PKNKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKelas 4 Semester IKriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaA.Mata Pelajaran Pendidikan KewarganegaraanI.1Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan1.1.1Mengenal Lembaga - Lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan Pemerintahan Kecamatan

Mengidentifikasi lembaga - lembaga pemerintahan desa dan kecamatanMenjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga - lembaga pemerintahan desa dan kecamatan

2.1.2Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintahan kecamatanMembuat bagan struktur organisasi pemerintahan desaMembuat bagan struktur organisasi pemerintahan kecamatanII.2Memahami sistem Pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi3.2.1Mengenal Lembaga - lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan Provinsi

Menjelaskan nama lembaga - lembaga dalam pemerintahan kabupaten / kotaMenjelaskan hak dan kewajiban pemerintah kabupaten /kota sebagai penyelenggara otonomi daerah

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaMenjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan kabupaten/kotaMenyebutkan nama lembaga-lembaga pemerintahan provinsi Menjelaskan tugas dan kewajiban lembaga-lembaga pemerintah provinsi4.2.2Menggambarkan struktur organisasi kabupaten , kota dan provinsiMembuat bagan struktur organisasi pemerintahan kabupaten/kotaMembuat bagan struktur organisasi pemerintahan provinsiMengetahui.......................................Kepala SekolahGuru Kelas 4

Yayat Ahmad H, S.PdEuis Yayah W, S.PdNIP. 195807191979121002NIP 196404081992122001

MATEMATIKAKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)MATEMATIKAKelas 4 Semester I

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaB.Mata Pelajaran MatematikaI.1.Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah 1.1.1Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitungMenentukan nilai tempat suatu bilangan Menulis bilangan dalam bentuk panjang sesuai nilai tempatnya2.1.2Mengurutkan bilanganMengurutkan dan menyusun bilangan dari tekecil atau terbesar3.1.3Melakukan operasi perkalian dan pembagian Merubah bentuk penjumlahan berulang menjadi perkalianMerubah bentuk pengurangan berulang dengan sisa 0 menjadi pembagianMenghafal perkalian dan pembagian sampai 100Melakukan perkalian tanpa sisaMelakukan pembagian tanpa sisaMelakukan pembagian dengan sisa

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa4.1.4Melakukan operasi hitung campuran Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian dalam sebuah soalMenggunakan sifat operasi hitung komulatif (pertukaran) dalam penjumlahan dan perkalianMenggunkan sifat operasi hitung asosiatif (pengelompokan) dala penjumlahan dan perkalianMenggunakan sifat penyebaran / distributif pada soal penjumlahan dan perkalian5.1.5Melakukan penaksiran dan pembulatanMenaksir hasil operasi hitung Membulatkan hasil operasi hitung dalam satuan, puluhan dan ratusan terdekat6.1.6Memecahkan masalah yang melibatkan uangMenaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang biasa dijual sehari-hariMenuliskan cara penaksiran nilai rupiahII.2.Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah7.2.1Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatanMenentukan kelipatan suatu bilangan8.2.2Menentukan kelipatan dan faktor bilanganMenentukan kelipatan 2, 3, 4, dan kelipatan 5Menentukan faktor suatu bilangan

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaMenentukan kelipatan persekutuan dua bilangan Menentukan faktor persekutuan dua bilanganMengenal bilangan prima menurut sifatnyaMemberi contoh bilangan prima dan bukan bilangan primaMencari faktor prima suatu bilangan9.2.3Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)Menentukan FPB dari dua bilanganMenentukan KPK dari dua bilangan Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan Menggunakan FPB dan KPK dalam perhitungan pecahan10.2.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPBMemecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan denga FPB dan KPKIII.3.Menggunakan pengukuran sudut,panjang, dan berat dalam pemecahan masalah11.3.1Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajatMembandingkan besar dua sudutMengukur besar sudut denga satuan tak baku dan satuan derajatMengidentifikasi sudut siku-siku dari bangun datar dan benda-benda di sekitarMengamati sudut siku-siku dengan menggunakan 4 arah mata anginMenentukan besar satu putaran, setengah putaran dan seperempat putaran dalam satuan derajat

