KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - Blog Guru …€¦ · Web view · 2011-08-01PENETAPAN...

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Kewarganegaraan Kls VII s/d IX Semester 1-2 447

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM ) ( KKM )

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /1

Nama Guru : .....................................Sekolah : ......................................


Kriteria Ketuntasan Minimal Pendidikan Kewarganegaraan Kls VII s/d IX Semester 1-2448


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM )

RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar

75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta

Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya Pendukung.

KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)


Penetapan KKM

Analisis PencapaiKKm

KKMINDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KKMMP

KKMKD

KKMSK


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : ............................Kelas : VII (tujuh)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 1(satu)

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM

KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 31. Menunjukkan sikap positif

terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

1.1 Mendeskripsi-kan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat.

Menjelaskan manfaat norma

Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat

Menjelaskan macam-macam norma

Menjelaskan sumber-sumber norma masyarakat.

Menjelaskan sanksi pelanggaran norma

1.2. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara Menjelaskan pengertian

hukum Menjelaskan

pembagian hukum menurut bentuk, sifat






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3dan isinya.

Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat

Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam suatu negara

Menjelaskan tugas penegak hukum di negara RI

Menjelaskan macam-macam peradilan

Menjelaskan negara Indonesia adalah negara hukum

1.3 Menerapkan norma-norma kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan norma dalam hidup berbangsa dan bernegara

Memberikan contoh adat dan kebiasaan dalam hidup bermasyarakat.

Menghormati dan menjunjung tinggi norma, kebiasaan, adat, dalam kehidupan masyarakat.

Mematuhi peraturan yang berlaku dalam hidup bermasyarakat

Penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Rata-Rata Rata-Rata Keseluruhan




Sekolah : ............................Kelas : VII (tujuh)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 1(satu)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 32. Mendeskripsikan makna

proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama

2.1. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Menguraikan ciri-ciri

perjuangan bangsa Indo nesia sebelum dan sesudah Tahun 1908.

Menjelaskan penderitaan rakyat pada masa penjajahan.

Menjelaskan faktor yang menjadi pemicu rakyat Indonesia memperjuangkan kemerdekaannya

Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa

Menjelaskan pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan

2.2. Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi pertama Menjelaskan peristiwa

Rengas Dengklok Menjelaskan peristiwa

perumusan naskah proklamasi

Menjelaskan makna proklamasi bagi bangsa Indonesia

Menjelaskan suasana






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3sidang PPKI tanggal 18-8-1945

Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945

2.3. Menganalisis hubungan antara proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945

Menjelaskan hubungan proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan UUD 1945.

Rata-Rata Rata-Rata Keseluruhan

Catatan :*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,Kepala ...........................,

( ....................................... )

............., ....., ............. 20....Guru Mapel PKN,

( ......................................)






( KKM ) ( KKM )

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /2




Sekolah : ............................Kelas : VII (tujuh)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 2(dua)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 33. Menampilkan sikap positif

terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia (HAM)

3.1 Menguraikan hakikat hukum dan kelembagaan HAM

Menjelaskan pengertian HAM

Menjelaskan sejarah perjuangan HAM

Menjelaskan dasar hukum penegakkan HAM di Indonesia

Menunjukkan lembaga perlindungan HAM

Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional

Menunjukkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM

Menjelaskan berbagai instrumen HAM

3.2 Mendeskripsikan kasus pelanggar an dan upaya penegakkan HAM

Memberikan contoh pelanggaran HAM

Menganalisis pelanggaran HAM di lingkungan keluarga, sekolah dan






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3masyarakat.

Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia

Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM

3.3 Menghargai upa ya perlindungan HAM

Menguraikan peranan lembaga perlindungan HAM

Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM

3.4Menghargai upa ya penegakkan HAM

Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya

Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya





Sekolah : ............................Kelas : VII (tujuh)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 2(dua)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 34. Menampilkan perilaku

kemerdekaan mengemukakan pendapat

4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat Menjelaskan pengertian

kemerdekaan mengeluarkan pendapat

Menyebutkan perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat

Menjelaskan bentuk-bentuk menyampaikan pendapat dimuka umum

Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan benar

Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat

Mendeskripsikan konsekuensi kebebasan mengemukakan pendapat tanpa batas

4.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Menjelaskan alasan

mengemukakan pendapat harus dilandasi kebebasan yang bertanggung jawab

Menjelaskan tujuan pengaturan kebebasan mengeluarkan pendapat dimuka umum

Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

Menjelaskan tata cara mengeluarkan pendapat dimuka umum

4.3Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab Menunjukkan sikap

positif terhadap penggunaan hak mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab

Menerapkan kebebasan mengeluarkan pendapat dilingkungan sekolah, masyarakat secara bertanggungjawab



Catatan :




( ....................................... )

............., ....., ............. 20....Guru Mapel PKN,

( ......................................)






