Kisi-kisi Usek Math Bismen ( Akuntansi Dan Pemasaran) 14-15

7/21/2019 Kisi-kisi Usek Math Bismen ( Akuntansi Dan Pemasaran) 14-15

1/4

Kisi-kisi Usek Math Bismen_ EV hal 1 dari 4

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Pendidikan : SMK

Tahun Pelajaran : 2014-2015

Mata Pelajaran : Matematika Bismen

Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Pemasaran

Kurikulum : KTSP 2006

Alokasi Waktu : 120 menit

Jumlah Soal : 40 Butir Soal Pilihan Ganda

No Standar Kompetensi Lulusan KLS/SMT

Materi Indikator Soal No.Soal

1. Melakukan operasi hitung pada bilanganreal dan dapat menerapkannya dalambidang kejuruan

X/1 Operasi bilanganreal

Peserta didik dapat menghitung modal, jika diketahui harga jual danpersen untung/rugi atau peserta didik dapat menghitung harga jualjika diketahui modal dan persen untung/rugi atau peserta didik dapat

menghitung persen untung/rugi jika diketahui modal dan harga jualdari permasalahan yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi

Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganperbandingan berbalik nilai atau senilai

1

2

2 Menggunakan konsep persamaan danpertidaksamaan, program linear dalampemecahan masalah

X/1 Persamaan danpertidaksamaan

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi dari penyelesaiansistem persamaan linear 2 variabel

Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan sistem persamaan linear 2 variabel

Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian

pertidaksamaan kuadrat ax2+bx+c0 atau ax

2+bx+c0 atau

ax2+bx+c0 dengan a0 dan a,b,c bilangan bulat

3

4

5

X/2 Program Linear Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan sistempertidaksamaan linear atau sebaliknya.

Peserta didik dapat menentukan model matematika daripermasalahan program linear

Diberikan permasalahan program linear, peserta didik dapatmenentukan nilai minimum/maksimum dari masalah tersebut.

6

7

8


2/4




3. Menerapkan konsep operasi pada matriksdalam pemecahan masalah

X/2 Matriks Peserta didik dapat menentukan hasil operasi matriks

Peserta didik dapat menentukan invers matriks berordo 2 x 2

9

10

4. Mengaplikasikan prinsip-prinsip logikamatematika dalam menarik kesimpulan

XI/1 Logika matematika Peserta didik dapat menentukan ingkaran/negasi dari pernyataanyang diketahui.

Peserta didik dapat menentukan kesimpulan yang sah berdasarkanaturan penarikan kesimpulan (Modus Ponen, Modus Tollens, atausilogisme) dari dua buah premis yang diketahui

11

12

5. Menyelesaikan masalah berkenaan denganfungsi dan dapat menerapkannya dalambidang kejuruan

XI/1 Relasi dan fungsi Peserta didik dapat menentukan keseimbangan pasar jika diketahuifungsi permintaan dan fungsi penawaran

Peserta didik dapat menentukan fungsi kuadrat jika diketahuigrafiknya atau sebaliknya atau peserta didik dapat menentukankoordinat titik balik dari fungsi kuadrat yang diketahui

13

14

6. Menerapkan konsep barisan dan deretdalam pemecahan masalah

XI/2 Barisan dan deret Peserta didik dapat menentukan suku ke-n suatu barisan apabila

diketahui 4 suku pertama. Peserta didik dapat menentukan suku ke-n atau jumlah n suku

pertama barisan aritmetika apabila diketahui dua suku tidak berurutan

Peserta didik dapat menentukan suku ke-n atau jumlah n sukupertama barisan geometri apabila diketahui dua suku tidak berurutan

Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur pada deret geometritak hingga jika unsur-unsur lainnya diketahui

15

16

17

18

7. Menggunakan konsep keliling dan luasbangun datar dalam menyelesaikanmasalah

XI/2 Dimensi dua Peserta didik dapat menghitung keliling gabungan dua bangun datarjika ukuran diketahui

Peserta didik dapat menghitung luas gabungan bangun datar jikadiberikan gambar dan unsur-unsur yang berkaitan

19

20

8. Menerapkan konsep permutasi dankombinasi serta banyak kemungkinan danpeluang suatu kejadian dalammenyelesaikan masalah.

