

Materi : Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945

a. Pendahuluan

- Motivasi : Dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya

Kapan Indonesia dikatakan terlepas dari belenggu

penjajahan?

- Apersepsi : proklamasi yang dilakukan oleh bapak Ir. Soekarno dan

disaksikan oleh seluruh rakyat Indonesia merupakan awal

dari kemerdekaan Indonesia.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi





Elaborasi


Menjelaskan tentang proses perumusan proklamasi kemerdekaan

Indonesia 17 Agustus 1945



dijelaskan.




114

Menampilkan video proklamasi kemerdekaan Indonesia 17 Agustus

1945







Konfirmasi









c. Kegiatan Penutup









Pertemuan 3

Materi : Terbentuknya negara dan kelengkapannya

a. Pendahuluan

- Motivasi : Dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan apa yang

harus dilakukan Negara ketika merdeka dari penjajahan?

- Apersepsi : ketika Negara yang terjajah merdeka maka perlu adanya

pengakuan dari Negara lain.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi





Elaborasi


115

Menjelaskan tentang terbentuknya Negara Kesatuan Republik

Indonesia dan kelengkapannya



dijelaskan.










Konfirmasi









c. Kegiatan Penutup









E. Sumber dan Alat Belajar

Buku sekolah elektronik Pembelajaran IPS terpadu SMP kelas VIII

Foto –foto dan gambar

Komputer

LCD

116

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Menjelaskan perbedaan

perspektif antar kelompok

sekitar proklamasi


Menyusun kronologi

proklamasi kemerdekaan

Indonesia

Mendeskripsikan secara

kronologis proses

penyebaran berita tentang


dan sikap rakyat di berbagai

daerah

Menjelaskan proses

terbentuknya negara dan

pemerintah Republik

Indonesia beserta

kelengkapanya dengan

sidang PPKI

Menganalis dukungan

spontan dan tindakan heroik

dari berbagai daerah

terhadap pembentukan

negara dan pemerintah

Republik Indonesia

Tes tulis

Penugasan

T es tulis

Penugasan

Tes pilihan

ganda

Tugas makalah

Tugas uraian

Tugas Uraian

Proklamsi kemerdekaan

sebenarnya bukan merupakan

titik akhir perjuangan bangsa,

tetapi merupakan....

a. Titik awal perjuangan

bangsa

b. Titik puncak perjuangan

bangsa

c. Titik balik perjuangan

bangsa

d. Titik akhir perjuangan para

pahlawan bangsa

Kumpulkan gambar-gambar tokoh-

tokoh perumus proklamasi

kemerdekaan Indonesia beserta

perannya!

Jelaskan bahwa sidang PPKI

tanggal 18,19 dan 22 agustus

1945 berarti telah terbentuk

negara dan pemerintah Republik

Indonesia

Kumpulkan gambar dukungan

spontan dan tindakan heroik dari

berbagai daerah terhadap

pembentukan negara dan

pemerintah Republik Indonesia

Kalirejo,

Maret 2014



NIP. 19560626 198602 2 002 NPM. 1013033084

Mengetahui,


Elang Nuryanto, S.Pd.

NIP. 19630804 198811000

117

Lampiran 7

BENTUK EVALUASI TES SHORT ANSWER (ISIAN SINGKAT)

PERTEMUAN 1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Materi : Badan Penyelidik Usaha Persiapan kemerdekaan

Indonesia (BPUPKI)

Kelas/Semester : VIII H/2(dua)

Petunjuk:

Isilah atau lengkapi bagian yang diberi titik-titik dengan kata yang tepat!

1. Wujud atas janji kemerdekaan yang diberikan kepada Jepang untuk Indonesia

adalah membentuk sebuah badan yang berguna mempersiapkan segala

keperluan kemerdekaan Indonesia yang disebut ….

2. Ketua dari Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemedekaan Indonesia yaitu ….

3. Hasil sidang BPUPKI I yang merupakan dasar Negara Indonesia yaitu ….

4. Hasil kerja dari Panitia Sembilan dalam sidangnya pada tanggal 22 Juni 1945

yaitu ….

5. Pada tanggal berapa BPUPKI dibubarkan ….

118

KUNCI JAWABAN BENTUK EVALUASI TES SHORT ANSWER (ISIAN

SINGKAT) PERTEMUAN I

1. Membentuk Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia

(BPUPKI)

2. K.R.T Rdjiman Wedjodiningrat

3. Pancasila

4. Piagam Jakarta

5. 7 Agustus 1945

119

Lampiran 8

BENTUK EVALUASI TES TRUE-FALSE (BENAR-SALAH)

PERTEMUAN 2


Materi : Panitian Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI)


Petunjuk:

Lingkarilah huruf B bila pernyataan itu benar atau lingkarilah huruf S, bila

pernyataan itu salah!

1. Setelah tugas BPUPKI dipandang selesai, BPUPKI dibubarkan kemudian

sebagai gantinya pada tanggal 7 Agustus 1945 dibentuk Panitia Persiapan

kemerdekaan Indonesia (PPKI)

B - S

2. Sebagai bentuk balasan setelah membentuk PPKI, pemerintahan Jepang dapat

mengeksploitasi tenaga masyarakat Indonesia untuk membantu perjuangan

Jepang dalam perang Asia Timur Raya.

