KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

MATA PELAJARAN IPA

Standar Kompetensi:

Memahami konsep kemagnitan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar:

Mendeskripsikan gejala kemagnitan dan pemanfaatannya dalam teknologi.

Indikator:

Siswa dapat membuat magnet dengan cara menggosok dan mengaliri Arus listrik.

Materi Pokok:

Kemagnetan

Rubrik Penilaian

No Kriteria Skor Max

1 Menentukan Alat dan Bahan 20

2 Cara menggunakan alat 20

3 Hasil Pengamatan 20

4 Jawab Pertanyaan 20

5 Mengambil Kesimpulan 20

Jumlah Nilai 100

PERCOBAAN LISTRIK DINAMIS

(Durasi 20 Menit)

SKL 5 :

Memahami konsep kelistrikkan dan kemagnitan serta penerapannya dalam kehidupan

sehari-hari.

Indikator:

Menentukan berbagai besaran Fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik.

Tujuan:

1. Menyusun rangkaian listrik tertutup secara benar

2. Menggunakan dan membaca alat ukur amperemeter dan Volt-meter pada

rangkaian

Alat dan Bahan:

1. Dua buah lampu ½ watt, (lampu senter)

2. Dua buah batter 1,5 V

3. Kabel secukupnya atau sirkuit yang ada di sekolah masing-masing

4. Dua buah Avometer yang sudah di setting oleh guru sebagai Aperemeter dan

Volmeter.

5. Saklar

Langkah Kerja:

1. Susun alat dan bahan sesuai skema/ gambar berikut.

Keterangan:

L = lampu

∑ = batter

s = saklar

A = Amperemter

V = Voltmeter

2. Hubungkan saklar.

3. Periksa rangkaian diatas, apakah semua rangkaian sudah terhubung dengan

melihat nyala lampu.

4. Lakukan pengukuran beda potensial lampu, tulis hasilnya pada tabel.

5. Lakukan pengukuran kuat arus rangkaian, tulis hasilnya pada tabel.

6. Buatlah kesimpulan.

Tabel Hasil Pengukuran

No KegiatanSkala yang

ditunjukkanHasil Pengukuran

1Pengukuran beda potensial

lampu… …

2Pengukuran kuat arus listrik

rangkaian… …

Gunakan Rumus:

Hasil Pengukuran = Skala yang ditunjukkan x batas

Skala maximum x ukur

Catatan:

- Siswa tidak mengubah-ubah alat ukur yang sudah di setting oleh Guru.

- Spesifikasi alat dan bahan disesuaikan sehingga kuat arus listrik masih

memungkinkan terukur oleh alat ukur ammeter

Penilaian:

No. Aspek yang dinilai Skor

1. Menyusun alat dengan benar 40

2. Mengukur beda potensial lampu 20

3. Mengukur kuat arus 20

4. Keterampilan kinerja 10

5. Kesimpulan 10

Jumlah 100

Kelompok Mikroskop dan Magnet

1. Ina Suryani (SMP N 11)

2. Tuti Alawiyah (SMP N 11)

3. Eriyasti (SMP N 1)

4. Suryani (SMP N 8)

5. Retna (SMP N 8)

6. Rini Trisnawati (Taruna Bakti)

7. Leli Rohimah (Fatahilah)

8. Alfinna Sutihat, S.Si (SMP N 4)

9. M. Harwanto (PGRI 1)

10. Maspupah, S.Pd (SMP N 7)

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

MATA PELAJARAN IPA

A. Biologi

1. Standar Kompetensi

2. Menggunakan alat dan bahan teknik serta keselamatan kerja dalam mengamati

gejala kehidupan dengan cermat.

