10/24/2014

1

Pertemuan ke-3KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC

Kriteria

• Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.

• Penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.

• Mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analistis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran.

10/24/2014

2

Kriteria

• Mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.

• Mendorong dan menginspirasi siswa mampu memahami, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif dalam merespon materi pembelajaran.

• Berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan.

• Tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik sistem penyajiannya.

Langkah-Langkah Pembelajaran

• Proses pembelajaran menyentuh tiga ranah, yaitu: sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Sikap(Tahu Mengapa)

Keterampilan(Tahu Bagaimana)

Pengetahuan(Tahu Apa)

ProduktifInovatifKreatifAfektif

Hasil belajar melahirkan peserta didik yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi.

10/24/2014

3

Langkah-Langkah Pembelajaran (lanjutan)

• Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu mengapa.”

• Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu bagaimana”.

• Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu apa.”

• Hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Langkah-Langkah Pembelajaran (lanjutan)

• Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran, yaitu menggunakan pendekatan ilmiah.

• Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran.

10/24/2014

4

7

Langkah-Langkah Pembelajaran

Observing(mengamati)

Questioning(menanya)

Associating(menalar)

Experimen-ting

(mencoba)

Networking(membentuk

Jejaring)

Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran

PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF UNTUK MENUMBUHKAN

KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS

DAN KARAKTER POSITIF

SISWA SEKOLAH DASAR

10/24/2014

5

Tipe INTEGRATED inimemungkinkan siswa: (Prabowo, 2000)-mendapat pengalamanbermakna-memahami konsep secara utuh-mendapat pengalaman langsung

Pengintegrasian, ada 2 model1. Sikap, keterampilan dan konsep

2. Berbagai konsep dasar yang bermakna (Kurikulum 2013)

Pembelajaran terpadu TEMATIK INTEGRASI ini:Mengambil tema ALAM DAN KEHIDUPAN MANUSIA

10/24/2014

6

Tema

• Untuk kelas 1, 2, 3

-Tematik

-Tema: ALAM dan Manusia

• Untuk kelas 4, 5, 6

-Menerapkan integratif

-Antar bidang studi

Contoh Tema Yang Dapat Dipilih Antara Lain:

1. Diri Sendiri

2. Keluarga

3. Lingkungan

4. Tumbuh-tumbuhan

5. Permainan

6. Peristiwa

7. Transportasi

8. Kegiatan sehari-hari

10/24/2014

7

SD Kelas 1

1. DIRIKU2. KEGEMARANKU3. KEGIATANKU4. KELUARGAKU5. PENGALAMANKU6. LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI7. BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN DI SEKITARKU8. PERISTIWA ALAM

SD Kelas 2

• Hidup Rukun

• Bermain di Linkunganku

• Tugasku Sehari-hari

• Aku dan Sekolahku

• Hidup Bersih dan Sehat

• Air Bumi dan Matahari

• Merawat Hewan dan Tumbuhan

• Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

10/24/2014

8

SD Kelas 4

1. INDAHNYA KEBERSAMAAN2. SELALU BERHEMAT ENERGI3. PEDULI TERHADAP MAHLUK HIDUP4. BERBAGAI PEKERJAAN5. MENGHARGAI JASA PAHLAWAN6. INDAHNYA NEGERIKU7. CITA-CITAKU8. DAERAH TEMPAT TINGGALKU9. MAKANAN SEHAT DAN BERGIZI

SD Kelas 5

•Benda-Benda di Lingkungan Sekitar

•Peristiwa dalam Kehidupan

•Kerukunan dalam Bermasyarakat

• Sehat Itu Penting

•Bangga sebagai Bangsa Indonesia

10/24/2014

9

Tema Pembelajaran SD

Contoh Jaringan Tema

TEMA

Diri Sendiri

Bahasa Indonesia

KD1: Memperkenalkan diri sendiri dg

kalimat sederhana dan bahasa yg

santun (aspek berbicara)

Indk: Memperkenalkan diri dgn

menyebutkan nama lengkap, nama

panggilan, usia, dan alamt rumah

KD2: Memahami teks pendek dan

membaca nyaring (aspek Membaca)

Indk: Membaca nyaring suku kata

dan kata dan kata dgn lafal yang

tepat

IPS

KD: Mengidentifikasi identitas diri,

keluarga dan kerabat

Indk: Menyebutkan nama lengkap,

nama panggilan, usia, alamat, dan

asal sekolah

IPA

KD: Mengenal bagian-bagian tubuh

dan kegunaannya serta

perawatannya

Indk: Menyebutkan kegunaan

masing-masing anggota tubuh

Matematika

KD: Membilang banyak benda

Indk:

- Membilang banyak benda secara

berurutan sampai dengan 10

10/24/2014

10

Contoh TematikTema : Diri Sendiri

Kelas/Semester : I/1Alokasi Waktu : 4 x 30 menit

A. Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia1. Aspek berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dgn

perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota

tubuh, dan deklamasi

2. Aspek membacaMemahami teks pendek dengan membaca nyaring

IPS

Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormatidalam kemajemukan keluarga

IPA

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

10/24/2014

11

B. Kompetensi Dasar

1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa santun

(Bahasa indonesia aspek berbicara)

2. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (Bahasa

indonesia aspek membaca)

3. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat (IPS)

4. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya (IPA)

5. Membilang banyak benda (Matematika)

C. Materi Pokok

1. Perkenalan

2. Suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

3. Identitas diri dan keluarga

4. Bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya

5. Membilang banyak benda

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memperkenalkan diri dgn menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, usia,

dan alamat rumah

22

Terima Kasih