Lampiran 1 Jadwal Kegiatan Penelitian - POLTEKKES...

Lampiran 1

Jadwal Kegiatan Penelitian

Keterangan : warna hitam ( proses penelitian)

No Kegiatan

Waktu Kegiatan (Dalam Minggu)

Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Penyusunan Proposal

2 Ujian Proposal

3 Revisi Proposal

4 Pengurusan Perizinan

5 Penelitian

6 Pengolahan dan

Analisa Data

7 Sidang Hasil Penelitian

8 Revisi Laporan

9 Pengumpulan Skripsi

Lampiran 2

Realisasi Anggaran Biaya Penelitian

Adapun realisasi anggaran biaya penelitian yang dikeluarkan dalam penelitian ini

adalah sebagai berikut:

No. Rincian Kegiatan

Biaya

Frekuensi x @satuan

(Rp)

jumlah

Tahap persiapan

1 Seminar Proposal

Penggandaan Proposal 3 x Rp. 50.000,00 Rp. 150.000,00

2 Jilid cover Proposal 1 x Rp. 15.000,00 Rp. 15.000,00

3 Pembelian alat-alat

Pembuatan banner/poster ludo

dan dadu

1 x Rp. 300.000,00 Rp. 300.000,00

Tahap pelaksanaan

1 Pengurusan surat ijin penelitian 5 x Rp. 5.000,00 Rp. 25.000,00

2 Pengumpulan data

Penggandaan lembar persetujuan 34 x Rp 1.500,00 Rp. 51.000,00

Penggandaan lembar kuesioner 68 x Rp. 1.500,00 Rp. 136.000,00

Transport peneliti pendamping 2 x Rp. 20.000,00 Rp. 40.000,00

Konsumsi peneliti pendamping 2 x Rp. 20.000,00 Rp. 40.000,00

Tahap akhir

1 Penyusunan skripsi

Penggandaan skripsi 3 x Rp. 45.000,00 Rp. 180.000,00

2 Biaya CD 1 x Rp. 15.000,00 Rp. 15.000,00

3 Jilid cover skripsi 1 x Rp. 250.000,00 Rp. 250.000,00

Total Rp. 1.202.000,00

Lampiran 3

Surat Permohonan Menjadi Responden

Kepada Yth.

Bpk/Ibu/Sdr/i Responden

Dengan hormat,

Saya yang bertanda tangan dibawah ini adalah mahasiswa Program Studi

Diploma IV Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Denpasar dengan:

Nama : Made Ayu Rismayanthi

NIM : P07120215043

Alamat : Perumahan Serongga Permai Blok C.28 Gianyar

Akan mengadakan penelitian dengan judul: ”Pengaruh Pemberian Edukasi

dengan Media Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap Kesiapsiagaan

Anak Sekolah Dasar dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3

Lebih Gianyar”. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memenuhi salah

satu syarat menyelesaikan pendidikan di Poltekkes Denpasar Jurusan

Keperawatan Program Studi Diploma IV Keperawatan.

Oleh sebab itu saya mohon kesediannya untuk menjadi responden penelitian

ini. Apabila bersedia dan menyetujui, maka saya mohon untuk menandatangani

lembar persetujuan. Atas kesedian dan kerjasamanya, saya ucapkan terima kasih

Hormat saya,

(Made Ayu Rismayanthi)

Lampiran 4

PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN

(INFORMED CONSENT)

SEBAGAI PESERTA PENELITIAN

Yang terhormat Bapak/ Ibu/Saudara/Adik, Kami meminta kesediannya

untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Keikuteertaan dari penelitian ini

bersifat sukarela/tidak memaksa. Mohon untuk dibaca penjelasan

dibawah dengan seksama dan disilahkan bertanya bila ada yang belum

dimengerti.

