KELOMPOK 3Daniar Ade Setiawan(1301100007)Ervita Dinnis Pangesti(1301100013)Fatimah Khairun Nisa(1301100024)Saidatul Arifah (1301100030)Angga Hendrik Saputra (1301100033)Prakassiwi Yovi Antari(1301100035)Fina Aula Rusda (1301100038)Muhammad Sahrul M (1301100039)Farchia Yunitasari (1301100050)Olivia Maulina(1301100055)Lazuardi Asrurullah A (1301100057)Eva Krisdiana (1301100058)

PENGERTIAN KOMUNIKASI PADA REMAJAKomunikasi adalah suatu proses tukar menukar informasi antara komunikator dengan komunikan melalui suatu media tertentu dan dipengaruhi oleh situasi atau atmosfer.

Sedangkan komunikasi pada remaja lebih menekankan pada pengendalian emosi untuk dapat mentransfer informasi ke komunikan. Masa remaja adalah masa dimana seorang anak sedang pada masa pertumbuhan sekundernya. Sehingga remaja lebih mudah tersinggung ketika diajak bicara.

PERKEMBANGAN KOMUNIKASI PADA REMAJADitunjukkan dengan kemampuanBerdiskusi atau berdebatMenunjukkan perasaan maluSering kali merenung kehidupan tentang masa depan yang direfleksikan dalam komunikasiPola pikir sudah mulai menunjukkan ke arah yang lebih positifTerjadi konseptualisasi (masa peralihan anak menjadi dewasa)

TUJUAN KOMUNIKASI PADA REMAJAMenggali informasi dari pasienMempercepat penyembuhanMemenuhi kebutuhan personal pasien dari kebutuhan fisiologis sampai kebutuhan aktualisasi diriMembina hubungan interpersonal yang bersifat superfisial dan saling bergantung dengan orang lainMeningkatkan integritas diri pada remajaMemotivasi klien untuk mampu berfikir rasional dan mampu menerima keadaan dirinya

FAKTOR-FAKTOR KOMUNIKASI PADA REMAJAPendidikan, semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka komunikasi berlangsung secara efektif.Pengetahuan, semakin banyak pengetahuan yang didapat maka komunikasi berlangsung secara efektif.Sikap, sikap mempengaruhi dalam berkomunikasi. Bila komunikan bersifat pasif atau tertutup maka komunikasi tidak berlangsung secara efektif.

4. Usia tumbuh kembang status kesehatan remaja, bila ingin berkomunikasi, maka harus disesuaikan dengan tingkat usia agar komunikasi tersebut berlangsung secara efektif.5. Saluran, saluran sangat penting dalam berkomunikasi agar pesan dapat tersampaikan ke komunikan dengan baik.6. Lingkungan, lingkungan menentukan dalam komunikasi, karena perbedaan seseorang tinggal maka komunikasinyapun ikut berbeda sesuai dengan budaya yang telah diajarkan dalam lingkunganya.

MODEL KOMUNIKASI PADA REMAJA1. Model shonano & weaver2. Model komunikasi leary3. Model interaksi king

1. Model shonano & weaver

Bila komunikasi ini diterapkan pada remaja, klien akan lebih mudah untuk menerima penjelasan yg disampaikan karena tanpa adanya perantara yg dapat mengurangi kejelasan informasi.Tetapi tidak ada hubungan transaksional antara klien dan perawat, juga tidak ada feedback untuk mengevaluasi tujan komunikasi.

2. Model komunikasi leary

Bila model konsep ini diterapkan pada klien remaja, peran dominan oleh perawat hanya mungkin dilakukan keadaan darurat untuk menyelamatkan kehidupan klien,sehingga klien harus patuh terhadap segala yg dilakukan perawat.

3. Model interaksi king

Model king ini sesuai untuk klien remaja karena adanya feedback menguntungkan untuk mengetahui sejauh mana informasi tentang kesehatan klien yg disampaikan dpt di terima oleh klien.

STRATEGI KOMUNIKASI PADA REMAJALuangkan waktu untuk menciptakan hubungan dengan mendengarkan dan tetap tidak menghakimiYakinkan remaja akan kerahasiaan, dalam batas tertentuIzinkan remaja untuk berpartisipasi dalam keputusan mengenai asuhannya, menggunakan istilah konkrit dan abstrak, mendukung mereka untuk bertanggungjawab atas tubuhnyaGunakan istilah anatomi yang benar mengenai kondisi dan pemeriksaanHindari gaya otoriter, izinkan remaja berbicara

6. Hargai privasi remaja, izinkan privasi fisik dan kesopanan7. Pandanglah setiap remaja sebagai individu yang unik tanpa memperhitungkan pakaian atau penampilannya8. Dukunglah tetapi jangan pernah memaksa remaja untuk mengungkapkan masalah kesehatannya kepada keluarga.9. Remaja butuh diskusi dalam menangani masalahnya sehingga penjelasan tentang persepsi remaja yang kurang tepat sangat penting dilakukan.10. Apabila remaja berbicara disertai emosional maka cara terbaik untuk memberikan) adalah memberi pehatian, mencoba untuk tidak menyela ( interupsi ) dan menghindari komentar/ ekspresi yang meniimbulkan kesan terkejut/ mencela.