Kompetensi Dasar Indikator KelasMateri

Pokok

2.1

Menggunakan mikroskop

dan peralatan lainnya untuk

mengamati gejala

kehidupan

Menggunakan

mikroskop dengan

benar (mengatur focus

pencahayaan

menemukan objek

mikroskopis)

VIIPenggunaan

Mikrsoskop

2.2

Menyiapkan objek

pengamatan untuk

memperoleh gejala

kehidupan

Membuat preparat

basahVIII

Objek

Pengamatan

RUBRIK PENILAIAN

No Kriteria Skor Max

1 Persiapan alat dan bahan 20

2 Pembuatan preparat 20

3 Penggunaan Mikroskop 20

4 Penggunaan Objek 10

5 Pelaporan 20

6 Membersihkan dan membereskan alat 10

Jumlah Nilai 100

LEMBAR KERJA SISWA

PENGGUNAAN MIKROSKOP

1. Kompetensi Dasar

Menggunakan mikroskop dan peralatan lainnya untuk mengamati gejala-gejala

kehidupan.

2. Indikator

Menggunakan mikroskop dan benar

3. Tujuan

Dengan menggunakan mikroskop siswa mampu mengamati objek dengan benar

4. Alat dan bahan

Alat:

Bahan:

5. Cara Kerja:

6. Hasil Pengamatan:

7. Kesimpulan:

KRITERIA SKOR MIKROSKOP

1. Persiapan alat dan bahan

a. Persiapan alat dan bahan lengkap = 20

b. Persiapan alat dan bahan cukup lengkap = 15

c. Persiapan alat dan bahan kurang lengkap = 10

d. Persiapan alat dan bahan tidak ada = 5

2. Pembuatan Preparat

a. Pembuatan Preparat tepat dan benar = 20

b. Pembuatan Preparat tepat dan kurang tipis = 15

c. Pembuatan Preparat kurang tepat dan tebal = 10

d. Pembuatan Preparat tidak tepat dan sangat tebal = 5

3. Penggunaan Mikroskop

a. Pengaturan cermin dan difragma tepat = 20

b. Pengaturan cermin dan diafragma kurang tepat = 15

c. Pengaturan cermin dan diafragma tidak tepat = 10

4. Pengamatan Objek

a. Menemukan Objek = 10

b. Objek kurang jelas = 5

5. Pelaporan

a. Pelaporan lengkap dan benar = 20

b. Pelaporan kurang lengkap tetapi benar = 15

c. Pelaporan tidak lengkap dan salah = 5

6. Membersihkan dan membereskan Alat

a. Alat dalam keadaan rapih dan = 10

b. Alat dan sisa bahan tidak rapih dan bersih = 5

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

A. Judul Percobaan:

Kemagnetan

B. Tujuan Percobaan:

Membuat magnet dengan cara menggosok induksi dan mengalirkan arus listrik.

C. Alat dan Bahan:

1. Magnet Batang

2. Paku besar/ besi

3. Kawat tembaga

4. Baterai

5. Paper Clips

D. Cara Kerja:

1. Dengan cara menggosok

2. Dengan cara induksi

3. Dengan cara dialiri arus listrik

E. Pertanyaan:

1. Jelaskan 3 cara membuat magnet

Jawab: ………...........................

………………………...

2. Apa yang terjadi ketika paku besar dikeluarkan pada paper clips?

a. Sebelum memiliki sifat kemagnitan

b. Setelah memiliki sifat kemagnitan

F. Kesimpulan:

KRITERIA SKOR

1. Menentukan alat dan bahan

a. Lengkap = 20

b. Kurang lengkap = 15

c. Tidak lengkap = 5

2. Cara menggunakan alat

a. Terampil = 20

b. Kurang terampil = 15

c. Tidak terampil = 5

3. Hasil Pengamatan

a. Berhasil = 20

b. Kurang berhasil = 15

c. Tidak berhasil = 5

4. Jawaban Pertanyaan

a. Benar = 20

b. Kurang benar = 15

c. Tidak benar = 5

5. Mengambil Kesimpulan

a. Tepat = 20

b. Kurang tepat = 15

c. Tidak tepat = 5

L

L

S∑