Konsep Dan Peran Administrasi Dan Manajemen - Pertemuan 4

8/17/2019 Konsep Dan Peran Administrasi Dan Manajemen - Pertemuan 4

1/17

TUGAS 4

MATA KULIAH

TEORI ADMINISTRASI DANMANAJEMENPENDIDIKAN

NAMA DOSEN :

Dr. Yasaratodo Wau. M.Pd

Prof. Dr. H. Syaiful Sagala M.Pd

Dr. Irsa! Ra!g"uti M.Si M.Pd

SAI#$NENDAN% S$SANTI SIANIPAR

M$NIR

Program Studi

Ad&i!istrasi P'!didi"a!Ko!s'!trasi K'('!ga)asa!

$!i*'rsitas N'g'ri M'da!

+ $NIMED ,


2/17

K ONSEP DAN PERAN ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN

PENDIDIKAN DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN

PADA SATUAN PENDIDIKAN

A. Makna, Konsep Dan Istilah Administrasi Dan Manajemen Pendidikan

Dalam pembahasan ini, konsep administrasi dipandang sama dengan konsep

Manajemen. Manajemen Pendidikan terdiri dari dua kata yaitu manajemen dan pendidikan,

secara sederhana manajemen pendidikan dapat diartikan sebagai manajemen yang diterapkan

dalam bidang pendidikan dengan spesifikasi dan ciri-ciri khas yang berkaitan dengan

pendidikan. leh karena itu pemahaman tentang manajemen pendidikan menuntut pula

pemahaman tentang manajemen secara umum.

1. Konsep AdministrasiMana!emen

Dari segi bahasa management berasal dari kata manage (to manage) yang berarti !to

conduct or to carry on, to direct " #$ebster %uper &e' %chool and ffice Dictionary(, dalam

Kamus Inggeris Indonesia kata Manage diartikan !Mengurus, mengatur, melaksanakan,

mengelola"#)ohn M. *chols, +asan %hadily, Kamus Inggeris Indonesia( , ford Adanced

earner/s Dictionary mengartikan Manage sebagai “to succed in doing something especially

something difficult….. Management the act of running and controlling business or similar

organization” sementara itu dalam Kamus 0esar 0ahasa Indonesia Manajemen diartikan

sebagai !Prose penggunaan sumberdaya secara efektif untuk mencapai sasaran"#Kamus

0esar 0ahasa Indonesia(.

Adapun dari segi Istilah telah banyak para ahli telah memberikan pengertian

manajemen, dengan formulasi yang berbeda-beda, berikut ini akan dikemukakan beberapa

pengertian manajemen guna memperoleh pemahaman yang lebih jelas.

Ta"e# 1.

Pendapat Pa$ar tentan% Mana!emenAdministrasi

http://pustakamirzan.blogspot.com/2010/11/makna-konsep-dan-istilah-administrasi_17.htmlhttp://pustakamirzan.blogspot.com/2010/11/makna-konsep-dan-istilah-administrasi_17.html


3/17

N

oPen%ertian Administrasimana!emen Pendapat

1. 2he most comporehensie definition ie's management as

an integrating process by 'hich authori3ed indiidual

create, maintain, and operate an organi3ation in the selection

an accomplishment of it/s aims

#ester 4obert

0ittel #*d(, 1567 8

9:;(


4/17

N

oPen%ertian Administrasimana!emen Pendapat

15558@

Dengan memperhatikan beberapa definisi di atas nampak jelas bah'a perbedaan

formulasi hanya dikarenakan titik tekan yang berbeda namun prinsip dasarnya sama, yakni

bah'a seluruh aktiitas yang dilakukan adalah dalam rangka mencapai suatu tujuan dengan

memanfaatkan seluruh sumberdaya yang ada, sementara itu definisi nomor empat yang

dikemukakan oleh G.R erry menambahkan dengan proses kegiatannya, sedangkan definisi

nomor lima dari !ondang " !iagian menambah penegasan tentang posisi manajemen

hubungannya dengan administrasi. 2erlepas dari perbedaan tersebut, terdapat beberapa

prinsip yang nampaknya menjadi benang merah tentang pengertian manajemen yakni 8

1. Manajemen merupakan suatu kegiatan


5/17

%etelah memperoleh gambaran tentang manajemen secara umum maka pemahaman

tentang manajemen pendidikan akan lebih mudah, karena dari segi prinsip serta fungsi-

fungsinya nampaknya tidak banyak berbeda, perbedaan akan terlihat dalam substansi yang

dijadikan objek kajiannya yakni segala sesuatu yang berkaitan dengan masalah pendidikan.

#teng !utisna #15758=7


6/17

N

oPen%ertian Administrasimana!emen Pendidi$an Pendapat

aktiitas memadukan sumber-sumber pendidikan agar

terpusat dalam usaha mencapai tujuan pendidikan yang

telah ditentukan sebelumnya

#15778:(

=. Manajemen pendidikan ialah proses perencanaan,

peng-organisasian, memimpin, mengendalikan

tenaga pendidikan, sumber daya pendidikan untuk

mencapai tujuan pendidikan, mencerdaskan

kehidupan bangsa, mengembangkan manusia

seutuhnya, yaitu manusia yang beriman, bertak'a

kepada 2uhan Fang Maha *sa, berbudi pekerti yang

luhur, memiliki pengetahuan, keterampilan,

kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang

mantap, mandiri, serta bertanggung ja'ab

kemasyarakat dan kebangsaan

0iro Perencanaan

Depdikbud,

#155=8:(

:. educational administration is a social process that take place 'ithin the contet of social system

?astetter.#15598157(

@. Manajemen pendidikan dapat didefinisikan sebagi proses

perencanaan, pengorganisasian, memimpin,

mengendalikan tenaga pendidikan, sumber daya

pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikanE

%oebagio

Atmodi'irio.