B - S

3. Membentuk rancangan Undang-undang Dasar 1945 merupakan hasil sidang

PPKI I pada tanggal 18 Agustus 1945.

B - S

4. Tugas Komite Nasional Indonesia adalah membantu tugas presiden dalam

menjalankan pemerintahan.

B - S

5. Perbedaan pendapat mengenai sila pertama pada Pancasila yaitu

ketidaksepahaman golongan nasionalis dan golongan sekuler mengenai paham

Negara Indonesia.

B - S

120

KUNCI JAWABAN BENTUK EVALUASI TES TRUE-FALSE (BENAR-

SALAH) PERTEMUAN 2

1. B

2. B

3. S

4. B

5. S

121

Lampiran 9

BENTUK EVALUASI TES FILL IN (BENTUK ISIAN)

PERTEMUAN 3


Materi : Kekalahan Jepang dan Peristiwa Rengas Dengklok


Petunjuk:

Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat!

Menjelang tahun 1945, posis Jepang dalam perang Pasifik mulai terjepit. Terlebih

pada saat dijatuhkannya bom Atom oleh Sekutu hingga akhirnya Jepang

menyerah pada Sekutu pada tanggal .... (1); Berita kekalahan Jepang sampai ke

Indonesia pada tanggal 15 Agustus 1945 yang kemudian diterima oleh golongan

muda diantaranya yaitu .... (2); golongan muda kemudian menginginkan Indonesia

untuk segera merdeka hingga akhirnya, golongan muda merencanakan untuk

membawa Ir. Soekarno dan Moh Hatta ke Rengas Dengklok pada tanggal .... (3)

untuk diamankan dari pengaruh Jepang. Peristiwa Rengas Dengklok ini membuat

tokoh golongan tua merasa prihatin dengan kondisi bangsanya hingga akhirnya ....

(4) berhasil membujuk golongan muda untuk membawa Ir. Soekarno dan Moh

Hatta kembali ke Jakarta dengan memberikan janji untuk memproklamasikan

kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945 paling lambat pukul 12.00

WIB. Hingga akhirnya proklamasi kemerdekaan diproklamirkan di .... (5) oleh Ir.

Soekarno dan Moh Hatta yang disaksikan oleh masyarakat Indonesia.

122

KUNCI JAWABAN BENTUK EVALUASI TES FILL IN (BENTUK ISIAN)

PERTEMUAN 3

Menjelang tahun 1945, posis Jepang dalam perang Pasifik mulai terjepit. Terlebih

pada saat dijatuhkannya bom Atom oleh Sekutu hingga akhirnya Jepang

menyerah pada Sekutu pada tanggal 14 Agustus 1945 (1); Berita kekalahan

Jepang sampai ke Indonesia pada tanggal 15 Agustus 1945 yang kemudian

diterima oleh golongan muda diantaranya yaitu Cherul Saleh, Abubakar Lubis,

Wikana, Sukarni dll (2); golongan muda kemudian menginginkan Indonesia

untuk segera merdeka hingga akhirnya, golongan muda merencanakan untuk

membawa Ir. Soekarno dan Moh Hatta ke Rengas Dengklok pada tanggal 16

Agustus 1945 (3) untuk diamankan dari pengaruh Jepang. Peristiwa Rengas

Dengklok ini membuat tokoh golongan tua merasa prihatin dengan kondisi

bangsanya hingga akhirnya Ahmad Subardjo (4) berhasil membujuk golongan

muda untuk membawa Ir. Soekarno dan Moh Hatta kembali ke Jakarta dengan

memberikan janji untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada tanggal

17 Agustus 1945 paling lambat pukul 12.00 WIB. Hingga akhirnya proklamasi

kemerdekaan diproklamirkan di Jln. Pegangsaan Timur No 56 Jakarta (5) oleh

Ir. Soekarno dan Moh Hatta yang disaksikan oleh masyarakat Indonesia.

123

Lampiran 10

BENTUK EVALUASI TES MATCHING (MENJODOHKAN)

PERTEMUAN 4


Materi : Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945


Perhatikan petunjuk ini sebelum mengerjakan soal!

Di bawah ini tedapat dua kolom, yaitu kolom I dan kolom II. Tiap-tia kata yang

terdapat pada kolom I mempunyai paangan yang terdapat pada kolom II. Tulislah

huruf abjad yang terdapat pada kolom II di atas titik-titik yang terdapat pada

kolom I.

Kolom I Kolom II

1. (…) Tempat dibacakannya naskah teks


Indonesia 1945.

2. (…) Berkumpulnya seluruh warga

Indonesia dari berbagai daerah

untuk menyambut kemerdekaan

Indonesia pada tanggal 19 Sep

1945 merupakan perisistiwa.

3. (…) Pengibar bendera Sang Saka

Merah Putih setelah pembacaan


Indonesia.