Judul Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media

Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap

Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar dalam

Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3

Lebih Gianyar Tahun 2019

Peneliti Utama Made Ayu Rismayanthi

Institusi Politeknik Kesehatan Denpasar Jurusan

Keperawatan Prodi D-IV

Peneliti Lain -

Lokasi Penelitian SDN 3 Lebih, Gianyar

Sumber pendanaan Swadana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian edukasi

dengan media ludo siaga modifikasi terhadap kesiapsiagaan murid

sekolah dasar dalam menghadapi bencana gempa bumi di SDN 3 Lebih

Gianyar Tahun 2019. Jumlah peserta sebanyak 34 orang dengan syarat

yaitu kriteria inklusi siswa yang hadir dan bersedia menjadi responden dan

siswa kelas 4 SD, kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah

menggunakan kriteria drop out, yaitu siswa yang tidak hadir saat dilakukan

pertemuan. Peserta akan diberikan informed consent, bila setuju maka

akan diberikan lembar kuisioner untuk melakukan pre test selanjutnya

melakukan simulasi permainan Ludo Siaga Modofikasi menggunakan

banner, dan terakhir melakukan post test menggunakan lembar kuisioner.

Penelitian ini akan dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan selama 1 bulan

dengan waktu 1,5 jam.

Kepesertaan dalam penelitian ini tidak secara langsung memberikan

manfaat kepada peserta penelitian. Tetapi dapat memberi gambaran

informasi yang lebih banyak tentang edukasi kesiapsiagaan menghadapi

bencana gempa bumi. Mungkin awal pemberian edukasi ini, siswa akan

sulit menerima informasi mengenai kesiapsiagaan bencana gempa bumi.

Risiko pemberian edukasi ini yaitu menimbulkan kesulitan siswa dalam

menangkap dan mengingat informasi mengenai kesiapsiagaan bencana

gempa bumi. Bagi peserta akan bermanfaat karena memperoleh edukasi

mengenai kesiapsiagaan menghadapi bencana gempa bumi.

Atas kesedian berpartisipasi dalam penelitian ini maka akan diberikan

imbalan sebagai pengganti waktu yang diluangkan untuk penelitian ini.

Kompensasi lain yaitu peneliti akan menanggung biaya perawatan yang

diberikan selama menjadi peserta penelitian ini. Peneliti menjamin

kerahasiaan semua data peserta penelitian ini dengan menyimpannya

dengan baik dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian.

Kepesertaan Bapak/Ibu/Saudara/Adik pada penelitian ini bersifat sukarela.

Bapak/Ibu/Saudara/Adik dapat menolak untuk menjawab pertanyaan yang

diajukan pada penelitian atau menghentikan kepesertaan dari penelitian

kapan saja tanpa ada sanksi. Keputusan Bapak/Ibu/Saudara/Adik untuk

berhenti sebagai peserta peneltian tidak akan mempengaruhi mutu dan

akses/ kelanjutan pengobatan yang akan diberikan.

Jika setuju untuk menjadi peserta peneltian ini, Bapak/Ibu/Saudara/Adik

diminta untuk menandatangani formulir ‘Persetujuan Setelah Penjelasan

(Informed Consent) Sebagai *Peserta Penelitian/ *Wali’ setelah

Bapak/Ibu/Saudara/Adik benar-benar memahami tentang penelitian ini.

Bapak/Ibu/Saudara/Adik akan diberi Salinan persetujuan yang sudah

ditanda tangani ini.

Bila selama berlangsungnya penelitian terdapat perkembangan baru yang

dapat mempengaruhi keputusan Bapak/Ibu/Saudara/Adik untuk kelanjutan

kepesertaan dalam penelitian, peneliti akan menyampaikan hal ini kepada

Bapak/Ibu/Saudara/Adik

Bila ada pertanyaan yang perlu disampaikan kepada peneliti, silakan

hubungi peneliti : Made Ayu Rismayanthi dengan no HP 081246022276

Tanda tangan Bapak/Ibu/Saudara/Adik dibawah ini menunjukkan bahwa

Bapak/Ibu/Saudara/Adik telah membaca, telah memahami dan telah

mendapat kesempatan untuk bertanya kepada peneliti tentang penelitian

ini dan menyetujui untuk menjadi peserta *penelitian/Wali.