#


7/17

Dengan memperhatikan pengertian di atas nampak bah'a manajemenCadministrasi

pendidikan pada prinsipnya merupakan suatu bentuk penerapan manajemen atau administrasi

dalam mengelola, mengatur dan mengalokasikan sumber daya yang terdapat dalam dunia

pendidikan, fungsi administrasi pendidikan merupakan alat untuk mengintegrasikan peranan

seluruh sumberdaya guna tercapainya tujuan pendidikan dalam suatu konteks sosial

tertentu, ini berarti bah'a bidang-bidang yang dikelola mempunyai kekhususan yang berbeda

dari manajemen dalam bidang lain.

Menurut *ngkos'ara #


8/17

tujuan yang telah ditetapkan. Dilihat dari tingkatan-tingkatan suatu organisasi dalam hal ini

sekolah, administrasi pendidikan dapat dilihat dalam tiga tingkatan yaitu tingkatan institusi

($nstitutional le%el), tingkatan manajerial (managerial le%el), dan tingkatan teknis (technical

le%el) #Murphy dan ouis, 1555(.

2ingkatan institusi berkaitan dengan hubungan antara lembaga pendidikan #sekolah(

dengan lingkungan eksternal, tingkatan manajerial berkaitan dengan kepemimpinan, dan

organisasi lembaga #sekolah(, dan tingkatan teknis berkaitan dengan proses pembelajaran.

Dengan demikian manajemen pendidikan dalam konteks kelembagaan pendidikan

mempunyai cakupan yang luas, disamping itu bidang-bidang yang harus ditanganinya juga

cukup banyak dan kompleks dari mulai sumberdaya fisik, keuangan, dan manusia yang

terlibat dalam kegiatan proses pendidikan di sekolah

Menurut &onsortium on Rene'ing ducation #Murphy dan ouis, ed. 15558@1@(

%ekolah #lembaga pendidikan( mempunyai lima bentuk modal yang perlu dikelola untuk

keberhasilan pendidikan yaitu 8

1. Integratie capital


9/17

Dengan pemahaman sebagaimana dikemukakan di atas, nampak bah'a salah satu

fungsi penting dari manajemen pendidikan adalah berkaitan dengan proses pembelajaran, hal

ini mencakup dari mulai aspek persiapan sampai dengan ealuasi untuk melihat kualitas dari

suatu proses tersebut, dalam hubungan ini %ekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang

melakukan kegiatanCproses pembelajaran jelas perlu mengelola kegiatan tersebut dengan baik

karena proses belajar mengajar ini merupakan kegiatan utama dari suatu sekolah #+oy dan

Miskel


10/17

%iagian menjelaskan bah'a teori administrasi sebagai keseluruhan proses pelaksanaan

keputusan yang telah diambil dan pelaksanaan itu pada umumnya dilakukan oleh dua orang

manusia atau lebih untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya

#%iagian,156:8


11/17

1.Proses, dalam hal ini dunia pendidikan menghendaki kegiatan yang sistematis dalam

pengelolaannya terutama pada manajemen pendidikan Islam diharapkan pengelolaan

lembaga-lembaganya dilakukan dengan Islami dengan sifat inklusif dan ekslusif.


12/17


13/17

Keterkaitan antara aspek-aspek amaliyah ditinjau dari sisi penerimaan masyarakat,

mempetimbangkan perencanaan, kesesuaian perencanaan dengan tim yang

bertanggungja'ab terhadap mitra kerjanya, kemungkinan-kemungkinan yang bisa

dicapai dalam kesiapan perencanaan melakukan ealuasi secara terus menerus dalam

merealisasikan tujuan.

Kemampuan organisatoris penanggungja'ab operasional

+al-hal yang perlu diperhatikan dalam perencanaan menurut 4amaliyus #


14/17

selama sesuai dengan nilai, realita dan kultur lembaga pendidikan Islam, ekslusif,

menjadi objek langsung dari kajian terfokus pada buku-buku manajemen

pendidikan.

:. embaga pendidikan Islam mengandung arti strategi satu pembeda antara

administrasi dengan manajemen.

@. %umber belajar , manusia #guru, sis'a(, bahan #literatureC perpustakaan(,

ingkungan #masyarakat(, alat dan peralatan seperti laboratorium, aktiitas #sosial,

ekonomi, sosial-religius( yang dihadapi lembaga pendidikan Islam.

9. 2ujuan pendidikan Islam.

6. *fektif dan efesien. #Mujamil Hamar8


15/17

materi yang disampaikan. Artinya setiap personal dalam pelaksanaan pendidikan sangat

diperlukan partisipasinya demi tercapinya mutu pendidikan yang diharapkan.

. Perangkat Administratie Dalam Mendukung Penyelenggaraan Pembelajaran

Perangkat tersebut mencakup kurikulum, program semester dan program tahunan,

4encana Pelaksanaan Pembelajaran #4PP(, silabus, Kriteria Ketuntasan Minimal #KKM(,

Daya %erap, Ananlisis hasil belajar, program perbaikan dan pengayaan atau remedial, dan

daftar nilai #ealuasi(.

M. Prinsip-Prinsip Fang +arus Diterapkan Dalam Mendukung Penyelenggaraan Kegiatan

Pembelajaran

Prinsip-prinsip yang harus diterapkan adalah8

1. 2ujuan harus jelas, diperkuat oleh pemikiran yang rasional


16/17


17/17

Konsep Dan Peran Administrasi Dan Manajemen - Pertemuan 4

Documents

Transcript of Konsep Dan Peran Administrasi Dan Manajemen - Pertemuan 4