KKNI dan SN DIKTI 2014 - Industrial Engineering...

KKNI dan SN DIKTI 2014

DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAANKEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

2015

Disampaikan pada acaraSosialisasi SPM dan Sistem Sertifikasi RPL untuk Politeknik

Polytechnic Education Development Project

Tim Belmawa DIKTI 2014

77

88

99

66

ALASAN EKSTERNAL• Tantangan dan persaingan

global• Ratifikasi Indonesia di

berbagai konvensi PenilaianPenilaiankesetaraankesetaraan

dandanpengakuanpengakuankualifikasikualifikasi

PenilaianPenilaiankesetaraankesetaraan




SDMasing

1122

33

44

55

ALASAN EKSTERNAL• Tantangan dan persaingan

global• Ratifikasi Indonesia di

berbagai konvensi

ALASAN INTERNAL

• Kesenjangan mutu, jumlahdan kemampuan

• Relevansi penghasil vspenggunapengangguran

• Beragam aturan kualifikasi• Beragam pendidikan







SDMIndonesia


AEC

WTO

I-AFTA

C - AFTA 130 countries2020

A-E-countries2015

India-A-countries2011

China-A-countries2010 Slide : M.Moedjiman-DPKN

PencapaianPencapaian levellevel kkualifikasiualifikasi mmelaluielalui bberbagaierbagai aluralur


8899

DESKRIPSICAPAIAN PEMBELAJARANDALAM KKNI


1 2 3 4 5 6 7 8 9

1122334455

7788

66

55

77

88

99

66

11

22

33

44

55

* An Introductory Guide to National Qualifications Frameworks: Conceptual andPractical Issues for Policy Makers, By Ron Tuck (2007)

ASEANQRF

ASEANQRF

2008-2009 2010-2011 2012-2013 2014-2015

• Harmonisasiregulasi

• Perbaikan sistemdan penguataninstitusi

• Persiapan danpelaksanaanMutualRecognationArrangement(MRA)

• PelaksanaanMRA untukokupasi yangsudah disepakati

• Perluasan,penyiapan danpelaksanaanuntuk bidangprofesi lain

• Persiapan danpelaksanaanMutualRecognationArrangement(MRA)

BIDANG PROFESI

1 ENGINEERS 5 MEDICAL DOCTOR

2 ARCHITECT 6 DENTIST

3 ACCOUNTANT 7 NURSES

4 LAND SURVEYORS 8 LABORS IN TOURISM


LOGISTICS SERVICES

LEGAL SERVICES

ACCOUNTANCY

• ARCHITECTURE• COMPUTER AND

RELATED SERVICES• CONSTRUCTION AND

RELATED ENGINEERINGSERVICES

• ENVIRONMENTALSERVICESFINANCIAL SERVICES

TOURISM

• ENGINEERING SERVICESPOSTAL AND COURIERSERVICES

• TELECOMMUNICATIONS

AUDIOVISUAL SERVICES

DISTRIBUTION SERVICES

• ENERGY SERVICES

• ENVIRONMENTALSERVICESFINANCIAL SERVICES

• MARITIME TRANSPORT• ROAD TRANSPORT

SERVICES


Bagaimana Lulusan dari satu negara diakui oleh negara lain,padahal levelnya berbeda?

Korelasi antarNQF – Referencing

Processes

Mekanisme:1. Setiap NQF harus

teruji dan terbuktibenar

2. Dilakukan prosesreferencing antarNQFs

12

3

45

7

8

6

12

3

45

7

8

9

6

12

3

45

7

6

12

3

45

12

3

45

7

8

9

6

10

The REFERENCING PROCESSES

Korelasi antarNQF – Referencing

Processes

Mekanisme:1. Setiap NQF harus

teruji dan terbuktibenar

2. Dilakukan prosesreferencing antarNQFs

12

3

45

7

8

6

12

3

45

7

8

9

6

12

3

45

7

6

12

3

45

12

3

45

7

8

9

6

10

The REFERENCING PROCESSES

Tingkatpenghargaanmasy/penggunatenaga kerja

Jenisdan stratapendidikan


Jabatan padakepegawaian,perusahaan,Industri.

Tingkatkeahliandalamprofesi

SQF : Scottish Qualifications FrameworkEQF : European Qualifications FrameworkAQF : Australian Qualifications FrameworkAQRF : ASEAN Qualification Refference Framework

Studi literatur dan komparasi:Australia, New Zealand, UK,Germany, France, Japan,Thailand, Hongkong,European Commissionof Higher Education

2009

Implementasi KKNI,sinkronisasi antar sektor,pengakuan oleh berbagaisektor atas kualifikasi KKNI.

20152012

2011

Pengembangan KKNIKementrian Diknas danKementrian Nakertrans

201020032006

UU 20-2003PP no.31 -2006 –dasar dari KKNI

2016

Penyetaraan antara kualifikasilulusan dengan kualifikasi KKNI,RPL, pendidikan sistem terbuka


2014

UUPT(UU DIKTI)no 12/2012

KKNIPerpres

no 8/2012

PERGURUANTINGGI

PRODI PRODI

KURIKULUMSNPT

(SN DIKTI)Permen no 49/2014

• Penjenjangan• Penyetaraan• Deskripsi CP


Standar Nasional Pendidikan1. Standar Kompetensi Lulusan2. Standar Isi Pembelajaran3. Standar Proses Pembelajaran4. Standar Penilaian5. Standar Dosen6. Standar Sarana dan Prasarana7. Standar Pengelolaan8. Standar PembiayaanStandar Nasional Penelitian (8 standar)Standar Nasional PKM (8 standar)

aPerumusancapaianpembelajaran

b Pembentukanmata kuliah

cPenyusunandokumenkurikulum

aPerumusancapaianpembelajaran

A. Standar Nasional Pendidikan1. Standar Kompetensi Lulusan2. Standar Isi Pembelajaran3. Standar Proses Pembelajaran4. Standar Penilaian Pembelajaran5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan6. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran7. Standar Pengelolaan Pembelajaran8. Standar Pembiayaan Pembelajaran