4. (…) Wartawan kantor berita Domei

yang berhasil menyelundupkan

teks proklamsi dan

mengumumkan berita

kemerdekaan Indonesia melalui

radio.

5. (…) Tempat terjadinya insiden

beberapa orang Belanda

mengibarkan benderanya di hotel

Yamato.

a. Semarang

b. Tindakan heroik mendukung

proklamasi

c. Syahruddin

d. Jln. Imam Bonjol No. 1

Jakarta

e. Surabaya

f. Sajuti Melik

g. Jln. Pegangsaan Timur 56

Jakarta

h. Rapat raksasa di lapangan

Ikada

i. Suhud

j. F. Wuz

124

KUNCI JAWABAN BENTUK EVALUASI TES MATCHING

(MENJODOHKAN) PERTEMUAN 4

Kolom I Kolom II

1. ( g ) Tempat dibacakannya naskah teks


Indonesia 1945.

2. ( h ) Berkumpulnya seluruh warga

Indonesia dari berbagai daerah

untuk menyambut kemerdekaan

Indonesia pada tanggal 19 Sep

1945 merupakan perisistiwa.

3. ( i ) Pengibar bendera Sang Saka

Merah Putih setelah pembacaan


Indonesia.

4. ( c ) Wartawan kantor berita Domei

yang berhasil menyelundupkan

teks proklamsi dan

mengumumkan berita

kemerdekaan Indonesia melalui

radio.

5. ( e ) Tempat terjadinya insiden

beberapa orang Belanda

mengibarkan benderanya di hotel

Yamato.

a. Semarang

b. Tindakan heroik mendukung

proklamasi

c. Syahruddin

d. Jln. Imam Bonjol No. 1

Jakarta

e. Surabaya

f. Sajuti Melik

g. Jln. Pegangsaan Timur 56

Jakarta

h. Rapat raksasa di lapangan

Ikada

i. Suhud

j. F. Wuz

125

Lampiran 11

BENTUK EVALUASI TES MULTILE CHOICE ITEM

PERTEMUAN 5


Materi : Terbentuknya negara Indonesia dan kelengkapannya


Pilihlah jawaban yang tepat dari pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Dasar negara Indonesia yaitu….

a. UUD 1945

b. Undang-undang

c. Pancasila

d. Piagam Jakarta

2. Pada tanggal berapakah Undang-undag Dasar 1945 disahkan….

a. 18 Agustus 1945

b. 19 Agustus 1945

c. 20 Agustus 1945

d. 21 Agustus 1945

3. Sebuah badan yang dibentuk berfungsi untuk membantu tugas Presiden

sebelum diselenggarakannya Pemilu yaitu….

a. DPR

b. MPR

c. KNIP

d. MA

4. Setelah Badan Kemanan Rakyat (BKR) tidak disetujui oleh para pemuda

Indonesia, maka kemudian dibentuk tentara nasional yaitu Tentara Keamanan

Rakyat (TKR) pada tanggal….

a. 2 Oktober 1945

b. 3 Oktober 1945

c. 4 Oktober 1945

d. 5 Oktober 1945

5. Pada tanggal 22 Agustus 1945 sidang PPKI ketiga menghasilkan keputusan

untuk membentuk partai pertama di Indonesia yiatu….

a. Partai Kebangsaan Indonesia

b. Partai Indonesia

c. Partai Nasional Indonesia

d. Partai kesejahteraan Indonesia

126

KUNCI JAWEABAN BENTUK EVALUASI TES MULTILE CHOICE

ITEM PERTEMUAN 5

1. C

2. A

3. C

4. D

5. C

127

Lampiran 12

144

Lampiran 13

Kisi–Kisi Soal Tes Formatif

Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

Semester/Tahun : Genap/2014

Lama Ujian : 2 X 45 Menit

Jumlah Soal Tes : 20 Soal

No Pokok bahasan

dan sub

pokok

bahasan

Nomor soal

Jenjeng kemampuan

dan tingkat

kesukaran Jumlah soal

Pilihan jamak C1 C2 C3 C4

1.

Persiapan

Kemerdeka

an

Indonesia

1, 2, 4 √ 3

3 √ 1

5,6 √ 2

2.

Peristiwa

sekitar

proklamasi

sampai

proklamasi

kemerdekaa

n Indonesia

1945

7 √ 1

9,10 √ 2

8,11 √ 2

3.

Proses

penyebarab

berita

proklamsi

kemerekaan

Indonesia

1945

12,13

√ 2

4.

Proses

terbentukny

a negara

dan

pemerintaha

n Republik

Indonesia

beserta

kelengkapa

nnya

14, 15, 17, 19 √ 4

16, 18, 20 √ 3

Jumlah butir soal 20

Keterangan :

C1 : proses berpikir ingatan

145

C2 : proses berpikir pemahaman

C3 : proses berpikir penerapan

C4 : proses berpikir analisis, sintesis, dan evaluasi

N

o

Materi/sub materi

pokok

Soal Klasifika

si

1.