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa12.3.2Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan beratMenentukan kesetaraan antar satuanPanjang (km, hm, dam, m, dm, cm, mm)Menentukan kesetaraan antar satuan Berat = ton, kwt, kg, hg, dag, gramMenentukan kesetaraan antar satuan Waktu = abad, windu, tahun, bulan, minggu, hari, jam, menit, detik13.3.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan denga satuan waktu, panjang dan beratMenentukan kesetaraan satuan dalam perhitungan atau pemecahan soal14.3.4Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitasMenentukan kesetaraan kuantitas (Lusin, kodi, gross dan rim)IV.4.Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah15.4.1Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitigaMengenal dan menentukan rumus keliling jajaran genjangMengenal dan menentukan rumus luas jajaran genjang Menemukan rumus dan menghitung keliling segitigaMenemukan rumus dan meghitung luas segitiga

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa16.4.2Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitigaMemecahkan soal tentang keliling dan luas jajargenjang da segitiga

Mengetahui.......................................Kepala SekolahGuru Kelas 4

Yayat Ahmad H, S.PdEuis Yayah W, S.PdNIP. 195807191979121002NIP 196404081992122001

B.INDONESIAKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INDONESIAKelas 4 Semester I

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaB.Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaI.Mendengarkan1Mendengar penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korp1.1.1Membuat Gambar / denah berdasarkan penjelasan yang di dengarMencatat isi petunjuk / membuat sketsa petunjuk sesuai dengan yang di simakMenjelaskan kembali sesuai yang di simakMembuat denah dari penjelasan yang didengarmendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtutMenemukan pikiran pokok bacaan dengan membaca sekilasMenyebutkan tokoh-tokoh dalam dongengMenggambar denah berdasarkan penjelasan yang didengar2.1.2Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambangMenjelaskan kembali tentang simbol daerah/lambang korp

NOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaMengggambarkan benda berdasarkan penjelasan/petunjuk yang adaIIBerbicara2Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat 3.2.1Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan alat rumah tanggaMenjawab pertanyaan tentang isi petunjukMendeskripsikan tempat sesuai dengan gambar dengan kalimat yang runtut4.2.2Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benarMenjelaskan tentang petunjuk penggunaan suatu alatMenjelaskan secara rinci petunjuk penggunaan obat, alat dan sejenisnya disertai paragraf denga bahasa yang komunikatif5.2.3Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benarMenjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat

NOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaIIIMembaca3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi6. 3.1Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan membaca sekilasMencari arti kata yang tepat dalam kamusMenentukan pokok pikiran dalam dongeng Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita dan tempat kejadian dalam cerita Menjelaskan hubungan tokoh dengan tempat kejadian dalam ceritaMenemukan pikiran pokok teks agak panjang dengan cara membaca sekilas7.3.2Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindaiMenemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindaiMelakukan sesuatu berdasarkan petunjukMemperagakan percakapan dialog tentang petunjuyk pemakaian insektisidaMemberikan pendapat dan saran disertai alasan yang logisMenulis langkah-langkah pembuatan alat sederhana dengan kalimat yang benarMelakukan sesuatu dengan petunjuk Membacakan penggunaan alat, obat dan sejenisnya

NOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa8.3.3Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindaiMenemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindaiIV.Menulis4.Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat9.4.1Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik)Melengkapi bagian awal, tenga atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita itu menjadi utuhMemperagakan percakapanMelengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan temanya10.4.2Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatuMenulis petunjuk untuk melakukan sesuatu Menjelaskan tentang cara membuat sesuatuMemahami cara penulisan kata depan keMenggunakan kata depan ke dalam kalimatMenulis kalimat dengan kata depan diMenggabungkan kalimat dengan kata pengghubung dan atau tetapi

NOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa11.4.3Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang paduMenyusun kalimat menjadi cerita yang runtutMelengkapi cerita yang belum lengkap agar menjadi cerita yang lengkapBermain peran sesuai naskah dialog12.4.4Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik,tanda koma, dll)Menulis surat tentang masalah pertanian dengan gaya cerita yang menarik dan menggunakan EYD yang tepatMenjelaskan tentang cara membuat sesuatuMelengkapi naskah percakapan yang belum selesaiMenjelaskan tentang cara membuat sesuatu

Mengetahui.......................................Kepala SekolahGuru Kelas 4

Yayat Ahmad H, S.PdEuis Yayah W, S.PdNIP. 195807191979121002NIP 196404081992122001

IPAKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)ILMU PENGETAHUAN ALAMKelas 4 Semester I

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaDMata Pelajaran Ilmu Pengetahuan AlamI.1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya1.1.1Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinyaMenjelaskan kegunaan rangka tubuh manusia2.1.2Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuhMempraktekan cara merawat rangka tubuh Mencari informasi penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada tulang Memberikan contoh cara menjaga kesehatan tulang3.1.3Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera denga fungsinyaMengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatanMenjelaskan kegunaan alat indera

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa4.1.4Menerapkan cara memelihara kesehatan panca inderaMencari informasi tentang kelainan alat indera akibat kebiasaan burukMemberi contoh cara merawat alat inderaMengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatanMemberi contoh cara merawat alat inderaII.2.Memahami hubungan antara struktur akar tumbuhan denga fungsinya5.2.1Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinyaMenyebutkan bagian-bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri6. 2.2Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinyaMenyebutkan batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri 7.2.3Mejelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinyamenyebutkan bagian-bagian daun dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri8.2.4Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinyaMenyebutkan bagian-bagian bunga dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiriIII.3.Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya9.3.1Mengidentifikasi jenis makanan hewanMengidentifikasi jenis makanan hewan10.3.2Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannyaMenggolongkan hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaIV.4.Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup4.1Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucingMendeskripsikan urutan daur hidup hewan misalnya kupu-kupu, nyamuk secara sederhanaMenyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang samaMenyimpulkan bahwa berubahnya bentuk hewan menunjukan adanya pertumbuhanMembuat laporan hasil pengamatan daur hidup hewan yang dipelihara12.4.2menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikanMengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaanMendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaanV.5.Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya13.5.Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan "makan dan makan" antar makhluk hidup (rantai makanan)Mengidentifikasi hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis) misalnya lebah dengan bungaMengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat ubungan antar makhluk hidup14.5.2Mendeskripsikan hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannyaMengamati bentuk saling ketergantungan antar hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaMenggambarkan hubungan makan dimakan antar makhluk hidup melalui rantai makananMemprediksikan kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubahVI.6.Memahami beragam sifat da perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifat15.6.1Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dsn gas memiliki sifat tertentuMengidentifikasi benda cair yang dapat melarutkan benda padatMengenali arti larut dan pelarutMenerangkan kegunaan benda di rumah, sekolah, dan tempat lainmendemonstrasikan cara penggunaan banda padat, cair,dan gas dalam kehidupan sehari-hari16.6.2Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair, cair gas cair ; padat gasMengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semulaMenjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud bendaMemberikan contoh perubahan wujud benda

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa176.3Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannyaMengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannyaMembandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentuMembuat daftar berbagai bahan kemasan suatu produk makanan yang dikaitkan dengan sifatnyaMengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitka ndengan sifat bahan dan kegunaannya

Mengetahui.......................................Kepala SekolahGuru Kelas 4

Yayat Ahmad H, S.PdEuis Yayah W, S.PdNIP. 195807191979121002NIP 196404081992122001

SBKKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKelas 4 Semester I

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaF.Mata Pelajaran Sosial Budaya dan KeterampilanI.Seni Rupa1Mengapresiasi karya seni rupa1.1.1Menjelaskan makna seni rupa terapanMenjelaskan ciri-ciri objek, tema dan simbol dalam karya seni rupa2.1.2Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di derah terapanMengelompokkan berbagai jenis objek, tema dan simbol dalam karya seni rupa3.1.3Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapanMenyebutkan ciri-ciri objek, tema dan simbol dalam karya seni rupa terapanII.2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa5.2.1Mengekspresikan diri melaui gambar ilustrasi dengan tema benda alam : buah-buahan, tangkai, kerang dsbMembuat tanggapan secara tertulis tentang karakter tokoh cerita rakyat nusantara dari karya-karya gambar ilustrasiMenyebutkan jenis-jenis tokoh dalam cerita

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaIII.Seni Musik3.Mengapresiasi karya seni musik7.3.1Mengidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmisMempelajari musik daerah setempatMempelajari lagu nasional dan lagu wajibPraktik alat musik setempat8.3.2Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmisMemainkan salah satu alat musik melodisMempelajari lagu-lagu wajibMemainkan pola irama 4 ketukIV.4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik9.4.1Menyiapkan permainan alat musik ritmisMemainkan nada c, d, e, f (do, re, mi, fa) dengan alat musikMemainkan nada g, a, b, c (so,la,si,do) dengan vokalMembedakan instrumen yang berdinamik lembut dan kuatMenyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan melodi dan ekspresi dinamik yang baik