B. Standar Nasional Penelitian (8 standar)

C. Standar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat(8 standar)

A. Standar Nasional Pendidikan1. Standar Kompetensi Lulusan2. Standar Isi Pembelajaran3. Standar Proses Pembelajaran4. Standar Penilaian Pembelajaran5. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan6. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran7. Standar Pengelolaan Pembelajaran8. Standar Pembiayaan Pembelajaran

B. Standar Nasional Penelitian (8 standar)

C. Standar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat(8 standar)

PASAL 3STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

Ayat(2)Standar Nasional Pendidikan Tinggi wajib:

a. dipenuhi oleh setiap perguruan tinggi untuk mewujudkan tujuanpendidikan nasional;

b. dijadikan dasar untuk pemberian izin pendirian perguruan tinggi danizin pembukaan program studi;

c. dijadikan dasar penyelenggaraan pembelajaran berdasarkankurikulum pada program studi;

d. dijadikan dasar penyelenggaraan penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat;

e. dijadikan dasar pengembangan dan penyelenggaraan sistempenjaminan mutu internal;

f. dijadikan dasar penetapan kriteria sistem penjaminan mutu eksternalmelalui akreditasi.

a. dipenuhi oleh setiap perguruan tinggi untuk mewujudkan tujuanpendidikan nasional;

b. dijadikan dasar untuk pemberian izin pendirian perguruan tinggi danizin pembukaan program studi;

c. dijadikan dasar penyelenggaraan pembelajaran berdasarkankurikulum pada program studi;

d. dijadikan dasar penyelenggaraan penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat;

e. dijadikan dasar pengembangan dan penyelenggaraan sistempenjaminan mutu internal;

f. dijadikan dasar penetapan kriteria sistem penjaminan mutu eksternalmelalui akreditasi.

LEVELKualifikasi

Profesi

SpesialisI

SpesialisII

MagisterTerapan

DoktorTerapan

Magister

Doktor 9

8

7

6

FokusFokus padapadapengembanganpengembangandandan peningkatanpeningkatankeahliankeahlian kerjakerjayangyang spesifikspesifik

Fokus padapengembangan

keilmuan

Diploma 4Sarjana

Diploma 3

Diploma 2

Diploma 1

6

5

4

3

DeskripsiDeskripsi UmumUmumSikapSikap dandan TataTata nilainilai

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya BangsaIndonesia, maka implementasi sistem pendidikannasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukandi Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakupproses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagaiberikut :• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang

baik di dalam menyelesaikan tugasnya• Berperan sebagai warga negara yang bangga

dan cinta tanah air serta mendukungperdamaian dunia

• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaansosial dan kepedulian yang tinggi terhadapmasyarakat dan lingkungannya

• Menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan orisinal orang lain

• Menjunjung tinggi penegakan hukum sertamemiliki semangat untuk mendahulukankepentingan bangsa serta masyarakat luas.

8899

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya BangsaIndonesia, maka implementasi sistem pendidikannasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukandi Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakupproses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagaiberikut :• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang

baik di dalam menyelesaikan tugasnya• Berperan sebagai warga negara yang bangga

dan cinta tanah air serta mendukungperdamaian dunia

• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaansosial dan kepedulian yang tinggi terhadapmasyarakat dan lingkungannya

• Menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan orisinal orang lain

• Menjunjung tinggi penegakan hukum sertamemiliki semangat untuk mendahulukankepentingan bangsa serta masyarakat luas.


1 2 3 4 5 6 7 8 9

1122334455

7788

66

DESKRIPSI LEVELDESKRIPSI LEVEL 55 ((setarasetara lulusanlulusan Diploma 3)Diploma 3)

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilihmetode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudahmaupun belum baku dengan menganalisis data, sertamampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitasyang terukur.

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentusecara umum, serta mampu memformulasikanpenyelesaian masalah prosedural.

UNSUR DESKRIPSIUNSUR DESKRIPSI

KEMAMPUANKERJA

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentusecara umum, serta mampu memformulasikanpenyelesaian masalah prosedural.

Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporantertulis secara komprehensif.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberitanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.


PENGUASAANPENGETAHUAN

KEWENANGAN DANTANGGUNG JAWAB

Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasikemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan

STANDAR KOMPETENSI LULUSANPasal 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9


Dalam KKNI Dalam SN DIKTI

capaian pembelajaran lulusan program studi

Deskripsi capaian pembelajaran lulusan program studisesuai SN DIKTI 2014

Dirumuskan oleh forum prodi sejenis Tercantum dalam lampiran SNPT

kemampuan kerja spesifikterkait bidang keilmuan/keahlian program studi

Cerminan sikap dan tatanilai sebagai warganegara dan bangsa

Indonesia

kemampuan kerja umumdan tanggung jawab

menurut tingkat dan jenispendidikan tinggi

tingkat penguasaan,keluasan, dan kedalamanpengetahuan yangmenjadi ciri program studi.

Cerminan sikap dan tatanilai sebagai warganegara dan bangsa

Indonesia

Parametercapaian pembelajaran lulusan program studi

Dirumuskan oleh forum prodi sejenis

• Mengacu padaunsur kemampuankerja deskripsi KKNI

Ditetapkan dalam SN DIKTI

tetapi program studi dapatmenambah untuk memberi

ciri lulusan perguruantingginya



ciri lulusan perguruantingginya



ciri lulusan program studinya

• Tingkat penguasaanpengetahuan, mengacuStandar Isi Pembelajaran

• keluasan dan kedalamanbahan ajar mengacu padagugus keilmuan prodi.

RUMUSAN SIKAP DALAM SN DIKTI

1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika;3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri;10.menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika;3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri;10.menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan


Ketrampilan umum lulusanPROGRAM SARJANA

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai dengan bidang keahliannya;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya.

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasiterhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untukmenjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai dengan bidang keahliannya;

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya.

