KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN … · Materi Pokok Larutan Elektrolit dan...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN KREATIVITAS

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

DEWI SANDIANITA

NIM. K3310021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dewi Sandianita

NIM : K3310021

Program Studi : Pendidikan Kimia

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “KONTRIBUSI KEMAMPUAN

BERPIKIR ANALISIS DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT

DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT

TAHUN PELAJARAN 2016/2017” ini benar-benar hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Juli 2017

Yang membuat pernyataan

Dewi SandianitaNIM K3310021


iii

KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN KREATIVITAS

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:

DEWI SANDIANITA

K3310021

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017


iv

PERSETUJUAN


NIM : K3310021

Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Berpikir Analisis Dan

Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada

Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

Kelas X SMA Negeri Kebak Kramat Tahun

Pelajaran 2016/2017

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I

Dr.paed. Nurma Yunita IndriyantiM.Si., M.Sc.

NIP 19830626 200604 2 002

Pembimbing II

Dra. Bakti Mulyani M.Si.,

NIP19590725198503 2 008


v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K3310021

Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Berpikir Analisis DanKreativitas Terhadap Prestasi Belajar Siswa PadaMateri Pokok Larutan Elektrolit dan Non-ElektrolitKelas X SMA Negeri Kebak Kramat TahunPelajaran 2016/2017

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hariJumat, tanggal 21 Juli2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 minggu.Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Prof.Dr. Ashadi ...................... ......................Sekretaris : Agung Nugroho C.S. S.Pd. M.Sc ...................... ......................Anggota I : Dr.paed. Nurma Y. M.Si., M.Sc ...................... ......................Anggota II : Dra. Bakti Mulyani M.Si., ...................... ......................

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Kimia pada:

Hari : .....................

Tanggal : .....................

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret Pendidikan Kimia

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si.NIP 19610124 198702 1 001 NIP 19650916 199103 2 009


vi

ABSTRAK

Dewi SandianitaK3310021. KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIRANALISIS DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJARSISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT KELAS X SMA NEGERI KEBAK KRAMAT TAHUNPELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta:FakultasKeguruandanIlmuPendidikan UniversitasSebelasMaretSurakarta,Juli2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiada tidaknya hubungan antara(1) kemampuan berpikir analisis dengan prestasi belajar, (2) kreativitas denganprestasi belajar, (3) kemampuan berpikir analisis dan kreativitas dengan prestasibelajar pada materi pokok larutan elektrolit dan non-elektrolit kelas XSMANegeri Kebak Kramat.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMA NegeriKebak Kramat tahun pelajaran 2016/2017. Sampel diambil 2 kelas dari 4 kelasdengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data denganmetode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis korelasi danregresi linear.

Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan: (1) Tidakterdapat hubunganyang signifikan antara kemampuan berpikir analisis dengan prestasi belajar padamateri larutan elektrolit dan non-elektrolit, dari uji t-dua pihak diperoleh nilaisignifikansi (p) 0,073 dan koefisien korelasi Pearson 0,213 (2) Terdapat hubunganyang signifikan antara kreativitas dengan prestasi belajar pada materi larutanelektrolit dan non-elektrolit, dari uji t-dua pihak diperoleh nilai signifikansi (p)0,000 dan koefisien korelasi Pearson 0,681. (3) Terdapat hubungan yangsignifikan antara kemampuan berpikir analisis dan kreativitasdengan prestasibelajar pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit, dari uji F diperoleh nilaisignifikansi (p) 0,000 dan koefisien korelasi ganda 0,708, R2 sebesar 0,300.

Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Analisis,Kreativitas, Prestasi Belajar


vii

ABSTRACT

Dewi Sandianita. K3310021. ANALYTHICAL THINK ABILITY ANDCREATIVITY CONTRIBUTION TO LEARNING ACHIEVEMENTSTUDENTS ON THE SUB THEME OF ELECTROLYTE AND NON-ELECTROLYTE SOLUTIONS FOR CLASS X MIA SCIENCE OF SMANEGERI KEBAK KRAMAT IN THE ACADEMIC YEARS OF 2016/2017.”Thesis, Surakarta :Teacher Training and Education Faculty, Sebelas MaretUniversity. July, 2017.