Peserta/ Subyek Penelitian, Wali,

____________________________ _____________________

( ) ( )

Tanggal : / / Tanggal: / /

Hubungan dengan Peserta/

Subyek Penelitian:

___________________________

______________

(Wali dibutuhkan bila calon peserta adalah anak < 14 tahun, lansia,

tuna grahita, pasien dengan kesadaran kurang – koma)

Peneliti

________________________

( ) Tanggal : / /

Tanda tangan saksi diperlukan pada formulir Consent ini hanya bila

Peserta Penelitian memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan,

tetapi tidak dapat membaca/ tidak dapat bicara atau buta

Wali dari peserta penelitian tidak dapat membaca/ tidak dapat bicara

atau buta

Komisi Etik secara spesifik mengharuskan tanda tangan saksi pada

penelitian ini (misalnya untuk penelitian resiko tinggi dan atau

prosedur penelitian invasive)

Catatan:

Saksi harus merupakan keluarga peserta penelitian, tidak boleh anggota

tim penelitian.

Saksi:

Saya menyatakan bahwa informasi pada formulir penjelasan telah

dijelaskan dengan benar dan dimengerti oleh peserta penelitian atau

walinya dan persetujuan untuk menjadi peserta penelitian diberikan

secara sukarela.

___________________________________________________

__________________

Nama dan Tanda tangan saksi

Tanggal

(Jika tidak diperlukan tanda tangan saksi, bagian tanda tangan saksi ini

dibiarkan kosong)

* coret yang tidak perlu

Lampiran 5

SURAT KETERANGAN TELAK MELAKUKAN PENELITIAN

Lampiran 6

SURAT PERSETUJUAN MELAMPIRKAN FOTO RESPONDEN

Lampiran 7

Surat etik penelitian

Lampiran 8

SURAT IJIN PENELITIAN DINAS PENANAMAN MODAL

Lampiran 9

SURAT IJIN PENELITIAN KESBANGPOL LINMAS GIANYAR

Lampiran 10

Kisi-Kisi Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media Permainan Ludo Siaga terhadap Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar

dalam Menghadapi Bencana Di SDN 3 Lebih Gianyar Tahun 2019

No Variabel Sub Variabel Indikator Jumlah

Pernyataan

No. Item

Pertanyaan

Jenis

Pertanyaan

1 2 3 4 5 6 7

1 Kesiapsiagaan bencana

gempa bumi dan

tsunami pada siswa

sekolah dasar

Pengetahuan Pengetahuan terhadap bencana alam secara

umum

2 1

8

Positif

Positif

Jenis-jenis bencana alam 2 2

4

Positif

Negatif

Penyebab terjadinya 3 3

5

9

Positif

Positif

Negatif

Intensitas bencana 2 6

7

Negatif

Positif

Sikap untuk mengurangi dampak bencana 1 10

Positif

1 2 3 4 5 6 7

1 Perencanaan

tanggap

darurat

Tindakan penting yang harus dilakukan untuk

selamat dari bencana gempa dan tsunami

3 11

13

14

Positif

Negatif

Positif

Barang yang perlu diselamatkan saat terjadi

bencana gempa dan tsunami

1 12 Negatif

Peringatan

bencana

Pengetahuan terhadap keberadaan sistem

peringatan bencana tsunami

2 15

17

Positif

Negatif

Tindakan yang dilakukan apabila mendengar

adanya tanda peringatan bencana gempa bumi

dan tsunami

2 16

18

Positif

Negatif

Mobilisasi

sumber daya

Latihan dan simulasi evakuasi 2 19

20

Negatif

Positif

Lampiran 11

Lembar Instrumen Pengumpulan Data

Judul Penelitian : Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media

Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap

Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar dalam

Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3 Lebih

Gianyar

Tanggal pengisian :

Petunjuk Pengisian

1. Jawablah pertanyaan dengan memberi tanda check list () pada jawaban

yang sesuai.

