KURIKULUM YANG MEMENUHI KEBUTUHAN STAKEHOLDER

UUPT (UU DIKTI) no 12/2012

Tim Belmawa DIKTI 2015

KKNI Perpres

no 8/2012

PERGURUAN

TINGGI

PRODI PRODI

KURIKULUM SNPT

(SN DIKTI) Permen no 49/2014

Standar Nasional Pendidikan 1. Standar Kompetensi Lulusan 2. Standar Isi Pembelajaran 3. Standar Proses Pembelajaran 4. Standar Penilaian 5. Standar Dosen 6. Standar Sarana dan Prasarana 7. Standar Pengelolaan 8. Standar Pembiayaan

Standar Nasional Penelitian (8 standar)

Standar Nasional PKM (8 standar)

• Penjenjangan • Penyetaraan • Deskripsi

a Perumusan capaian pembelajaran

b Pembentukan mata kuliah

c Penyusunan dokumen kurikulum

a Perumusan capaian pembelajaran

1

2

3

4

5

7

8

9

6

ASOSIASI PROFESI

Pengembangan individu & karir

kerangka penjenjangan kualifikasi kerja yang menyandingkan, menyetarakan, mengintegrasikan, sektor pendidikan dan pelatihan serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan jabatan kerja di berbagai sektor.

KKNI adalah

perwujudan mutu dan jati diri bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan serta program peningkatan SDM secara nasional

Pengguna lulusan ASOSIASI INDUTSRI

Kemenakertrans

Pengembangan keilmuan, pengetahuan,

dan keterampilan INSTITUSI PENDIDIKAN

Kemenristekdikti

Sumber: Perpres KKNI

Sumber: Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi 2014, 2-13

Deskripsi Umum

Sikap dan Tata nilai

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :

• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia

• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya

• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain

• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

Tim Belmawa DIKTI 2014

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1

2

3

4

5

7

8

9

6

DESKRIPSI LEVEL 6 (setara lulusan D4/S1)

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan

memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian

masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang

dihadapi.

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu

secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam

bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta

mampu memformulasikan penyelesaian masalah

prosedural.

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan

analisis informasi dan data, dan mampu memberikan

petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara

mandiri dan kelompok.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat

diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja

organisasi. Tim Belmawa DIKTI 2014

UNSUR DESKRIPSI

KEMAMPUAN

KERJA

PENGUASAAN

PENGETAHUAN

KEWENANGAN DAN

TANGGUNG JAWAB

2/19/2016 11:22 AM 7

Standar Dikti

Berdasarkan

UU no. 12 Tahun 2012

SN Dikti Ditetapkan

oleh Menteri

Standar Dikti

Ditetetapkan perguruan

tinggi

Standar Nasional Pendidikan

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Isi Pbelajaran

Standar Proses Pembelajaran

Standar Penilaian Pembelajaran

Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan

Standar Sarana dan Prasarana Pbelajaran

Standar Pengelolaan Pembelajaran

Standar Pembiayaan Pembelajaran

Standar Penelitian

Standar Hasil Penelitian

Standar Isi Penelitian

Standar Proses Penelitian

Standar Penilaian Penelitian

Standar Peneliti

Standar Sarpras Penelitian

Standar Pengelolaan Penelitian

Standar Pendanaan & Pembiayaan Penelitian

Standar Pengabdian Kepada Masyarakat

Standar Hasil PKM

Standar Isi PKM

Standar Proses PKM

Standar Proses PKM

Standar Penilaian PKM

Standar Pelaksana PKM

Standar Sarpras PKM

Standar Pengelolaan PKM

Standar Pendanaan & Pembiayaan PKM

Standar Nasional Pendidikan

Standar Nasional Penelitian

Standar Nasional PKM

Standar Pengabdian Kepada Masyarakat

Standar….

Standar ….

Dst

Standar Bidang Akademik

Standar Pengabdian Kepada Masyarakat

Standar….