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasiterhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untukmenjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Ketrampilan umum lulusanPROGRAM DIPLOMA 4/SARJANA TERAPAN

1. mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif , bermutu, dan terukur dalam melakukanjenis pekerjaan spesifik, di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensikerja bidang yang bersangkutan;

2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan

dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangkamenghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni,

4. mampu menyusun hasil kajian tersebut dalam bentuk kertas kerja, sepesifikasi desain, atauesai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain ,dan persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasipada pekerjaannya;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama didalammaupun di luar lembaganya;

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisiserta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yangberada di bawah tanggung jawabnya;

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawahtanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali datauntuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

1. mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif , bermutu, dan terukur dalam melakukanjenis pekerjaan spesifik, di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensikerja bidang yang bersangkutan;

2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;3. mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan

dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangkamenghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni,

4. mampu menyusun hasil kajian tersebut dalam bentuk kertas kerja, sepesifikasi desain, atauesai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

5. mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain ,dan persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasipada pekerjaannya;

6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerja sama didalammaupun di luar lembaganya;

7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisiserta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yangberada di bawah tanggung jawabnya;

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawahtanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali datauntuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Ketrampilan umum lulusanPROGRAM MAGISTER

1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitianilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologiyang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya,menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etikailmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;

2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalammenyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembanganpengetahuan dan keahliannya;

3. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab danberdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakatakademik dan masyarakat luas;

4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya danmemosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interatau multi disipliner;

5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanioraberdasarkan kajian ,analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawatdi dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitianilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologiyang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya,menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etikailmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;

2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalammenyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembanganpengetahuan dan keahliannya;

3. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab danberdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakatakademik dan masyarakat luas;

4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya danmemosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interatau multi disipliner;

5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanioraberdasarkan kajian ,analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawatdi dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Ketrampilan umum lulusanPROGRAM MAGISTER TERAPAN

1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam penerapan teknologiatau seni sesuai bidang keahliannya dengan menghasilkan prototipe, karya desain, produk seni,atau inovasi teknologi bernilai tambah, menyusun konsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah,tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis dan mempublikasikan tulisan dalam jurnal keilmuanatau keahlian terakreditasi;

2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikanmasalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dankeahliannya;

3. mampu menyusun ide, pemikiran dan argumen teknis secara bertanggung jawab dan berdasarkanpada etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik danmasyarakat luas;

4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan kedalam suatu skema penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat interdisplin atau multidisiplin;

5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah penerapaan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ekperimental terhadapinformasi dan data;

6. mampu mengelola, mengembangkan dan meningkatkan mutu kerja sama baik di lembaganya maupunlembaga lain, dengan mengutamakan kualitas hasil dan ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan;

7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data prototype,

karya desain atau produk seni dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam penerapan teknologiatau seni sesuai bidang keahliannya dengan menghasilkan prototipe, karya desain, produk seni,atau inovasi teknologi bernilai tambah, menyusun konsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah,tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis dan mempublikasikan tulisan dalam jurnal keilmuanatau keahlian terakreditasi;

2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikanmasalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dankeahliannya;

3. mampu menyusun ide, pemikiran dan argumen teknis secara bertanggung jawab dan berdasarkanpada etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik danmasyarakat luas;

4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan kedalam suatu skema penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat interdisplin atau multidisiplin;

5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah penerapaan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ekperimental terhadapinformasi dan data;

6. mampu mengelola, mengembangkan dan meningkatkan mutu kerja sama baik di lembaganya maupunlembaga lain, dengan mengutamakan kualitas hasil dan ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan;

7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data prototype,

karya desain atau produk seni dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

LEVELKUALIFIKASI KATA KUNCI KEMAMPUAN KERJA DALAM KKNI KESETARAAN

PROGRAM

9Melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS baru melaluiriset, menyelesaikan masalah dengan pendekatan multi atautransdisiplin

Doktor

8Mengembangkan IPTEKS melalui riset, inovasi dan teruji,menyelesaikan masalah dengan pendekatan inter/multidisiplin

Magister

7Mengelola sumber daya, mengevaluasi secara komprehensifuntuk pengembangan strategis organisasi, menyelesaikanmasalah dengan pendekatan monodisiplin.

Profesi

Tabel 2: Kata kunci untuk rumusan ketrampilan khusus

7Mengelola sumber daya, mengevaluasi secara komprehensifuntuk pengembangan strategis organisasi, menyelesaikanmasalah dengan pendekatan monodisiplin.

Profesi

6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, manfaatkanIPTEKS dalam menyelesaikan masalah prosedural.

Sarjana

5 Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagaimetode, memformulasi penyelesaian masalah prosedural.

Diploma 3

4 Menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik,memilih metode baku, menyelaraskan masalah faktual

Diploma 2

3 Melaksanakan serangkaian tugas spesifik, menyelesaikanmasalah yang lazim.

Diploma 1

PROGRAM PENGUASAAN PENGETAHUAN LEVELKUALIFIKASI

Doktor/Doktor -Terapan/ Spesialis ll

menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan danketerampilan tertentu 9

Magister/MagisterTerapan/Spesial l

menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuantertentu 8

Profesi menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan danketerampilan tertentu 7

menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan danketerampilan tertentu secara umum dan konsep teoritisbagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilantersebut secara mendalam

Tabel 3: Tingkat penguasaan pengetahuan sesuai Standar Isi Pembelajaran

Sarjana/Sarjana Terapan

menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan danketerampilan tertentu secara umum dan konsep teoritisbagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilantersebut secara mendalam

6

Diploma 3 menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan danketerampilan tertentu secara umum 5

Diploma 2 menguasai prinsip dasar pengetahuan dan keterampilanpada bidang keahlian tertentu 4

Diploma 1 menguasai konsep umum, pengetahuan, dan keterampilanoperasional lengkap; 3

Catatan : Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran bersifat kumulatif dan/atau integratif