2. Semua pertanyaan harus dijawab.

3. Setiap pertanyaan diisi dengan satu jawaban.

4. Bila ada yang kurang mengerti, silahkan bertanya kepada peneliti.

A. Pengkajian Data Demografi

1. Nama :

2. Jenis kelamin :

Laki-laki Perempuan

3. Umur : tahun

4. Kelas :

IV V

B. Kuisioner Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi dan Tsunami Pada Siswa

Sekolah Dasar

No Pernyataan Ya Tidak

Pengetahuan

1 Apakah bencana alam merupakan kejadian yang

disebabkan oleh alam dan merugikan manusia?

2 Apakah gempa bumi merupakan bencana alam?

3 Apakah gempa bumi terjadi setelah gunung meletus?

4 Apakah kecelakaan lalu lintas merupakan bencana

alam?

5 Apakah setiap gempa bumi menyebabkan tsunami?

6 Apakah waktu kejadian gempa bumi bisa diketahui?

7 Apakah bangunan yang roboh saat gempa merupakan

ciri gempa yang kuat?

8 Apakah tsunami selalu ditandai dengan surutnya air

laut?

9 Apakah badai/putting beliung dapat menimbulkan

tsunami?

10 Apakah anda pernah mendapat pelajaran mengenai

tsunami di sekolah?

Perencanaan tanggap darurat

11 Apakah anda perlu menghubungi keluarga jika terjadi

gempa?

12 Apakah anda perlu menyelamatkan barang

kesayangan seperti mainan saat terjadi gempa?

13 Apakah berlindung di dekat papan tulis cukup aman

agar tidak terkena gempa?

14 Jika terjadi gempa disekolah, apakah berlindung di

bawah kolong meja adalah tindakan awal yang aman?

Peringatan bencana

15 Apakah bel sekolah dapat digunakan sebagai sistem

peringatan bencana?

16 Menurut anda, apakah menjauhi pantai bila

mendengar tanda bahaya tsunami merupakan

tindakan yang benar?

17 Menurut anda, apakah bel atau tanda peringatan

tsunami dapat dibatalkan jika ternyata tidak terjadi

tsunami?

18 Jika ada pemberitahuan bencana gempa yang disusul

tsunami, apakah anda harus teriak dan menangis?

Mobilisasi sumber daya

19 Menurut anda, apakah mengikuti acara simulasi

bencana adalah kegiatan yang membosankan?

20 Apakah anda pernah mengikuti permainan yang

berisi pengajaran\tentang cara menghadapi gempa

bumi?

Lampiran 12

Prosedur Permainan Ludo Siaga Siaga Modifikasi

Pengertian : Permainan ludo siaga dengan media banner/poster dan dadu serta

pada petak ludo siaga berisikan materi dan informasi yang

berkaitan tentang bencana berupa gambar dan tulisan.

Tujuan : Meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana pada anak

No Tahap tindakan Prosedur pelaksanaan

1. Tahap pra interaksi

(5 menit)

a. Persiapan responden

Kontrak waktu dengan responden

b. Persiapan lingkungan

Menyiapkan banner/poster ludo siaga modifikasi

di halaman sekolah

c. Persiapan alat

1) Banner/poster ludo siaga modifikasi

2) Dadu

2. Tahap orientasi

(15 menit)

a. Berikan salam dan memperkenalkan diri

b. Catat hasil pengukuran tingkat kesiapsiagaan

bencana siswa sebelum diberikan permainan

menggunakan kuisioner.