Standar ….

Dst

Standar Bidang Non-Akademik

SN Dikti (Standar Minimal)

Standar Dikti (Melampaui SN Dikti)

Ditetapkan Menteri

Ditetapkan Perguruan Tinggi

Standar Pendidikan Tinggi (Standar Dikti)

+ +

dan

Sumber: UU Dikti, Permendikbud: SNDikti

2/19/2016 11:22 AM 8

Standar Dikti

UU DIKTI 12/2012

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

(SNDIKTI)

STANDAR PENDIDIKAN TINGGI YANG DITETAPKAN

PERGURUAN TINGGI

STATUS AKREDITASI

PERINGKAT AKREDITASI

Sumber: Permendikbud: Akreditasi PT dan Prodi

2/19/2016 11:22 AM 9

STANDAR DITENDIK

STANDAR SARPRAS

STANDAR PROSES

STANDAR ISI

STANDAR PENILAIAN

STANDAR PENGELO-

LAAN

STANDAR PEMBIAYA

AN

ACUAN

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

MENCAPAI

ACUAN DALAM MENYUSUN, MENYELENGGARAKAN, DAN MENGEVALUASI KURIKULUM (Permendikbud SNDikti, 49/2014, Pasal 4 ayat 2)

2/19/2016 11:22 AM 10

1

2

3

4

5

7

8

9

6

STANDAR DITENDIK

STANDAR SARPRAS

STANDAR PROSES

STANDAR ISI

STANDAR PENILAIAN

STANDAR PENGELO-

LAAN

STANDAR PEMBIAYA

AN

ACUAN ACUAN

dirumuskan sesuai jenis dan jenjang program studi, dicantumkan pada Lampiran SN DIKTI, dan dapat ditambahkan oleh Perguruan Tinggi

dirumuskan oleh forum prodi sejenis atau

pengelola prodi (dlm hal tdk memiliki forum

Prodi)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MENCAPAI MENCAPAI

Sumber: Permendikbud: Akreditasi PT dan Prodi

2/19/2016 11:22 AM 11

Kebijakan

Universitas &

Program Studi

Tugas Tim

Pengembang

Kurikulum Prodi

Masukan

Asosiasi &

Stake holders

Analisis SWOT (University values)

(Scientific vision Prodi)

Tracer study (Need assessment)

(Market signal)

PROFIL LULUSAN

RUMUSAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN (Learning Outcomes)

MERUMUSKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI dan KURIKULUM

Pemilihan bahan kajian:

Tingkat keluasan,

Tingkat kedalaman,

Tingkat kemampuan yang

ingin dicapai

Matriks bahan kajian dg CP

Konsep mata kuliah dan

besarnya SKS

Konsep mata kuliah

terintegrasi

Struktur kurikulum & Rancangan Pembelajaran

DOKUMEN KURIKULUM BARU

Kelompok Stdui/

Bidang studi/

laboratorium

Keterlibatan

semua dosen

Ketetapan

Program Studi

Peta keilmuan

Program Studi

Tugas Tim

Pengembang

Kurikulum Prodi

TRACER STUDY

STAKEHOLDERS :

1. INDUSTRI

2. PEMERINTAH

3. PERKEMBANGAN ILMU

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Tim Belmawa DIKTI 2014

Dalam KKNI Dalam SN DIKTI

Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Pasal 5 Ayat 1 Permen no. 49 tahun 2014

Bidang kerja/ Profil lulusan/

profesi.