( KKM ) ( KKM )

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /1




Sekolah : ............................Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 1(satu)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP


yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

1.1. Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

Menyimpulkan pengertian Idiologi

Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

Menjelaskan pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh

1.2. Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara Menunjukkan nilai-

nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia yang hidup dan berkembang dalam masyarakat Indonesia di masa lalu dan sekarang

Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

1.3. Menunjukkan sikap positif






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila

Menunjukkan sikap positif para pendiri negara terhadap Pancasila ketika akan disyahkan oleh PPKI menjadi dasar negara

Menjelaskan alasan para pendiri negara memilih Pancasila sebagai dasar negara bukan idiologi lain

Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila

1.4. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat

Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan sila 1 s.d. sila ke lima dalam kehidupan (keluarga, sekolah dan masyarakat)









KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 32. Memahami berbagai

konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

2.1.Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

Menjelaskan pengertian konstitusi

Mengindentifikasi konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia

Menjelaskan ketata negaraan menurut UUD 1945

Menjelaskan ketata negaraan menurut Kostitusi RIS kurun waktu 1949 s.d. 1950

Menjelaskan ketata negaraan menurut UUDS 1950 kurun waktu 1950 s.d. 1959

Menjelaskan pelaksanaan ketata negaraan menurut UUD 1945 kurun waktu 1959 s.d. 1965

Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut UUD 1945 hasil Perubahan

2.2. Menganalisis penyimpanganPenyimpangan






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia

Menjelaskan Penyimpangan secara hukum pada masa berlakunya UUD 1945 periode 1945—1949

Mengidentifikasi kejadian-kejadian secara hukum maupun secara politik pada masa berlakunya UUDS 1950

Mengidentifikasi penyimpangan yang terjadi pada masa berlakunya UUD 1945 pada kurun waktu 1959 s.d. 1998

2.3. Menunjukkan hasil-hasil Perubahan UUD 1945

Menjelaskan alasan terjadinya

perubahan terhadap UUD 1945

Menjelaskan Sistimatika UUD 1945 setelah terjadi perubahan

Mengidentifikasi Jenis – jenis hasil

perubahan terhadap UUD 1945

2.4 Menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen mengamti sikap positif

terhadap pelaksanaan






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3UUD 1945 hasil perubahan

Menampilkan perilaku positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil perubahan









KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 33. Menampilkan ketaatan

terhadap perundang-undangan nasional

3.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan nasional

Menjelaskan pengertian perundang-undangan Nasional

Menjelaskan pentingnya peraturan perundang-undangan

Menjelaskan Tata urutan Perundang-undangan menurut UUNo. 10. Th 2004

Menjelaskan lembaga pembuat perundang-undangan Nasional

3.2. Mendeskripsi-kan proses pembuatan peraturan

perundang-undangan nasional

Menguraikan proses pembentukan UUD 1945

Menguraikan proses perubahan UUD 1945

Mendeskripsikan proses pembentukan undang-undang

Menjelaskan proses pembuatan pembentukan Perpu






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Menjelaskan proses

pembuatan peraturan pemerintah

Menjelaskan Proses pembuatan keputusan Presiden

Menjelaskan Proses pembuatan Peraturan Daerah

3.3.Mentaati peraturan perundang-undangan nasional

Menampilkan Sikap mentaati perundangan undangan tentang pendidikan

Menampilkan perilaku mentaati perundangan undangan Narkoba

Menampilkan perilaku mentaati perundangan undangan nasional

3.4. Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Menjelaskan pengertian korupsi

Mengidentifikasi kasus-kasus korupsi yang terjadi dalam masyarakat

Mengidentifikasi akibat korupsi bagi kehidupan masyarakat

Memberikan contoh upaya yang dilakukan oleh pemerintah dalam pemberantasan korupsi

Memberikan contoh sikap kritis terhadap setiap tindakan korupsi

Memberikancontoh






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3dukungan terhadap pemberantasan korupsi

3.5. Mendeskripsikan pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia

Merumuskan pengertian anti korupsi

Menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi

Menyebutkan lembaga-lembaga

pemberantasan korupsi Rata-Rata Rata-Rata Keseluruhan


Catatan :


( ....................................... )

............., ....., ............. 20....Guru Mapel PKN,

( ......................................)