Persiapan

Kemerdekaan

Indonesia

Pilihan Ganda

1. Dalam menghadapi kekalahan Jepang atas

Sekutu, maka Jepang memberikan ”Janji

Kemerdekaan” kepada Indonesia dengan

membentuk....

a. PPKI

b. Dokuritsu Junbi Inkai

c. BPUPKI

d. Dokuritsu Sunbi Coosakai

2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Peri Kebangsaan

2. Peri Kemanusiaan

3. Peri Ketuhanan

4. Peri Kerakyatan

5. Kesejahteraan Rakyat

Pernyataan di atas merupakan rumusan dasar

negara yang dibuat oleh....

a. Mr. Moh. Yamin

b. Prof. Dr. Mr. Supomo

c. Ir. Soekarno

d. Moh Hatta

3. Pada sidang BPUPKI I terjadi pertentangan

antara golongan Islam dengan golongan sekuler

sebab....

a. Golongan sekuler menginginkan pada sila

pertama berbunyi ketuhanan Yang Maha

Esa

b. Golongan Islam menginginkan Indonesia

ditegakkan berdasarkan syariat Islam

c. Golongan sekuler tidak mau tunduk kepada

golongan Islam

d. Golongan Islam dan sekuler berbeda

pendapat mengenai tokoh pemimpin negara

4. Pada sisdang BPUPKI II dibentuk sebuah panitia

kecil untuk merancang UUD berikut ini yang

bukan hasil kerja dari panitia kecil tersebut

C1

C1

C2

C1

146

adalah....

a. Pernyataan Indonesia merdeka

b. Pengesahan Undang-Undang Dasar

c. Pembukaan UUD (Preambul)

d. UUD (Batang Tubuh)

5. Setelah dibentuknya Dokuritsu Junbi Inkai atau

PPKI oleh Jepang tujuan Indonesia untuk segera

merdeka semakin jelas, namun begitu Jepang

memiliki tujuan dengan membentuk PPKI

yaitu...

a. Memasukkan Indonesia sebagai anggota

Lingkungan Kemakmuran Asia Timur Raya

b. Sebagai wujud janji kemerdekaan Jepang

kepada Indonesia setelah muncul desakan

dari berbagai kalangan

c. Membuktikan kepada pihak Sekutu tentang

kekuatan Jepang yang mampu memberikan


d. Memanfaat kan bangsa Indonesia untuk

mengerahkan tenaga yang sebesar-besarnya

untuk memperoleh kemenangan Jepang

dalam perang Asia Timur Raya

6. Setelah muncul perbedaan pendapat mengenai

rumusan dasar negara pada sila pertama,

akhirnya disepakati sila pertama berbunyi ”

Ketuhanan Yang Maha Esa”, apa makna dari sila

pertama tersebut setelah sebelumnya muncul

perdebatan....

a. Indonesia yang menganut agama yang

heterogen

b. Indonesia yang memiliki satu kepercayaan

yang dianut

c. Satu ketuhanan yang menjadi pedoman

hidup rakyat Indonesia

d. Jumlah penganut agama Islam lebih banyak

di Indonesia

C3

C3

147

2.

Peristiwa sekitar

proklamasi

sampai

proklamasi

kemerdekaan

Indonesia 1945

7. Peta Rengasdengklok..

Dari gambar peta di atas ini manakah yang

merupakan wilayah Rengasdengklok....

a. I

b. II

c. III

d. IV

8. Peristiwa Rengasdeklok merupakan peristiwa

yang terjadi akibat adanya perbedaan pendapat

antara golongan muda dan golongan tua

mengenai kemerdekaan Indonesia. Sebagai

seorang hidup pada zaman ini apa makna dari

terjadinya peristiwa tersebut....

a. Golongan Muda yang memiliki semangat

yang tinggi untuk merdeka

b. Bangsa Indonesia yang berjuang untuk

merdeka tanpa bantuan Jepang

c. Tidak mudah dan butuh perhitungan yang

matang untuk memproklamasikan

kemerdekaan

d. Proses kemerdekaan Indonesia yang penuh

dengan polemik

9. Perhatikan kalimat di bawah ini!

1. Kata Tempoh menjadi Tempo

2. Penulisan Djakarta 17-8-05 menjadi Jakarta

tanggal 17 Agustus 1945

3. Kata wakil-wakil bangsa Indonesia diganti

menjadi atas nama bangsa Indonesia

4. Penulisan Djakarta 17-8-05 menjadi

Djakarta hari 17 Boelan 8 Tahun ’05

5. Kata dengan tjara saksama menjadi dengan

cara seksama

Di atas ini yang bukan merupakan perubahan-

perubahan yang terjadi pada penulisan teks

naskah proklamasi Indonesia yaitu....

C1

C3

C2

148

a. 2 dan 3

b. 1 dan 4

c. 2 dan 5

d. 4 dan 5

10. Proklamsi kemerdekaan sebenarnya bukan

merupakan titik akhir perjuangan bangsa, tetapi

merupakan....

a. Titik awal perjuangan bangsa

b. Titik puncak perjuangan bangsa

c. Titik balik perjuangan bangsa

d. Titik akhir perjuangan para pahlawan bangsa

11. Kewajiban warga negara terhadap proklamasi

kemerdekaan yaitu....

e. Memperingati setiap tahun

f. Mengisi dengan pembangunan

g. Mempelajari arti naskah proklamasi

h. Mengingat jasa para pahlawan

C2

C3

3.