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa10.4.2Memainkan alat musik ritmis di depan penontonMemainkan melodi dan irama dengan salah satu alat musik sederhanaMenyanyikan lagu anak-anak dan lagu-lagu wajib dengan benarV.Seni Tari5.Mengapresiasikan karya seni tari11.5.1Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat Memperhatikan contoh gambar tarian12.5.2Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendahMemilih busana dengan karakter tari13.5.3Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempatMengamati tarian daerah setempat dan daerah lain14.6.1Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempatMengenal berbagai macam contoh gerak langkah15.6.2Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penontonMengenal variasi gerak langkahVII.Keterampilan7.Mengapresiasikan karya kerajinanMenguraikan ciri-ciri tekstur dalam pembuatan bahan kerajinanMengelompokkan tekstur bahan alam dan buatan untuk dijadikan karya kerajinan nusantara daerah

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaMenyebutkan berbagai jenis bahan alami17.7.2Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan NusantaraMenjelaskan makna motif ragam hias karya kerajinan NusantaraVIII.8.Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi18.8.1Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias NusantaraBentuk model konstruksi19.8.2Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuatMembuat karya kerajinan berdasarkan rancangan 20.8.3Merancang benda dengan teknik konstruksi Menjelaskan fungsi komponen model benda konstruksi21.8.4Membuat benda dengan teknik konstruksiMengelompokkan model benda konstruksi

Mengetahui.......................................Kepala SekolahGuru Kelas 4

Yayat Ahmad H, S.PdEuis Yayah W, S.PdNIP. 195807191979121002NIP 196404081992122001

IPSKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)KELAS II SEMESTER IKELAS II SEMESTER I SDN CUKANGGENTENG ITEMA : DIRI SENDIRI

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaI.1 PKNI.Membiasakan hidup bergotong royong1.1.1Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolongMenjelaskan arti rukunMenyebutkan mampaat saling berbagi denngan teman II2. IPS2.2Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis2.1Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 2.2Memampaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa33 IPA3Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , prtumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup mahluk hidup. 3.1Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.3.2Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar. Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumahMengidentifikasi bagian utama tumbuhanMenjelaskan sifat benda padatMenjelaskan sifat benda cair4.4MATEMATIKA4melakukan penjumlahan pengurangan bilangan sampai 5004.1Membandingkan bilangan 1 sampai 5004.2Mengurutkan bilangan sampai 5005.Menentukan bilangan 1 sampai 100Menentukan bilangan lebih besarMenentukan bilangan lebih kecil ..

Kriteria Ketuntasan MinimalNOSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswaMembandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol ,=.Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.M enyusun bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar M enyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.M enulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 sampai 500.Menyebutkan pengertian bilangan genap. .Menyebutkan pengertian bilangan ganjil.Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.Mengurutkan bilangan ganjil dari 1- 21.Mengurutkan bilangan genap dari 2- 20.Menjelaskan arti rukun

BAHASA INDONESIAMENDENGARKAN5Memahami teks pendek dan puisi anak yang di lisankanBERBICARA5Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, deklamasi.MEMBACA5Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak5MENULISMenulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan pendek.5.1Menyebutkan kembali dengan kata- kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.5.2Mendeskripsikan isi puisi.5.3Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.5.4Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang tepat.5.5Menyimpulkan isi teks pendek (10- 15 kalimat )5.6Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.Mengetahui5.7Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.Kepala Sekolah5.8Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan meggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital, tnda titik.

.......................................Yayat Ahmad H, S.PdGuru Kelas 4NIP. 195807191979121002

NOEuis Yayah W, S.PdNIP 196404081992122001

Kriteria Ketuntasan MinimalSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORKriteria Penetapan KetuntasanNilai KKMKompleksitasDaya dukungIntake siswa5Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.Mengurutkan bilangan ganjil dari 1- 21.Mengurutkan bilangan genap dari 2- 20.Menjelaskan arti rukun

BAHASA INDONESIAMENDENGARKAN5Memahami teks pendek dan puisi anak yang di lisankanBERBICARA5