XII/1 Peluang suatukejadian

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitandengan permutasi sederhana

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankombinasi sederhana

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang kejadian sederhana atau frekuensi harapan

21

22

23


3/4




Peserta didik dapat menentukan peluang dua kejadian yang salingbebas/lepas

24

9. Menerapkan konsep pengolahan,

penyajian, dan penafsiran data statistikdalam pemecahan masalah

XII/1 Statistika Disajikan diagram lingkaran/batang, peserta didik dapat menentukan

salah satu unsur pada diagram tersebut Peserta didik dapat menghitung mean dari data berkelompok yang

disajikan dalam tabel distribusi frekuensi

Peserta didik dapat menentukan median atau kuartil dari databerkelompok yang disajikan dalam bentuk histogram dengan sumbu xmenyatakan tepi kelas atau nilai tengah kelas atau disajikan dalambentuk tabel distribusi frekuensi.

Peserta didik dapat menentukan modus data berdistribusi frekuensiberinterval atau data yang disajikan dalam bentuk histogram

Peserta didik dapat menentukan simpangan rata-rata/baku dari n datatunggal

Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur perhitungan KV(KV, rata-rata, s) jika unsur-unsur lain diketahui

Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur pada perhitunganangka baku (x, rata-rata, s, z) jika unsur-unsur lain diketahui

25

26

27

28

29

30

31

10. Menerapkan konsep matematika keuanganserta terampil menggunakannya untukmenyelesaikan permasalahan dalambidang kejuruan

XII/2 Hitung keuangan Peserta didik dapat menentukan salah satu unsur pada perhitunganbunga tunggal (modal akhir, modal awal, periode, suku bunga) jikaunsur-unsur lain diketahui

Peserta didik dapat menghitung besar pinjaman jika diketahui sukubunga diskonto, uang yang diterima dan periode dalam bulan padaperhitungan bunga tunggal atau menghitung besar uang yang diterimajika diketahui pinjaman, suku bunga diskonto, dan periode dalambulan pada perhitungan bunga tunggal

Peserta didik dapat menentukan nilai akhir suatu modal, jika diketahuimodal awal, suku bunga (table bunga) pada perhitungan bungamajemuk atau peserta didik dapat menentukan nilai tunai suatu modaljika diketahui modal akhir, suku bunga (table bunga) pada perhitunganbunga majemuk

Peserta didik dapat menentukan nilai akhir rentepostnumerando/pranumerando jika modal, suku bunga dan periode

32

33

34

35


4/4




diketahui

Peserta didik dapat menentukan nilai tunai rentepostnumerando/pranumerando jika modal, suku bunga dan periodediketahui atau nilai tunai rente kekal postnumerando/pranumerando

jika diketahui modal dan suku bunga

Peserta didik dapat menentukan sisa pinjaman ke-n atau angsuranke-n atau besar anuitas jika diketahui tabel rencana pelunasanpinjaman secara anuitas dengan sebagian data,

Peserta didik dapat menentukan besar penyusutan atau nilai bukudengan metode garis lurus, jika diketahui nilai aktiva, persenpenyusutan dan waktu ekonomis.

Peserta didik dapat menentukan beban penyusutan atau nilai bukupada suatu periode dari suatu aktiva dengan metode jumlah bilangantahun

Peserta didik dapat menentukan beban penyusutan atau nilai buku

pada suatu periode dari suatu aktiva dengan metode satuan hasilproduksi/jam kerja

36

37

38

39

40

Surabaya, 5 Februari 2015

Penyusun,

Tim MGMP Matematika SMK Surabaya

Kisi-kisi Usek Math Bismen ( Akuntansi Dan Pemasaran) 14-15

Documents

Transcript of Kisi-kisi Usek Math Bismen ( Akuntansi Dan Pemasaran) 14-15