BIDANG IPTEKSyang dipelajari

BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI

keluasan materi Kedalaman

GUGUS KEILMUAN, KELUASAN DANKEDALAMAN BAHAN KAJIAN

YANG HARUS DIKUASAICONTOH PRODISARJANA GIZI

1 Ilmu Gizi• kebutuhan dasar kalori tubuh• Komposisi nutrisi• diet

Konsep teoretismendalam

2 Biomedik

3 Biologi

4 Ilmu komunikasi

5 Keperawatan

6 Ilmu sosial

• kebutuhan dasar kalori tubuh• Komposisi nutrisi• diet

Fisiologi tubuh

Pertumbuhan sel

Komunikasi sosial dan interpersonal

Prosedur keperawatan

Klasifikasi masyarakat

Konsep teoretismendalam

Konsep teoretissecara umum

Prinsip-prinsip

Prinsip-prinsip

Pengetahuan prosedural

Pengetahuan faktual

PROGRAM DIPLOMAPROGRAM DIPLOMA IIIIII

KETRAMPILAN KHUSUS1. mampu menerapkan matematika, sains alam, dan prinsip rekayasa ke dalam prosedur dan praktek teknikal

(technical practice) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang terdefinisi dengan jelas (well-defined) padabidang spesialisasi yang dihadapi;

2. mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah rekayasa yang terdefinisi dengan jelas (well-defined)menggunakan analisis data yang relevan dari codes, database dan referensi, serta memilih metode denganmemperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik, dan lingkungan;

3. mampu merancang dan merealisasikan komponen, proses, dan bagian-bagian rancangan sistem well definedyang memenuhi kebutuhan spesifik dengan pertimbangan yang tepat terhadap masalah keamanan dankesehatan kerja dan lingkungan;

4. mampu melakukan pengujian dan pengukuran obyek kerja berdasarkan prosedur dan standar, menganalisa,menginterpretasi, dan menerapkan sesuai peruntukan;

5. mampu menggunakan teknologi modern dalam melaksanakan pekerjaan.

PROGRAM STUDIPROGRAM STUDI KETEKNIKANKETEKNIKAN

1. mampu menerapkan matematika, sains alam, dan prinsip rekayasa ke dalam prosedur dan praktek teknikal(technical practice) untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang terdefinisi dengan jelas (well-defined) padabidang spesialisasi yang dihadapi;

2. mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah rekayasa yang terdefinisi dengan jelas (well-defined)menggunakan analisis data yang relevan dari codes, database dan referensi, serta memilih metode denganmemperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik, dan lingkungan;

3. mampu merancang dan merealisasikan komponen, proses, dan bagian-bagian rancangan sistem well definedyang memenuhi kebutuhan spesifik dengan pertimbangan yang tepat terhadap masalah keamanan dankesehatan kerja dan lingkungan;

4. mampu melakukan pengujian dan pengukuran obyek kerja berdasarkan prosedur dan standar, menganalisa,menginterpretasi, dan menerapkan sesuai peruntukan;

5. mampu menggunakan teknologi modern dalam melaksanakan pekerjaan.

PENGUASAAN PENGETAHUAN1. menguasai konsep teoretis secara umum sains alam, prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains

rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem, proses, produkatau komponen;

2. menguasai konsep teoritis secara umum cara-cara pengujian dan pengukuran;3. menguasai konsep teoritis secara umum tentang metode penyelesaian masalah rekayasa, sumberdaya, perangkat

teknologi informasi, dan teknologi modern yang sesuai untuk menyelesaikan masalah rekayasa;4. menguasai pengetahuan tentang codes dan standard yang berlaku untuk penyelesaian masalah rekayasa;5. menguasai prinsip dan issue terkini dalam masalah ekonomi, sosial, ekologi secara umum6. menguasai pengetahuan tentang teknik berkomunikas;i7. menguasai pengetahuan tentang perkembangan teknologi terbaru dan terkini;8. menguasai prinsip dan tata cara kerja bengkel/studio dan kegiatan laboratorium, serta pelaksanaan keselamatan

dan kesehatan kerja (K3).

ProgramProgram SarjanaSarjana (Level(Level 6)6) ProgramProgram ProfesiProfesi (Level(Level 7)7)

KETRAMPILAN KERJA KHUSUS1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang

mengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan,teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur.

2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri denganmetode perancangan yang berbasis riset, danmenghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yangmerupakan penyelesaian masalah arsitektur yangkontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidaharsitektur.

3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasilrancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yangkomunikatif dengan teknik manual maupun digital.

4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangandan membuat keputusan pilihan berdasarkanpertimbangan keilmuan arsitektur.

5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untukmembantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaanpembangunan lingkungan dan bangunan.

6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, danapresiatif.

1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok,hingga menghasilkan karya arsitektur yang memenuhi kaidaharsitektur dan syarat keterbangunan, sesuai dengankebutuhan pengguna dan klien, yang merupakanpenyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan kontekstual,serta bertujuan untuk meningkatkan mutu lingkungan.

2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yangmeliputi program rancangan, rancangan teknis, persyaratanteknis dan biaya pembangunan, yang sesuai dengan standarpelaksanaan pembangunan.

3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan danmembuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangankeilmuan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan.

4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lainyang terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan, danpengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.

5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif,apresiatif, dan partisipatif.

PROGRAM STUDI ARSITEKTURPROGRAM STUDI ARSITEKTUR

1. Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yangmengintergrasikan hasil kajian aspek perilaku, lingkungan,teknis, dan nilai-nilai yang terkait dengan arsitektur.

2. Mampu merancang arsitektur secara mandiri denganmetode perancangan yang berbasis riset, danmenghasilkan karya arsitektur yang kreatif, yangmerupakan penyelesaian masalah arsitektur yangkontekstual, dan teruji secara teoretis terhadap kaidaharsitektur.

3. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan hasilrancangan dalam bentuk grafis, tulisan, dan model yangkomunikatif dengan teknik manual maupun digital.

4. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangandan membuat keputusan pilihan berdasarkanpertimbangan keilmuan arsitektur.

