KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUDJURUSAN ILMU PENDIDIKAN FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA TAHUN 2014 (RevisiA! VISIVisi Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP Universitas Sriwijayaadalah unggul dalampenguasaan ilmu dan pelayanan PendidikanGuru PAUDdengan didukung keunggulan risetpenguasaan in!ormasi dan inovasi tingkat nasional pada tahun "#"#$"! MISI%isi Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP Universitas Sriwijaya adalah menyelenggarakan dan mengem&angkan'($ PendidikandanpengajaranPAUDyangmenghasilkantenagapendidikdankependidikanyang pro!esional serta kompetiti! pada tingkat nasional$"$ PenelitianPendidikanPAUDyangmenghasilkanin!ormasisertainovasi pendidikandanpem&elajaran PAUD$)$ Pelayanan &idang pendidikan PAUD dan pro!esi keguruan kepada masyarakat$#! TUJUAN *ujuan Program Studi Pendidikan PAUD FKIP Universitas Sriwijaya adalah' ($ %enghasilkan Sarjana Pendidikan PAUD yang memiliki seperangkat kompetensi se&agai &erikut'a$ +ulusan yang pro!essional di&idang Pendidikan Anak Usia Dini$&$ +ulusan yang mampu melaksnakan penelitian dan menerapkan hasilnya di &idangPendidikan Anak Usia Dini$,$ +ulusanyangmampumengadakanpenga&diankepadamasyarakat di &idangPendidikanAnak Usia Dini$d$ +ulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja khususnya dalam &idang ke PendidikanAnak Usia Dini$D! PROFIL LULUSANPro!il +ulusan Program Studi Pendidikan PAUD FKIP Universitas Sriwijaya adalah Pe$%i%i&PAUDdanPe$e'i(i Pe$%i%i&)$PAUDyang memilikikompetensipengetahuan sikap danketrampilan minimal se&agai &erikut'1! Pe$*e()+,)$ -a$ %enguasai landasan Pendidikan Anak Usia Dini &$ %enguasai konsep ilmu kependidikan -pedagogi. dan didaktikal PAUD,$ %ampu mengikuti perkem&angan IP*/KS terkait dengan PAUD dan pem&elajarannyad$ %enguasai teknik dasar di &idang penelitian PAUD dan pem&elajarannya$"$ Si&). 'a$ %emiliki etika ilmiah dan mampu mengem&angkan nilai0nilai kepri&adian melaluipem&elajaran PAUD$&$ %emperlakukan anak se,ara tepat dan penuh kasih sayang -passionate),$ 1erkomunikasi e!ekti! dengan anak orang tua rekan sejawat dan unsure lainnya$d$ %emiliki kepedulian terhadap lingkungan dan kepekaan terhadap !enomenae$ 1erpikir &ersikap dan &ertindak se,ara !leksi&el visioner tangguh dan o&jekti!/! Ke(e0)1.i')$ -a$ %eran,ang melaksanakan mengevaluasi pem&elajaran dan mengem&angkan kurikulumPAUD sesuai tuntutan kurikulum sekolah &$ Kreati! inovati! analitis dan mampu meme,ahkan masalah$ ,$ %emiliki kemampuan &erolah seni dan &erapresiasi senid$ %emiliki kemampuan manajerial dalam penyelenggaraan PAUDe$ %emilikikemampuan meman!aatkan teknologiin!ormasidan komunikasi-*IK. yang sesuaiuntuk kepentingan penyelenggaraan pem&elajaran$Untuk memenuhi kompetensi terse&ut maka disusun ,apaian pem&elajaran pada Program StudiPendidikan Guru PAUD adalah se&agai &erikut'($ %ampu menerapkan penguasaan konsep0konsepPAUDdan ilmu kependidikan dalammeren,anakan melaksanakan mengevaluasi pem&elajaran dengan meman!aatkan IP*/KSsesuai dengan permasalahan di kelas la&oratorium dan sekolah "$ %ampu meme,ahkan permasalahan pendidikanPAUDmelalui penelitian ilmiah denganmeman!aatkan kemajuan IP*/K sesuai dengan konteks sekolah dan perkem&angan pesetadidik )$ %ampu menerapkan pedagogi spe,i!i, untuk mem&elajarkan konsepPAUDdenganmempertim&angkan si!at karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat se&agai implementasitecnological