Proses

penyebarab berita

proklamsi

kemerekaan

Indonesia 1945

12. Setelah diproklamsikannya kemerdekaan

Indonesia, pada tanggal 19 Sep 1945 dilakukan

rapat raksasa di Lapangan Ikada oleh ribuan

rakyat dari berbagai daerah, apa makna dari rapat

tersebut bagi nagsa Indonesia....

a. Rapat tersebut berhasil mempertemukan

pemerintah RI dengan seluruh rakyatnya

b. Rapat tersebut menunjukkan kenirjanya

pertama bangsa Indonesia sebagai sebuah

negara

c. Menanamkan kepercayaan diri untuk bangkit

dari penjajahan

d. Adanya dukungan penuh dari rakyat terhadap

pemerintahan yang baru terbentuk

13. Pada tanggal 19 Sep 1945 terjadi insiden

pengibaran bendera Belanda di hotel Yamato

Surabaya yang memicu kemarahan bangsa

Indonesia, apa makna dari terjadinya insiden

tersebut bagi Indonesia…

a. Belanda tidak mengakui kemerdekaan

Indonesia

b. Belanda yang kembali ingin menguasai

Indonesia

c. Bangsa Indonesia yang ingin

mempertahankan kemerdekaan Indonesia

d. Bangsa Indonesia yang memperjuangkan

C4

C4

149

kemerdekaan dari Belanda

4.

Proses

terbentuknya

negara dan

pemerintahan

Republik

Indonesia beserta

kelengkapannya

14. Sidang PPKI I pada tanggal 18 Agustus 1945

mengambil keputusan penting antara lain:

a. Membentuk Komite Nasional yang bertugas

membantu Presiden

b. Penetapan susunan kementrian

c. Pembentukan Tentara Keamanan Rakyat

d. Memilih Presiden dan wakil Presiden RI

15. Sidang kedua PPKI 19 Agustus 1945

menghasilkan keputusan antara lain yaitu

membagi Indonesia menjadi ... provinsi.

a. Enam

b. Delapan

c. Enam belas

d. Delapan belas

16. Kedudukan KNIP yang dibentuk berdasarkan

hasil sidang PKKI tanggal 22 Agustus 1945

sebagai kedaulatan rakyat terlihat dari....

a. Keanggotaan KNIP yang berasal dari

berbagai partai politik

b. Pembentukan KNIP secara demokrasi

c. Kedudukan KNIP yang sejajar dengan

Presiden

d. Wewenang KNIP menetapkan GBHN

sebelum MPR terbentuk

17. Komite Nasioanal yang dibentuk tanggal 22

Agustus 1945 merupakan badan yang berfungsi

sebagai....

a. MPR

b. DPR

c. DPA

d. BPK

18. Setelah proklamasi kemerdekaan pemerintahan

Indoensia belum membentuk tentara yang

bersifat nasional, dengan pertimbangan....

a. Kondisi ekonomi yang belum

C1

C1

C2

C1

C2

150

memungkinkan

b. Kesulitan menyatukan berbagai laskar rakyat

c. Menghindari sikap bermusuhan dengan

Sekutu

d. Keterbatasan persenjataan

19. Berdasarkan Maklumat Pemerintahan tanggal 5

Oktober 1945, terbentuklah organisasi

ketentaraan yang bernama....

a. Tentara Keamanan Rakyat (TKR)

b. Tentara Keselamatan Rakyat (TKR)

c. Badan Keamanan Rakyat (BKR)

d. Tentara Republik Indonesia (TRI)

20. Tindakan pemerintah membentuk BKR

dilatarbelakangi oleh....

a. Tuntutan kalangan yang tidak menyetujui

BKR

b. Pemberontakan oleh laskar dan barisan

perjuangan

c. Ancaman Sekutu dan NICA terhadap

kemerdekaan

d. Penolokan rakyat Indonesia terhadap

kemerdekaan

C1

C2

151

Lampiran 14

TES FORMATIF

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/ Semester : VIII/2

Waktu : 2x40 Menit

Tanggal :

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar dari alternative jawaban yang tersedia dibawah

ini!