Bidang keilmuan

program studi

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Sikap

Ketrampilan umum

Ketrampilan khusus

Pengetahuan

KKNI dan SN DIKTI

Rumusan sikap dan

ketrampilan umum dalam SN DIKTI

Rumusan kemampuan kerja dalam KKNI dan Standar Isi Pembelajaran dari SN DIKTI dan/atau hasil kesepakatan

program studi sejenis

REFERENSI dalam dan luar negeri

Rumusan kompetensi dari : • Hasil penelusuran alumni • Usulan pengguna lulusan • Lembaga sertifikasi Rumusan CP dari: • Asosiasi Profesi/ • Kolokium keilmuan/ • Badan Akreditasi/ • Program studi yang

kredibel

Analisis kebutuhan

Visi keilmuan

CP-Prodi CP-MK Proses Belajar

Mhs

Assessmen

MATERI METODE

S

K

P

PROSES PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH

2/19/2016 11:22 AM 17

BEBAN BELAJAR MAHASISWA

No Program Beban Belajar Minimum (sks)

Masa Studi (tahun)

Untuk memenuhi CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN program, mahasiswa wajib menempuh Beban Belajar Minimum dalam Masa Studi sbb.:

1 D1 36 1-2

2 D2 72 2-3

3 D3 108 3-4

4 D4/Sarjana 144 4-5

5 Profesi 36 1-2 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)

6 Magister, Magister terapan, dan Sp-1

72 1,5-4 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)

7 S-3, S-3 Terapan, & Sp-2 72 3 (Mininimum)

Beban belajar mahasiswa berprestasi akademik tinggi setelah dua semester tahun pertama dapat ditambah hingga 64 (enam puluh empat) jam per minggu setara dengan 24 (dua puluh empat) sks per semester.Mahasiswa yang memiliki prestasi akademik tinggi dan berpotensi menghasilkan penelitian yang sangat inovatif sebagaimana ditetapkan senat perguruan tinggi dapat mengikuti program doktor bersamaan dengan penyelesaian program magister paling sedikit setelah menempuh program magister 1 (satu) tahun.

BEBAN BELAJAR MAHASISWA (DRAF REVISI SNDIKTI) Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri

50 menit/minggu/semester 60menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara 170 menit/mg/smt

d Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi capaian pembelajaran

(1) Beban belajar mahasiswa dinyatakan dalam besaran satuan kredit semester (sks). (2) Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran efektif selama 16 (enam

belas) minggu. (3) Satu tahun akademik terdiri atas dua semester dan perguruan tinggi dapat

menyelenggarakan semester antara. (4) Semester antara: minimal 8 minggu, tatap muka min. 16 kali (termasuk UTS/UAS), ada

penugasan terstruktur dan mandiri, harus sesuai beban belajar mahasiswa untuk memenuhi capaian pembelajaran yang telah ditetapkan 2/19/2016 11:22 AM 18

2/19/2016 11:22 AM 19

BEBAN BELAJAR MAHASISWA (DRAF REVISI SNDIKTI)

No Program SKS Masa Studi terpakai (tahun)

MASA STUDI LULUSAN:

1 D1 36 1-2

2 D2 72 2-3

3 D3 108 3-5

4 D4/Sarjana 144 4-7

5 Profesi 24 1-3 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)

6 Magister, Magister terapan, dan Spesialis

36 2-4 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)

7 S-3, S-3 Terapan, & Spesialis Dua

42 3-6 (setelah menyelesaikan program D4/Sarjana)

1. Program profesi dapat diselenggarakan sebagai program lanjutan yang tidak terpisah dari program sarjana, atau program diploma empat/sarjana terapan

2. Mahasiswa berprestasi akademik tinggi : a) setelah dua semester tahun pertama dapat mengambil 24 (dua puluh empat) sks per semester. b) Mahasiswa program magister atau program magister terapan berprestasi akademik tinggi dapat

melanjutkan ke program doktor atau program doktor terapan, setelah paling sedikit 2 (dua) semester mengikuti program magister atau program magister terapan, dan menyelesaikan program doctor atau doctor terapan setelah lulus program magister atau magister terapan

3. Mahasiswa berprestasi akademik tinggi adalah mahasiswa yang berindeks prestasi semester (IPS) lebih besar 3.5 dan memenuhi etika akademik

Contoh CP Prodi Manajemen

SIKAP

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan, dan kewirausahaan

KETRAMPILAN UMUM

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau,implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlianya;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan dan implikasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorasesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,tata cara dan etika ilmiahdalam rangkamenghasilkan solusi, gagasan,design atau kritik seni;

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. Mampu mangambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun diluar lembaganya;

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerjaan yang berada dibawah tanggung jawabnya;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan plagiasi.