3. Tahap kerja

(1,5 jam)

a. Jelaskan tujuan permainan pada responden dan

peraturan dalam permainan ludo siaga modifikasi

b. dibagi 1 kelompok terdiri dari 4 orang sebagai

pion

c. Langkah pertama adalah pilih 4 pion yang sama

warnanya, lalu letakkan pada 4 lingkaran di area

yang sama warnanya dengan pion (dalam

permainan ini biasanya disebut dengan rumah

awal).

d. Untuk mengambil giliran, kocok atau gulirkan

dadu dan lihatlah angka yang didapatkan. Giliran

pertama yang memperoleh angka dadu terbesar,

diikuti yang lain sesuai besar angka dadu yang

diperoleh. Setelah itu pion atau bidak akan maju

beberapa petak sesuai dengan angka yang

muncul di dadu.

e. Pion akan berjalan melewati kotak-kotak yang

tersedia berdasarkan perolehan angka dari dadu

yang digulirkan oleh pemain.

f. Kotak-kotak dalam permainan ludo berisi

gambar dan tulisan atau informasi berkaitan

dengan kesiapsiagaan bencana. Jika pion atau

bidak berada pada petak yang berupa gambar

tentang bencana maka pion wajib memperagakan

sesuai gambar.

g. Pion diharuskan membacakan informasi yang

terdapat dalam setiap kotak dimana dia berdiri.

Jika pion berdiri pada kotak yang berisikan

informasi dalam bentuk tulisan. Setelah

informasi dibacakan oleh pion, maka selanjutnya

peneliti akan memberikan pertanyaan kembali

terkait informasi yang telah di bacakan oleh

pion.

h. Bagi pion yang sampai di akhir perjalanan adalah

menjadi pemenangnya.

4. Tahap terminasi

(5 menit)

a. Evaluasi perasaan anak-anak (senang)

b. Evaluasi pengetahuan anak mengenai bencana

c. Ucapkan terima kasih pada anak-anak

5. Tahap dokumentasi

(15 menit)

Catat hasil pengukuran tingkat kesiapsiagaan bencana

siswa setelah diberikan permainan menggunakan

kuisioner.

Lampiran 13

Uji Validitas Dan Reliabilitas

Case Processing Summary

30 100,0

0 ,0

30 100,0

Valid

Excludeda

Total

Cases

N %

Listwise deletion based on all

variables in the procedure.

a.

Reliability Statistics

,942 20

Cronbach's

Alpha N of Items

Item-Total Statistics

13,4000 35,145 ,964 ,934

13,4000 35,145 ,964 ,934

13,4333 36,530 ,624 ,939

13,5000 36,190 ,633 ,939

13,5000 36,466 ,582 ,940

13,5333 37,154 ,440 ,943

13,5000 36,466 ,582 ,940

13,5333 36,602 ,539 ,941

13,4667 37,085 ,488 ,942

13,4667 37,706 ,371 ,944

13,5000 35,569 ,750 ,937

13,4667 35,637 ,767 ,937

13,5000 36,948 ,493 ,942

13,5333 35,844 ,677 ,939

13,5667 35,978 ,636 ,939

13,4667 35,775 ,740 ,938

13,6000 36,524 ,529 ,941

13,5333 35,706 ,702 ,938

13,5000 35,845 ,698 ,938

13,4000 35,145 ,964 ,934

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

P8

P9

P10

P11

P12

P13

P14

P15

P16

P17

P18

P19

P20

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Lampiran 14

Master Tabel Pengumpulan Data

Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap Kesiapsiagaan Anak

Sekolah Dasar dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3 Lebih Gianyar