1. Dalam menghadapi kekalahan Jepang atas Sekutu, maka Jepang memberikan

”Janji Kemerdekaan” kepada Indonesia dengan membentuk....

a. PPKI

b. Dokuritsu Junbi Inkai

c. BPUPKI

d. Dokuritsu Sunbi Coosakai

2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Peri Kebangsaan

2. Peri Kemanusiaan

3. Peri Ketuhanan

4. Peri Kerakyatan

5. Kesejahteraan Rakyat

Pernyataan di atas merupakan rumusan dasar negara yang dibuat oleh....

a. Mr. Moh. Yamin

b. Prof. Dr. Mr. Supomo

c. Ir. Soekarno

d. Moh Hatta

3. Pada sidang BPUPKI I terjadi pertentangan antara golongan Islam dengan

golongan sekuler sebab....

a. Golongan sekuler menginginkan pada sila pertama berbunyi ketuhanan

Yang Maha Esa

b. Golongan Islam menginginkan Indonesia ditegakkan berdasarkan syariat

Islam

c. Golongan sekuler tidak mau tunduk kepada golongan Islam

d. Golongan Islam dan sekuler berbeda pendapat mengenai tokoh pemimpin

negara

4. Pada sisdang BPUPKI II dibentuk sebuah panitia kecil untuk merancang UUD

berikut ini yang bukan hasil kerja dari panitia kecil tersebut adalah....

152

e. Pernyataan Indonesia merdeka

f. Pengesahan Undang-Undang Dasar

g. Pembukaan UUD (Preambul)

h. UUD (Batang Tubuh)

5. Setelah dibentuknya Dokuritsu Junbi Inkai atau PPKI oleh Jepang tujuan

Indonesia untuk segera merdeka semakin jelas, namun begitu Jepang

memiliki tujuan dengan membentuk PPKI yaitu...

e. Memasukkan Indonesia sebagai anggota Lingkungan Kemakmuran Asia

Timur Raya

f. Sebagai wujud janji kemerdekaan Jepang kepada Indonesia setelah

muncul desakan dari berbagai kalangan

g. Membuktikan kepada pihak Sekutu tentang kekuatan Jepang yang

mampu memberikan kemerdekaan Indonesia

h. Memanfaat kan bangsa Indonesia untuk mengerahkan tenaga yang

sebesar-besarnya untuk memperoleh kemenangan Jepang dalam perang

Asia Timur Raya

6. Setelah muncul perbedaan pendapat mengenai rumusan dasar negara pada

sila pertama, akhirnya disepakati sila pertama berbunyi ” Ketuhanan Yang

Maha Esa”, apa makna dari sila pertama tersebut setelah sebelumnya

muncul perdebatan....

e. Indonesia yang menganut agama yang heterogen

f. Indonesia yang memiliki satu kepercayaan yang dianut

g. Satu ketuhanan yang menjadi pedoman hidup rakyat Indonesia

h. Jumlah penganut agama Islam lebih banyak di Indonesia

7. Dari gambar peta di samping ini manakah yang merupakan wilayah

Rengasdengklok....

e. I

f. II

g. III

h. IV

8. Peristiwa Rengasdeklok merupakan peristiwa yang terjadi akibat adanya

perbedaan pendapat antara golongan muda dan golongan tua mengenai

kemerdekaan Indonesia. Sebagai seorang hidup pada zaman ini apa makna

dari terjadinya peristiwa tersebut....

e. Golongan Muda yang memiliki semangat yang tinggi untuk merdeka

f. Bangsa Indonesia yang berjuang untuk merdeka tanpa bantuan Jepang

153

g. Tidak mudah dan butuh perhitungan yang matang untuk

memproklamasikan kemerdekaan

h. Proses kemerdekaan Indonesia yang penuh dengan polemik

9. Perhatikan kalimat di bawah ini!

6. Kata Tempoh menjadi Tempo

7. Penulisan Djakarta 17-8-05 menjadi Jakarta tanggal 17 Agustus 1945

8. Kata wakil-wakil bangsa Indonesia diganti menjadi atas nama bangsa

Indonesia

9. Penulisan Djakarta 17-8-05 menjadi Djakarta hari 17 Boelan 8 Tahun ’05

10. Kata dengan tjara saksama menjadi dengan cara seksama

Di atas ini yang bukan merupakan perubahan-perubahan yang terjadi pada

penulisan teks naskah proklamasi Indonesia yaitu....

e. 2 dan 3

f. 1 dan 4

g. 2 dan 5

h. 4 dan 5

10. Proklamsi kemerdekaan sebenarnya bukan merupakan titik akhir

perjuangan bangsa, tetapi merupakan....

e. Titik awal perjuangan bangsa

f. Titik puncak perjuangan bangsa

g. Titik balik perjuangan bangsa

h. Titik akhir perjuangan para pahlawan bangsa

11. Kewajiban warga negara terhadap proklamasi kemerdekaan yaitu....

i. Memperingati setiap tahun

j. Mengisi dengan pembangunan

k. Mempelajari arti naskah proklamasi

l. Mengingat jasa para pahlawan

12. Setelah diproklamsikannya kemerdekaan Indonesia, pada tanggal 19 Sep

1945 dilakukan rapat raksasa di Lapangan Ikada oleh ribuan rakyat dari

berbagai daerah, apa makna dari rapat tersebut bagi nagsa Indonesia....

