KREATIVITAS MAHASISWA BIDANG TUNA - .mengenali bakat yang ada di dalam diri mereka b- Masing-masing

download KREATIVITAS MAHASISWA BIDANG TUNA - .mengenali bakat yang ada di dalam diri mereka b- Masing-masing

of 17

  • date post

    12-Jun-2019
  • Category

    Documents

  • view

    214
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of KREATIVITAS MAHASISWA BIDANG TUNA - .mengenali bakat yang ada di dalam diri mereka b- Masing-masing

UST]I,AI\I PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

BIDANG PENGABDIAN MASYARAKAT

PENGADAAN KELAS PENGEMBANGAN BAKAT:T]NTT]K TI.JNA RTJNGU DAN

TUNA WICARA DI SURAKARTA

BIDANG I(EGIATAII{:

Diusulkan oleh:

MegaTti Apriliana

Atilgh NisrinaNurAini

Harin Ditya Wijaksana

Naufal Prabowo

Rifta Ashiyamawati

F01 15054/Ekonomi Pernbangunaa 201 5

D0215020/Ilmu Komunikasi 201 5

F0 I I 3045lEkonomi Pembangunan 201 3

FOl 15063/ Ekonomi Pembangunan 2015

FOl 15079i Ekonomi Perrbangunan 2015

T}NIIYERSITAS SEBELAS MARET

KOTA SI]RAKARTA

TAHT]N 2OI5

PENGESAHAN PKM.PENGABDIAII MASYARAKAT

4.5.

1. Judul Kegiatan

2. Bidang Kegiatan3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a.Nama Lengkapb.NIM' c.Jurusand.Universitase.Alamat dan No Tel./HP

f.Alamat emailAnggota Pelaksana Kegiatan / PenulisDosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelarb. NIDNc. Alamat Rumah dan No Tel./HP

6. Biaya Kegiatan Totala. Diktib. Sumber lain

7. Jangka Waktu Pelaksanaan

Kelas Pengembangan Bakat UntukTuna Rungu dan Tuna Wicara diSurakartaPKM.M

Mega Tri AprilianaF01 15054

:.Ekonomi Pembangunan:Universitas Sebeleas MaretBegalon RT 05 RW 03, Panularan,Laweyan,Surakarta / 085 62963345megaaprilian al7 @y ahoo.com4 orang

Dr.Yunastiti Purwaningsih,M.P0013065904Sodakan wetan RT 03 RW 05,Laweyan, Surakarta/O 85 647 043842

Rp10.000.000,00

5 bulan

Surakarta, 22 September 2015

Ketua Pelaksana Kegiatan

NrM. F0{1sQ54

Dosen Pendamping

,#r ot5P-?+*$i

e-Fti,: .& -:' :t.ttz 4 i-:, _-P Il"t? \n*,

I

a;t$r'

Menyetujui

Wakil Dekan IIIidang Kemahasiswaan dan Alumni

Itas Ekonomi dan Bisnis

1 96805 1 82 003121002

dan Alumni UNS

r 1 199103 102

I-

l"l

*'

Ilaftar Isi

HALAMAN PENGESAHAN

DAFTAR ISI

RINGKASAIT

Bab 1. Pendahuluan

' 1. Judul2. LatarBelakang3. Rumusan Masalatr4. Tujuan Kegiatan5. Luaran yang Diharapkan6. Kegunaan

Bab 2. Gamberan Kegiatan Secara Umum

Bab 3. Metode Pelaksanaen

Bab 4. Biaya dan Jadwal Kegtatan

4.1 Jadwal Kegiatan

4.2- Anggaran Biaya

Lampiran 1. Daftar Biodata Ketua dan Anggota Kelompok

Lampiran 2. Daffar Biodata dan Riwayat Dosen Pembimbing

Lampiran 3. Surat pemyataan ketua pelaksana j .:**

i

ll

iii1

I

I

2

2

3

3

4

6

6

7

t0

13

RII\GKASAN

Program Pengadaan Kelas Pengembangan Bakat:untuk runa Rungu dan Tuna

Wicara ini diadakan karena banyak sekali Tuna Rungu dan Tuna Wicara yangmempunyai ptensi dalam diri mereka yang dapat dikembangkan. walaupundengan keterbatasan fisik mereka, tetapi mereka mempunyai kelebihan yang tidak

dimiliki oleh orang banyak. Tetapi sayangnya, mereka belum mendapatkanfasilitas khusus untuk mengembangkan bakat yang ada di dalam diri mereka.

Program yang ada pada Pengadaan Kelas Pengembangan Bakat: untuk runa

Rungu dan Tuna wicara ini dibagin dalam beberapa tahap. Tahap pertama yaitu

tes untuk mengekhui bakat apa yang ada dalam masing masing tuna rungu dan

tuna wicara. Tahap kedua yaitu kelas pengembangan bakat yang diadakan dengan

spesialisasi bakat yang mereka punya Dan tahap terakhir yaitu publikasi bakat

sehingga para tuna ruEu dan tuna wicma dapat memperlihatkan bakat merekakepada orang lain.

Program Pengadaan Kelas Pengembangan BakatUntuk Tuna Rungu dan Tuna

Wicara ini adalah suatu program pengabdian masyarakat yang sangat membantu

para tuna rungu untuk mengetahui dan mengembangkat bakat yang ada di dalam

diri mereka. Selain itu, karena adanya publikasi diakhir program, tentunya para

ttina rungu dan tuna wicara dapat lebih bangga akan dirinya sendiri serta dapat

memotivasi masyarakat luas. '--':*!:'

llt

II.

BAB I

PENDAHULUAN

Judul

"Pengadaan dan Kelas Pengembangan Bakat: Untuk Tuna Rungu dan

Tuna Wicara di Surakarta" 'Latar Belakang

Tuna Rungu dan tuna wicara adalah orang-orang yang memiliki

kekurangan dalam hal fisik. Mereka sesungguhnya harus membutuhkan

sesuatu yang khusus dari lingkungan dan orang-orang disekitarnya. Tapi

sekarang ini kenyatannya orang-orang dengan kebutuhan khusus inikurang diberikan fasilitas yang membuat mereka merasa mengenali diri

mereka sendiri. Mereka hanya diberikan fasilitas pokok untuk kehidupan

seperti makan, minum, pakaian, dan tempat tinggal.

Untuk tuna rungu dan tuna wicara seperti ini mungkin merasa tidak

membutuhkan program atau fasilitas khusus untuk pengembangan diri

mereka. Mereka hanya memikirkan bagaimana mereka bisa meneruskan

hidup mereka. Walaupun sebenarnya mereka memiliki indra lainnya yarg

sangat peka dan berpotensi apabila dikembangkan dengan baik. Mereka

dapat menciptakan hal-hal yang dapat membuat mereka merasakan hidup

dengan baik dan memotivasi orang lain.

tful inilah yang membuat kami merasaka tersentak untuk membuatprogram'?engadaan dan Kelas Pengembangan Bakat: Untdr'Tuna Rungu

dan Tuna Wicara di Surakarta" . Program ini diadakan untuk membuat

oreng-orang tuna rungu dan tuna wicara dapat mengenali dan

mengembangkan potensi dari dalam diri mereka seperti potensi menulis,

menggambar, musik, dan menari.

m. Rumusan Masalah

sebenamya tuna rungu dan tuna wicara memiliki indra lainnya yangsangat peka dan berpotensi apbila dikembangkan dengan baik. Merekadapat mencipakan hal-hal yang dapat membuat mereka merasakan hidup

dengan baik dan memotivasi orang lain. Tetapi sayangnya belum adaprogram atau fasilitas khusus yang dapat menjadikan wadah untuk mereka

berkarya. Dari latar belakang diatas, muncul beberapa permasalahan,yaitu:

Bagaimana mengetahui bakat dari masing-masingperseorangan yang memiliki kekurangan seperti tuna rungu dantuna wicara?