This research aims to find out correlation beetwen (1) analysis thinkability and learning achievement; (2) creativity and learning achievement; (3)analysis think ability and creativity with learning achievement on electrolyte andnon-electrolytefor class X ScienceofSMA Negeri Kebak Kramat

Population in this research was 10th grade students onSMA NegeriKebakKramatin the academic years of 2016/2017. Sampling in this research amount 2class from 4 classes conducted by cluster random sampling technique. Techniqueof Analysis data conducted by correlation analysis and linear regretion.

Based on research result can be conclued that (1) there was a notsignificant correlation beetwenanalysis thinkability with learning achievement onelectrolyte and non-electrolyteclass. T-squared test for two independent gainedsignificancy value (p)0,07300 and Pearson coefisien correlation about 0,213; (2)there was a significant correlation beetwen creativity and learning achievement onelectrolyte and non-electrolyte class. T-squared test for two independent gainedsignificant value (p)0,000 and Perasoncoefisien correlation about 0,681; (3) therewas a significant correlation beetwenanalysis think ability and creativity tolearning achievement on my analysis. F Test gained significant value (p)0,000 andmultiple coefisien correlation about 0,708, R2 value 0,300.

Keywords:analythical think ability, creativity, learning achievement


viii

MOTTO

“Karena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan,sesungguhnyasesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari

sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)”(QS. Al Insyirah: 5-7)

“Sebaik-baikkehidupanadalah yang tidakmenguasaimudantidak pulamengalihkanperhatiaanmu (darimengingat Allah SWT)” (Ali Bin AbiThalib)

“Seorang pesimis melihat kesulitan dalam sebuah peluang, tetapi seorang yangoptimis melihat peluang dalam sebuah kesulitan”(Penulis)


ix

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk :

Alm.Kakek (Djhony M.) dan Alm. Nenek (Djumiati)

“Terima kasih telah merawatku dan membesarkanku dengan penuh kasih sayang

Ibu (Lilik Mariati) dan ayah (Miskat) tercinta

“Terima kasih selalu dengan sabar menasehatiku, dan memberikan dukungan dan

kasih sayang yang tidak terbatas.”

Kakak (Ayon Permana Yudha) , Anak (Jenny Kusuma Putri) , Om (Sri Sawidji K.)

, beserta keluarga

“Terima kasih selalu memberi semangat dan motivasi disaat saya jenuh.”

Aurorana, Rismaya, dan Dwi Hastuti yang telah mengajariku dalam pencetusan

karya ini.

Teman-teman Pendidikan Kimia 2010 yang solid dan menggemparkan.

Sahabat seperjuangan (Anis,Deti,Marantika) terimakasih selalu menjadi

pendongkrak semangat.

Almamater.


x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis haturkan kepada Allah SWT karena atas segala

limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna

memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNS Surakarta.

Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan

banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

2. Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program StudiPendidikan Kimia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. paed. Nurma Yunita M.Si., M.Sc. ., selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian yang luar biasa

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Dra. Bakti Mulyani M.Si. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini sehingga tersusun makalah

skripsi yang baik.

5. Bapak Agung Nugroho C.S. S.Pd., M.Sc., selaku Pembimbing Akademik yang

senantiasa memberikan nasihat dan dukungan.

6. Jaka Wismono, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri Kebak Kramat yang telah

mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Ida Mariani S.T., M.Pd., selaku guru mata pelajaran kimia SMA Negeri Kebak

Kramat yang telah membantu penulis untuk mengadakan penelitian.

8. Siswa-siswi kelas X MIA SMA Negeri Kebak Kramat atas bantuan dan

kerjasamanya.

9. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan fasilitas dan doa restu sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.


xi

10. Teman-teman seperjuangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia

2010, terima kasih atas bantuan, doa dan semangatnya.

11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan naskah ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna.

Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan

demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.


Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xviii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................. 5

D. Perumusan Masalah .................................................................. 6

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 8

A. Kajian Teori .............................................................................. 8

1. Pembelajaran Kimia........................................................... 8

2. Belajar ................................................................................ 9

3. Kemampuan Berpikir Analisis........................................... 10

4. Kreativitas .......................................................................... 14

5. Prestasi Belajar .................................................................. 19

6. Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit.......... 25

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 36


xiii

C. Perumusan Hipotesis ................................................................ 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 39

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 39

1. Tempat Penelitian .............................................................. 39

2. Waktu Penelitian ............................................................... 39

B. Desain Penelitian .................................................................... 39

1. Variabel Penelitian ............................................................ 40

2. Prosedur Penelitian ............................................................ 41

C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ............................... 41

1. Populasi.............................................................................. 41

2. Teknik Pengambilan Sampel ............................................. 42

D. Teknik Pengumpulan Data........................................................ 42

1. Sumber Data ...................................................................... 42

2. Instrumen Penelitian .......................................................... 42

a. Instrumen Penilaian Kognitif ...................................... 43

1) Uji Validitas ......................................................... 43

2) Uji Reliabilitas ..................................................... 44

3) Uji Tingkat Kesukaran ........................................ 45

4) Uji Daya Beda ..................................................... 46

b. Instrumen Penilaian KBA............................................ 47

c. Instrumen Penilaian Kreativitas ................................. 48

E. Teknik Analisis Data ................................................................ 49

1. UjiPrasyarat............. .......................................................... 49

a. UjiNormalitas ........................................................... 49

b. Uji Independensi/ UjiMultikolinieritas ..................... 49

c. Uji Heterokedastisitas ................................................ 51

d. Uji LinearitasRegresi ................................................. 51

2. PengujianHipotesis .......................................................... 52

a. Analisis Korelasi Linear ............................................. 52

b. Analisis Korelasi Linear Berganda ............................ 54

3. Persamaan Regresi ............................................................. 55


xiv

4. Sumbangan Prediktor ........................................................ 55

BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 57

A. Deskripsi Data .......................................................................... 57

1. KemampuanBerpikir Analisis............................................57

2. Kreativitas .......................................................................... 58

2. PrestasiBelajar .................................................................. 59

B. UjiPrasyarat ............................................................................. 61

1. UjiNormalitas ................................................................... 61

2. Uji Independensi/ UjiMultikolinearitas ............................ 61

3. Uji Heterokedastisitas ....................................................... 62

4. Uji LinearitasRegresi ........................................................ 64

a. Uji LinearitasKBA(X1)

terhadapPrestasiBelajarSiswa(Y)............................

.......................................... 64

b. Uji LinearitasKreativitas(X2) terhadapPrestasi

Belajar Siswa(Y) ........................................................ 64

C. PengujianHipotesis .................................................................. 65

1. UjiHipotesisPertama ........................................................ 65

2. UjiHipotesisKedua .......................................................... 67

3. UjiHipotesisKetiga .......................................................... 68

D. PembahasanHasilAnalisisData .............................................. 69

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 74

A. Kesimpulan .............................................................................. 74

B. Implikasi .................................................................................. 75

C. Saran ......................................................................................... 75

1. Bagi Siswa ......................................................................... 75

2. Bagi Guru .......................................................................... 76

3. Bagi Sekolah ...................................................................... 76

4. Bagi Peneliti ....................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 77

LAMPIRAN .......................................................................................................


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. NilaiLarutan Elektrolit dan Non-ElektrolitKelas X

SemesterGenapTahunPelajaran

2015/2016.................................................................................... .. 3

2. Ranah Kognitif Analisis dalam Taksonomi Bloom...................................... 12

3. Perbedaan Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit......................................... 28

4. Perbedaan Antara Elektrolit Senyawa Ion dan Kovalen.............................. 31

5. Perbedaan Larutan Elektrolit Kuat dan Elektrolit Lemah............................. 32

6. AlokasiWaktuPenelitian ............................................................................. 39

7. Tabulasi Data .............................................................................................. 40

8. Rangkuman Hasil Uji Validitas Isi Instrumen Penilaian Kognitif .............. 44

9. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kognitif ............... 45