1. Mampu menyelesaikan masalah rutin fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian) dan fungsi organisasi (pemasaran, sumberdaya manusia, operasi dan keuangan) dan mengikuti aturan yang berlaku.

2. Mampu merumuskan dan mengimplementasikan rencana stratejik ke dalam rencana operasional (pemasaran, sumberdaya manusia, operasi dan keuangan)

3. Mampu melakukan kajian teori dan empirik dalam bidang manajemen pemasaran, sumberdaya manusia, operasi dan keuangan dengan menggunakan metode ilmiah

KETRAMPILAN KHUSUS

1. Menguasai konsep teori dalam ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global.

2. Menguasai metodologi penelitian dalam ilmu manajemen.

3. Menguasai prinsip kepemimpinan dan wirausahaan dalam berbagai tipe organisasi

PENGETAHUAN

Sumber : Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi 2014

PARAMETER

DESKRIPSI

(KKNI)

SIKAP DAN

TATA NILAI

KEMAMPUAN

DI BIDANG

KERJA

PENGETAHUAN

YANG

DIKUASAI

KEWENANGAN

dan

TANGGUNG

JAWAB

CAPAIAN PEMBELAJARAN (learning outcomes)

D3 level 5

S1 level 6

Profesi level 7

S2 level 8

S3 level 9

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN UNTUK SETIAP JENIS DAN STRATA PENDIDIKAN BERDASARKAN KKNI DAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

PARAMETER

DESKRIPSI

(SNP)

SIKAP

KETRAMPILAN

KHUSUS

PENGETAHUAN

KETRAMPILAN

UMUM

PARAMETER

DESKRIPSI

SIKAP DAN

TATA NILAI

KEMAMPUAN DI

BIDANG KERJA

PENGETAHUAN

YANG DIKUASAI

KEWENANGAN dan

TANGGUNG JAWAB

CAPAIAN PEMBELAJARAN (learning outcomes)

D3 level 5

S1 level 6

Profesi level 7

S2 level 8

S3 level 9

Mengacu pada deskripsi umum KKNI

Diturunkan dari profil lulusan

Kesesuaian dengan rumpun ilmu

Lingkup tanggung jawab bidang keahlian

MATRIKS UNTUK

PEMBENTUKAN MATA KULIAH

RUMUSAN CAPAIAN

PEMBELAJARAN

BIDANG KEILMUAN PRODI/PENGETAHUAN

Inti keilmuan IPTEKS

pendukung

IPTEKS

pelengk

Yang

dikemb

Untuk

ms dpn

Ciri

PT

1

2

3 SIKAP DAN TATA NILAI

4

5

6 KEMAMPUAN DI BIDANG KERJA

7

8

9 KEWENANGAN DAN TANGGUNGJAWAB

10

PARAMETER DAN UNSUR DESKRIPSI KKNI

Kemampuan bidang yang terkait,

metode /cara yang digunakan,

tingkatan kualitas hasil,

kondisi /standar proses.

Cabang ilmu dan lingkup kajian

Peran yang bisa dilakukan berdasarkan

kemampuan bidang ilmu tersebut

Lingkup tanggung jawab

Standar sikap

DAFTAR RUJUKAN

ILLAH SAILAH, TIM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI

dalam acara REVITALISASI PROGRAM STUDI MANAJEMEN tahun 2015

Dr. Ridwan R.T. SH, SE, Msi Deputi Direktur Pembelajaran, Ditjen Belmawa,

Kemenristekdikti: Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan Perguruan

Tinggi Mengacu KKNI dan SN DIKTI dalam acara FMI7 Jakarta, tahun 2015