pedagogical content knowledge (TPCK)2$ %ampumengkomunikasikanhasil0hasil penelitiandangagasantentangpendidikanPAUDterkait &er&agai alternati! penyelesaian masalah di &idang pendidikan PAUD -denganmenggunakan &ahasa internasional.3$ %ampumenerapkankonsepPAUDdanteknologi kependidikandalammengem&angkanproduk0produkpem&elajarandenganmeman!aatkankemajuanIP*/KSuntukmendukungterselenggaranya pem&elajaran PAUD$4$ %enguasai landasan pendidikan dasar PAUD serta terapannya dalam pem&elajaran PAUD 5$ %enguasai !iloso!i pendekatan metode model media dan evaluasi6asesmen untuk mendukung pem&elajaran PAUD7$ %ampu menganalisis kurikulum PAUD Sekolah %enengah dan implementasinya dalam proses pem&elajaran PAUD8$ %ampu meme,ahkan permasalahan pendidikan PAUD melalui penelitian ilmiah dengan meman!aatkan kemajuan IP*/K sesuai dengan konteks Pendidikan Anak Usia Dini dan perkem&angan peseta didik (#$ %emiliki moral etika tanggung jawa& kepri&adian dan kemandirian yang &aik di dalam menyelesaikan tugas se&agai pendidik PAUDE! PETA KOMPETENSIN2 #).)i)$ Pe13e')4)0)$ P02*0)1 S(,%iLi1) e'e1e$&21.e(e$si1 2 / 4 51 %ampu menerapkan nilai0 nilai kehidupan menunjukkan keinginan&elajar sepanjang hayat men,intai tanah air dan keari!an lo,almenunjukkan ke,intaan dan penghargaan kepada AUD62 %ampu mengem&angkan kreativitas AUD memiliki kemampuanmenejerial dalam penyelenggaraan lem&aga PAUD mampumeman!aatkan teknologi in!ormasi dan komunikasi yang sesuai untukpenyelenggaraan kegiatan penyelenggaraan pem&elajaran melakukanpenelitian tentang PAUD6/ %ampumenerapkanpedagogi spe,i!ikuntukmem&elajarkankonsepPAUDdengan mempertim&angkan si!at karakteristik konsep danpedagogi yangtepat se&agai implementasitecnologicalpedagogicalcontent knowledge (TPCK)64 %empunyai sikap dan menguasai landasan !iloso!is religious yuridisdanteoritisdalamPAUD melakukanasesmenperkem&angan AUDmeran,ang media -AP/. dengan meman!aatkan lingkunganmengem&angkan kurikulum AUD pem&elajaran sains AUDpem&elajaran matematika AUD pem&elajaran studi so,ial AUDpem&elajaran &ahasa AUD kemampuan !isik AUD memilikikemampuan khusus dalam &erkesenian$65 %emiliki kesadaran lingkungan dan kepekaan terhadap !enomenaalam &erkomunikasi e!ekti! dengananak orangtua rekansejawatunsur lainnya &erpikir &ersikap dan &ertindak se,ara !leksi&el!isioner tangguh dano&jekti! kreati! inovati! analitisdanpro&lemsolving6( 9 landasan kepri&adian " 9 penguasaan ilmu pengetahuan teknologi seni dan6atau olahrga ) 9 kemampuan dan keterampilan &erkarya 2 9 sikap dan perilaku dalam &erkarya menurut tingkat keahlian &erdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai 3 9 Penguasaan kaidah kehidupan &ermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian &erkaryaF! STRUKTUR KURIKULUMA! M)() K,'i)+ Pe$*e13)$*)$ Ke.0i3)%i)$ (MPKN2K2%e M)() K,'i)+N)1) M)() K,'i)+ SKSSe1es(e0 P0)7s8)0)(1 2 / 4 5 9 : ;( U:I (2(#( Pendidikan Agama " "" U:I (2(#" Pan,asila " ") U:I (2(#) Pendidikan Kewarganegaraan " "2 U:I (2"#2 1ahasa Indonesia " "3 U:I (2(#3 1ahasa Inggris ""J,1')+ 10 ; 2 0 0 0 0 0 0"! M)() K,'i)+ Kei'1,)$ %)$ Ke(e0)1.i')$ (MKKN2K2%e M)() K,'i)+N)1) M)() K,'i)+ SKSSe1es(e0 P0)7s8)0)(1 2 / 4 5 9 : ;(GIP (2(#( +andasan Pendidikan " ""GIP (2(#" Perkem&angan Peserta Didik " " )GIP (2)#) 1im&ingan dan Konseling ) ) 2GIP (2"#2 Kurikulum dan Pem&elajaran ) )3GIP (22#3Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini))4GIP (22#4 Pendidikan ;asmani dan