- 1965 -

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMALB AUTIS

KELAS: X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)

sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau

ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,

adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung

(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan

memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi

siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan

(faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya terkait fenomena dan

kejadian nyata dalam

kehidupan

4. Mencoba, mengolah dan

menyajikan dalam ranah

konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat)

dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang)

sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang

sama dalam sudut

pandang/teori

- 1966 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami operasi hitung

bilangan asli (penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan

pembagian) dalam pemecahan

masalah pada kehidupan

sehari-hari Memahami operasi

hitung bilangan asli

(penjumlahan, pengurangan,

perkalian dan pembagian)

dalam pemecahan masalah

pada kehidupan sehari-hari

4.1 Menghitung operasi bilangan

asli (penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan

pembagian) dalam pemecahan

masalah pada kehidupan

sehari-hari

3.2 Memahami bentuk persen

dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menghitung bentuk persen

dalam kehidupan sehari-hari

dengan bantuan kalkulator

3.3 Memahami konsep satuan

panjang, waktu, berat dan

volume dalam ketrampilan

vocasoinal

4.3 Menerapkan konsep satuan

panjang, waktu, berat dan

volume dalam ketrampilan

vocasoinal

3.4 Memahami tabel kebutuhan

uang dan barang dalam

kaitannya dengan kegiatan

keterampilan vocasional

4.4 Menerapkan konsep kebutuhan

uang dan barang dalam

kaitannya dengan kegiatan

keterampilan vocasional

- 1967 -

KELAS: XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)

sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau

ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,

adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung

(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan

memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi

siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

3. Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian nyata

dalam kehidupan

4. Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan

membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori

- 1968 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami operasi hitung

campuran bilangan asli

(penjumlahan dan

pengurangan) dalam

pemecahan masalah pada

kehidupan sehari-hari

4.1 Menghitung operasi campuran

bilangan asli (penjumlahan dan

pengurangan) dalam

pemecahan masalah pada

kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami konsep

pengembalian uang dalam

proses jual beli

4.2 Menerapkan konsep

pengembalian uang dalam

proses jual beli dengan bantuan

kalkulator

3.3 Memahami konsep untung atau

rugi dalam jual beli

4.3 Menghitung untung atau rugi

dalam jual beli

3.4 Memahami tabel daftar

harga/barang yang berkaitan

dengan proses jual beli

4.4 Membuat tabel daftar

harga/barang yang berkaitan

dengan proses jual beli

- 1969 -

KELAS: XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)

sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau

ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menerima dan menjalankan

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial,

adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung

(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan

memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi

siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

3. Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian nyata

dalam kehidupan

4. Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan

membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori

- 1970 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengenal konsep persen 4.1 Mengubah pecahan biasa

menjadi persen

3.2 Mengenal bangun ruang bersisi

lengkung

4.2 Membentuk bangun baru

dengan menggabungkan dua

atau lebih bangun ruang bersisi

lengkung

3.3 Mengenal satuan kuantitas liter 4.3 Menggunakan satuan liter

dalam kehidupan sehari-hari