5. Mampu memanfaatkan kemampuan merancangnya untukmembantu melakukan pengawasan dan/atau pelaksanaanpembangunan lingkungan dan bangunan.

6. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, danapresiatif.

1. Mampu merancang arsitektur secara mandiri dan kelompok,hingga menghasilkan karya arsitektur yang memenuhi kaidaharsitektur dan syarat keterbangunan, sesuai dengankebutuhan pengguna dan klien, yang merupakanpenyelesaian masalah arsitektur yang nyata dan kontekstual,serta bertujuan untuk meningkatkan mutu lingkungan.

2. Mampu menyusun dokumen rancangan bangunan yangmeliputi program rancangan, rancangan teknis, persyaratanteknis dan biaya pembangunan, yang sesuai dengan standarpelaksanaan pembangunan.

3. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan danmembuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangankeilmuan arsitektur dan keterlaksanaan pembangunan.

4. Mampu bekerjasama dengan klien dan dengan disiplin lainyang terkait dalam proses perancangan, pelaksanaan, danpengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.

5. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif,apresiatif, dan partisipatif.

PENGUASAAN PENGETAHUANMenguasai konsep teoritis tentang arsitektur, perancanganarsitektur, estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan.Menguasai prinsip sains bangunan, landscape, perencanaan danperancangan kota, permukiman, arsitektur Nusantara, ekologi,dan pemaknaan dalam arsitektur.

Menguasai aplikasi konsep arsitektur, perancangan arsitektur,estetika, sistem struktur dan utilitas bangunan, rancangan tapak, danadaptibilitas terhadap lingkungan. Menguasai prinsip manajemenproyek, teknik dan proses konstruksi, penyusunan dokumenrancangan dan pelelangan, pelestarian bangunan dan lingkungan,peraturan bangunan dan kota, dan etika profesi.

Magister Doktor

KETERAMPILAN KHUSUS

a. mampu mengembangan keilmuan arsitektur melaluipenelitian dengan pendekatan inter atau multidisiplin,yang tersusun dalam tesis yang teruji terhadap kaidahilmiah dan arsitektur, dan dapat dipublikasikan dalampublikasi berkala ilmiah nasional terakreditasi, atau:

b. mampu menghasilkan rancangan arsitektur yangkreatif, orijinal, disertai dengan kajian teoretiknya, yangmerupakan solusi hasil kajian masalah arsitektur yangkontekstual, dan teruji terhadap kaidah arsitektur, sertatersusun dalam laporan yang dapat dipublikasikandalam publikasi ilmiah nasional terakreditasi;

c. mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satubidang keilmuan arsitektur dan mempresentasikandalam suatu forum ilmiah.

a. mampu melakukan pendalaman atau perluasankeilmuan arsitektur melalui riset dengan pendekataninter dan multidisiplin atau transdisiplin yangmenghasilkan karya ilmiah yang teruji dan original yangdiakui secara nasional maupun internasional dalambentuk publikasi saintifik pada jornal ilmiah yangterakreditasi;

b. mampu menyusun kebijakan dalam menyelesaikanmasalah arsitektur yang bermanfaat bagi masyarakat;

c. mampu merencanakan peta jalan riset arsitektur,mengelola riset , dan mendesiminasikan manfaat hasilrisetnya hingga bermanfaat bagi pengembangan ilmupengetahuan dan peningkatan kemaslahatan manusia.

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

a. mampu mengembangan keilmuan arsitektur melaluipenelitian dengan pendekatan inter atau multidisiplin,yang tersusun dalam tesis yang teruji terhadap kaidahilmiah dan arsitektur, dan dapat dipublikasikan dalampublikasi berkala ilmiah nasional terakreditasi, atau:

b. mampu menghasilkan rancangan arsitektur yangkreatif, orijinal, disertai dengan kajian teoretiknya, yangmerupakan solusi hasil kajian masalah arsitektur yangkontekstual, dan teruji terhadap kaidah arsitektur, sertatersusun dalam laporan yang dapat dipublikasikandalam publikasi ilmiah nasional terakreditasi;

c. mampu menghasilkan paper/karya ilmiah salah satubidang keilmuan arsitektur dan mempresentasikandalam suatu forum ilmiah.

a. mampu melakukan pendalaman atau perluasankeilmuan arsitektur melalui riset dengan pendekataninter dan multidisiplin atau transdisiplin yangmenghasilkan karya ilmiah yang teruji dan original yangdiakui secara nasional maupun internasional dalambentuk publikasi saintifik pada jornal ilmiah yangterakreditasi;

b. mampu menyusun kebijakan dalam menyelesaikanmasalah arsitektur yang bermanfaat bagi masyarakat;

c. mampu merencanakan peta jalan riset arsitektur,mengelola riset , dan mendesiminasikan manfaat hasilrisetnya hingga bermanfaat bagi pengembangan ilmupengetahuan dan peningkatan kemaslahatan manusia.

PENGUASAAN PENGETAHUAN

a. menguasai teori arsitektur, perancangan arsitektur,estetika, simbol dalam arsitektur, sainsbangunan/perencanaan dan perancangankota/permukiman/landscape;

b. menguasai konsep teoritis arsitektur nusantara, danmetode penelitian serta publikasi ilmiah.

• menguasai teori -teori dan filosofi arsitektur, danteori bidang lain yang terkait (kebudayaan, seni,ilmu sosial, lingkungan, pembangunan), dan filsafatilmu.