e. Rapat tersebut berhasil mempertemukan pemerintah RI dengan seluruh

rakyatnya

f. Rapat tersebut menunjukkan kinerjanya pertama bangsa Indonesia

sebagai sebuah negara

g. Menanamkan kepercayaan diri untuk bangkit dari penjajahan

h. Adanya dukungan penuh dari rakyat terhadap pemerintahan yang baru

terbentuk

13. Pada tanggal 19 Sep 1945 terjadi insiden pengibaran bendera Belanda di

hotel Yamato Surabaya yang memicu kemarahan bangsa Indonesia, apa

makna dari terjadinya insiden tersebut bagi Indonesia…

e. Belanda tidak mengakui kemerdekaan Indonesia

154

f. Belanda yang kembali ingin menguasai Indonesia

g. Bangsa Indonesia yang ingin mempertahankan kemerdekaan Indonesia

h. Bangsa Indonesia yang memperjuangkan kemerdekaan dari Belanda

14. Sidang PPKI I pada tanggal 18 Agustus 1945 mengambil keputusan

penting antara lain....

e. Membentuk Komite Nasional yang bertugas membantu Presiden

f. Penetapan susunan kementrian

g. Pembentukan Tentara Keamanan Rakyat

h. Memilih Presiden dan wakil Presiden RI

15. Sidang kedua PPKI 19 Agustus 1945 menghasilkan keputusan antara lain

yaitu membagi Indonesia menjadi ... provinsi.

e. Enam

f. Delapan

g. Enam belas

h. Delapan belas

16. Kedudukan KNIP yang dibentuk berdasarkan hasil sidang PKKI tanggal

22 Agustus 1945 sebagai kedaulatan rakyat terlihat dari....

e. Keanggotaan KNIP yang berasal dari berbagai partai politik

f. Pembentukan KNIP secara demokrasi

g. Kedudukan KNIP yang sejajar dengan Presiden

h. Wewenang KNIP menetapkan GBHN sebelum MPR terbentuk

17. Komite Nasioanal yang dibentuk tanggal 22 Agustus 1945 merupakan

badan yang berfungsi sebagai....

e. MPR

f. DPR

g. DPA

h. BPK

155

18. Setelah proklamasi kemerdekaan pemerintahan Indoensia belum

membentuk tentara yang bersifat nasional, dengan pertimbangan....

e. Kondisi ekonomi yang belum memungkinkan

f. Kesulitan menyatukan berbagai laskar rakyat

g. Menghindari sikap bermusuhan dengan Sekutu

h. Keterbatasan persenjataan

19. Berdasarkan Maklumat Pemerintahan tanggal 5 Oktober 1945,

terbentuklah organisasi ketentaraan yang bernama....

e. Tentara Keamanan Rakyat (TKR)

f. Tentara Keselamatan Rakyat (TKR)

g. Badan Keamanan Rakyat (BKR)

h. Tentara Republik Indonesia (TRI)

20. Tindakan pemerintah membentuk BKR dilatarbelakangi oleh....

e. Tuntutan kalangan yang tidak menyetujui BKR

f. Pemberontakan oleh laskar dan barisan perjuangan

g. Ancaman Sekutu dan NICA terhadap kemerdekaan

h. Penolokan rakyat Indonesia terhadap kemerdekaan

SELAMAT

MENGERJAKAN

156

Lampiran 15

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

1. C

2. A

3. B

4. B

5. D

6. A

7. A

8. B

9. C

10. A

11. B

12. D

13. C

14. D

15. B

16. D

17. B

18. C

19. A

20. C

157

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 11

2 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19

3 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 11

4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 18

6 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 14

7 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 16

8 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 15

9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 16

10 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 12

11 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 10

12 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 17

13 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18

14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 18

15 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9

16 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 11

17 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 17

18 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 17

19 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 11

20 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 12

21 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 8

22 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 9

23 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18

24 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 17

25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 19

26 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 12

27 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19

29 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 13

30 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 8

31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 19

32 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8

jumlah 20 21 21 24 25 23 26 27 26 22 19 25 24 20 24 24 24 18 23 22 458

Mp 15,5 15,52 15,57 15,21 15,04 15,43 15,04 15 15,08 15,59 15,74 15,2 15,17 15,65 15,17 15,29 15,25 15,72 15,3 15,45

Mt 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31 14,31

St 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864 3,864

P 0,625 0,656 0,656 0,75 0,781 0,719 0,813 0,844 0,813 0,688 0,594 0,781 0,75 0,625 0,75 0,75 0,75 0,563 0,719 0,688

q 0,375 0,344 0,344 0,25 0,219 0,281 0,188 0,156 0,188 0,313 0,406 0,219 0,25 0,375 0,25 0,25 0,25 0,438 0,281 0,313

pq 0,234 0,226 0,226 0,188 0,171 0,202 0,152 0,132 0,152 0,215 0,241 0,171 0,188 0,234 0,188 0,188 0,188 0,246 0,202 0,215 3,957 ∑PQ

St^2 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93 14,93

NOMOR SOALY

NO

RESPONDEN

Lampiran 16

TABEL PENOLONG

158

TABEL VALIDITAS

159

r11 = n

n − 1

s2 − pq

s2

r11

s2

r11 = n

n − 1

s2 − pq

s2

Lampiran 17

REABILITAS INSTRUMEN

Setelah instrument dinyatakan valid, selanjutnya soal tes tersebut dicari tingkat

kepercayaannya/reliabilitas. Untuk mengetahui tingkat reliabilitas, maka digunakan

rumus KR-20 dari Kuder dan Richardson.