10. Tingkat KesukaranSoal .............................................................................. 46

11. Rangkuman Daya Pembeda Soal ................................................................ 47

12. Hargarxy ..................................................................................................... 53

13. Deskripsi Data KBA..................................................................................... 57

14. Deskripsi Data Kreativitas ........................................................................... 59

15. Deskripsi Data PrestasiSiswa ..................................................................... 60

16. RingkasanHasilUjiNormalitas KBA, KreativitasdanPrestasi................. 61

17. RingkasanHasilUjiIndependensiKBA danKreativitasSiswa.................. 62

18. RingkasanHasilUjiIndependensiKBA danKreativitasdenganrumus Karl

Pearson ........................................................................................................ 62

19. HasilUjiHeterokedastisitas ........................................................................ 64

20. HasilUji LinearitasKBA denganPrestasiBelajar.......................... ............ 64

21. HasilUji LinearitasKreativitasdenganPrestasiBelajar ............................ 65

22. HasilUjiKorelasiantara KBA, Kreativitas denganPrestasiSiswa............. 66

23. HasilUjiKelayakan Model Regresi Linear ................................................ 67

24. HasilUjiKoefisiendanKeberartian Model Regresi Linear ........................ 68


xvi

25. SumbanganEfektifdanSumbanganRelatifVariabel-variabelBebas

terhadapPrestasiSiswa ............................................................................... 71


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Alat Uji Elektrolit............................................................................. 26

2. Proses Pelarutan Padatan Kristal.................................................................. 31

3. Hantran Listrik Melalui Larutan HCl........................................................... 34

4. Perbedaan Daya Hantar Larutan.................................................................. 35

5. SkemaKerangkaBerpikir ............................................................................ 37

6. Histogram Data KemampuanBerpikir Analisis............................................ 58

7. Histogram Data Kreativitas ......................................................................... 59

8. Histogram Data PrestasiSiswa .................................................................... 60

9. Scatterterplot Uji Heterokedastisitas ........................................................... 63


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ......................................................................................................... 79

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.............................................................. 81

3. Kisi-kisi Instrumen Kognitif ....................................................................... 87

4. Hasil Validasi Instrumen Kognitif ............................................................... 89

5. Instrumen Soal Tes Kognitif......................................................................... 91

6. Lembar Soal Tes Kognitif ........................................................................... 107

7. Kunci Jawaban Tes Kognitif........................................................................ 117

8. Lembar Jawab Soal Kognitif ....................................................................... 118

9. Hasil Penilaian Kognitif .............................................................................. 119

10. Kisi-kisi Soal Kreativitas ............................................................................. 120

11. Lembar Soal Tes Kreativitas.........................................................................123

12. Lembar Jawab Kreativitas ........................................................................... 127

13. Hasil Penilaian Kreativitas .......................................................................... 129

14. Kisi-kisi Instrumen Aspek KBA.................................................................. 131

15. Kisi-kisi Instrumen KBA.............................................................................. 132

16. Hasil Validasi Soal KBA............................................................................. 134

17. Instrumen KBA............................................................................................ 136

18. Rubrik Penilaian KBA................................................................................ 146

19. Hasil Penilaian Tes KBA............................................................................. 152

20. Analisis Butir Soal ....................................................................................... 154

21. Frekuensi ..................................................................................................... 157

22. Skala Interval .............................................................................................. 158

23. Uji Normalitas ............................................................................................. 160

24. Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ...................................................... 167

25. Uji Independensi ......................................................................................... 172

26. Hasil Uji Heterokedastisitas Variabel-variabel Penelitian .......................... 173

27. Hasil Uji Linearitas Regresi ......................................................................... 174

28. Uji Hipotesis ............................................................................................. 178


xix

29. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Variabel-variabel Bebas......... 187

KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN … · Materi Pokok Larutan Elektrolit dan...

Documents

Transcript of KONTRIBUSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN … · Materi Pokok Larutan Elektrolit dan...