Konseling Dan Psikoterapi h1!7!506402 Nis-silabus

FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta

PSIKOLOGI KONSELING DAN PSIKOTERAPI Silabus

PSIKOLOGI KONSELING DAN PSIKOTERAPI 506402 Silabus Pembelajaran

Fakultas Psikologi UMS – K 2

Program Studi : Psikologi Nama Mata Kuliah : PSIKOLOGI KONSELING DAN PSIKOTERAPI Jumlah SKS : 2 (Dua) Mata Kuliah Prasyarat : PSI 2106 Deskripsi Mata Kuliah : Psikologi Konseling dan Psikoterapi adalah mata kuliah yang mempelajari tentang dasar

filosofis, prinsip-prinsip dasar serta metode dan teknik mengatasi gangguan-gangguan perilaku atau perilaku-perilaku abnormal dari berbagai macam perspektif, sesuai dengan perkembangan psikologi kontemporer.

Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasikan berbagai macam

pendekatan dalam psikologi konseling dan psikoterapi untuk mengatasi gangguan psikologis sesuai dengan kaidah ilmiah, serta mengetahui implikasi perkembangan dan lintas budaya terhadap proses konseling dan psikoterapi dalam realita kehidupan.

Kompetensi

Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan

Sumber Ajar Penila

ian 1. Memahami

latar belakang munculnya berbagai paradigma dalam konseling dan psikoterapi

1. Menjelaskan dasar filosofi dalam melakukan konseling dan psikoterapi

1.Mengkaji latar belakang munculnya paradigma konseling dan psikoterapi

1. Dasar filosofi konseling dan psikoterapi (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis.

Sumber belajar a-d.

gin

form

asi,

disk

usi

kelo

mpo

k.

2. Paradigma psikologi dalam konseling dan psikoterapi (1x pertemuan)

100 menit


Sumber belajar a-d.

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok.

1. Memahami berbagai paradigma dalam konseling dan psikoterapi

2. Memiliki

wawasan tentang teori, konsep, dan prinsip dalam proses konseling dan psikoterapi

1. Mengemukakan berbagai paradigma dalam melakukan konseling dan psikoterapi

2. Mengimplementasikan teori, konsep, dan prinsip konseling - psikoterapi dalam mengatasi problema hidup

3. Membedakan ruang lingkup, tujuan, serta pemanfaatan konseling dan psikoterapi dalam berbagai setting

1.Mengkaji

beragam paradigma konseling dan psikoterapi secara ilmiah

2.Mendiskusikan konsep konseling dan psikoterapi dari berbagai persepktif

3. Mengidentifikasi orientasi maupun cakupan konseling dan psikoterapi dalam berbagai setting kehidupan

3. Paradigma psikologi dalam konseling dan psikoterapi (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar a-d.

Has

il

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok.

1.Mempertimbangkan faktor-faktor yang mempengaruhi tahapan dalam proses konseling dan

1. Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh dalam melakukan

1.Mengkaji kondisi-kondisi sebagai prasyarat efektifitas

4. Faktor yang berpengaruh dalam proses konseling dan psikoterapi (1 x pertemuan)

100 menit


Sumber belajar c-d.

Has

il

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok



Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman

Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Sumber Ajar

Penilaian

5.Faktor yang berpengaruh dalam proses konseling dan psikoterapi (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar c-d.

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok.

psikoterapi 2.Menjelaskan proses konseling dan psikoterapi dalam berbagai setting kehidupan

konseling dan psikoterapi

2. Melakukan pengatasan problem psikologis secara ilmiah

3. Mempraktekkan proses konseling dan terapi secara sistematis

4. Menerapkan proses konseling dan psikoterapi dalam berbagai setting kehidupan

proses terapeutik dalam konseling dan psikoterapi

2.Mempraktekkan

berbagai prinsip kajian ilmiah tentang proses konseling dan psikoterapi untuk memahami problem pribadi maupun orang lain

3.Menyadari urgensi proses konseling dan psikoterapi dalam menyelesaikan problem psikologis personal maupun komunitas

6.Tujuan, manfaat dan ruang lingkup konseling dan psikoterapi (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar a-d.

Has

il

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok.

1. Mendeskripsikan kondisi-kondisi yang menunjang maupun menghambat relasi klien-terapis

1.Mengkaji prinsip-prinsip relasi yang positif dan bernilai terapeutik antara terapis-klien 2.Mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap proses terapeutik

7. Relasi terapis-klien (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar a-c.

Has

il se

arch

ing

info

rmas

i, di

skus

i ke

lom

pok,

pr

esen

tasi

. 1.Mempertimbangkan faktor-faktor yang mempengaruhi relasi klien dan terapis

Membedakan karakteristik konselor dan terapis yang efektif

.Mendiskusikan dan menggambarkan ciri-ciri terapis yang efektif

8. Karakteristik terapis (1 x perteman)

100 menit

Transparansi- HP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar a-c.

gin

form

asi,

disk

usi

kelo

mpo

k,



Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman

Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan Sumber Ajar

Penilaian

Mengidentifikasi

karakteristik individu yang memiliki potensi menjadi klien

.Mendiskusikan dan menggambarkan ciri-ciri individu yang berpotensi menjadi klien

9. Karakteristik klien (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-HP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar a-c.

Has

il

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok

1. Mempertimbangankan taraf perkembangan individu dalam melakukan konseling dan psikoterapi

1.Menyadari pentingnya mempertimbangkan taraf perkembangan individu dalam melakukan proses konseling dan psikoterapi

10. Konseling dan terapi dalam perspektif perkembangan (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar e-f. H

asil

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok.

1.Memanfaatkan pendekatan perkembangan serta budaya dalam melakukan konseling dan psikoterapi Mempertimbang

kan nilai-nilai budaya dalam melakukan konseling dan psikoterapi

.Menyadari pentingnya mempertimbangkan nilai-nilai budaya individu dalam melakukan proses konseling dan psikoterapi

Konseling dan terapi dalam perspektif lintas budaya (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar e-f.

Has

il

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok.

1.Menerapkan etika dalam melakukan konseling dan psikoterapi

1. Melakukan proses konseling dan psikoterapis dengan etis 2. Memahami problema serta tantangan dalam melakukan proses konseling dan psikoterapis

1.Mengidentifikasi dan menerapkan etika profesi dalam menjalankan proses konseling dan psikoterapi

12. Problema dan isu-isu etika dalam konseling dan psikoterapi (1 x pertemuan)

100 menit

Transparansi-OHP/laptop-lcd, kertas, white board, dan alat tulis. Sumber belajar e-f.

Has

il

penu

gasa

n,

dina

mik

a ke

lom

pok,

po

rtof

olio

Konseling Dan Psikoterapi h1!7!506402 Nis-silabus

Documents

Transcript of Konseling Dan Psikoterapi h1!7!506402 Nis-silabus