Keterangan:

: reliabilitas tes secara keseluruhan

p : proporsi subjek yang menjawab item dengan benar

q : proporsi subjek yang menjawab item dengan salah

∑pq : jumlah hasil perkalian antara p dan q

n : banyaknya item

S : standar deviasi dari tes

Berdasarkan tabel Penolong yang ada pada Lampiran 10 diketahui data sebagai berikut:

n = 20

∑pq = 3,957

= 14,93

160

r11 = 20

20 − 1

14,93 − 3,957

14,93

r11 = 20

19

10,976

14,93

r11 = 1,0526 0,735

r11 = 0,773661

Setelah dicari tingkat reliabilitas menggunakan rumus KR. 20, dihasilkan bahwa tingkat

reliabilitas pada instrumen yaitu sebesar 0,773661.

Antara 0,800 sampai 1,000





Sangat tinggi

Tinggi

Cukup

Rendah

Sangat rendah

Tabel tingkat reliabilitas instrumen

Berdasarkan tabel keterangan tingkat relibilitas instrument di atas maka dapat disimpulkan

bahwa instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dinyatakan tinggi, karena nilai

reliabilitas antara 0,600 sampai 0,799 dinyatakan tinggi.

161

URUT INDUK

1 8911 Alwan Setiawan 54 75 BL 75 L

2 8912 Anggun Setio Nugroho 68 75 BL 80 L

3 8913 Anisa Nur Azizah 75 75 L 90 L

4 8914 Arrum Amalia 76 75 L 90 L

5 8915 Aryandi Agung S 65 75 BL 80 L

6 8916 Beni Mulya Raharjo 60 75 BL 80 L

7 8917 Bustomi Herianto 65 75 BL 70 BL

8 8918 Dhega Agung W 56 75 BL 75 L

9 8919 Diki Dwi Radhika 64 75 BL 80 L

10 8920 Dimas Adi Nugroho 56 75 BL 80 L

11 8921 Edi Haris Satriyo 56 75 BL 75 L

12 8922 Dimas Bagas A 69 75 BL 85 L

13 8923 Fanni Rafakh Fadilah 66 75 BL 80 L

14 8924 Fatihaatul Fuadah 73 75 BL 85 L

15 8925 Firgin Efiyanti N 77 75 L 85 L

16 8926 Firman Hidayat 76 75 L 90 L

17 8927 Gista Aulia Rohmi 66 75 BL 80 L

18 8928 Irdo Fadilah 76 75 L 85 L

19 8929 Lusia Sinta Dewi 57 75 BL 70 BL

20 8930 M. Abdul Aziz 70 75 BL 80 L

21 8931 M Yashlan Iskandar 65 75 BL 75 L

22 8932 M Zulfikri Ma’ruf 67 75 BL 80 L

23 8933 Masrur Afandi 74 75 BL 85 L

24 8934 Nurul Isnani Nisya 65 75 BL 75 L

25 8935 Rifal Fadliansyah 76 75 L 85 L

26 8936 Robi Antoro 75 75 L 80 L

27 8937 Rudi Beta Nanda 76 75 L 85 L

28 8938 Sri Endang Palopi 74 75 BL 90 L

29 8939 Wahyu aji Ramadhan 75 75 L 80 L

30 8940 Winda Arum Safitri 56 75 BL 60 BL

31 8941 Wisnu Sampurno 74 75 BL 85 L

32 8942 Zwesty Detha Kemala 55 75 BL 70 BL

RATA-RATA 67,41 80,16

KeteranganNO

NAMANILAI

AWAL

NILAI TES

FORMATIFKKM Keterangan

Lampiran 18

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR KELAS VIII H SETELAH MENERAPKAN

MODEL DRILLS BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

(TIK)

162

Lampiran 19

GAMBAR HASIL PENELITIAN

Gambar 1. Guru menjelaskan petunjuk sebelum menerapkan pembelajaran

menggunakan Model Drills berbasis TIK.

Gambar 2. Guru menjelaskan materi pelajaran

163

Gambar 3. Murid-murid mengangkat tangan dan berteriak saya bisa ketika dipersilakan

guru untuk menjawab soal latihan Drills.

Gambar 4. Murid-murid sangat antusias dalam menjawab soal latihan Drills

164

Gambar 5 dan 6. Guru mengulas soal latihan untuk siswa yang menjawab pertanyaan

dengan salah. Setelah itu guru kembali menjelaskan materi

selanjutnya.

Gambar 7. Guru mempersilakan siswa untuk mengangkat tangannya dan

berteriak saya bisa untuk menjawab pertanyaan yang disediakan

oleh program Drillls

165

Gambar 8. Guru menunjuk siswa yang mendapat kesempatan mengungkapkan

jawabannya

Gambar 9. Antusias dan semangat siswa dalam menjawab pertanyaan

Lampiran 1 Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Kalirejo...

Documents

Transcript of Lampiran 1 Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Kalirejo...