Pretest

Kode

Responde

n

Pertanyaan Indeks Pengetahuan

Pertanyaan Indeks

Perencanaan

tanggap darurat

Pertanyaan Indeks

Peringatan bencana

Pertanyaa

n Indeks

Mobilisasi

Sumber

Daya

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P1

0

P1

1

P1

2

P1

3

P1

4

P1

5

P1

6

P1

7

P1

8 P19 P20

1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0

2 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

3 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0

4 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0

5 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0

6 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0

7 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0

8 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0

9 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0

10 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

11 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0

12 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0

13 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0

14 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0

15 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0

16 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0

17 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0

18 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0

19 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0

20 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0

21 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0

22 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0

23 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

24 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0

25 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0

26 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0

27 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0

28 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0

29 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

30 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0

31 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0

32 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0

33 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0

34 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0




Post test

Kode

Responde

n

Pertanyaan Indeks Pengetahuan

Pertanyaan Indeks

Perencanaan tanggap

darurat

Pertanyaan Indeks

Peringatan bencana

Pertanyaa

n Indeks

Mobilisasi

Sumber

Daya

P

1

P

2

P

3

P

4

P

5

P

6

P

7

P

8

P

9

P1

0

P1

1

P1

2

P1

3

P1

4

P1

5

P1

6

P1

7

P1

8 P19 P20

1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

2 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

3 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

4 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

5 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

6 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

7 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1

8 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

9 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

10 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0

11 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

12 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

13 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

14 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

15 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

16 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1

17 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

18 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

19 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

20 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

21 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1

22 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

23 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

24 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

25 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

26 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1

27 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

28 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

29 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1