( KKM ) ( KKM )

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /2




Sekolah : ............................Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 2(dua)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 34. Memahami pelaksanaan

demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi

Menyimpulkan Pengertian Demokrasi

Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi

Mengidentifikasi Prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi

Menyebutkan Macam-macam demokrasi

Menjelaskan pengertian Demokrasi Pancasila

Menyebutkan Landasan pelaksanaan Demokrasi Indonesia

4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokratis dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi, dibanding dengan






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3sistem pemerintahan non demokrasi

Membeikan contoh masyarakat yang emokratis

4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan

Memberikan contoh sikap dan perilaku demokrasi dalam kehidupan keluarga, sekolah, bangsa dan negara





Sekolah : ............................Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 2(dua)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 35. Memahami kedaulatan

rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia

5.1. Menjelaskan makna kedaulatan rakyat Merumuskan

pengertian kedaulatan Menjelaskan

pengertian kedaulatan rakyat

Menjelaskan pengertian kedaulatan kedalam dan keluar

Menjelaskan macam-macam teori kedaulatan

Menjelaskan kedaulatan yang dianut oleh bangsa Indonesia dan landasan hukumnya

5.2. Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat Menjelaskan pengertian

sistem pemerintahan Menjelaskan sistem

pemerintahan presidentil

Menjelaskan sistem pemerintahan parlementer

Menjelaskan sistem






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3pemerintahan RI menurut UUD 1945

Menjelaskan pembagian kekuasaan menurut Montesque

Menjelaskan tugas lembaga-lembaga pelaksana kedaulatan rakyat

5.3. Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia

Memberikan contoh sikap positip pelaksanaan kedaulatan rakyat dalam lngkungan masyarakat dan sekolah



Catatan :


( ....................................... )

............., ....., ............. 20....Guru Mapel PKN,

( ......................................)






( KKM ) ( KKM )

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /1




Sekolah : ............................Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 1(satu)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP


yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

1.1. Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara

Menyimpulkan pengertian Idiologi

Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara

Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

Menjelaskan pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh

1.2. Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara Menunjukkan nilai-

nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia yang hidup dan berkembang dalam masyarakat Indonesia di masa lalu dan sekarang

Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila

1.3. Menunjukkan sikap positif






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila

Menunjukkan sikap positif para pendiri negara terhadap Pancasila ketika akan disyahkan oleh PPKI menjadi dasar negara

Menjelaskan alasan para pendiri negara memilih Pancasila sebagai dasar negara bukan idiologi lain

Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila

1.4. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat

Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan sila 1 s.d. sila ke lima dalam kehidupan (keluarga, sekolah dan masyarakat)









KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 31. Menampilkan partisipasi

dalam usaha pembelaan negara

1.1. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara

Menjelaskan pengertian negara

Menjelaskan unsur-unsur negara

Menentukan tujuan negara

Menjelaskan fungsi negara

Menjeskan hakikat Pembelaan negara

Menjelaskan alasan pentingnya bela Negara bagi warga negara

1.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara

Menunjukkan peraturan per undangan tentang pembelaan negara

Menjelaskan pengertian sishankamrata

Menjelaskan bentuk-bentuk pembelaan negara

Menjelaskan bentuk-bentuk ancaman terhadap negara.






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Menjelaskan komponen

pertahanan negara1.3. Menampilkan peran serta

dalam usaha pembelaan negara

Menentukan sikap terhadap berbagai ancaman dalam berbagai lingkungan

Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya









KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 32. Memahami pelaksanaan

Otonomi daerah2.1 Mendeskripsikan

pengertian otonomi daerah

Menjelaskan pengertian otonomi daerah

Menjelaskan berbagai peraturan perundangan mengenai otonomi daerah

Menjelaskan tujuan Otonomi Daerah

Menyebutkan prinsip Otonomi Daerah

Menguraikan arti penting otonomi daerah bagi bangsa dan negara

Membedakan urusan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

Menguraikan penyelenggaraan pemerintahan daerah

2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah Menguraikan

pengertian kebijakan, kebijakan publik

Menguraikan proses perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Menjelaskan arti

penting partisipasi masyarakat dalam perumusan

Menjelaskan tujuan kebijakan publik

Menjelaskan konsekuensi ketidakikutsertaan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik

Melakukan partisipasi dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah



Catatan :


( ....................................... )

............., ....., ............. 20....Guru Mapel PKN,

( ......................................)