Ketrampilan umum lulusan

SARJANA TERAPAN

1. mampu menerapkan pemikian logis,kritis, inovatif , bermutu, dan terukurdalam melakukan jenis pekerjaanspesifik, di bidang keahliannya sertasesuai dengan standar kompetensikerja bidang yang bersangkutan;

2. mampu mengkaji kasus penerapan ilmupengetahuan, teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora sesuai dengan bidangkeahliannya dalam rangkamenghasilkan prototype, prosedurbaku, desain atau karya seni,

3. mampu menyusun hasil kajian tersebutdalam bentuk kertas kerja, sepesifikasidesain, atau esai seni, danmengunggahnya dalam laman perguruantinggi;

SARJANA

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya;

2. mampu mengkaji implikasi pengembanganatau implementasi ilmu pengetahuan danteknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora sesuai dengankeahliannya berdasarkan kaidah, tata cara danetika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,gagasan, desain atau kritik seni;

3. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasilkajian tersebut di atas dalam bentuk skripsiatau laporan tugas akhir, dan mengunggahnyadalam laman perguruan tinggi;

1. mampu menerapkan pemikian logis,kritis, inovatif , bermutu, dan terukurdalam melakukan jenis pekerjaanspesifik, di bidang keahliannya sertasesuai dengan standar kompetensikerja bidang yang bersangkutan;

2. mampu mengkaji kasus penerapan ilmupengetahuan, teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora sesuai dengan bidangkeahliannya dalam rangkamenghasilkan prototype, prosedurbaku, desain atau karya seni,

3. mampu menyusun hasil kajian tersebutdalam bentuk kertas kerja, sepesifikasidesain, atau esai seni, danmengunggahnya dalam laman perguruantinggi;

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,sistematis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilaihumaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya;

2. mampu mengkaji implikasi pengembanganatau implementasi ilmu pengetahuan danteknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora sesuai dengankeahliannya berdasarkan kaidah, tata cara danetika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,gagasan, desain atau kritik seni;

3. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasilkajian tersebut di atas dalam bentuk skripsiatau laporan tugas akhir, dan mengunggahnyadalam laman perguruan tinggi;

Ketrampilan umum lulusan

PROGRAM MAGISTER

1. mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis, sistematis, dan kreatif melaluipenelitian ilmiah, penciptaan desain ataukarya seni dalam bidang ilmu pengetahuandan teknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora sesuai denganbidang keahliannya, menyusun konsepsiilmiah dan hasil kajiannya berdasarkankaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalambentuk tesis yang dipublikasikan tulisandalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;

2. mampu melakukan validasi akademik ataukajian sesuai bidang keahliannya dalammenyelesaikan masalah di masyarakat atauindustri yang relevan melalui pengembanganpengetahuan dan keahliannya;

3. mampu mengidentifikasi bidang keilmuanyang menjadi obyek penelitiannya danmemosisikan ke dalam suatu peta penelitianyang dikembangkan melalui pendekataninter atau multi disipliner;

PROGRAM MAGISTER TERAPAN

1. mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis, sistematis, dan kreatif dalampenerapan teknologi atau seni sesuai bidangkeahliannya dengan menghasilkan prototipe,karya desain, produk seni, atau inovasiteknologi bernilai tambah, menyusunkonsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah,tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesisdan mempublikasikan tulisan dalam jurnalkeilmuan atau keahlian terakreditasi;


3. mampu mengidentifikasi bidang keilmuanyang menjadi obyek penelitiannya danmemosisikan ke dalam suatu skemapenyelesaian.

1. mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis, sistematis, dan kreatif melaluipenelitian ilmiah, penciptaan desain ataukarya seni dalam bidang ilmu pengetahuandan teknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora sesuai denganbidang keahliannya, menyusun konsepsiilmiah dan hasil kajiannya berdasarkankaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalambentuk tesis yang dipublikasikan tulisandalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;


3. mampu mengidentifikasi bidang keilmuanyang menjadi obyek penelitiannya danmemosisikan ke dalam suatu peta penelitianyang dikembangkan melalui pendekataninter atau multi disipliner;

1. mampu mengembangkan pemikiran logis,kritis, sistematis, dan kreatif dalampenerapan teknologi atau seni sesuai bidangkeahliannya dengan menghasilkan prototipe,karya desain, produk seni, atau inovasiteknologi bernilai tambah, menyusunkonsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah,tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesisdan mempublikasikan tulisan dalam jurnalkeilmuan atau keahlian terakreditasi;


3. mampu mengidentifikasi bidang keilmuanyang menjadi obyek penelitiannya danmemosisikan ke dalam suatu skemapenyelesaian.

SURAT KETERANGANSURAT KETERANGANPENDAMPING IJASAHPENDAMPING IJASAH

1 RUMUSAN CAPAIANPEMBELAJARAN LULUSAN

22 Juara II Olimpiade Fisikatingkat provinsi

33 Juara II Tilawatil Qur’an

Ijasah

Predikat Kelulusan

TRANSKRIP

1 Pancasila B

2 Agama A 33 Juara II Tilawatil Qur’an

44 Kerja praktek 2 bulan di“PT Rejeki Nomplok”

5 Pelatihan “ ManajemenLaboratorium”

DEKAN :DEKAN :

JodhaJodha AkbarAkbar Ph.DPh.D


Sangatmemuaskan

2 Agama A3 Kewarganegaraan B

4 Bhs. Indonesia B

5 Fisika C

7 Biologi A8 Amoba A. ……………….. …

45 Skripsi A

IPK = 3,50

RencanaPembelajaran

SemesterKO

NS

EP

KU

RIK

ULU

M

Lulusanmemiliki capaian

pembelajaran

Dosen Mahasiswa

PembelajaranRancangan Hasil

• Mata kuliah - sks• Silabus

• Rumusan Capaianpembelajaran

RencanaPembelajaran

SemesterKO

NS

EP

KU

RIK

ULU

M


pembelajaran

Evaluasi Program Pembelajaran

Sumberbelajar

[email protected]

DeskripsiDeskripsiKKNIKKNI && SNPTSNPT

Pemilihan bahankajian :

keluasan,kedalaman,

tingkat penguasaan

Matriks bahan kajiandengan sikap,ketrampilan umumdan ketrampilankhusus

TugasUniversitas &Program Studi

TugasBidang studi/Laboratorium

Tugas TimPengembangKurikulum Prodi

MasukanAsosiasi &

Stake holders

Tugas TimPengembang

Kurikulum Prodi

Analisisperkembangankeilmuan dankeahlian

Analisiskebutuhan pasar

dan pemangkukepentinganPROFIL LULUSAN

RUMUSANCAPAIAN PEMBELAJARAN

KonsepKonsep &&StrategiStrategi

pembelajaranpembelajaran

[email protected]

Pemilihan bahankajian :

keluasan,kedalaman,

tingkat penguasaan

Matriks bahan kajiandengan sikap,ketrampilan umumdan ketrampilankhusus

Konsep mata kuliahdan besarnya sks

Struktur kurikulum &Rancangan pembelajaran

DOKUMEN KURIKULUM BARU

PetaPeta//gugusguguskeilmuankeilmuan

TugasBidang studi/Laboratorium

Keterlibatansemua dosen

KetetapanKetetapanProgramProgram studistudi

KonsepKonsepkurikulumkurikulum

Tugas TimPengembang

Kurikulum Prodi

KURIKULUM

StandarDosen

StandarSarana danPrasarana

StandarPenilaian

Standar ProsesStandarKompetensiLulusan

Standarpengelolaan

StandarIsi

Standarpembiayaan

Standar PenelitianStandar PPM

RencanaPembelajaran

Semester

KO

NS

EP

KU

RIK

ULU

M


pembelajaran

Dosen

Evaluasi Program Pembelajaran

Mahasiswa

Sumberbelajar

tercantumdalam SNPT

Dirumuskanforum prodi

sejenis


CAPAIANPEMBELAJARAN

LULUSAN

PROFIL LULUSANVISI-MISI PT KURIKULUM SAAT INI

PROGRAM STUDI

Kebijakan Universitasterkait KKNI & SN DIKTI

STANDARNASIONAL

PENDIDIKANTINGGI

PDPT77

88

99

66Kebijakan Universitas

terkait KKNI & SN DIKTI


11

22

33

44

55

PerumusanCapaianpembelajaran

Pengembanganbahan kajian

Penyiapandokumenkurikulum

Programpelaksanaan

kurikulum

Persiapanmatrikulasi

Penyusunankerangkakurikulum

Studikebutuhandan keilmuan

1 2 43 5

Stakeholders,Alumni,Pakar keilmuan

Forumprodi

Bidang studi/anggota lab.

Seluruhdosen prodi

Tim khususmatrikulasi

Penyamaanpemahaman/paradigma

Penyiapan pelaksanaan :• Sistem Penjaminan Mutu• Peraturan akademik• Sistem informasi dan jaringan• Sistem beban dosen• Peraturan matrikulasi• Sistem insentif

Programpelaksanaan

kurikulum

• Penyiapanpanduan

• Penetapankebijakanuniversitas

P1P1 P2P2 P3P3 P4P4

Pendampingan tim Universitas

SKSKPenetapanmata kuliahUniversitas

PP :: presentasipresentasi TimTim kurikulumkurikulum ProdiProdi

Slide oleh: M.Moedjiman-DPKN

Bidang kerja/Profil lulusan/

profesi.

Bidangkeilmuan

program studi

CAPAIANCAPAIANPEMBELAJARANPEMBELAJARANKKNI dan SN DIKTI

REFERENSIdalam dan luar negeri

AnalisisAnalisiskebutuhankebutuhan

VisiVisikeilmuankeilmuan

Sikap

Ketrampilanumum

Ketrampilankhusus

Pengetahuan

Rumusan sikapdan

ketrampilan umumdalam SN DIKTI

Rumusan kemampuankerja dalam KKNI dan

Standar Isi Pembelajarandari SN DIKTI dan/atau

hasil kesepakatan programstudi sejenis

Rumusan CP dari:• Prodi yang kredibel/• Kolokium keilmuan/• Badan Akreditasi/• Asosiasi Profesi.

Rumusan kompetensi dari :• Lembaga sertifikasi• Hasil penelusuran alumni• Usulan pengguna lulusan

Tekn

isi

Akun

tans

iAk

unta

nBe

regi

ster

TeknisiAkuntansi

Level 6

PalingRendahDIV/S1

Akuntansiatau setara

MRAAsosiasi

Syaratpendidikan

Pendidikanprofesi Uji profesi Pengalaman Pengakuan Jasa

KonsKons..lainnyalainnya

BLUEPRINT PENGEMBANGAN PROFESI AKUNTANSI INDONESIA – SARJANA JALUR PROFESI

WNI bersertifikat LN MRA G to G WNA bersertifikat LN

UjianCA

3 thnsebagaipraktisi

CA+ Ak

• KJA (jasa nonAsuransi)

• ProfessionalAccountant inBusiness,AkuntanPendidik,Akuntan SektorPublik,Ak

unta

nBe

regi

ster

Akun

tan

Publ

ik

PalingRendahDIV/S1

Akuntansiatau setara

PalingRendah

DIV/S1 NonAkuntansi

atau setara

DIV/S1Akuntansiatau setara

MRAAsosiasiPPAk

KonsKons..lainnyalainnya

KonsKons..APAP

(PPAP)(PPAP)

WNI bersertifikat LN

MRAAsosiasi

MRA G to G WNA bersertifikat LN

Sumber : Agus Suparto, 2013,Kepala Bidang Pembinaan Akuntan, Pusat Pembinaan Akuntan dan Jasa Penilai Sekretariat Jenderal Kementerian Keuangan

UjianCPA

1500jam

audit

KAPKAP((jjasaasa asuransasurans &&

nonnon asuransasurans))

CPA+ AP

• KJA (jasa nonAsuransi)

• ProfessionalAccountant inBusiness,AkuntanPendidik,Akuntan SektorPublik,

IS : Information SystemCS : Computer ScienceSE : Software EngineeringIT : Information TechnologiCE : Computer Engineering

Diolah dari presentasi Aptikom

•• mmengutamakanengutamakanpenguasaanpenguasaanIPTEKSIPTEKS

•• mmengutamakanengutamakanpencapaianpencapaian kompetensikompetensi

•• mmengutamakanengutamakan kesetaraankesetaraancapaiancapaian pembelajaranpembelajaran ((mutumutu))

•• mmengutamakanengutamakanpenguasaanpenguasaanIPTEKSIPTEKS

•• KonsorsiumKonsorsiummenetapkanmenetapkan mkmkwajibwajib S1 : 100S1 : 100--110110skssks

•• Forum programForum program studistudisejenissejenis menetapanmenetapanKKompetensiompetensi UtamaUtama

•• SNPTSNPT metetapkanmetetapkan :: sikapsikap dandanketrampilanketrampilan umumumum,, prodiprodi sejenissejenismerumuskanmerumuskan ketrampilanketrampilankhususkhusus,, dandan pengetahuanpengetahuan..

endrotomoits@ yahoo.com

•• mmengutamakanengutamakanpencapaianpencapaian kompetensikompetensi

•• mmengutamakanengutamakan kesetaraankesetaraancapaiancapaian pembelajaranpembelajaran ((mutumutu))

KBIKBI KBKKBK KPTKPT

•• tidaktidak ditetapkanditetapkanbatasanbatasan keilmuankeilmuanyangyang harusharus dikuasaidikuasai

•• ttidakidak fokusfokusmerumuskanmerumuskankemampuannyakemampuannya

•• CapaianCapaian pembelajaranpembelajaran terdiriterdiridaridari sikapsikap,, ketrampilanketrampilan umumumum,,ketrampilanketrampilan khususkhusus,, dandanpenguasaanpenguasaan pengetahuanpengetahuan..

PENILAIAN/PENILAIAN/ASSESSMENTASSESSMENT

CAPAIANPEMBELAJARAN

BAHANBAHAN KAJIANKAJIANYANG DIKUASAIYANG DIKUASAI

STRATEGISTRATEGIPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

Mampu berenanglima gaya

Teknik berenangdan bina raga

Ceramah dandiskusi

?

Ujian tulis,paper

?

• sesuai level KKNIdan SNPT

• mengacu hasilkesepakatan prodisejenis

• memiliki ciri sesuaivisi dan misi PT

• Sesuai rumpunilmu

• mengacu capaianpembelajaran

• ditambah bidangkeilmuan yangdikembangkan dan

• yang dibutuhkanlulusan untukmasa depan

• Sesuai capaianpembelajaran

• pertimbangankarakteristikmahasiswa,dosen, dansumber belajar

• Penilaianproses danhasil belajar

• Penggunaaninstrumenrubrik danporto folio

[email protected]

Ceramah dandiskusi

?

Ujian tulis,paper

?

• sesuai level KKNIdan SNPT

• mengacu hasilkesepakatan prodisejenis

• memiliki ciri sesuaivisi dan misi PT

• Sesuai rumpunilmu

• mengacu capaianpembelajaran

• ditambah bidangkeilmuan yangdikembangkan dan

• yang dibutuhkanlulusan untukmasa depan

• Sesuai capaianpembelajaran

• pertimbangankarakteristikmahasiswa,dosen, dansumber belajar

• Penilaianproses danhasil belajar

• Penggunaaninstrumenrubrik danporto folio

New EntrepreneurialNew EntrepreneurialEducationEducation

FocusFocus

ExpectationsExpectations

OwnershipOwnership

Old IndustrialOld IndustrialEducationEducation

ContentContent

TeacherTeacher

WhatWhat

ProcessProcess

StudentStudent

Who & HowWho & HowExpectationsExpectations

LeadershipLeadership

WhatWhat

ExpertExpert

PassivePassive

FearedFeared

ProgrammedProgrammed

TheoryTheory

Who & HowWho & How

DoingDoing

Learning toolsLearning tools

GeneratorsGenerators

FacilitatorFacilitator

FlexibleFlexible

[email protected]

Bahan diskusi

• Lulusan PTN Nilai rendah kalah dr PTSwasta• SKPI standar ? Lembaga sertifikasi ?• CP ketrampilan dan pengetahuan lulusan Prodi. Forum diskusi

dengan stakeholders permintaan Sarjana pertanian == dokter ?• SKPI ilmu Tanah : minat di lab, survai lap?• WTO ? AQF• Implementasi KPT sesuai CP pembelajaran dosen? Buku ?• Profil lulusan, jangan terlalu banyak tidak dapat dicapai ? Profil

sedikitCP singkat ?• S2 Bahasa Indonesia : kuliah bersahaja, PTN program di daerah ?

Bagaimana keadaan riil di Indonesia ? tidak menuju sepertikonsep KKNI?

• Kurikulum S1 –S2 apakah perlu disusun bersamaan ?• Prodi kehutanan bersatu profil berbeda CPmk ? Ada

batasan jumlah profil ?• Proses akreditasi saat ini, borang lama ? Kompetensi utama ?

• Lulusan PTN Nilai rendah kalah dr PTSwasta• SKPI standar ? Lembaga sertifikasi ?• CP ketrampilan dan pengetahuan lulusan Prodi. Forum diskusi

dengan stakeholders permintaan Sarjana pertanian == dokter ?• SKPI ilmu Tanah : minat di lab, survai lap?• WTO ? AQF• Implementasi KPT sesuai CP pembelajaran dosen? Buku ?• Profil lulusan, jangan terlalu banyak tidak dapat dicapai ? Profil

sedikitCP singkat ?• S2 Bahasa Indonesia : kuliah bersahaja, PTN program di daerah ?

Bagaimana keadaan riil di Indonesia ? tidak menuju sepertikonsep KKNI?

• Kurikulum S1 –S2 apakah perlu disusun bersamaan ?• Prodi kehutanan bersatu profil berbeda CPmk ? Ada

batasan jumlah profil ?• Proses akreditasi saat ini, borang lama ? Kompetensi utama ?


BhinnekaBhinneka TunggalTunggal IkaIkaUnity in DiversityUnity in Diversity

TERIMATERIMA KASIHKASIH

BhinnekaBhinneka TunggalTunggal IkaIkaUnity in DiversityUnity in Diversity

KKNI dan SN DIKTI 2014 - Industrial Engineering...

Documents

Transcript of KKNI dan SN DIKTI 2014 - Industrial Engineering...