31 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

32 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1

33 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0

34 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1




Ko

de

Res

pon

den

Karakter

istik

Respond

en

Kesiapsiagaan Hasil

Rekapitulasi Kesiapsiagaan

Hasil

Rekapitulasi

Je

nis

Ke

la

mi

n

Usi

a

Penget

ahuan

Rencana

Tanggap

Darurat

Sistim

Peringat

an Dini

Mobili-

sasi

Sumber

Daya Skor Katagori

Penget

ahuan

Rencana

Tanggap

Darurat

Sistim

Peringat

an Dini

Mobili-

sasi

Sumber

Daya Skor Katagori

Pretest Post test

1 1 10 70 25 50 50 64.1 3 70 75 75 100 71.1 4

2 0 9 80 100 50 50 78.4 4 90 100 75 100 89.7 5

3 0 10 50 50 25 50 48.5 2 50 100 75 100 56.5 3

4 1 10 80 100 50 50 78.4 4 80 100 75 100 81.4 5

5 0 10 70 75 75 50 69.1 4 70 100 100 100 74.1 4

6 0 11 80 100 100 50 80.4 5 90 100 100 100 90.7 5

7 0 10 50 50 50 50 49.5 2 60 50 50 50 57.8 3

8 0 10 60 50 50 50 57.8 3 70 75 75 100 71.1 4

9 1 10 60 50 50 50 57.8 3 50 100 75 100 56.5 3

10 0 9 80 100 50 50 78.4 4 90 100 50 100 88.7 5

11 1 10 60 50 25 50 56.8 3 70 75 75 100 71.4 4

12 0 10 60 50 50 50 57.8 3 70 75 75 100 71.4 4

13 0 10 70 100 50 50 70.1 4 80 100 100 100 82.4 5

14 0 10 60 25 25 50 54.8 3 70 75 75 100 71.1 4

15 1 9 30 0 100 0 28.9 1 50 100 75 100 56.5 3

16 0 9 80 25 25 50 71.4 4 90 75 100 100 88.7 5

17 1 10 60 25 50 50 55.8 3 80 100 75 100 81.4 5

18 1 9 70 75 75 50 69.1 4 80 75 100 100 80.4 5

19 0 10 50 75 50 50 51.5 2 50 100 75 100 56.5 3

20 1 11 80 100 75 50 59.4 3 70 75 75 100 71.4 4

21 0 10 60 75 50 50 59.8 3 70 75 75 100 71.1 4

22 0 10 60 25 25 50 60.8 3 50 100 75 100 56.5 3

23 1 10 70 100 50 50 70.1 4 80 100 75 100 81.4 5

24 0 11 60 75 50 50 59.8 3 70 100 100 100 74.1 4

25 0 11 60 25 25 50 54.8 3 80 100 50 50 78.4 4

26 1 10 70 75 50 50 68.1 4 80 75 100 100 80.4 5

27 0 10 70 75 50 50 68.1 4 90 50 75 100 85.7 5

28 0 10 50 50 50 50 49.5 2 80 100 50 50 78.4 4

29 1 10 80 100 50 50 78.4 4 90 100 50 100 88.7 5

30 0 10 80 50 50 50 74.4 4 80 75 100 100 80.4 5

31 1 10 60 25 25 50 54.8 3 70 100 75 100 73.1 4

32 0 10 60 100 50 50 61.8 3 80 100 75 100 81.4 5

33 1 11 60 25 50 0 53.8 2 60 50 50 50 57.8 3

34 1 10 60 50 50 50 57.8 3 80 100 75 100 81.4 5

Keterangan:

P 01 : Pertanyaan 1

P20 : Pertanyaan 20 JenisKelamin : Laki-laki = 0 Belum siap = 1 Hampir siap = 3 Sangat siap = 5

Perempuan = 1 Kurang siap = 2 Siap =4

Lampiran 15

Hasil Analisa Data Frekuensi Usia dan Jenis Kelamin Responden

Statistics

Usia

N Valid 34

Missing 0

Mean 10.00

Std. Error of Mean .094

Median 10.00

Mode 10

Std. Deviation .550

Minimum 9

Maximum 11

Sum 340

Usia

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 9 5 14.7 14.7 14.7

10 24 70.6 70.6 85.3

11 5 14.7 14.7 100.0

Total 34 100.0 100.0

Jenis Kelamin


Cumulative

Percent

Valid Laki-laki 20 58.8 58.8 58.8

Perempuan 14 41.2 41.2 100.0

Total 34 100.0 100.0

Lampiran 16

Hasil Analisa Data Tingkat Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar Pre Test Dan

Post Test

Tingkat Kesiapsiagaan Pre Test


Cumulative

Percent

Valid Belum Siap 1 2.9 2.9 2.9

Kurang Siap 5 14.7 14.7 17.6

Hampir Siap 15 44.1 44.1 61.8

Siap 12 35.3 35.3 97.1

Sangat Siap 1 2.9 2.9 100.0

Total 34 100.0 100.0

Tingkat Kesiapsiagaan Post Test


Cumulative

Percent

Valid Hampir siap 7 20.6 20.6 20.6

Siap 12 35.3 35.3 55.9

Sangat siap 15 44.1 44.1 100.0

Total 34 100.0 100.0

Lampiran 17

Hasil Analisa Data Dengan Uji Wilcoxon Pada Kesiapsiagaan Responden

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Pre Test 34 1 5 3.21 .845

Post Test 34 3 5 4.24 .781

Valid N (listwise) 34

Ranks

N Mean Rank Sum of Ranks

Post Test - Pre Test Negative Ranks 0a .00 .00

Positive Ranks 30b 15.50 465.00

Ties 4c

Total 34

a. Post Test < Pre Test

b. Post Test > Pre Test

c. Post Test = Pre Test

Test Statisticsa

Post Test - Pre

Test

Z -5.152b

Asymp. Sig. (2-tailed) .000

a. Wilcoxon Signed Ranks Test

b. Based on negative ranks.

Lampiran 18

Dokumentasi Kegiatan Permainan Ular Tangga Siaga

Kotak Permainan Ludo Siaga Modifikasi

Kegiatan Siswa Kelas IV SDN 3 Lebih Gianyar Saat Melaksanakan Permainan

Ludo Siaga Modifikasi

Lampiran 1 Jadwal Kegiatan Penelitian - POLTEKKES...

Documents

Transcript of Lampiran 1 Jadwal Kegiatan Penelitian - POLTEKKES...