( KKM ) ( KKM )

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /2




Sekolah : ............................Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 2(dua)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 33. Memahami dampak

globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

Menjelaskan makna globalisasi

Menjelaskan faktor penyebab globalisasi

Menjelaskan arti penting globalisasi bagi Indonesia

3.2. Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif

Menguraikan landasan hukum politik luar negeri Indonesia

Menjelaskan peranan Indonesia dalam hubungan Internasional di era globalisasi !

3.3. Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Menjelaskan dampak globalisasi yang positif






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara

Menjelaskan dampak globalisasi yang negatif bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

3.4. Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi

Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara

Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menguraikan dampak globalisasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat

Bersikap kritis terhadap dampak globalisasi





Sekolah : ............................Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 2(dua)




KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 34. Menampilkan prestasi diri

sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

Menjelaskan Pengertian Prestasi Diri

Menjelaskan Arti Penting Prestasi Diri bagi Keunggulan bangsa Indonesia

4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan Menjelaskan Pengertian

potensi diri Menganalisis

Kelebihan dan kelemahan diri

Memberi contoh Perwujudan potensi diri dalam berprestasi diri

Melakukan berbagai kegiatan di tingkat lokal, nasional dan internasional untuk mewujudkan keunggulan bangsa

4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa






KOMPLEK-SITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA IN

T

KD

SK MP

1 2 3 1 2 3 1 2 3 Menentukan sikap

positif yang diperlukan dalam prestasi diri

Menentukan sikap negatif yang harus dihilangkan dalam berprestasi diri

Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk berprestasi demi keunggulan bangsa



Catatan :


( ....................................... )

............., ....., ............. 20....Guru Mapel PKN,

( ......................................)


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - Blog Guru …€¦ · Web view · 2011-08-01PENETAPAN...

Documents

Transcript of KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - Blog Guru …€¦ · Web view · 2011-08-01PENETAPAN...

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - [email protected]/4453/4/S_FIS_060913_Chapter1.pdf · Ketuntasan Minimal (KKM). Tahap awal dalam penentuan KKM tersebut adalah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI · materi Ekosistem menunjukkan bahwa dari 33 siswa, hanya 13 siswa (40 %) yang mencapai KKM. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan

oemaherpepe.files.wordpress.com · Web viewKriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/Fiqih MTs /Kls VII/Smt 1-2 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS VII, SEMESTER

RAMBU RAMBU TP 2011

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - … · Web viewMenentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian

RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP

PERANCANGAN MEDIA PERMAINAN DAN PEMBELAJARAN … · • Konten edukasi berupa rambu-rambu lalu lintas yaitu rambu larangan, rambu informasi, rambu petunjuk, dan rambu peringatan.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) · Web viewKriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM Nilai KKM % Kompleksitas Daya Du kung Intake Praktik Sikap/Afektif Jumlah STANDAR KOMPETENSI

PROGRAM SEMESTER - Blog Guru Teknologi · Web viewPENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP

rambu- rambu penyusunan RPP

Kata Sambutan - jejakseribupena.files.wordpress.com · Kegiatan Pembelajaran 1 meliputi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), menguraikan tentang: (1) ketuntasan belajar, (2) menentukan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN · ketuntasan dengan KKM 7,0 dan 17 siswa belum memenuhi target ketuntasan, rata-rata nilainya adalah 62. Hal ini disebabkan oleh tingkat pemahaman

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) - … · Web viewKKM KOMPETENSI DASAR 2.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 (Aqidah): 3. Memahami Asmaul Husna 3.1 Menyebutkan arti ayat-ayat al-Quran yang

RAMBU-RAMBU PENYELENGGARAAN PKP.pdf

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal - Tatag Yuli Eko ... · PDF filemateri 9 - sosialisasi sma 2006 2 penetapan kkmpenetapan kkm analisis pencapaian kkm analisis pencapaian kkm

PENERAPAN STRATEGI PREDICTION GUIDE MELALUI ......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bahasa Indonesia di MIN 5 Kota Banda Aceh yaitu 70 dan pencapaian nilai ketuntasan klasikal yaitu

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) · Web viewKKM BAHASA INDONESIA KELAS XI NO KKM BAHASA INDONESIA KKM 1 BAHASA INDONESIA SK 1 2 BAHASA INDONESIA SK 2 3 BAHASA INDONESIA SK 3 4

RAMBU-RAMBU PENDIDIKAN KONSELOR

PENGEMBANGAN VIRTUAL JAVANESE GAMELAN …simposium.gtk.kemdikbud.go.id/karya/files/dikdas_1/MohammadSafari... · dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditentukan sebesar

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PYTHAGORAS … · dengan KKM di sekolah dan mencapai ketuntasan secara individu maupun klasikal. Secara klasikal ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan