KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR, DISIPLIN SEKOLAH,

DAN IKLIM KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

PADA SISWA KELAS X DI SMA BHINNEKA KARYA 2 BOYOLALI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

TIA AVIANI TIRTANA

A410130037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2017

ii

KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR, DISIPLIN SEKOLAH,

DAN IKLIM KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

PADA SISWA KELAS X DI SMA BHINNEKA KARYA 2 BOYOLALI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

TIA AVIANI TIRTANA

A410130037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2017

iii

JULI, 2017

iv

v

vi

Motto

“Dan hanya kepada Allah, berharaplah.” – (Q.S. Al Insyirah:6-8)

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi

kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui

sedangkan kamu tidak mengetahui.” – (Q.S. Al Baqarah: 216)

“If you look at what you have in life, you’ll always have more. If you look at what

you don’t have in life, you’ll never have enough.” – Oprah Winfrey

Jangan habiskan waktu untuk membenci. Bukankah tidak banyak waktu untuk

manusia saling menyanyangi setelah mereka dilahirkan? – Author

vii

Persembahan

Kepada orang tua yang sangat saya cintai dan sayangi, terimakasih atas kasih

sayang yang tak henti-henti, bimbingan, doa, dan pengorbanan yang telah

membawa penulis sampai seperti saat ini.

Kakak-kakak saya Arif Tirtana, Irwan Tirtana, dan Nia Wahyuningsih atas

segala dukungannya.

Sahabat-sahabatku Lutfi, Fhafha, Yosi, dan Shella atas canda tawa,

kebersamaan, dan bantuan belajarnya.

Elfin Yana Santoso yang selalu setia menemani, mendukung, dan memberikan

semangat.

Keluarga besar kelas A angkatan 2013, terimakasih untuk kebersamaan dan

kenangannya selama ini.

Almamater yang selalu saya banggakan.

viii

ABSTRAK

Kontribusi Kemandirian Belajar, Disiplin Sekolah, dan Iklim Kelas terhadap Hasil

Belajar Matematika pada Siswa Kelas X SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali. Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji kontribusi kemandirian belajar terhadap

hasil belajar matematika, (2) menguji kontribusi disiplin sekolah terhadap hasil belajar

matematika, (3) menguji kontribusi iklim kelas terhadap hasil belajar matematika, (4)

menguji kontribusi antara kemandirian belajar, disiplin sekolah, dan iklim kelas

terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Bhinneka Karya 2

Boyolali tahun ajaran 2016/2017 sebanyak 148 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak

108 siswa ditentukan dengan rumus slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan

angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan

taraf signifikansi 5%. Simpulan hasil penelitian: (1) terdapat kontribusi kemandirian

belajar terhadap hasil belajar matematika, (2) tidak terdapat kontribusi disiplin sekolah

terhadap hasil belajar matematika, (3) terdapat kontribusi iklim kelas terhadap hasil

belajar matematika, (4) terdapat kontribusi antara kemandirian belajar, disiplin

sekolah, dan iklim kelas terhadap hasil belajar matematika.

Kata Kunci: disiplin; hasil belajar; iklim kelas; kemandirian.

ix

ABSTRACT

Contribution of Learning Independence, Classroom Climate, and School Discipline

on Mathematics Learning Outcomes in High School Students of SMA Bhinneka Karya

2 Boyolali. Essay. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah

University of Surakarta.

This study aims to: (1) test the contribution of learning independence to mathematics

learning outcomes, (2) examine the contribution of school discipline to mathematics

learning outcomes, (3) test the contribution of class climate to mathematics learning

outcomes, (4) test the contribution between learning independence, School discipline,

and classroom climate towards mathematics learning outcomes. This type of research

is quantitative research. Population in this research is all student of class X SMA

Bhinneka Karya 2 Boyolali academic year 2016/2017 counted 148 student. The

sample of this study was 108 students determined by the slovin formula. Data

collection techniques used questionnaires and documentation. Data analysis using

multiple linear regression with 5% significance level. Conclusion of research result:

(1) there is contribution of learning independence to mathematics learning result, (2)

there is no contribution of school discipline to mathematics learning outcomes, (3)

there is a contribution of class climate to learning result of mathematics, (4) there is

contribution between learning independence, school discipline, and class climate to

mathematics learning result.

Keywords: discipline; learning outcomes; Class climate; Independence.

x

KATA PENGANTAR

Asslamu’alaikum Wr. Wb

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat

limpahan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya maka skripsi ini dapat diselesaikan dengan

baik. Shalawat serta semoga selalu tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW.

Skripsi yang berjudul "Kontribusi Kemandirian Belajar, Disiplin Sekolah,

dan Iklim Kelas Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas X di SMA

Bhinneka Karya 2 Boyolali" ini disusun untuk memenuhi persyaratan kurikulum

sarjana strata-1 (S-1) pada Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis mengucapkan rasa terimasih yang sebesar-besarnya atas semua

bantuan yang telah diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung selama

penyusunan skripsi ini hingga selesai. Secara khusus rasa terimakasih tersebut penulis

sampaikan kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini dan memperlancar urusan

birokrasi di Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Dr. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan

arahan dan bimbingan mengenai akademik selama penulis menempuh pendidikan

di Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Si, M.Sc selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, petunjuk, saran, dorongan, dan waktunya kepada penulis

dalam penyusunan skripsi ini serta yang telah memberikan ijin, membantu, dan

memberikan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.

xi

5. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mendidik dan

memberikan ilmu yang bermanfaat selama studi.

6. Bapak Heruwanto, S.Pd selaku Kepala SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali.

7. Bapak Priyono, M.Pd selaku guru matematika di SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali.

8. Adik-adik siswa siswi kelas X SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, untuk itu saran dan kritik

yang membangun sangat diharapkan dalam penyempurnaan skripsi ini. Pada akhirnya

penulis berharap, semoga skripsi ini dapat memberikan hal yang bermanfaat dan

menambah wawasan khususnya bagi penulis sendiri dan bagi kemajuan dunia

pendidikan serta pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juni 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ............................................................................... i

HALAMAN JUDUL ................................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii

ABSTRAK .................................................................................................. viii

ABSTRACT ................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 3

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4

F. Manfaat penelitian ........................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................................... 6

1. Hasil Belajar Matematika .......................................................... 6

2. Kemandirian Belajar ................................................................. 6

3. Disiplin Sekolah ........................................................................ 8

4. Iklim Kelas ................................................................................ 10

B. Penelitian Terdahulu ....................................................................... 11

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 16

D. Hipotesis .......................................................................................... 18

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 19

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..................................................... 21

1. Populasi ..................................................................................... 21

2. Sampel ....................................................................................... 21

3. Sampling ................................................................................... 21

D. Definisi Operasional Variabel ......................................................... 22

1. Variabel Bebas .......................................................................... 22

2. Variabel Terikat ........................................................................ 24

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 24

1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 24

2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 24

F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 26

1. Uji Prasyarat .............................................................................. 26

2. Uji Hipotesis ............................................................................. 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ................................................................................. 34

1. Data Uji Coba Instrumen .......................................................... 34

2. Data Hasil Penelitian ................................................................. 38

B. Hasil Analisis Data .......................................................................... 42

1. Hasil Uji Prasyarat .................................................................... 42

a) Uji Normalitas ..................................................................... 42

b) Uji Linearitas ....................................................................... 43

c) Uji Multikolinearitas ........................................................... 44

d) Uji Heteroskedastisitas ........................................................ 45

e) Uji Autokorelasi .................................................................. 45

2. Uji Hipotesis ............................................................................. 46

a) Analisis Uji Regresi Linear Berganda................................. 46

b) Uji t ..................................................................................... 47

c) Uji F .................................................................................... 48

C. Pembahasan ..................................................................................... 50

D. Keterbatasan Penelitian ................................................................... 54

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ......................................................................................... 55

B. Implikasi .......................................................................................... 56

C. Saran ................................................................................................ 56

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 58

LAMPIRAN ................................................................................................ 61

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian .................................................... 15

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 20

Tabel 3.2 Sampel Penelitian Untuk Setiap Kelas........................................ 22

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Komunikasi Matematik ................... 35

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa ................................. 36

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ............................... 38

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika ................. 39

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Komunikasi Matematik ..................... 40

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Persepsi Siswa ................................... 41

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Fasilitas Belajar ................................. 42

Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas ..................................................... 43

Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Linearitas ....................................................... 44

Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Multikolinearitas ......................................... 44

Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Heteroskedastisitas ...................................... 45

Tabel 4.12 Hasil Analisis Uji Autokorelasi ................................................ 46

Tabel 4.13 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ................................... 46

Tabel 4.14 Hasil Uji t .................................................................................. 48

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................... 18

Gambar 4.1 Diagram Batang Data Hasil Belajar Matematika .................... 39

Gambar 4.2 Diagram Batang Data Komunikasi Matematik ....................... 40

Gambar 4.3 Diagram Batang Data Persepsi Siswa ..................................... 41

Gambar 4.4 Diagram Batang Data Fasilitas Belajar ................................... 42

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nilai UTS Sampel Penelitian ....................................... 61

Lampiran 2 Angket Try Out Kemandirian Belajar ..................................... 64

Lampiran 3 Angket Try Out Iklim Kelas .................................................... 66

Lampiran 4 Angket Try Out Disiplin Sekolah ............................................ 68

Lampiran 5 Skor Jawaban Angket Try Out Kemandirian Belajar .............. 70

Lampiran 6 Skor Jawaban Angket Try Out Iklim Kelas............................. 75

Lampiran 7 Skor Jawaban Angket Try Out Disiplin Sekolah..................... 80

Lampiran 8 Uji Validitas Try Out Angket Kemandirian Belajar (X1) ........ 85

Lampiran 9 Uji Validitas Try Out Angket Iklim Kelas (X2) ...................... 88

Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Angket Disiplin Sekolah (X3) ............ 91

Lampiran 11 Uji Reliabilitas ....................................................................... 94

Lampiran 12 Data Induk ............................................................................. 95

Lampiran 13 Distribusi Frekuensi ............................................................... 98

Lampiran 14 Uji Normalitas ....................................................................... 101

Lampiran 15 Uji Linearitas Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar

Matematika ............................................................................ 121

Lampiran 16 Uji Linearitas Iklim Kelas Terhadap Hasil Belajar

Matematika ............................................................................ 129

Lampiran 17 Uji Linearitas Disiplin Sekolah Matematik Terhadap Hasil Belajar

Matematika ............................................................................ 137

Lampiran 18 Uji Multikolinearitas X1 dan X2 ............................................ 145

Lampiran 19 Uji Multikolinearitas X1 dan X3 ............................................ 151

Lampiran 20 Uji Multikolinearitas X2 dan X3 ............................................ 156

Lampiran 21 Uji Heteroskedastisitas .......................................................... 161

Lampiran 22 Uji Autokorelasi .................................................................... 169

Lampiran 23 Data Perhitungan Skor Deviasi untuk Persamaan Regresi .... 173

xvii

Lampiran 24 Nilai Korelasi ......................................................................... 176

Lampiran 25 Uji F ....................................................................................... 178

Lampiran 26 Uji t ........................................................................................ 181

Lampiran 27 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................... 185

Lampiran 28 Tabel-tabel Statistika ............................................................. 186

Lampiran 29 Foto-foto Dokumentasi .......................................................... 194

Lampiran 29 Surat Ijin Riset ....................................................................... 196

Lampiran 30 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ..................... 197