Bagaimana cara untuk mengembangkan bakat dari masing-masing perseorangan yang memitiki kekurangan seperti tunarungu dan funa wicara?

Bagaimana cara menunjukan bakat dari dari masing-masingperseorangan yang memiliki kekurangan seperti tuna rungu dan

tuna wicara agar dapat dijadikan motivasi bagi orang lain?

w. Tujuan KegiatanTujuan kegiatan dari'?engadaan dan Kelas pengembangan Bakat: untukTuna Rungu dan Tuna Wicara di Surakarta,, adalah:

Mengetahui bakat tuna rungu dan tunga wicara

Mengembangkan bakattuna rungu dantuna wicara

Mengetahui cara yang paling efektif dalam kelas pengembangan bakat

unfuk funa rungu dan tuna wicara

Mengenalkan bakat tuna rungu dan tuna wicara ke masyarakat luas

a-

c.

a.

b.

c.

v. Luaran yang Diharapkan

Luaran yang diharapkan dari'?engadaan dan Kelas pengembangan Bakat:

Untuk TunaRungu dan Tuna Wicara di Surakarta" adalah:

a. Maging-masing perseorangan dari tuna rungu dan tuna wicara dapatmengenali bakat yang ada di dalam diri mereka

b- Masing-masing perseorangan dal tuna rungu dan tuna wicara dapatmengembakan potensi dari bakat mereka

c. Masing-masing perseorangan dari tuna rungu dan tuna wicara dawtmengembangkan sifat percaya diri

d. Masing-masing perseorangan dari tuna rungu dan funa wicara daptmenjadi motivator bagi masyarakat luas

Kegunaan

Hasil dari program '?engadaan dan Kelas pengembangan Bakat:Untuk Tuna Rungu dan Tuna Wicara di Surakarta" adalah dapatmembanfu tuna rungu dan tuna wicara dalam mengenali bakatnya dan

memotivasi masyarakat luas.

vr.

BAB II

GAMBARAN KEGIATAN SECARA UMUM

Program pengadaan dan kelas pengembangan bakat untuk tuna rungu dan tuna

wicara yang kami adakan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anakdifabel agar mereka bisa berkreasi dan mengembangkan bakatnya seperti anak

normal pada umumnya. Mengingat pada kenyakannya, kondisi anak difabel ini

kurang di beri ruimg dan fasilitas yang memadai untuk dapat mengembangkanminat dan bakat yaflg mereka miliki. Padahal banyak bakat terpendam yang dimiliki oleh anak-anak difabel ini yang apabila dilatih dan dikembangkan akantampak dan dapat bersaing dengan bakat yang dimiliki oleh anak normal padaumumnya. Saat ini Pemerintah juga memberikan ruang bagi anak-anak difabeluntuk dapat berkreasi di dalam melestarikan budaya dan Pemerintah sendiri juga

menghimbau kepada sekolah-sekolah untuk dapat menerima pese(a didik yang

difabel dengan mencetuskan program Sekolah Inklusif agar mereka bisa setara

dengan anak-anak normal pada umumnya.Melihat Pemerintah juga mendukung dengan diadakannya program ini, makakami termotivasi untuk mengadakan program pengadaan dan kelas pengembangan

bakat untuk tuna rungu dan tuna wicara khususnya di wilayah Surakarta agaranak-anak dengan berkebutuhan khusus ini dapat mengembangkan bakat sesuaidengan minatnya masing-masing seperti menulis,menggambar,musik dan menari.

Harapan kami dengan adanya program ini dapat mengaplikasikan bakat dan minatyang dimiliki oleh anak-anak difabel ini secara nyata sebagai generasi mudapenerus bangsa.

I

BAB Iu METODE PELAKSANAAN

Pelaksanaan ini terbagi dalam 4 tahap pelaksanaan:

l. Tahap PersiapanTahap ini meliputi pengurusan administrasi untuk melakukan wawancara

' maupun survey objek pembinaan

2. Tahap PelaksanaanDalam talrap pelaksanaan ini dilat

BAB TV RINCIAN KEGIATAN

a. Jadwal Kegiatan

Tah